505 matches
-
combustie ce nu lasă în urmă reziduuri, ci se transformă în valențe și carate prețioase în sufletul, inima și mintea celui asupra căruia se coboară acest dar. Afirmați că prin iubire trebuie să fim mai buni, mai sensibili și mai elevați în comportamentul cu semeni noștri. Cel ce iubește se simte mai aproape de divinitatea ce a implantat acest sentiment, care-l face pe om să se ridice din tina pământeană la înălțimea zărilor senine și să dorească fericirea lumi întregi, pe
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]
-
ca de obicei colegelor fiicei mele, avându-le ca invitate pentru ziua următoare, ca să le culeagă personal. Și de data aceasta am îngenuncheat în fața frumuseții acestor suave flori, și le-am oferit cu bucurie maximă, rezervându-ne timp de discuții elevate pe parcursul unui timp ce a depășit o oră și jumătate. Le-am făcut promisiunea că în anul viitor să le ofer prilejul de a le culege ele însele, gândind la faptul că poate anul viitor nu voi mai fi capabil
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]
-
un copil, așa încât toată lumea să-mi vadă fața. Menna o să vă povestească că e o moașă lipsită de prieteni și că am luat-o din compasiune. Dar eu vă spun că sunt prietena ei și sora ei și că sunt eleva ei, pentru că n-ați mai văzut și nici n-ați mai auzit de o moașă la fel de pricepută ca ea. Are mâinile lui Isis și iubește copiii la fel ca zeița, are o milă cerească față de mame și de copiii lor
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2312_a_3637]
-
uniformizează pe toți, îi aduce la un numitor comun. Ia naștere astfel o realitate colectivă, populată de credințe și iluzii împărtășite, o lume a imaginației. Le Bon o descrie în următorii termeni: "Studiată dintr-un punct de vedere suficient de elevat pentru a o putea sesiza în ansamblul ei, istoria ne apare drept capacitatea popoarelor de a crea fantome sau de a le distruge. Politica, și a înaintașilor, și a modernilor, nu e decît o bătălie a fantomelor"231. Într-o
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici () [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
De exemplu, povestea Sarei leagă învățătoarea pe care a îndrăgit-o în clasa întâi de familia ei, accentuând contactele cu aceasta, afecțiunea sa față de ea și întâlnirea acesteia cu mama: „contactul a fost avut loc direct chiar înainte să fiu eleva ei”. Despreprietenii din școala primară, Sara vorbește în termenii relațiilor speciale pe care aceștia le aveau cu familia ei. Mama ei cea tânără li se alătura copiilor când aceștia se jucau: „Veneau prieteni mulți la mine și, când ne jucam
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
unei mame purtătoare cu un bărbat neafectat, sunt neafectate, dar jumătate din ele vor fi purtătoare; foarte rar, o femeie purtătoare poate să manifeste simptome ale unei maladii X-linkate de tip recesiv. De exemplu, enzima creatin-kinaza serică are un nivel elevat la aproximativ 70% dintre femeile cunoscute ca fiind purtătoare ale genei pentru maladia Duchenne, iar cca 20% dintre acestea manifestă ușoare atrofii musculare. Acest efect se datorează unui proces normal, denumit lionizare, în care unul sau celălalt dintre cromozomii X
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
obținute este necesar să se reia anumite activități. Este necesară adaptarea materialelor și mijloacelor didactice În concordanță cu cerințele educaționale speciale și individuale, folosirea unui suport intuitiv cât mai variat și adaptat cerințelor educative. Se recomandă ca În cadrul tuturor activităților, eleva să fie stimulată pozitiv prin formule premiale de genul “Bravo”, “Foarte Bine”, desfășurarea unui proces didactic activ, formativ, cu accent pe situațiile educaționale favorabile Învățării.
