8,344 matches
-
a vărsat soarele./ Sau măcar un ram, o zăvorîre de mugure/ în această măruntă coajă/ A nemuririi unde pentru a se bucura/ Cad fulgii lumilor" (Acolo). Elementele naturale apar înnobilate de obîrșia lor divină, care face ca abordarea lor pe filiera voluptății senzoriale să nu oculteze puritatea adorației, în perspectiva infinitei regenerări: "Tu, întrebarea mea și carne bună,/ Catifelare însăși a invizibilului./ O clipă numai ar trebui să mă însori/ Cu frumusețea mea, matcă de sori,/ Să văd pietrificarea cum se
Un homo duplex by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/11903_a_13228]
-
noștri, le-am putea zice "protocronici", dacă protocronismul ar fi fost inventat. Fără îndoială că din această comparație a precursorilor, rezultă un accent ce nu trebuie neglijat: Dan Botta se consideră mai naționalist decât Blaga, pentru că se revendică de la o filieră internă, iar această competiție a mândriilor naționale va juca un rol decisiv în alterarea polemicii spre reproșuri jignitoare. Dar asta nu e totul. O notă finală e menită să pună paie pe foc, pentru a stârni sensibilitatea și orgoliul lui
Dan Botta și Lucian Blaga - idei în litigiu by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/11931_a_13256]
-
Constantin Călin se aplică direct creației lui Bacovia. Departe de-a reprezenta, prin renunțarea la aparatul referențial al metodelor la modă, o cădere în déja vu, în conformismul agasant al clișeului, ele conțin o miză subiacentă a "noutății" obținute pe filiera lecturii curente, a observației mixte, estetic-moraliste, de sorginte sainte-beuviană. E ca și cum în loc de-a folosi computerul, exegetul s-ar sluji fără complexe de obișnuitul creion. Pulsează în paginile sale o sensibilitate genuină, acea a "simplului cititor", care își asumă cu
În slujba lui Bacovia by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/12000_a_13325]
-
anul trecut vor reapărea. Numărul se va stabili prin jocul cererii. Vreau să dau un exemplu de riscurile intervenției ministerului în plin proces de așezare a școlii pe baze noi. în 1999, un ordin al ministrului desființa profilul pedagogic din cadrul filierei vocaționale din liceu. Totodată se înființau primele colegii pedagogice, în interiorul învățămîntului universitar de lungă durată. Absolvenții de liceu, indiferent de profil, care absolveau și un astfel de colegiu, deveneau institutori. învățători și educatori, adică, dar cu titlu universitar. Am obiectat
Școala în tranziție by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/16076_a_17401]
-
făceau cinci) și nici studiul unor discipline, cum ar fi limba (gramatica, lexicul etc.), care nu există în alte profile de liceu. Recent, un ordin al ministrului reînființează clasele de pedagogic. Legea permite ministrului să procedeze la asemenea modificări de filiere și de profile. Măsura e legală, cum a fost și aceea de acum doi ani. Problema este alta și anume că, în condițiile existenței colegiilor, structura școlii normale ar trebui revizuită radical. Asta pe de o parte. Pe de alta
Școala în tranziție by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/16076_a_17401]
-
o parte. Pe de alta, comunicînd planul de învățămînt pentru noile-vechi licee pedagogice (de fapt, clase de pedagogic, neexistînd licee ca atare pedagogice, adică școli normale), onor ministerul a omis trei lucruri: pedagogia, psihologia și practica! La celelalte profiluri ale filierei vocaționale, primele două sînt opționale. A treia, nici măcar. Așadar elevii de la clasele de pedagogic se vor vedea cu începere de la toamnă privați de chiar esența școlii lor. Nu poți să nu te întrebi de ce o mai fi reînființat ministerul profilul
Școala în tranziție by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/16076_a_17401]
-
