1,299 matches
-
monetară / 274 17.1.7. Curba BP (balanța de plăți) / 274 17.2. TEORIA OPTIMULUI ECONOMIC / 277 17.2.1. Concurența perfectă și optimul / 278 17.3. CONCLUZII / 278 Capitolul 18. BALANȚA DE PLĂȚI / 283 18.1. COMPETITIVITATEA ECONOMICĂ ȘI FACTORII DETERMINANȚI / 283 18.2. ANALIZA ECONOMICĂ A BALANȚEI DE PLĂȚI / 284 18.2.1. Prezentarea balanței de plăți / 284 18.2.2. Factorii determinanți ai balanței de plăți / 286 18.2.3. Sterilizarea mișcărilor monetare / 287 18.3. ECHILIBRUL BALANȚEI
Economie politică by Tiberiu Brăilean, Aurelian P. Plopeanu [Corola-publishinghouse/Science/1420_a_2662]
-
Lista poate fi consultată la adresahttp://en.wikipedia.org/wiki/List of free trade agreements. -----------------------------------------------------------------------6 1 1 ECONOMIE POLITICĂ Prefață Clarificări noționale și metodologice Obiectul cunoașterii economice Sisteme economice Producție, repartiție, schimb și consum Consumul și consumatorul Teoria cererii Elemente de teoria ofertei Factorii de producție Eficiență, productivitate și rentabilitate economică Moneda și finanțarea economiei Inflația Statul ca actor economic Politica economică Economia bunăstării și alegerilor colective Creșterea și dezvoltarea economică. Criza economică Capitalismul românesc Echilibrul și optimul economic Balanța de plăți Economia mondială
Economie politică by Tiberiu Brăilean, Aurelian P. Plopeanu [Corola-publishinghouse/Science/1420_a_2662]
-
de cantități subanestezice (metoda Kety). Debitul global este 54 ml/100g/min, necorelat cu activitatea nervoasă. Debitul regional poate fi determinat in vivo, prin captarea 133Xe sau PET (18F 2 deoxiglucoză), rezultând valori în domeniul 10 200 ml/100g/min. Factorii mecanici care influențează debitul sanguin cerebral sunt similari cu cei din alte teritorii, adăugându-se influența compresivă a presiunii tisulare (intracraniană), în cavitate rigidă, de unde influența deosebită a modificărilor presiunii venoase. La creșterea presiunii intracraniene peste 33 mm Hg, debitul
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2281]
-
Creșterea pronunțată a stocurilor erodează creșterea economică reală, generând costuri suplimentare. 4. Creșterea economică este apreciată de regulă prin intermediul indicatorului "ritmul de creștere a P.I.B. real" care oferă informații sintetice despre creșterea (dezvoltarea) reală, anuală, a unei economii naționale. B. Factorii sectoriali. Gradul de dezvoltare a unei țări, precum și potențialul său de creștere se reflectă și În structura economiei naționale. Pentru a analiza structura economiei se utilizează următorii indicatori: 5. Ponderea agriculturii (a sectorului primar) În P.I.B.. O pondere mare reflectă
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
bazează pe estimarea factorilor, ce caracterizează potențialul economic, condițiile economice generale, mediul pieței, factorii politici, sociali, socio-culturali, organizaționali și juridici, precum și cei financiari. O altă structurare a factorilor climatului investițional este realizată astfel : 1. Conform nivelului de manifestare: 1.1 Factorii nivelului macroeconomic: factorii stabilității economice (situația bugetară, starea balanței de plăți, datoria publică, inclusiv cea externă); factorii de evaluare redați prin prețuri (inflația, dobânda, cursul valutar); factorii politici și sociali (stabilitatea politică, nivelul corupției și a criminalității, nivelul de previziune
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
determinanți ai infrastructurii de piață (nivelul de dezvoltare a sistemului bancar și a altor instituții financiare, starea instituțiilor pieței valorilor mobiliare); factorii ce determină cadrul legislativ (calitatea cadrului legislativ, nivelul de previziune a modificărilor cadrului juridic, stabilitatea legislației). 1.1 Factorii nivelului microeconomic: factorii psihologici (cultura investițională; preferințe individuale ale investitorilor În materie de plasament, bazate pe cunoașterea anumitor domenii de activitate, pe existența oportunităților de investiții; aversiunea față de risc a investitorilor; instincte); factorii economici și financiari (situația financiară a Întreprinderii
