2,734 matches
-
trei motoare, pînĂ acum, și-s fericit. — Toți sîntem fericiți, Cheliuță. Da’ spune-ne ce s-a Întîmplat. Serios. — OK. SĂ mai iau o gură de vin și vă zic. — În ce formație erați cînd i-ați văzut? — PĂi ne eșalonaserăm În V-uri. Pe urmă ne-am aliniat la stînga și ne-am aruncat asupra lor trăgÎnd cu toate armele pînĂ ce aproape că ne-am ciocnit, și atunci ne-am răsucit și am ieșit. În afară de Ăsta prăbușit, am mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2087_a_3412]
-
imediat”, fie „amânat” pentru o perioadă de timp. Feedback-ul poate fi făcut verbal (sau posibil să fie făcut verbal) sau poate fi nonverbal (exemplu: o sonerie care arată că o mașină merge prea repede). De asemenea, execuția poate fi eșalonată pe o perioadă de timp, cu feedback-ul cumulat indicând execuția medie pentru ultimele secunde; sau feedback-ul poate fi separat, reprezentând fiecare moment al realizării (exemplu: feedback după un vitezometru). Aceste dimensiuni variate ale feedback-ului extrinsec pot fi
Feedback-ul – principiul autoreglării utilizat in ora de educaţie fizică. In: Învăţământul românesc în context european by Comănescu Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2353]
-
educaționale, prima dintre acestea, considerată de marea majoritate a teoreticienilor ca fiind cea mai importantă este educația formală. Aceasta include totalitatea acțiunilor educative exercitate în mod conștient și organizat în cadrul instituțiilor școlare, cu obiective și conținuturi prevăzute în Programele școlare, eșalonate pe cicluri de învățămînt și ani de studii. Formatul acestui tip de educație răspunde unei comenzi sociale, de multe ori sub influența politicului, în vederea transmiterii pe mai departe a zestrei istorice și culturale și în vederea formării profesionale. Există însă și
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
dispoziție. În educație fizică pot fi abordate următoarele obiective: 1. Obiectivele de dezvoltare morfo-funcțională. 2. Obiectivele psihomotrice. 3. Obiective cognitive. 4. Obiectivele afective. 5. Obiectivele sociale. Pentru fiecare obiectiv de referință se pot identifica mai multe obiective operaționale, care sînt eșalonate pe parcursul unor cicluri de lecții. Pînă acum specialiștii în domeniu (învățător, profesor) au abordat separat componenta motrică de componenta cognitiv-afectivă. Experiențele efectuate de-a lungul timpului demonstrează că acest lucru este greșit: pentru a optimiza procesul de instruire și a
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
programelor de specialitate. Cerințele acestui principiu sînt: asigurarea unei participări cursive în procesul de practicare sistematică a exercițiilor fizice; stabilirea unei legături logice între etape, stadii, ani de pregătire fizică a subiecților; eșalonarea materialului predat; cunoștințele de specialitate programate, grupate, eșalonate în concordanță cu materialul de "învățat". 7.4. Feed-back-ul sau principiul conexiunii inverse Feed-back-ul susține componenta de autoreglare, sugerează o schimbare a experienței, soluții noi, informații pe care le recepționează cadrul didactic de la elev, dar și invers, contribuind la reglarea
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
alte unități de instruire cum sînt: echilibrul, tîrîrea, cățărarea, coborîrea, escaladarea, tracțiunea, împingerea, transportul. Pot fi evaluate de sine stătător, în structuri cuprinzînd două-trei asemenea deprinderi, sau printr-un parcurs aplicativ, apreciind corectitudinea, cursivitatea și eficiența execuției. 6. Cadrul didactic eșalonează probele de evaluare pe cele două semestre. Din acest punct de vedere, decizia aparține învățătorului care, potrivit modului în care a planificat și proiectat parcurgerea unităților de instruire, va distribui probele de evaluare pe semestre, atît pe cele din sistemul
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
