724 matches
-
însărcinată? Eleva, o nonconformistă standard, la urechile căreia ajunseseră șoaptele de pe culoare, venea deliberat, zi de zi, fără cordon la uniformă (de, era pe vremea tristelor sarafane bleumarin!), expunându-se ostentativ pe toate culoarele instituției. La presiunile cancelariei și direcțiunii, diriginta a optat pentru o formulă atipică. A încredințat problema unei colege de clasă a elevei X, având certitudinea discreției și eficienței. Demersul său a avut happy-end și, chiar a doua zi, mult-discutata elevă X a apărut la școală cu cordonul
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
unei colege de clasă a elevei X, având certitudinea discreției și eficienței. Demersul său a avut happy-end și, chiar a doua zi, mult-discutata elevă X a apărut la școală cu cordonul pus la sarafan, care-i marca talia nevinovată. Atuul dirigintei în acest caz? Ochiul de fin observator al relaților interpersonale din clasă, care i-a permis să aleagă persoana cea mai potrivită pentru o sarcină, penibilă de altfel, ce ar fi avut, poate, sorți incerți de izbândă printr-o intervenție
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
observator al relaților interpersonale din clasă, care i-a permis să aleagă persoana cea mai potrivită pentru o sarcină, penibilă de altfel, ce ar fi avut, poate, sorți incerți de izbândă printr-o intervenție clasică. A pierdut sau a câștigat diriginta în ochii „elevei resursă”? Dar ai „elevei-țintă” Ă dacă ar fi aflat? În această etapă de tranziție de la moralitatea constrângerii la cea a cooperării, discuțiile privind regulile, legile sau etica pot fi extrem de furtunoase, cu diferențe de opinii crâncen susținute
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
în lipsa ordinului dat de către manager, secretara să fi acționat în același mod? 3. Sugerați un set de strategii concrete privind dezvoltarea comunicării organizaționale. Scenariu: Sala de clasătc "Scenariu\: Sala de clasă" Ioana este o tânără profesoară care a fost mutată dirigintă la o clasă a VII-a (fosta dirigintă s-a hotărât să ia o clasă a V-a, în momentul în care Ioana a venit în școală). Clasa a VII-a D nu are un renume prea bun în școală
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
acționat în același mod? 3. Sugerați un set de strategii concrete privind dezvoltarea comunicării organizaționale. Scenariu: Sala de clasătc "Scenariu\: Sala de clasă" Ioana este o tânără profesoară care a fost mutată dirigintă la o clasă a VII-a (fosta dirigintă s-a hotărât să ia o clasă a V-a, în momentul în care Ioana a venit în școală). Clasa a VII-a D nu are un renume prea bun în școală, lucru pe care Ioana l-a observat din
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
programă neadecvată la cerințele elevilor și ale societății. Lipsa unei comunicări Între părinți și copii este una dintre principalele cauze ale comportamentului agresiv În școală. Deunăzi am avut o discuție la telefon cu mama unui elev, din clasa a cărei dirigintă sunt, În care o informam despre câteva lucruri pe care băiatul ei, elev În clasa a X-a, i le ascundea: corigența pe semestrul I la o disciplină, absenteismul masiv la Început de semestru II, comportamentul agresiv vis-a-vis de colegii
COMPORTAMENTUL AGRESIV ÎN ŞCOALĂ: CAUZE, INTERVENȚII. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Oltița Camelia CUZA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2179]
-
Este suficient să calculăm cât timp Își petrece elevul la școală, cât timp Îi este necesar pentru a se pregăti pentru ziua următoare și avem tabloul complet al unui program mai Încărcat decât cel al adulților. Clasa la care sunt dirigintă, profil vocațional, arhitectură, are În fiecare zi ore de la 8 la 15. Pentru ziua următoare un elev are nevoie de cel puțin trei ore pentru a fi pregătit. Sunt 10 ore, În condițiile În care un adult lucrează, În medie
COMPORTAMENTUL AGRESIV ÎN ŞCOALĂ: CAUZE, INTERVENȚII. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Oltița Camelia CUZA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2179]
-
desfășoară și activități educative extrașcolare, activități pe care le stabilește după consultarea elevilor și în concordanță cu specificul vârstei și nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi. (4) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă și eficientă cu părinții, dirigintele realizează activități de suport educațional și consiliere pentru părinți. Art.4. Dirigintele are următoarele atribuții: (1) organizează și coordonează: a) activitatea colectivului de elevi; b) activitatea consiliului clasei; c) ședințele cu părinții, semestrial și ori de câte ori este cazul; d) acțiuni de
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
