522 matches
-
iraționale (subiectul are un nivel al gândurilor automate >93,3% din populația generală) Un scor ridicat la ATQ indică un nivel ridicat al gândurilor automate disfuncționale și iraționale. Un scor scăzut la ATQ indică un nivel scăzut al gândurilor automate disfuncționale și iraționale. 1.3.A. CHESTIONARUL YOUNG DE SCHEME COGNITIVE (YSQ - Young Schema Questionnaire; autor: dr. Jeffrey Young; adaptat de Simona TRIP, MA) YSQ Instrucțiuni: Lista de mai jos cuprinde afirmații folosite de o persoană pentru a se descrie pe
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
-mi cer scuze pentru greșelile mele. 113 Simt că ceea ce am de oferit are mai mare valoare decât contribuțiile altora. 114 Rar am fost în stare să mă bazez pe propriile mele hotărâri. I. Ce măsoară YSQ? Au fost identificate optsprezece scheme disfuncționale, grupate în cinci categorii, numite domenii ale schemelor. Fiecare dintre cele cinci categorii reprezintă o componentă importantă a nevoilor pe care le are un copil. Primul domeniu este reprezentat de separare și respingere și constă în expectanța că nu vor
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
18-22 35-43 21-31 36-46 Foarte ridicat 22-30 43-84 31-66 46-84 m=18,14 s.d.=5,32 m=36,23 s.d.=13,24 m=24,76 s.d.=11,19 m=37,76 s.d.=11,92 1.2.B. SCALA DE ATITUDINI DISFUNCȚIONALE, FORMELE A ȘI B (DAS - Disfunctional Attitudes Scale, Versions A and B; autor: dr Aaron Beck et al.; adaptată de Bianca MACAVEI, MA) DAS - Forma A Nume și prenume: Data: Instrucțiuni: Acest chestionar cuprinde o serie de atitudini și convingeri
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
scorurile la toți cei 40 de itemi ai fiecărei scale. Dacă subiectul omite să dea răspunsuri la un număr mare de itemi, atunci testul nu se ia în considerare. Cu cât scorul total este mai mare, cu atât nivelul cognițiilor disfuncționale generale este mai mare. Interpretarea rezultatelor Etalonul a fost construit pe cinci clase normalizate. Procentele din eșantion incluse în cele cinci clase normalizate se distribuie în felul următor: 6,7%, 24,2%, 38,2%, 24,2%, 6,7%. Prima clasă
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
din eșantion incluse în cele cinci clase normalizate se distribuie în felul următor: 6,7%, 24,2%, 38,2%, 24,2%, 6,7%. Prima clasă include așadar 6,7% dintre subiecți, cei cu cel mai scăzut nivel de scheme cognitive disfuncționale. Cea de-a cincea clasă include de asemenea 6,7% dintre subiecți, cei cu cel mai ridicat nivel de scheme cognitive disfuncționale. Bărbați + Femei (N=300) Clase Descriere Cote I Nivel foarte scăzut de disfuncționalitate în atitudini ≤79 II Nivel
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
7%. Prima clasă include așadar 6,7% dintre subiecți, cei cu cel mai scăzut nivel de scheme cognitive disfuncționale. Cea de-a cincea clasă include de asemenea 6,7% dintre subiecți, cei cu cel mai ridicat nivel de scheme cognitive disfuncționale. Bărbați + Femei (N=300) Clase Descriere Cote I Nivel foarte scăzut de disfuncționalitate în atitudini ≤79 II Nivel scăzut de disfuncționalitate în atitudini 80-112 III Nivel mediu de disfuncționalitate în atitudini 113-142 IV Nivel ridicat de disfuncționalitate în atitudini 143-169
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
Încercuiți numărul corespunzător. SCORUL DE LA CARE UN TERAPEUT ESTE CONSIEDRAT CA FIIND „BUN” ESTE DE MINIMUM 60 DE PUNCTE ANEXA 2 2.1. Fișa sintetică pentru modelul ABC cognitiv TERAPIE COGNITIV-COMPORTAMENTALĂ A EVENIMENT/SITUAȚIE ACTIVATOARE C CONSECINȚE Principalele emoții negative disfuncționale: Principalele comportamente dezadaptative: Rezumați pe scurt situația (A) în legătură cu care vă faceți probleme (de exemplu, ce s-ar vedea cu o cameră video?) A poate fi intern (de pildă, o emoție) sau extern, real sau imaginar A poate fi un
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