alăturată bubui glasul bătrînului: ― Măgarule! Ce impertinență!! ― Poftim! Vă place!? Ascultă pe la uși, îți numără dumicații, se uită pe gaura cheii, cronometrează minutele cât stai în baie, se ține de intrigi. Adaugă în șoaptă: Moșul are o listă cu dușmanii eșalonați pe ani și epoci: antebelică, interbelică și postbelică. ― Cum așa? râse maiorul. ― A luat-o din fragedă pruncie! Îl ține minte pe unul care i-a umflat biberonul în leagăn, sau pe altul care i-a băgat praf de scărpinat
Bună seara, Melania. Cianură pentru un surâs by Rodica Ojog-Brașoveanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295600_a_296929]
-
de imaginat într-o societate modernă, precum TBC și bolile venerice, dar și a HIV/SIDA. Deși căderea economiei poate fi corectată într-o perioadă relativ scurtă, procesele sociale dezagregative sunt însă mult mai greu de absorbit, cu costuri apreciabile eșalonate pe o perioadă de timp imposibil de determinat. Multe dintre aceste procese dezagregative vor dispărea doar o dată cu generațiile actuale. Voi indica doar câteva dintre cele mai importante procese sociale dezagregative (Zamfir, Preda, Dan, 2004): creșterea sărăciei extreme care generează degradări
O analiză critică a tranziției by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2092_a_3417]
-
în sfârșit, poate vă hotărâți să țineți și un post negru de o zi. Nu există un plan de bătaie ideal. Fiecare este liber să-și realizeze propriul plan respectând ritmul și nevoile personale. Dacă doriți, toate acestea pot fi eșalonate pe intervalul unui an. Este vorba despre adevărate obiceiuri de viață. Nu este ușor să începeți așa ceva, dar, odată ce ați simțit gustul și ați verificat pe propria piele binefacerile extraordinare ale ascestor practici, cu greu veți mai putea renunța la
Sănătate și energie Sfaturi practice pentru eliminarea toxinelor din organism by Alicia Hart () [Corola-publishinghouse/Science/2220_a_3545]
-
să fie înaintat Parlamentului spre adoptare. 4. O îmbunătățire de proporții a organizării administrative a teritoriului țării trebuie realizată concomitent la ambele niveluri la comune și orașe, pe de o parte și respectiv la județe, pe de altă parte nu eșalonat și pe etape, respectiv mai întâi la nivelul județean și apoi la nivelul comunelor. Această cerință este impusă de necesitatea unei aprecieri globale și coerente în același moment, a tuturor criteriilor prevăzute de lege, evitându-se astfel crearea unor dezechilibre
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
și care nu au putut fi prevăzute în momentul fundamentării proiectului, cum ar fi: modificarea prețurilor la materiile prime, la produsele finite, modificarea taxelor, impozitelor etc. Pentru studiul de caz analizat, investiția totală este de 100 de milioane de lei, eșalonată pe doi ani: în anul întâi se vor cheltui 40 de milioane de lei iar în anul doi, 60 de milioane de lei (tabelul 6.1). Așa cum am precizat, investiția poate fi prezentată și sub formă actualizată, prin cuantificarea factorului
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
volum ce cuantifică efortul făcut pentru realizarea și desfacerea producției (cheltuieli cu aprovizionarea, cu producția propriu-zisă, pentru desfacere, reclamă etc.), respectiv cheltuieli cu materii prime directe, cu salarii directe, cheltuieli generale de secție și de întreprindere etc. Aceste cheltuieli sunt eșalonate pe cei cinci ani, cât se consideră că va funcționa viitorul obiectiv economic, dar și în ultimul an de realizare a investiției, când se vor da parțial în funcțiune capacități de producție, care vor necesita cheltuieli de funcționare și exploatare
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
proiectării eșalonate; - proiectarea eșalonată, care constă În elaborarea programelor de instruire specifice unei discipline pe trei planuri temporale: anul școlar, trimestrul/semestrul școlar și ora școlară. Proiectarea unei discipline 1 pentru un an sau trimestru/semestru școlar constă În planificarea, eșalonată pe lecții și repere temporale exacte, a predării materiei respective, În conformitate cu programa școlară, unde sunt prevăzute capitolele, temele și subtemele cu numărul corespunzător de ore pentru tratarea acestora. Proiectarea unei lecții constă În identificarea secvențelor instrucționale care se vor derula