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
și financiari (situația financiară a Întreprinderii, rentabilitatea unității economice, mobilitatea Întreprinderii, rentabilitățile scontate a investițiilor reale, existența surselor de finanțare a investițiilor, accesibilitatea la surse externe de finanțare, posibilitatea de dezinvestiții); factorii ce determină conjunctura pieței (consumatorii, furnizorii, amplasamentul, concurenții); factorii administrativi (calitatea managerului și a echipei de gestiune: capacitatea de a organiza afaceri, de a evalua perspectivele investiționale, existența experienței). 2. După natura sa 2.1. Factorii de natură economică: politica macroeconomică; strategia comercială; nivelul și modul de implicare a
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
interesul problemelor și proceselor ridicate de tema propusă. În capitolul I, intitulat „Conținutul și caracteristicile fenomenului de globalizare”, autoarea se concentrează asupra cadrului conceptual teore tic, trecând în revistă diferitele interpretări date globalizării, trăsăturile specifice acestui fenomen, principale sale etape, factorii ce l-au favorizat, precum și raportul dintre acesta și statul- națiune. Globalizarea este privită ca un fenomen multidimensional, reprezentând o nou ă etapă de dezvoltare în istoria omenirii, caracterizată prin extinde rea relațiilor transfrontaliere de natură economică și financiară, dar
Globalizarea pieţelor de capital by Boghean Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/1194_a_2194]
-
de cantități subanestezice (metoda Kety). Debitul global este 54 ml/100g/min, necorelat cu activitatea nervoasă. Debitul regional poate fi determinat in vivo, prin captarea 133Xe sau PET (18F 2 deoxiglucoză), rezultând valori în domeniul 10 200 ml/100g/min. Factorii mecanici care influențează debitul sanguin cerebral sunt similari cu cei din alte teritorii, adăugându-se influența compresivă a presiunii tisulare (intracraniană), în cavitate rigidă, de unde influența deosebită a modificărilor presiunii venoase. La creșterea presiunii intracraniene peste 33 mm Hg, debitul
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2315]
-
de cantități subanestezice (metoda Kety). Debitul global este 54 ml/100g/min, necorelat cu activitatea nervoasă. Debitul regional poate fi determinat in vivo, prin captarea 133Xe sau PET (18F 2 deoxiglucoză), rezultând valori în domeniul 10 200 ml/100g/min. Factorii mecanici care influențează debitul sanguin cerebral sunt similari cu cei din alte teritorii, adăugându-se influența compresivă a presiunii tisulare (intracraniană), în cavitate rigidă, de unde influența deosebită a modificărilor presiunii venoase. La creșterea presiunii intracraniene peste 33 mm Hg, debitul
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2283]
-
frânturi și decupaje ale unui trecut văduvit de limpezimea continuității, a curgerii firești. Justificate și imperative, întrebările de la care a pornit demersul nostru rămâneau în continuare fără răspuns: De când putem vorbi cu adevărat de orașul Bacău și care au fost factorii care au generat citadinitatea sa? În mod firesc, pentru a lămuri aceste aspecte, dar și pe cele legate de evoluția și dezvoltarea orașului în intervalul de timp studiat, am apelat la evidența și probitatea informațiilor preluate din documentele de arhivă
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
viziune / 21 1.1. Prolegomena. Formularea identității / 23 1.2. Problemă eului / 25 1.3. Eul creator și eul empiric / 34 1.4. Emergentă eului creator / 36 1.5. Urizen că Doppelgänger al lui Blake / 47 Partea a II-a. Factorii inductori / 59 2.1. Prolegomena. Povestea nebuniei lui Blake / 62 2.2. Imaginația / 66 2.3. Inspirația / 79 2.3.1. Forme indefinite ale inspirației / 87 2.3.2. Ipostaze personificate ale inspirației / 90 2.3.2.1. Dumnezeu / 90
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