format electronic. Un rol deosebit în asigurarea succesului acestui program îl au centrele de instruire a profesorilor, înființate pe lângă universități. Finalitatea programului presupune ca fiecare elev, student sau profesor să dețină cunoștințele necesare pentru utilizarea computerului și a softurilor educaționale. Filiere bilingve l Organizate în cadrul învățământului tehnic În baza parteneriatului încheiat între M.E.C. și Agenția Interguvernamentală a Francofoniei, au fost inițiate o serie de proiecte destinate îmbunătățirii politicilor naționale în domeniul învățământului profesional și tehnic. Unul dintre aceste proiecte este „Introducerea
Agenda2003-16-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280917_a_282246]
-
l Organizate în cadrul învățământului tehnic În baza parteneriatului încheiat între M.E.C. și Agenția Interguvernamentală a Francofoniei, au fost inițiate o serie de proiecte destinate îmbunătățirii politicilor naționale în domeniul învățământului profesional și tehnic. Unul dintre aceste proiecte este „Introducerea unor filiere bilingve (română/franceză) în învățământul profesional și tehnic“. Pentru punerea în practică au fost stabilite 6 școli-pilot în România: în domeniul turismului la Constanța, comerțului la Craiova, construcțiilor la Cluj-Napoca, transporturilor auto la Craiova, comunicațiilor la București și administrației publice
Agenda2003-16-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280917_a_282246]
-
cu boli cronice grave scutirea parțială sau totală de frecvența cursurilor școlare, care vor beneficia, însă, de îndrumarea unității de învățământ, potrivit normelor legale. De asemenea, avizează transferurile din motive medicale de la o unitate de învățământ la alta, de la o filieră la alta, de la un profil la altul și de la o specializare la alta în licee și școli profesionale. Comisia rezolvă și alte situații medico-pedagogice speciale, la solicitarea unităților de învățământ și/sau a cabinetelor școlare. O. N. Gradul de medic
Agenda2003-18-03-7 () [Corola-journal/Journalistic/280962_a_282291]
-
fiind accesibil pe pagina Internet a M.E.C. (www. edu. ro). Conform proiectului, planurile-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a și a X-a sunt structurate pe trei componente: trunchi comun, curriculum diferențiat și curriculum la decizia școlii. În cazul filierei teoretice, dintr-un total de 32 de ore/săptămână, 26 de ore reprezintă trunchiul comun, 4 ore - curriculum diferențiat - și 2 ore - curriculum la decizia școlii. În cazul filierei tehnologice, dintr-un total de 33 de ore, 26 de ore
Agenda2003-20-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281017_a_282346]
-
trunchi comun, curriculum diferențiat și curriculum la decizia școlii. În cazul filierei teoretice, dintr-un total de 32 de ore/săptămână, 26 de ore reprezintă trunchiul comun, 4 ore - curriculum diferențiat - și 2 ore - curriculum la decizia școlii. În cazul filierei tehnologice, dintr-un total de 33 de ore, 26 de ore sunt în cadrul trunchiului comun, 5 ore - curriculum diferențiat - și 2 ore - curriculum la decizia școlii. În ceea ce privește filiera vocațională, cu un total de 38 de ore, 26 de ore reprezintă
Agenda2003-20-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281017_a_282346]
-
ore - curriculum diferențiat - și 2 ore - curriculum la decizia școlii. În cazul filierei tehnologice, dintr-un total de 33 de ore, 26 de ore sunt în cadrul trunchiului comun, 5 ore - curriculum diferențiat - și 2 ore - curriculum la decizia școlii. În ceea ce privește filiera vocațională, cu un total de 38 de ore, 26 de ore reprezintă trunchiul comun, 10 ore - curriculum diferențiat -, iar 2 ore - curriculum la decizia școlii. Trunchiul comun vizează formarea competențelor generale și trebuie parcurs în mod obligatoriu de toți elevii
Agenda2003-20-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281017_a_282346]
-