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
nu-și organizează în niciun fel săptămână agricolă. Ca atare, nici ziua nu este organizată (e imposibil să intrăm în detaliile rezultatelor anchetei noastre). Bărbații pleacă la muncă fără vreo deosebire la ora 6 sau 10, iar întoarcerea lor se eșalonează pe toată durata dimineții; în general, totul se termină la ora 12-13. Nicio continuitate: e de ajuns o vizită oarecare sau un incident neînsemnat pentru a rămâne la colibă și a lăsa ziua de lucru... pe mâine! Ce spectacol curios
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
timpi - la un interval de câteva zile una de alta, sunt apte să mărească, la fermentarea musturilor bogate în zahăr, proporția de alcool (S. rouxii și S. cerevisiae var. ellipsoideus ), ori să limiteze proporția de aciditate volatilă. Ideea fermentațiilor școlare (eșalonate), lansată de Verona, constă în utilizarea speciei S. rosei pentru declanșarea fermentației și a speciei S. cerevisiae var. ellipsoideus pentru definitivarea ei. 10. Formarea de spumă la începutul fermentației mustului este supărătoare și obligă la mărirea golului de siguranță lăsat
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
încă 602,6470 ha, în aceleași condiții ca și cele anterioare. În felul acesta, întreaga suprafață a Casei Rurale a fost împărțită țăranilor în schimbul sumelor de bani convenite prin actele întocmite. În acțiunea de vânzare-cumpărare și de încasare a sumelor eșalonate pe termenul menționat, un rol însemnat l-a avut Societatea Coperativă Agricolă «UMBRĂREȘTI», cu sediul în localitatea noastră. Din punctul acesta de vedere, putem aprecia că societatea a avut un rol benefic pentru locuitorii satelor care au organizat-o, dar
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
în cazul elementelor de natura cheltuielilor, a tuturor elementelor de natura profitului și a economiilor care constituie fluxul de intrări de numerar; estimarea fluxului net de numerar determinat ca diferență între fluxul de intrări și fluxul de ieșiri de numerar, eșalonat în timp la termenele scadente ale cheltuielilor. Momentul în care fluxul intrărilor egalează fluxul ieșirilor de numerar, fluxul de numerar net fiind nul, reprezintă momentul recuperării integrale a investițiilor. Estimarea fluxurilor de numerar aferente proiectului în concordanță cu resursele disponibile
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
se făceau dulcețuri, „povidlă’’ și „lesă’’, altele se conservau prin uscare și afumare. Pentru plantare se foloseau puieți răsăriți din rădăcinile pomilor ajunși la rod. Scoși din pământ cu tot cu rădăcină, puieții se plantau în gropi de circa 40-60 cm adâncime, eșalonate pe rând sau răzor. Distanța dintre puieții plantați varia în funcție de presupusa circumferință a coroanei pomilor maturi, iar cea dintre răzoare sau rânduri era de 4-6 m. Numele diferitelor soiuri de fructe ce se culeg de prin părțile locului își au
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
în negura veacurilor vechimea localităților Bărboasa, Dealul Perjului și Laz, neamintindu-se despre satele Taula și Onceștii Vechi, vechimea acestor localități pierzându- se în necunoscut. Săpăturile arheologice și numeroasele vestigii descoperite pe teritoriul comunei Oncești de astăzi aparțin unor etape eșalonate în timp, de la neolitic la epoca medievală. Rețin atenția prin semnificația lor istorică cele care aparțin mileniului I d. Hr. (Ion Mitrea - “Descoperiri prefeudale din regiunea central - estică a Carpaților Orientali și din zona de contact cu Podișul Moldovei”, în “Carpica
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