ajuns la capătul primei părți a investigației mele poetice. În continuare, discursul va fi centrat asupra analizei factorilor inductori ai viziunii, care-i permit eului să experimenteze și, ulterior, să estetizeze viziunile la care are acces. Partea a II-a Factorii inductori În interpretarea pe care o ofer, viziunile lui Blake sunt induse de o serie de factori, pe care ii împart în două clase sau categorii. Esențialmente, se poate vorbi, din perspectiva mea, de o genuina diadă creativă, informată, pe
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
de a sintetiza cercetările făcute în acel timp. Modelul lui Maletzke și-a dovedit utilitatea ca structură funcțională în comprehensiva lucrare Psychologie der Massenkommunication (Psihologia comunicării de masă) în care fiecare factor este descris și analizat în relațiile cu ceilalți factorii. Dat fiind faptul că schema este extrem de elaborată și depășește nevoile demersului nostru, ne rezumăm doar să listăm factorii pe care modelul lui Maletzke îi ia în considerare în legătură cu termenii majori comunicator (emițător, sursă) și receptor (primitor). Comunicator Receptor Imaginea
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
comunicării în răspuns la feedback-ul pe care îl primește. Feedback-ul este prezent continuu în conversație. El poate fi un răspuns deliberat (de exemplu, o replică) ori unul neintenționat (de exemplu, unele manifestări comportamentale nonverbale). Filtre (bariere) ale comunicării Factorii din procesul comunicării care împiedică o comunicare deschisă între sursă și destinație. Ei există în indivizi (filtre psihologice) în semnal / mesaj (filtre semantice) și context (filtre mecanice). Grup doi sau mai mulți oameni care interacționează cu regularitate și într-o
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
la un test de inteligență, pe neașteptate aprecierile asupra performanțelor la învățătură au crescut simțitor în perioada imediat ulterioară. 17 I.2.2. Reguli ale învățării eficiente A. Psihologia învățării Reguli recomandate de specialiștii în psihologia învățării: 1. Înlăturați toți factorii ce favorizează și declanșează oboseala și surmenajul. Eliminați stimulii din mediul înconjurător; orice distragere din afară reprezintă un stimul în plus, o supraîncărcare (zgomot, distragerea vizuală sau auditivăă. Astfel, se recomandă așezarea mesei de studiu astfel încât să se evite privirea
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
pat sau fotoliu, vă plimbați, ascultați muzică, vă jucați, faceți gimnastică sau conversații, care să solicite și alți centri nervoșiă; 14. Dacă simțiȚi că nu vă puteți concentra asupra unui subiect sau teme anumite, învățaȚi-le pe părți mici. B. Factorii obiectivi care acționează asupra memoriei: 1. Volumul, cantitatea materialului acesta trebuie să fie pe măsura posibilităților, în funcție de vârstă și experiență. Nerespectarea acestei cerințe va avea ca urmare 19 apariția unor fenomene de suprasolicitare ce pot duce la blocaje ale performanței
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
și mai bine decât unul omogen. 6. Semnificația materialului un material care prezintă importanță pentru subiect și generează o stare afectivă, fie ea pozitivă sau negativă, se memorează mai ușor și mai trainic decât unul lipsit de interes, neutru. C. Factorii subiectivi care acționează asupra memoriei 1. Starea funcțională a creierului orice afecțiune sau tulburare a creierului va influența, într-o măsură mai mare sau mai mică memorarea, păstrarea și reactualizarea. 2. Capacitatea funcțională globală a subiectului sub aspectul posibilităților sale
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
elevului. O perspectivă interesantă ne oferă analiza factorilor care determină reușita școlară și care ne duce indirect la eficiența învățării. Personalitatea elevului reprezintă factorul fundamental al reușitei școlare, condițiile interne prin intermediul cărora acționează condițiile externe. În cadrul acesteia vom distinge: 9 factorii fizici: starea de sănătate, echilibrul psihosomatic, rezistența la efort, potențialul genetic; 9 factorii psihici: intelectuali: inteligență, stilul cognitiv, nivelul de dezvoltare a proceselor intelectuale (memorie, gândire, imaginație, atențieă; nonintelectuali: motivația, interesele, atitudinile, trăsăturile de personalitate. În psihopedagogie se utilizează conceptul