Corespondența(rezultate la învățătură,invitații la ședințe, scrisori de felicitare sau mulțumire); Antrenarea părinților în activități școlare și extrașcolare; Consultații pedagogice; Informarea reciprocă; Ședințe comune cu elevi și părinți; Vizitarea școlii de către părinți. Pentru o mai bună colaborare cu părinții, dirigintele convoacă ședințele sau lectoratele cu temă pe care le anunță din timp, își pregătește procesul verbal cu ordinea de zi, tabelul de prezență, referatul cu temă atunci când este cazul. Prezentarea în fața părinților doar cu catalogul pentru anunțarea notelor sau improvizarea
FAMILIA ŞI ŞCOALA FACTORI DETERMINANŢI ÎN FORMAREA COPILULUI PENTRU VIAŢĂ. In: Arta de a fi părinte by Mariana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1408]
-
probleme cu engleza, s-a creat un grup de studiu acasă la profesoara de engleză - a fost foarte plăcut să lucrăm cu ea. O aveam ca profesoară pe N.M., a murit recent - ai auzit de ea? I: Da. S: Era diriginta noastră. Astăzi cred că era profesoara-model. Educația însemna ceva pentru ea. Uite, astăzi văd lucrurile altfel. La vremea aceea aveam o profesoară, un coordonator de program și un asistent social. Așa că, spre exemplu, îmi aduc aminte - două fete s-au
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
ai început ziua de marți cu o mulțime de incidente neplăcute (te-ai sculat mai târziu, ai întârziat la școală, din cauza grabei, ai spart vaza preferată a mamei etc.). La sfârșitul orelor, te îndrepți spre stație, te gândești la reproșurile dirigintei și la notele proaste pe care le-ai luat în acea zi, urci în autobuzul din cale-afară de aglomerat, îți faci loc cu greu printre călători, numeri stațiile și privești îngrijorat ceasul de la mână. Când controlorul agită scurt legitimația în fața
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
descria fiecare iepuraș în parte. Vedeam în fața mea un copil preocupat, pasionat dar și mulțumit de realizările lui. Colegii nu se săturau să-i mângâie, să-i admire și să se joace cu micile făpturi blânde. - Când fată Sura, doamna dirigintă, îi aduc doi pui și Cristinei - spunea Simi. Nu știam, e bine sau nu, să-i primesc, dar în clipa aceea în fața casei lui Simi, nu-i puteam refuza oferta. Aș fi fost lipsită de considerație față de munca lui. Când
Pisica năzdrăvană by Suzana Deac () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91517_a_93223]
-
greu de digerat sau remediat. Totuși ne înțelegem într-o formulă convenabilă pentru toată lumea, mâine mama se îngrijește negreșit ca puiul ei sau puii ei să ajungă la școală, că doar altă treabă nu are, zice ea, iar eu, ca dirigintă, nu-l pedepsesc cu reținerea alocației, care în felul acesta se întoarce în vistiera statului. Când e vorba de bani, te poți înțelege cu ei mai ușor. Copilul cerșetoarei stă tolănit sub mărul cel mare, cu privirea țintită spre poarta
Pisica năzdrăvană by Suzana Deac () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91517_a_93223]
-
mai serioase fete din clasă. Am privit în jur cu teama de a nu ne vedea cineva și m-am întors repede în banca mea, găsind scuză că trebuie să mai repet pentru orele ce urmau. Într-o altă zi, diriginta, un adevărat pedagog, foarte apropiată de elevii pe care se străduia săi îndrume cu simț de răspundere, mai ales pe fete, care cred că i se și confesau chiar și pe partea sentimentală, nu știu dacă voit, sau din întâmplare
Pelerinul rătăcit/Volumul I: Povestiri by Nicu Dan Petrescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91839_a_92881]
-
1968, a dus-o, grație unui schimb de experiență, într-o excursie de zece zile în Elveția. Acest lucru a fost pentru mine un șoc, deoarece mi-am amintit cum într-o vacanță de primăvară, prin clasa a IX-a, diriginta ne-a dus într-o excursie cu clasa pe Valea Prahovei. În timpul călătoriei, în tren, fiind un bun pedagog, profesoara încerca să vadă cam ce este în capul nostru referitor la speranțele noastre de realizare în viitor. În acest sens
Pelerinul rătăcit/Volumul I: Povestiri by Nicu Dan Petrescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91839_a_92881]
-
mânia profesorului se putea citi pe fața sa mai bine ca oricând. În pauză, considerând că nu mai suntem în timpul orei și că putem vorbi deschis cu orice profesor, încadrându-ne în anumite limite stricte, șeful clasei se îndreptă spre dirigintele care nu ieșise din clasă. Orande era un băiat mai pipernicit, de culoare, care provenea din Africa de Sud. Fusese mutat aici atunci când Guvernul a decis răsfirarea foștilor combatanți ai Împăratului. Tatăl lui a făcut parte din trupele de elită a lui
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1464_a_2762]
-