o cameră video?) A poate fi intern (de pildă, o emoție) sau extern, real sau imaginar A poate fi un eveniment trecut, prezent sau viitor Printre emoțiile negative dezadaptative se numără: Frica-Anxietatea Depresia Furia-Mânia Rușinea Gelozia Vinovăția etc. B-CDI (COGNIȚII DISFUNCȚIONALE/IRAȚIONALE) D (RESTRUCTURAREA CDI) B-CFR (COGNIȚII FUNCȚIONALE/ RAȚIONALE) E (NOUL EFECT) Emoții negative sau pozitive funcționale: Comportamente adaptative: Pentru a identifica CD urmăriți: GÂNDURILE AUTOMATE (de pildă, bazate pe: gândirea alb-negru/totul-nimic; generalizarea excesivă; minimizarea informației pozitive și maximizarea informației
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
de exemplu, cogniții iraționale, cum ar fi: trebuie absolutist; toleranță scăzută la frustrare etc.) ASOCIERI AUTOMATE / INCONȘTIENTE (de exemplu, fără CD conștiente) ÎNTRE A ȘI C Pentru a restructura CDI întrebați-vă: Ce dovezi există pentru a susține cogniția mea disfuncțională/irațională? Sunt aceste dovezi consistente cu realitatea? Ce efect are această cogniție asupra mea? Mă ajută sau nu? Este cogniția mea logică? Ce trebuie să fac pentru a testa și modifica CDI conștientizabile și/sau prelucrările inconștiente care asociază A
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
ca neplăcere) COGNIȚII CENTRALE (de pildă, evitarea evaluării globale a propriei persoane și focalizarea pe comportamentul contextual) EVALUĂRI (de exemplu, cogniții raționale ca preferințe non-dogmatice, toleranța la frustrare) Emoțiile negative funcționale cuprind, de exemplu: Dezamăgirea Îngrijorarea Supărarea Tristețea Regretul Emoții disfuncționale mai puțin intense 2.2. DECALOGUL IRAȚIONALITĂȚII DECALOGUL IRAȚIONALITĂȚII TREBUIE să reușești în tot ceea ce faci, ALTFEL ești fără valoare ca om (ești neimportant/inferior/slab). TREBUIE să reușești în tot ceea ce faci, ALTFEL este groaznic și catastrofal (este cel
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
panic control treatment (PCT) for panic disorder and agoraphofia”, The Clinical Psychologist, 48(3), 5-6, 1995 - se întemeiază pe perspectiva cognitiv-comportamentală și folosește metode de educare a pacientului referitor la specificul afecțiunii sale, tehnici de restructurare cognitivă pentru corectarea credințelor disfuncționale, tehnici de respirație pentru a controla hiperventilația în cazul atacului de panică, expunerea interoceptivă pentru eliminarea reacțiilor condiționale legate de senzațiile asemănătoare panicii, expunerea in vivo la situațiile anxiogene pentru a slăbi asocierile existente între panică și comportamentele evitative. De
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
1996), „Cognitive behavior therapy in the treatment of posttraumatic stress disorder”, The Clinical Psychologist, 49, 7-8. Uneori, abordările clinice ale PTSD suplimentează terapia prin expunere cu diferite proceduri cognitive care vizează sentimentele de vinovăție, distorsiunile cognitive, credințele iraționale sau valorile disfuncționale ale pacientului. Acești adjuvanți cognitivi au atât susținere teoretică, cât și valoare intuitivă, însă sarcina de a le dovedi eficiența empirică rămâne un obiectiv principal al studiilor viitoare. 5. Fobiile specifice Fobiile specifice se referă la experiențierea unei frici intense
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
cognitiv-comportamentală pleacă de la un model care accentuează atât importanța factorilor cognitivi, cât și a celor comportamentali în menținerea acestei tulburări. Tratamentul vizează, pe lângă eliminarea comportamentelor de alimentare compulsivă și eliminare, revenirea la patternurile de alimentare normale, corectarea gândurilor și emoțiilor disfuncționale referitoare la semnificația personală a aspectului fizic, precum și limitarea perfecționismului și a gândirii dihotomice (vezi Wilson, G.T., „Cognitive behavioral treatment of bulimia nervosa”, The Clinical Psychologist, 50, 10-12, 1997). Terapia interpersonală este o formă scurtă de psihoterapie, non-interpretativă și non-directivă