PROGRAMUL DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT -INSTRUMENT DE LUCRU ÎN INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU CES. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
obținute este necesar să se reia anumite activități. Este necesară adaptarea materialelor și mijloacelor didactice În concordanță cu cerințele educaționale speciale și individuale, folosirea unui suport intuitiv cât mai variat și adaptat cerințelor educative. Se recomandă ca În cadrul tuturor activităților, eleva să fie stimulată pozitiv prin formule premiale de genul “Bravo”, “Foarte Bine”, desfășurarea unui proces didactic activ, formativ, cu accent pe situațiile educaționale favorabile Învățării.
PROGRAMUL DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT -INSTRUMENT DE LUCRU ÎN INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU CES. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2144]
-
și în semenii noștri. În acest sens, ambii gănditori au pus pe primplan realizarea sensului vieții ca înfăptuire a esenței umane. Aristotel afirma fericirea ca scop ultim, dar înțelegea că viața fericită este adusă de activitatea a ceea ce este mai elevat în noi și care este conformă cu virtutea, echivalănd fericirea cu această activitate. Potrivit lui, fericirea nu antecedează realizarea superioară a omului, dar nici invers, realizarea superioară nu antecedează, ca scop, fericirea. La răndul său, Kant preciza că fericirea, ca stare
Demnitatea de a fi fericit. In: Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Andreea Doman () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2303]
-
mundane, nelipsindu-le uneori nici unele slăbiciuni. Boccaccio, deși urmărește cu precădere plăcerea oferită auditoriului de multitudinea narațiunilor, se înscrie, conform uzanțelor medievale, și pe un făgaș moralizator, încercând să le ofere femeilor din epocă modele demne de urmat. Membrele brigatei sunt elevate și practice în același timp, la îndemnul Pampineei decid să părăsească coșmarul florentin, orașul înfloritor altădată, dar cuprins de calamitate acum. Vor conduce întreg demersul evadării, cei trei tineri sunt mai mult acceptați și tolerați pentru a respecta conveniențele unei
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3093]
-
mundane, nelipsindu-le uneori nici unele slăbiciuni. Boccaccio, deși urmărește cu precădere plăcerea oferită auditoriului de multitudinea narațiunilor, se înscrie, conform uzanțelor medievale, și pe un făgaș moralizator, încercând să le ofere femeilor din epocă modele demne de urmat. Membrele brigatei sunt elevate și practice în același timp, la îndemnul Pampineei decid să părăsească coșmarul florentin, orașul înfloritor altădată, dar cuprins de calamitate acum. Vor conduce întreg demersul evadării, cei trei tineri sunt mai mult acceptați și tolerați pentru a respecta conveniențele unei
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
în vis, iar explicațiile cele mai stranii găseau dintr-aceia care să le dea crezare. Încrederea în înțelepciunea oracolelor din vremurile antice a supraviețuit până în perioada elenistă, când s-a putut constata o coborâre de la un nivel originar mult mai elevat spre forme populare de târg. Dacă a scăzut considerația față oracolul delfic al lui Apollo ori cel al egipteanului Amon, au câștigat încredere alții: Apollo la Milet și Glykon la Abunoteichos în nordul Asiei Mici, care distribuiau anual vreo 60
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