relațiile lor cu terți. O să mă întrebi ce e politic aici. Uite că este. Această iubire de fond a venit ca o străfulgerare, ca o revelație, din cauza comuniunii politice. Liviu trecea atunci în clasa a X-a și eu eram diriginta lui. Predam Cunoștințe economice, și apoi CSP (cunoștințe social-politice). După cum a zis în repetate rânduri tovarășul Inspector municipal, nu eram un cadru de nădejde. Manifestam, ca să zic așa, un profesionalism îngust, lipsit de spirit militant. În obrăznicia mea nemăsurată, îi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
al XI-lea!”. Cinstit, cam toată lumea avea dreptul să cunoască același lucru. Andrei, fiul meu, avea zece ani atunci. Îl găseam acasă conspectând, în clasa a V-a, din Directivele Congresului al XIV-lea, pentru ora de dirigenție, obligat de diriginta lui. Indiferent de vârstă și de profesie, cunoașterea se reducea la același lucru. Efortul gândirii era făcut exclusiv de bietul Tovarășu’. Săracu’, mereu trebuia să ne conceapă binele, nevoile, viitorul, ba chiar și trecutul. Pentru noi era ușor. Ne luase
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
de aceea mi-e uneori așa de silă de șleahta de demagogi ai integrării europene. Habar n-au cum stăm, nu măsoară nici o distanță față de reperele europene, nu știu ce înseamnă real aquisul comunitar și îi dau înainte cu „lupta de clasă”. Diriginta Ioanei le-a spus părinților de copii de clasa a V-a că trebuie să aibă acces la Internet fiindcă „așa ne cere programul Fundației pentru o Societate Deschisă”. Radu, finul meu, mi-a spus, cu inocența și patosul aplaudac
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
de curând citite, au făcut să mă închid în mine. Așa mă apăr, evitând conflictele de orice natură. Ce rost ar avea să „pârăsc”? Pe lângă faptul că le-aș da apă la moară, aș provoca o serie întreagă de neplăceri dirigintei, părinților! Și așa majoritatea are impresia că obrăznicia este un fel de armă cu care se poate impune atât în fața celor din jur, cât și în timpul orelor. Nu sunt cel mai inteligent din clasă, dar încerc să țin ștacheta cât
“Ah, aceşti adolescenţi”. In: ANTOLOGIE:poezie by Denis David Damşa () [Corola-publishinghouse/Imaginative/246_a_673]
-
în joaca sa zglobie să întunece lumina soarelui. Mâine avea să înceapă un nou an școlar, iar pentru Angelina începea clasa a cincea, un nou început de la care nu știa la ce să se aștepte. Oare cum va fi noua dirigintă? Și gândul îi fugi la fosta învățătoare. În fiecare toamnă îi întâmpina cu flori și bomboane și le cerea să-i arate mâinile, să vadă cine și-a ajutat părinții la culesul nucilor, cine avea mâinile mai înnegrite fusese mai
D’ale copilăriei by Adriana V. Neacșu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/774_a_1547]
-
mâini murdărite? Uf! Că grea de cap mai ești! Parcă îmi vine să-i dau dreptate fratelui tău, poate că unii oameni într-adevăr se trag din maimuță, apoi îi întoarse spatele. Își privi mâinile și se întrebă dacă tovarășa dirigintă o va certa pentru că are mâinile murdare, dar își aminti că tovarășa învățătoare le promisese că la toamnă va fi alături de ei și asta o mai liniști puțin. Când toate nucile au fost culese și urcate în pod, ziua era
D’ale copilăriei by Adriana V. Neacșu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/774_a_1547]
-
fac? Auzi ce idee și la ăla, să-i spun bătrânului anecdota și să-mi scrie pe un bilet dacă i-a plăcut sau nu! ― De... e cam albastră chestia, ce e drept, mai cu seamă că Crăcănel e și diriginte! Și-i spui diseară? ― Păi, ce mai încolo-încoace?... Vrei, nu vrei, bea Grigore agheasmă! N-am încotro! Dacă vin la oră, fără bilet, mă elimină Crăcănel... și dacă-i spun bătrânului, mă bate de mă rupe! ― Ce-ar fi, mă
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
mă urmărea cu o privire umedă și tristă. Acești copii știau tot ce se întîmplă în sat căci, oameni simpli, părinții comentau de față cu dînșii evenimentele. Elvira nu mă iubea numai pe mine. O dragoste la fel de pură purta și dirigintei, nimeni alta decît soția felcerului. Aceasta le batjocorise clasa deoarece, fără nici o învoire, colegele Elvirei zmulseseră de la fetele mai mici panglicuța de pe cap. Doreau să iasă bine la ora de matematică unde profesoara nu le suporta fără astfel de accesoriu
CARTIERUL SULAMITEI by MARCEL TANASACHI () [Corola-publishinghouse/Imaginative/513_a_701]
-
de matematică unde profesoara nu le suporta fără astfel de accesoriu. În calitate de șefă a clasei, Elvira tăinuise fapta și acum sentimentul unei vinovății dezvăluite o copleșea. În odăița sa, Elvira plîngea cu sufletul naiv și plin de disperare. Își iubea diriginta deoarece era tînără și frumoasă și pentru ea constituia un ideal de neatins. Credea, fără să suporte contraziceri, tot ce-i spunea aceasta. Acum diriginta le sfîșiase inima. Cu o viziune catastrofică, Elvira era convinsă de propria ei decădere iar
CARTIERUL SULAMITEI by MARCEL TANASACHI () [Corola-publishinghouse/Imaginative/513_a_701]