5,467 matches
-
respectați de fiecare cadru didactic, indiferent de disciplina predată. Ei trebuie contextualizați în managementul fiecărei ore de curs, astfel încât, rezultatele măsurabile ale propriei prestații didactice, să poată fi evaluată constant și, prin perfecționare/ autoperfecționare continuă, să fie îmbunătățită. De aceea fișa de evaluare anuală a profesorilor cuprinde, etapizat, indicatori și descriptori specifici managementului calității procesului educațional pe întreaga durată a anului școlar. 1.2. Factorii care determină calitatea serviciilor educaționale 1.2.1. Tehnica predării: artă și știință. Existența unei legături
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
orelor ținute de profesorul mentor și asistate de practicanți/stagiari; d) evidența orelor predate de practicanți/stagiari și asistate de profesorul mentor; e) analiza punctelor tari și a punctelor slabe ale activității de mentorat, propuneri de eficientizare a acesteia; f) fișă de observare pentru fiecare practicant/stagiar; g) cel puțin patru proiecte de lecție oferite practicanților sau stagiarilor într-un an școlar; h) raportul final al profesorului mentor asupra activității practicantului/stagiarului, care va fi înaintat metodicianului cadru didactic universitar sau
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
foarte rar tehnicile sociometrice, intuiesc importanța lor În cunoașterea profilului psihosocial al grupului și le plasează pe primul loc, cu următoarele diferențe: mai puțini Învățători (37,5% decât profesori diriginți Pe locul imediat următor in ordinea importanței acordate se situează fișa de caracterizare psihopedagogică a elevului și ghidurile de completare/ interpretare a unor fișe, chestionare sau teste. 15 Eficiența/ ineficiența documentelor școlare auxiliare ale cadrelor didactice Prin itemul 15 s-a urmărit stabilirea eficienței/ ineficienței caietului Învățătorului/ dirigintelui ca document școlar
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
am făcut o raportare a atitudinilor subiecților la întreg, ca unitate (valoarea totală a grupei=100). Am stabilit un raport, respectiv un procent pentru valoarea numărată și în interiorul ei, a valorii constitutive. Urmărind „felul cum reacționează elevul la sarcinile propuse” fișa de observație ne-a furnizat date despre profilul grupului atât pentru grupa martor cât și pentru grupa experiment, date de ordin, cantitativ, făcând posibil determinarea unui profil psihologic al grupelor astfel: înțeleg indicațiile profesorului 60,6% din subiecții grupei martor
ANALIZA EFICIENȚEI FORMĂRII ATITUDINILOR ÎN CADRUL LECȚIILOR DE EDUCAȚIE FIZICĂ LA ELEVII DIN CICLUL LICEAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Teodora Mihaela Iconomescu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_781]
-
care s-a realizat evaluarea: Au fost derulate întâlniri pentru culegerea de date din diverse domenii (economic, locuințe, locuri publice, asociații voluntare, educație, sănătate, transport, geografie, populație și suprafață, comunicații, asistență socială, protecția mediului, agricultură) referitoare la comună și elaborată fișa de evaluare. [...] Ulterior, aceste date au fost analizate de echipa DFID, rezultând o interpretare a punctelor tari, a punctelor slabe, a oportunităților și amenințărilor pentru comună. Verificarea punctelor tari identificate, a nevoilor și oportunităților s-a făcut în cadrul unei întâlniri
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
unui ~ 35 configurația descrierii ~ 39 corespondența dintre ~ și persoană 40 decizia de ocupare a ~ 59 denumirea ~ 39 definirea sau redefinirea ~ 30 descrierea și evaluarea ~ 38 deținătorul ~ 30, 32, 34, 39 eșantion reprezentativ de ~ (etalon) 42 evaluarea ~ 33, 41, 42, 44 fișa ~ 38, 40, 58 grup de ~ 29 ierarhie a ~ 43 ierarhizarea ~ 42 ierarhizarea ~ prin comparație pe perechi 191 imagine completă asupra ~ 31 importanța pentru ~ 36 insuficiențe observate În realizarea sarcinilor unui ~ 35 Împărțirea ~ și a salariului Între mai mulți angajați 27
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
le poate concepe. Secondat de un lot de călăi și discipoli mimetici (care nu au trecut prin demascare și spovedanie neagră și care nu s-au autopângărit, fiind În ipostaza unor „purificatori” degenerați), Țurcanu a experimentat forme inovatoare de tortură fișate În dosarul macabru dispărut odată cu executarea autorului lor. Comparând fenomenul Pitești cu alte metode de reeducare, Banu Rădulescu 7 arată În ce constă originalitatea malefică a experimentului românesc: victimele erau alese cu precădere dintre studenți, aceștia trăiau În aceeași celulă
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
activități (de exemplu, pe de o parte, descrierea postului, precizări despre cunoștințele, aptitudinile și deprinderile necesare personalului pentru a ocupa postul respectiv, iar pe de altă parte, activitățile de comunicare și conducere); • nivelul individual - date despre angajat, cum ar fi fișa de evaluare, lista programelor de instruire la care a participat, rezultatele testărilor etc. Programele de pregătire profesională pot fi formale sau informale și pun în evidență numărul și categoriile de personal vizate, tematica șiconținutul activităților, metodele de pregătire propuse, programarea