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
în cadrul orelor de supervizare directă (vezi normele EABCT). NIVELUL SUBIECTIV/AFECTIV Profilul Stărilor Afective (POMS) Profilul Distresului Emoțional (PDE) Inventarul de Depresie Beck Inventarul de Anxietate ca Stare și Trăsătură (STAI, forma 1 și 2) NIVELUL COGNITIV Scala de Atitudini Disfuncționale (DAS) Scala de Atitudini și Credințe (ABS-II) Chestionarul de Gânduri Automate (ATQ) Scala de Acceptare Necondiționată (USA) Scala de Stimă de Sine (SS) Scala de Stil Atribuțional (SAAQ) NIVELUL COMPORTAMENTAL Chestionarul de Dezirabilitate Socială (SDS) STRUCURA DE PERSONALITATE Inventarul de
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
etiologii care sunt cauza unor anomalii ale valvulelor: - Cardiopatii reumatice - leziuni de fibroză și retracție a valvulelor mitrale și a comisurilor, postinflamatorii, secundare unei implicări reumatice conduc la insuficiență / regurgitare mitrală. Endocardită bacteriană. Boli de colagen. - Rupturi de pilieri, pilieri disfuncționali prin ischemie miocardică / infarct, rupturi spontane de cordaje tendinoase, care pot avea loc la indivizi altfel sănătoși. Lipsite de suportul cordajelor rupte valvula sau segmentul afectat prolabează în AS producând insuficiență mitrală. - Anomalii de cavitate VS și / sau inel mitral
Tratat de chirurgie vol. VII by RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92074_a_92569]
-
debaraseze de sentimente și pulsiuni simțite ca indezirabile și încercând în acest mod să-i facă rău celeilalte persoane, să o posede și să o controleze. Discutarea definițieitc "Discutarea definiției" Descoperită de Klein (1946/1980) mai întâi sub aspectul ei disfuncțional, identificarea proiectivă este în sine un paradox, de vreme ce, erijându-se într-o apărare a eului, ea se pune totodată și în serviciul comunicării. Sensul său este fuga spre alte spații mentale, spre alte persoane. Dacă identificarea proiectivă constă în luarea
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
Mipropol — produs realizat sub formă de supozitoare și ovule, are în compoziția sa propolis, lăptișor de matcă, polen și miere de albine. Datorită compoziției sale complexe mipropolul are un spectru larg de utilizare fiind indicat în afecțiuni inflamatorii, erozive și disfuncționale (exemple: adenom de prostată, eroziuni ale colului uterin etc). Apifort — unguent cu calități antiseptice și cicatrizante, realizat prin asocierea extractului moale de propolis cu lăptișor de matcă și extract de polen înglobate într-un excipient ușor absorbabil. S-au obținut
MICROGRAFII ASUPRA PRODUSELOR APICOLE by Andriţoiu Călin Vasile [Corola-publishinghouse/Science/273_a_935]
-
cum observă și Viorella Manolache, în acord cu fenomenologul francez, bioistoria, potențată de medicină, poate agrava criza acesteia și transformă sănătatea în obiect de consum, corpul pătrunzînd astfel pe piață într-o dublă ipostază: "prin contribuții salariale și prin procesul disfuncțional al consumului de sănătate". Partea poate cea mai originală, care dă cu adevărat greutate demersului întreprins de Viorella Manolache, prin punerea la lucru a multora dintre prealabilele acumulate în prima jumătate a cărții, este analiza făcută unui model inclusiv de
Cel de-al treilea sens by Ion Dur [Corola-publishinghouse/Science/911_a_2419]
-
asupra celorlalte (de la resurse materiale și umane care susțin curriculumul și până la filosofia care îl orientează). (**) (Numeroasele componente - materiale și umane - sunt atât de precare în noul curriculum, încât el nu poate fi caracterizat decât ca dezechilibrat și, în consecință, disfuncțional.) Principiul colaborării. Curriculumul trebuie să fie o realizare colectivă la care iau parte toți cei competenți și toți cei interesați (de la specialiști, instituții oficiale și autorități până la profesori, elevi și părinții lor). (***) (Noul curriculum românesc a fost „fabricat” în taină