În mod deosebit; stabilirea unor reguli de tipul: Împreună cu colectivul de elevi am hotărât ca atunci când eleva I.A. are nevoie de ajutorul meu, pentru a nu mai deranja ceilalți colegi, să folosească un cartonaș cu inscripția AJUTOR pe care eleva să-l ridice ori de câte ori se blochează Într-o anumită activitate. Eu pot răspunde imediat la solicitare sau, În cazul În care sunt implicată Într-o altă activitate, să utilizez la rândul meu un cartonaș pe care scrie IMEDIAT VIN; la
STRATEGII PRIVIND INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Gabriela CRISTIAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2153]
-
condițiile desfășurării unor activități de tipul celor amintite realizarea efectivă a obiectivelor ține și de modul În care au fost aplicate metodele de Învățare. Sporind valențele participative ale expunerii, exercițiului, observației, demonstrației, transformând conversația Într-un dialog prin care Însăși eleva pune Întrebări sau folosind metode activ-participative propriu-zise (modelarea, jocul didactic, unele etape ale problematizării) se procedează În fapt la o activizare permanentă În plan mental, condiție obligatorie pentru atingerea obiectivelor propuse. Îmbinate cu fișele, textele, ilustratele, planșele, obiectele sau jetoanele
MODALITĂȚI, METODE ŞI PROCEDEE DE INTEGRARE A COPIILOR CU TULBURĂRI DE DEZVOLTARE ŞI ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA PUBLICĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
textele, ilustratele, planșele, obiectele sau jetoanele cu cifre ori litere, metodele Își sporesc valențele cu condiția ca mijloacele utilizate să nu ridice probleme În utilizarea lor. 4. FAMILIA - PARTENER ACTIV Provenind dintr-o familie obișnuită, cu un nivel cultural normal eleva care face obiectul acestui studiu este beneficiara unui mediu familial bun. Supraprotejându-și copilul, ambii părinți au Înțeles rapid necesitatea și mai ales utilitatea programului În care a fost inclus propriu copil, renunțând la intenția de a-l retrage din școala
MODALITĂȚI, METODE ŞI PROCEDEE DE INTEGRARE A COPIILOR CU TULBURĂRI DE DEZVOLTARE ŞI ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA PUBLICĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
sentimentelor și atitudinilor, a convingerilor și opiniilor celor care-l ascultă. În expunerea profesorului, elevii pot să găsească un model coerent de gândire științifică și de vorbire, a unei situații-problemă etc. Comunicarea verbală poate îndruma elevii spre forme și tehnici elevate de gândire, pe care elevul nu ar avea cum să le abordeze spontan; îi învață să-și organizeze cunoștințele la un nivel superior de abstractizare, să sesizeze probleme mari, de sinteză. Unele forme ale expunerii joacă un rol conclusiv, dar
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
spațiu etnic, se realizează, de obicei, două niveluri culturale: o cultură minoră, care cuprinde creația populară și este strîns legată de istoria și de particularitățile poporului care a creat-o, și o cultură majoră, corespunzătoare creației științifice, filozofi-ce și artistice elevate 152. Pornind de aici, G. Ivănescu 153 arată că limba populară corespunde culturii minore, iar limba literară se aplică culturii majore. Limba și cultura minoră alcătuiesc spiritul minor, iar limba și cultura majoră compun spiritul major, astfel încît comunitățile umane
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
de o lună la băile Hall, din Austria. Pentru acoperirea cheltuielilor cerute de ajuto rarea lui Eminescu, activa un comitet de elevi de la Școala de belle-arte, din Iași. Acest comitet lansase în țară liste de subscripții. Casiera acestui comitet era eleva Cornelia Emilian, fiica profe sorului universitar Ștefan Emilian. Suma dispo nibilă, pentru trimiterea poetului la Viena, era numai de 1.882 de lei și 35 bani. A mai adăugat W. Humpel 485 lei, din banii care fuseseră depuși la C.E.C.