de profilul de formare, asigurând astfel egalitatea șanselor la educație. În interiorul trunchiului comun, disciplinele sunt grupate pe 7 arii curriculare, corespunzător principalelor domenii de formare. Ponderile alocate ariilor curriculare în cadrul trunchiului comun urmăresc asigurarea formării la toți elevii, indiferent de filiera urmată, a competențelor generale vizate prin învățământul obligatoriu, acestea prezentân- du-se după cum urmează: matematică și științe ale naturii - 30,77%, limbă și comunicare - 26,92%, om și societate - 15,38%, tehnologii - 11,54%, educație fizică și sport - 7,69
Agenda2003-20-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281017_a_282346]
-
și acreditare întocmesc rapoarte de evaluare pe baza raportului de autoevaluare și a verificării îndeplinirii standardelor corespunzătoare; C.N.E.A.I.P. , pe baza rapoartelor comisiilor și subcomisiilor din subordine, propune ministrului educației acordarea sau neacordarea acreditării. Acreditarea se acordă pentru fiecare filieră, profil și specializare în parte. Proiectul Socrates l Tema pentru anul în curs o reprezintă apa La Liceul Teoretic „J. L. Calderon“ din Timișoara a început, în această săptămână, reuniunea de proiect a 30 de participanți, profesori și elevi, din
Agenda2003-2-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280563_a_281892]
-
cazul săptămânii Carduri falsificate Centrul Zonal de Combatere a Crimei Organizate și Antidrog Timișoara a reușit să anihileze o filieră specializată în falsificarea și punerea în circulație de instrumente de plată electronică, cu ramificații în România, Germania și Spania. În rezolvarea acestui caz s-au implicat Biroul Secret Service din cadrul Ambasadei S.U.A. din București, Direcția de Poliție Boblingen din landul
Agenda2003-3-03-19 () [Corola-journal/Journalistic/280597_a_281926]
-
pentru că nu avea acte, a reușit să-și elibereze mâinile și să-l rănească pe jandarm. Cazul săptămânii Carduri falsificate Centrul Zonal de Combatere a Crimei Organizate și Antidrog Timișoara a reușit să anihileze, pentru prima dată în țară, o filieră specializată în falsificarea și punerea în circulație de instrumente de plată electronică, cu ramnificații în România, Germania și Spania. În rezolvarea acestui caz s-au implicat Biroul Secret Service din cadrul Ambasadei SUA din București, Direcția de Poliție Boblingen din landul
Agenda2003-3-03-19 () [Corola-journal/Journalistic/280597_a_281926]
-
Forțelor Aeriene Brașov - specializările Aviație-naviganți (piloți) și Rachete și artilerie antiaeriană l Academia Tehnică Militară București - specializările Sisteme și echipamente de automatizarea conducerii organizațiilor militare și Transmisiuni l Institutul Medico-Militar București - specializările Medicină generală, Stomatologie și Farmacie. Pregătind ofițeri pe filieră directă, aceste instituții preiau dosare de înscriere depuse de elevii claselor a XII-a sau absolvenți de liceu cu bacalaureat cu vârsta maximă de 24 de ani (22 de ani în cazul specializării Aviație-naviganți). Cei interesați se vor adresa Biroului
Agenda2003-4-03-6 () [Corola-journal/Journalistic/280610_a_281939]
-
au promovat examenul de capacitate se face computerizat, cu excepția celor care candidează pentru clase unde se susțin probe de aptitudini și a celor care solicită înscrierea în învățământul special. Pentru liceul teoretic și vocațional, repartizarea candidaților se va face pe filiere, profiluri și specializări, iar în cazul filierei tehnologice, elevii au în clasa a IX-a același trunchi comun, repartizarea pe profiluri și specializări urmând să se facă în anii următori de studiu. În cazul școlii profesionale, repartizarea se face pe
Agenda2003-5-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280639_a_281968]
-