testelor a prototipurilor și modelelor; b) proiectarea uneltelor, sculelor, matrițelor care implică tehnologie nouă; c) proiectarea, construcția și operarea unei uzine pilot care nu este fezabilă din punct de vedere economic pentru producția pe scară largă. Cheltuielile de dezvoltare se eșalonează pe durata mai multor exerciții financiare. Contul 205 - „Concesiuni, brevete, licențe, mărci comerciale, drepturi și active similare” Pot fi achiziționate sau dobândite pe alte căi, ceea ce determină costul la care acestea sunt înregistrate în contabilitate. Momentul înregistrării în contabilitate a
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
se calculează prin aplicarea cotei de amortizare la valoarea de intrare a activelor fixe necorporale. Cota de amortizare se determină ca raport între 100 și durata normală de utilizare prevăzută de lege. Valoarea amortizabilă a unui activ trebuie să fie eșalonată sistematic de-a lungul duratei sale de viață. În cazul constatării unei deprecieri ireversibile (definitive) se va proceda la constituirea unor amortizări suplimentare în vederea punerii de acord a valorii contabile nete cu valoarea stabilită în momentul inventarierii. Valoarea amortizabilă a
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
Dintre acestea se detașează cele pentru cercetarea științifică, inovare tehnologică, cercetarea pieței, expertiză, omologarea bunurilor etc. De exemplu, punerea la punct a unui nou medicament ocazionează cheltuieli de cercetare, experimentare, omologare etc. de cel puțin 500 de milioane de dolari eșalonate pe o perioadă de cel puțin cinci ani, operațiune accesibilă doar unor firme mari, puternice, apte să-și asume un risc ridicat pe perioade lungi; c) în toate industriile pragul de rentabilitate se realizează la un volum de producție și
Tipuri de pieţe și modalităţi de formare a preţului by Diana TĂNASE, Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/210_a_276]
-
și eficiența generală a rezidențelor respective. În aceste condiții, se impunea soluția deplasării în străinătate a unui instructor din cadrul Frontului; de regulă, acesta era chiar șefului Frontului, care analiza la fața locului situația informativă și stabilea un plan-cadru detaliat și eșalona măsurile concrete de aplicat de către rezident. III. 1. 1. d. Secția a II-a Contrainformații Ca structură deosebit de importantă în cadrul Serviciului Secret de Informații a trebuit, în perioada 1939-1940, să facă față unor amenințări majore și presiuni imense la adresa independenței
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
fie precizat curriculumul prin consultarea factorilor determinanți social? • Ce constrângeri apar și preferințe și cum să fie incluse? • Sunt asemenea studii de impact? Scopurile, obiectivele învățării • Cum să fie stabilite scopurile, obiectivele după aceste particularități și așteptări? • Cum să fie eșalonate obiectivele de-a lungul întregii sale dezvoltări? • Ce să fie pentru curriculumul instituțional? • Înțelege educatul aceste obiective ca să fie motivat adecvat? • Le înțelege pe arii de competență? • Înțelege cum sunt organizate și transformate în procese și programe ca să se antreneze
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
Desigur că autoînvățarea trebuie privită ca un proces conștientizat, organizat, analizat critic, chiar implicând o metodologie cu următorii pași esențiali: stabilirea obiectivelor proprii de urmărit și a performanțelor de atins, găsirea condițiilor și a resurselor necesare acestora, conturarea unui proiect eșalonat de realizare, definirea sistemului de proceduri considerate adecvate, cu avantajele și restricțiile lor, includerea de alternative metodologice după autoverificările și autoanalizele periodice, valorificarea datelor metacogniției, autoevaluarea critică finală. Unul dintre efectele construirii autocunoașterii, autoînvățării, autocontrolului autoreglarea este considerată a fi
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]