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
cercului de inițiați”. Simplificând, ei au atribuit anumitor expresii („nemernicule”, „ia-o-n mână”) înțelesuri speciale pe care presupun că destinatarul le va decodifica corect. De exemplu, Tom îi trimite un e-mail unui alt bărbat din firmă. „Am nevoie de fișa aia tehnică, altfel ești un nemernic care mă va face să arăt ca un cretin în fața lui șefu’. Ne vedem la prânz”. Prietenul decodifică acest mesaj surâzător, nu încruntat. Utilizarea unui limbaj dur este interpretat ca fiind o glumă. [Grafic
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
respectarea principiilor nediscriminării și tratamentului egal. OE au obligația de a prezenta formularele solicitate de AC prin documentația de atribuire, completate adecvat și semnate, ștampilate etc. AC pot stabili în secțiunea destinată formularelor și modelelor diverse formulare, cum ar fi: − fișa de date a achiziției; − formularul de ofertă; − formularul de contract; − formularul de scrisoare de garanție, dacă se solicită; − formularul privind declarații etc. Conținutul modelelor poate fi adaptat și modificat de AC în funcție de specificul și complexitatea obiectului contractelor, cât și de
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
poate să nu aibă nimic de făcut. Cu 600 de potențiali clienți care nu au fost încă atrași de companie, ea nu avea cum „să-și termine treaba”. Apoi a descoperit problema: el însuși. El era cel care nu făcuse fișa de post suficient de clară și eșuase lamentabil să se asigure că ei îi sunt clare scopurile și obiectivele și că are un plan „de acțiune”. Și a înțeles că vina a nu-i fi precizat care sunt atribuțiile ei
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
-o tatăl meu care, cu coloana vertebrală suferindă de acasă, cu astm și TBC căpătate în închisoare, nu știu!!!. Dosarul penal conține fișele de evidență a zilelor muncite din anii 1961 și 1962. De asemenea dosarul penal conține și o fișa cu pachetele primite de tatăl meu. Conform acestei fișe primul pachet a fost primit în 19.VII.1961 și conține 300 de țigări iar greutatea alimentelor acestui pachet este 5+2 (nu se poate înțelege ce înseamnă). Ulterior greutatea (masa
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
arestare. Acest lucru, din nefericire nu s-a întâmplat; tatăl meu nu a mai fost niciodată încadrat preot la Furcenii Noi. 134 Un dosar ce conține documentele care se găsesc în arhiva securității deținute acum de CNSAS Prezint în continuare fișa matricolă din arhiva penitenciarelor pusă pe Internet. Din pagina a doua a acestei fișe se vede că nu este trecut nimic la motivul internării. Ca urmare tatăl meu a stat mai bine de 5 ani închis fără nici un motiv!!! De
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
ieșit bine deloc. In legătură cu situația politică era și mai greu pentru că trebuia să scriu că tatăl meu fusese reținut timp de 5 ani și știam că asta trage extrem de greu în dosarul meu. Așadar, după ce am completat această fișa de înscriere cum m-a dus capul, am plecat cu tot felul de gânduri spre căminul din complexul Pușkin, unde mi se repartizase o cameră pe timpul admiterii. Mi-a fost greu în ziua aceea pentru că eram singură într-un oraș
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
momente diferite ale vieții sale. Un compozitor (un artist) lasă moștenire nu doar o lucrare muzicală, ci o întreagă lume, cel mai probabil lumea în care s-a regăsit. Adevăratul său portret uman configurându-se din întreaga sa creație. ANEXE FIȘĂ DE LUCRU Nume și prenume: Școala: Clasa: Colegul meu 1. Temperamentul dominant Caracteristici: Lucrarea muzicală ................................... 2. Relația cu colegii Caracteristici: Lucrarea muzicală Temperament specific: ........................................ 3. Relația cu profesorii Caracteristici: Lucrarea muzicală Temperament specific: ........................................ 4. Relația cu părinții Caracteristici: Lucrarea muzicală
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
colegii Caracteristici: Lucrarea muzicală Temperament specific: ........................................ 3. Relația cu profesorii Caracteristici: Lucrarea muzicală Temperament specific: ........................................ 4. Relația cu părinții Caracteristici: Lucrarea muzicală Temperament specific: .................................. FEED-BACK ATELIER "MĂȘTILE ARTISTULUI" prof. Mirela Mureșan și prof. Flavius Tolan CREAȚIA CA AUTOPORTRET AL CREATORULUI Fișa de feed-back, care a fost dată spre completare participanților, a cuprins următoarele întrebări: Moment de reflecție 1. Numește două puncte "tari" ale acestei întâlniri 2. Numește două două puncte "slabe" ale acestei întâlniri 3. Cu ce idee nouă pleci de la
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