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
emigrare, a fost inclus în formație la insistențele sale de a călători în acest mod în SUA. S.O., elev în clasa a XI-a la Liceul „Dimitrie Cantemir” din București, aceeași motivație ca cel de mai sus. M.A., elevă clasa a X-a la Liceul „George Enescu” din București, are un frate rămas ilegal în străinătate. L.T., colaboratoare a Federației, fără serviciu, fără familie, nu prezintă încredere nici pentru Comunitatea Evreiască din București. Pentru șeful unității Col. Goran” Notă
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
triste, crizele sale anxio-depresive sunt frecvente și pot dura două-trei zile, ele îi permit totuși să rămână angajată în unele activități: Denise face cu plăcere sport cu părinții și într-un club cu prietenii. Denise are o soră mai mare, elevă mai degrabă strălucită, care învață în prezent într-o clasă pregătitoare pentru admiterea la universitate. Familia este foarte unită, fac sport împreună și plimbări pe jos în fiecare week-end. Mama este casnică, tatăl este funcționar superior. Familiile celor doi părinți
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
între mine și tine nu-ncape-nfrățire, Dragoste și legături, pînă unul din noi e să cadă, Și-are să-mbuibe cu sânge pe zeul setos de războaie”. (op. cit., p. 418) Numai sub influența înțelesului rațional / intelectual, viața afectivă se poate eleva, poate integra noi sensuri și semnificații, care s-ar îndrepta spre „ținutul conduitelor morale”, de tipul celor dezinteresate sau altruiste. „Lupta cu înclinațiile inimii implică — arată V. Pavelcu — o mare dorință de obiectivitate, iar obiectivitatea înseamnă sacrificiu de sine, curaj
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
materiale, fie prin recurgerea la admonestări verbale degradante, înjositoare. Cei care vor sancționa greșeala de moment a copilului prin folosirea forței și prin privațiuni materiale sunt, totuși, mai puțin numeroși decât acei părinți care folosesc mijloacele considerate de ei mai „elevate” ale sancțiunii verbale, dar care sunt în realitate la fel de periculoase (ex. poate fi ceva mai stresant pentru sensibilitatea copilului, ca aprecieri de genul: „Ești un prost, nu ești bun de nimic”, „Ești insensibil, incapabil de a înțelege lucruri mai delicate
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
bebe; bebeluș; din boală; bolovani; bucurie; bun; bunica; bureți; buturuga; caiet; camion; capacul; catina; a cădea; cădea; căldare; căruță; cățăra; a căzut; la cer; chestii; cobora; comun; a construi; copac; cric; cutia; cutii; deal; deține; drapel; drept; a duce; dulap; eleva; elevează; escalator; etaje; evolua; evoluție; experiență; fast; fier; fitness; focul; frică; frigider; funie; furnică; fusta; fustă; gantera; găleată; găsește; geanta; geantă; grandios; graniță; o greutate; gros; haina; haltere; hernie; hîrleț; hop!; inima; Iisus; îmbrățișare; împinge; înainta; înalt; se înalță; înălțat
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
bebeluș; din boală; bolovani; bucurie; bun; bunica; bureți; buturuga; caiet; camion; capacul; catina; a cădea; cădea; căldare; căruță; cățăra; a căzut; la cer; chestii; cobora; comun; a construi; copac; cric; cutia; cutii; deal; deține; drapel; drept; a duce; dulap; eleva; elevează; escalator; etaje; evolua; evoluție; experiență; fast; fier; fitness; focul; frică; frigider; funie; furnică; fusta; fustă; gantera; găleată; găsește; geanta; geantă; grandios; graniță; o greutate; gros; haina; haltere; hernie; hîrleț; hop!; inima; Iisus; îmbrățișare; împinge; înainta; înalt; se înalță; înălțat; încearcă
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
bulevarde, prin soare, prin ochiul însuși ce poartă în el "zarea crinului". Ileana Mălăncioiu riscă să ajungă la manierism. Ioana Diaconescu "Furăm trandafiri", E. P. L., 1967; "Jumătate zeu", Eminescu, 1970; "Adagio", poeme, Eminescu, 1973. Se pare că Ioana Diaconescu este eleva Anei Blandiana în sensul că descoperim afinități și aceleași trăiri, aceeași explozie vitală, precum și inspirația livrescă. Îi lipsește poetei respirația largă, cuprinzătoare a Anei Blandiana. Cu volumul "Adagio" (1973) îi descoperim Ioanei Diaconescu și note proprii: "Adagio pietrelor și mărăcinilor
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]