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
care ne duce indirect la eficiența învățării. Personalitatea elevului reprezintă factorul fundamental al reușitei școlare, condițiile interne prin intermediul cărora acționează condițiile externe. În cadrul acesteia vom distinge: 9 factorii fizici: starea de sănătate, echilibrul psihosomatic, rezistența la efort, potențialul genetic; 9 factorii psihici: intelectuali: inteligență, stilul cognitiv, nivelul de dezvoltare a proceselor intelectuale (memorie, gândire, imaginație, atențieă; nonintelectuali: motivația, interesele, atitudinile, trăsăturile de personalitate. În psihopedagogie se utilizează conceptul de maturitate școlară vizând maturitatea fizică, cea volitivă, socială, morală, mintală și maturitatea
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
și sporesc capacitatea părinților și ai celorlalți membri ai familiei de implicare în școlarizarea copiilor. Karen Mapp (2002) a explorat cum și de ce părinții, în mod special cei cu dificultăți financiare, sînt implicați în educația copiilor. Studiul ei a examinat factorii care influențează implicarea părinților. Mapp a condus studiul la o școală din mediul urban, dintr-o zonă cu populație diversă din punct de vedere rasial și socio-economic, cu aproximativ 220 de elevi. Ea a realizat interviuri calitative în profunzime cu
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
hispanic. De asemenea, Mapp a intervievat șapte membri ai staff-ului școlii ca să colecteze informații despre cultura și istoria școlii. Ea a făcut observații la evenimente speciale pentru părinți, întîlnirile comitetului școlii și la activitățile extrașcolare. Potrivit celor 18 părinți, factorii sociali și școala influențează implicarea lor în educația copiilor. Factorii sociali își au originea în experiența părinților și includ: • experiențele educaționale proprii ale părinților pe timpul cînd au fost și ei elevi; • implicarea propriilor părinți cînd ei erau elevi; • evaluarea responsabilităților
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
la școală". (p. 17) Studii despre implicarea comunității. Mavis Sanders și Adia Harvey (2000) au studiat cum o școală elementară din mediul urban a fost în măsură să dezvolte parteneriate cu organizațiile comunității. Studiul a identificat tipurile de conexiuni și factorii care au sprijinit dezvoltarea legăturilor. Datele au fost colectate de-a lungul a șase luni prin interviuri semistructurate realizate cu directorul, directorul adjunct, profesori, părinți și partenerii comunității. Cercetătorii, de asemenea, au desfășurat focus-grupuri cu elevii și au făcut observații
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
repere sociale, de unde își extrage trăsăturile comune, pentru a se integra, dar și cele care-l particularizează. Interesant este însă faptul că acestea din urmă sunt elemente care își au semmnificația de bază în cadrul grupului, care definește clasele de indivizi, factorii care determină includerea și alienarea și care dau semnificație diferitelor trăsături care intră în componența identității. În absența grupului, identitatea nu ar mai avea sens, pentru că aceasta presupune o particularizare față de un altul, or în absența acestuia, procesul diferențierii și
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
a cunoștințelor, a gândurilor, a faptelor incitarea interesului către nou, necunoscut și oferirea satisfacției găsirii soluției după depunerea unui efort de căutare de către copil. Personalitatea creatoare are o constelație complexă, în cadrul căreia nu trebuie să existe în mod necesar toți factorii creativi identificați, și că existe multiple constelații de trăsături. Totodată, doar prezența acestor factori nu garantează un nivel crescut de creativitate. Societatea actuală cere cât mai multe resurse de adaptare tânărului (și nu numai), iar pentru ca adaptarea să fie eficientă
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]