excepțional spectacol cehovian, gândit și jucat, cu aleasa noblețe a nuanțelor, într-o complementaritate tragi-comică, modernă, desăvârșită. (Edgar Papu) Unchiul Vanea este la ora actuală cel mai frumos spectacol al lui Alexa Visarion. În fișa personală de lucru a regizorului, fișă destul de compactă în raport cu "anii de meserie" puțini, această piesă ocupă un loc preferențial. Montată în urmă cu două stagiuni la Arad, cu Constantin Adamovici în rolul titular, iată piesa revine pe scena Naționalului clujean, entuziasmând critica și publicul. Revine piesa
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
de care ne bucuram în ochii lui Gabriel Dimisianu era cel al unui etern debutant, în ciuda celor peste patruzeci de cărți (ce-i drept, mai mult de jumătate traduceri din și în limba italiană), publicate după 1990 (a se vedea fișa bio-bibliografică asubsemnatului pe Internet), și a paginilor de critică literară găzduite după 1995, aproape săptămânal, ani la rând, de revista "Luceafărul" condusă până la moarte (decembrie 2007), subită și nedreaptă, de generosul romancier Marius Tupan. Amintim ca fapt divers că până în
Fără menajamente : critici, istorici literari şi eseişti români by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1441_a_2683]
-
frontal prin scrierea la tablă a unor numere cu cifre romane, elevii având la dispoziție planșa cu simboluri. Evaluarea capacității de notare a numerelor cu cifre romane a fost realizată prin următoarea fișă individuală, cu o durată de 10 minute. Fișă de lucru / cifre romane I.1 a) Scrie cu cifre romane următoarele numere: 6; 84; 1882; 2020 b)Scrie cu cifre arabe numerele: XXII; X; CCXXX; MCDLVI; c)Ordonează crescător, apoi descrescător numerele: CXX; VII; MMC; MDCLI; XXX; XXIX; I.
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
o serie de exerciții de acest gen, (cu elevii care au avut dificultăți în învățare) concomitent cu verificarea prin utilizarea axei numerelor și reverificarea printr-o activitate independentă, de 4 minute. Activitatea a necesitat elaborarea de fișe cu sarcini diferențiate: fișă de recuperare (pentru elevii cu dificultăți de învățare), fișă de exersare (pentru elevii care greșesc din neatenție), fișă de dezvoltare (pentru elevii capabili de performanță) Fișă de recuperare 1.Compară numerele: 3 456 .. 4 732 36 485 ... 36 485 285
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
activitate independentă, de 4 minute. Activitatea a necesitat elaborarea de fișe cu sarcini diferențiate: fișă de recuperare (pentru elevii cu dificultăți de învățare), fișă de exersare (pentru elevii care greșesc din neatenție), fișă de dezvoltare (pentru elevii capabili de performanță) Fișă de recuperare 1.Compară numerele: 3 456 .. 4 732 36 485 ... 36 485 285 305 ... 75 108 654 136 ... 658 901 2.Încercuiește numerele mai mari de 50 000: 50 326; 15 438; 74 225; 51 007; 525 418; Fișă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
conțin exerciții creative, nestereotipe care să solicite gândirea logică, creatoare. Pentru cei 4 elevi care au înregistrat calificative de suficient am propus următoarea fișă de recuperare, având durata de 10 minute, ce urmărește remedierea unor neclarități în aproximarea numerelor naturale. Fișă de recuperare I.1 Aproximează convenabil (prin lipsă sau adaos) următoarele numere naturale: Aproximează până la ordinul: Numărul unități de mii zeci de mii sute de mii 3 470 67 139 725 606 I.2 Descompune numărul următor prin adunare sau
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
trecere peste ordin, traducerea terminologiei în operații matematice și nu în ultimul rând dezvoltarea interesului și a motivației pentru aplicarea matematicii în contexte variate și antrenarea gândirii. Fișei de lucru i s-a alocat ca timp de rezolvare 7 minute. Fișă de lucru 1 / Adunarea numerelor naturale 0-1 000 000 cu trecere peste ordin I.1 Efectuează: 429 569 + 385 523 = 20 881 + 489 156 = 873 + 999 127 = 554 026 + 1 829 = I.2 Dă exemple de trei sume al căror
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
lucru 2 își propune să testeze nivelul de cunoștințe ale elevilor privind scăderea numerelor naturale cu trecere peste ordin și conștientizarea operării cu terminologia specifică operației de scădere. Timp de lucru acordat pentru rezolvarea sarcinilor a fost de 10 minute. Fișă de lucru 2/ Scăderea numerelor naturale 0-1 000000 cu trecere peste ordin I.1 Calculează: I.2 Scade pe rând, din 1 000 000 numerele: 6 239; 400; 556 430; 600 000; 27 I.3 Compară rezultatele obținute, două câte
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
de lucru propusă conține doi itemi, pe o durată de rezolvare de 7 minute și are în vedere verificarea nivelului de însușire logică, conștientă a terminologiei matematice specifice (termen, sumă, scăzător, descăzut, rest,) precum și algoritmul de rezolvare a unei probleme. Fișă de lucră / Proba adunării și scăderii I.1 Efectuează și verifică prin toate procedeele: 429 520 + 114 889 = 56 240 - 429 = p. p. I.2 Dacă din cel mai mare număr de 6 cifre identice se scade cel mai mic
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]