computerizat, cu excepția celor care candidează pentru clase unde se susțin probe de aptitudini și a celor care solicită înscrierea în învățământul special. Pentru liceul teoretic și vocațional, repartizarea candidaților se va face pe filiere, profiluri și specializări, iar în cazul filierei tehnologice, elevii au în clasa a IX-a același trunchi comun, repartizarea pe profiluri și specializări urmând să se facă în anii următori de studiu. În cazul școlii profesionale, repartizarea se face pe cele 15 domenii ale pregătirii de bază
Agenda2003-5-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280639_a_281968]
-
pe profiluri și specializări urmând să se facă în anii următori de studiu. În cazul școlii profesionale, repartizarea se face pe cele 15 domenii ale pregătirii de bază, iar în cazul școlilor de ucenici, pe calificări profesionale. Pentru liceele din filiera vocațională se vor organiza, înaintea înscrierii computerizate, probe de aptitudini. La profilurile artistic, sportiv, teologic și la liceul Waldorf, aprecierea probelor de aptitudini se face prin note. În cazul profilului teologic, nota la proba de aptitudini are o pondere de
Agenda2003-5-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280639_a_281968]
-
unităților școlare Ministerul Educației și Cercetării are în intenția de a introduce o evaluare periodică, din 5 în 5 ani, a unităților de învățământ preuniversitar. În situația unui raport nefavorabil, unitatea de învățământ va fi avertizată cu privire la nivelul de învățământ, filiera, profilul sau specializarea în cauză și, după un an, în baza unei noi evaluări cu rezultat negativ, se dispune încetarea școlarizării la nivelul de învățământ, filiera, profilul sau specializarea în cauză, începând cu primul an de școlarizare. Elevii vor fi
Agenda2003-6-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280665_a_281994]
-
situația unui raport nefavorabil, unitatea de învățământ va fi avertizată cu privire la nivelul de învățământ, filiera, profilul sau specializarea în cauză și, după un an, în baza unei noi evaluări cu rezultat negativ, se dispune încetarea școlarizării la nivelul de învățământ, filiera, profilul sau specializarea în cauză, începând cu primul an de școlarizare. Elevii vor fi transferați la alte unități de învățământ. Procedura de evaluare periodică se aplică de către Comisia Națională de Evaluare și Acreditare a Învățământului Preuniversitar în cazul învățământului liceal
Agenda2003-6-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280665_a_281994]
-
de persoane Polițiștii de la Centrul Zonal de Combatere a Crimei Organizate și Antidrog Timișoara au cooperat fructuos cu colegii lor din București, de la Direcția de profil, dar și cu specialiștii în crimă organizată din Austria. Oamenii legii au descoperit o filieră transnațională care avea ca obiect de activitate traficarea ilegală peste frontiera de stat a unor persoane ce voiau să ajungă inițial în spațiul Schengen, iar apoi în Marea Britanie. Polițiștii de la C.Z.C.C.O.A. Timișoara au extins cercetările și
Agenda2003-6-03-19 () [Corola-journal/Journalistic/280673_a_282002]
-
și l-au reținut, în data de 2 februarie, în Punctul Poliției de Frontieră Nădlac, pe Dominic Zoltan Markus, de 32 de ani, cetățean român, dar care-și avea domiciliul în Austria. Markus, despre care polițiștii afirmă că era liderul filierei, voia să părăsească țara. El a fost adus la Timișoara și, în cursul zilei de luni, la Parchetul timișean i s-a emis mandat de arestare preventivă. Markus riscă până la șapte ani de pușcărie. săptămâna infracțională În perioada 31 ianuarie
Agenda2003-6-03-19 () [Corola-journal/Journalistic/280673_a_282002]
-
cazul săptămânii Vândute ca sclave Polițiștii de la Centrul Zonal de Combatere a Crimei Organizate și Antidrog Timișoara au pus capăt activității unei filiere de traficanți de persoane care a scos din țară, din octombrie 2002, o sută de tinere din Vaslui, Iași, Botoșani. Cei care le racolau erau frații Cătălin și Sebastian Vasile Apostu. Tinerele treceau apoi prin mâna organizatorilor rețelei, Zoran Stanković
Agenda2003-8-03-19 () [Corola-journal/Journalistic/280725_a_282054]