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Efectele negative, previzibile, nu au întârziat să apară. Astfel încât putem conchide, cu regret, că în ciuda intenției de a se realiza un curriculum educațional preuniversitar modern, în România nu s-a alcătuit decât o structură diformă, aproape o caricatură pedagogică, incoerentă, disfuncțională și cu consecințe previzibil maligne. De aceea, pentru a-i ajuta pe primii afectați de această gravă eroare pedagogică și managerială - educatorii-, adăugăm câteva elemente semnificative și utile de teoria modernă a curriculumului. 12.5. Factorii optimizării curriculare modernetc "12
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
inevitabilă prezentarea multor aspecte legate de comunitățile din SUA. Trebuie totuși să spunem că și dacă nu ar fi fost inevitabil, noi tot am fi făcut-o, deoarece este normal să facem referire la modele de succes, dincolo de toate aspectele disfuncționale prezente de asemenea. Pentru Bender, considerarea serioasă a comunității ca fenomen istoric este posibilă numai dacă o înțelegem ca rețea socială caracterizată de un tip anume de interacțiune umană. El își dorește să vorbească despre schimbare în cazul comunităților, fără
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
baza manifestărilor enumerate mai sus, cu condiția ca simptomele să fie pe o perioadă de cel puțin 6 luni și În cel puțin 2 situații diferite, de pildă acasă și la școală. Considerând că anumite abilități din funcționarea executivă sunt disfuncționale, putem să presupunem că acești copii cu ADHD sunt mai expuși decât colegii lor riscului slabei performanțe școlare, izolării sociale și comportamentelor antisociale. Studii privind eficiența intervenției În cazul copiilor cu ADHD demonstrează că această tulburare la copiii din clasele
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Rodica HĂRĂMIȚĂ, Carmen Mihaela PELIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2191]
-
ar trebui să mai fie de a trăi în paralel cu puterea statului, ci de a cuceri și direcționa puterea statului. În fapt, cele mai multe dintre valorile și discursul societății civile etice, care au fost atât de folositoare scopurilor opoziției, sunt disfuncționale pentru o societate politică într-o democrație consolidată”. Se recunoaștem - o dezbatere nu dintre cele mai confortabile! (Jurnalul Național, 9 iulie 2004) România: o tragedie cu ieșire la mare Una din dificultățile țărilor “în tranziție” este că, în vreme ce oamenii cred
[Corola-publishinghouse/Administrative/1857_a_3182]
-
rapid și mai complet decât m-am așteptat. Am anticipat mai multă rezistență la reformă și o perioadă mult mai lungă în care controlul de stat sau economia mixtă va avea o mare pondere în sectorul public. Deși această combinație disfuncțională a persistat pentru un timp în România, se pare că acum este pe cale de dispariție, atât acolo, cât și în restul regiunii. M-am așteptat și la o mai mare diferențiere în interiorul Europei de Est și am crezut că țările
1989-2009. Incredibila aventură a democraţiei după comunism by Lavinia Stan, Lucian Turcescu [Corola-publishinghouse/Administrative/882_a_2390]
-
adoptarea unor politici economice sau de altă natură counterproductive, aceste regimuri vor cădea inevitabil. Dacă așa ar sta lucrurile, ne-am putea aștepta la un viitor mult mai luminos pentru întreaga umanitate. Din păcate, regimuri care sunt în mod clar disfuncționale și rapace, ca cel din Zimbabwe, dau dovadă de o considerabilă capacitate de permanență, atâta timp cât forțele armate și de poliție consideră că este în interesul lor să păstreze status quo-ul. Acest lucru duce la concluzia că dinamica internă a unui
1989-2009. Incredibila aventură a democraţiei după comunism by Lavinia Stan, Lucian Turcescu [Corola-publishinghouse/Administrative/882_a_2390]