871 matches
-
modelul dat: calul aleargă ca fulgerul. c) Enumerați cât mai multe obiecte mici și rotunde. 5) Exerciții de discriminare prin sens și semnificație, prin Însușiri contrarii, prin rol sintactic, prin așezare spațială (obiecte, lucruri indepărtate, apropiate) etc. 6) Exerciții de fluență a asociațiilor prin transformare a unei expresii obiectual concrete În expresie stilistică. Exemplu: Plita sobei s-a Încins puternic. Expresia "s-a incins puternic" se transforma de elevi (conduși prin dialog euristic sau independent) În metaforele: - S-a Încins o
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
Exerciții de transformare a substantivelor În adjective și invers, a timpului verbelor (din anumite povestiri pentru a se vedea urmarea), a persoanei etc. 9) Exerciții de substituire a unor cuvinte cu altele cu același sens sau a expresiilor pentru dezvoltarea fluenței expresivității. Pentru același obiectiv se fac și exerciții de ritm și rimă și chiar Încercare de versificare. 10) Exerciții de segmentare a unui cuvânt pentru a obține alte cuvinte cu semnificații diferite de cuvântul inițial. De exemplu, cuvântul "farmacie" se
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
palete simple pe stelaje. c. stabilirea și respectarea unor cerințe referitoare la formarea încărcăturii pe paletă: aceste cerințe sunt: înscrierea în perimetrul paletei; asigurarea stabilității coletelor, pachetelor, lăzilor, navetelor care compun unitatea de încărcătură. d. optimizarea transportului intern: prin asigurarea fluenței deplasării, în condițiile existenței unor căi de acces corect dimensionate și ale trasării unor sensuri de circulație degajate așa încât să se evite blocajele pe aceiași cale de acces; e. introducerea informaticii în gestionarea activității: devin de neînlocuit în cazul utilizării
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
literatură. Impresionist în fond, C. se amăgește a fi un spirit teoretic. Ca poet, C. este, în îngânările lui epigonice, de un eminescianism impenitent (Din taina vieții, I-IV, 1915-1935). Versificând lejer, el se menține într-un minorat al expresivității, fluența molcomă a romanțelor sale smulgându-se arareori din făgașul banalității. Mai suspinând, mai îngândurându-se adică filosoficește, poetul cultivă o suită de stări din care nu lipsesc refugiul în visare și înseninările în sânul naturii prietene, jalea după iubirea care
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286283_a_287612]
-
o gândire laterală. Gândirea divergentă se manifestă prin căutarea de soluții într-un larg evantai de direcții, majoritatea fiind altele decât cele obișnuite, prin abordarea problemelor din diverse perspective, prin flexibilitate în schimbarea metodelor. Gândirea creativă are patru atribute importante: * fluența; * flexibilitatea; * originalitatea; * gradul de elaborare. Fluența gândirii reprezintă numărul total de răspunsuri adecvate (exceptând ideile absurde, fără sens) găsite la o problemă creativă. O fluență ridicată însemnă un număr foarte mare de răspunsuri date. O condiție a obținerii calității ideilor
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
manifestă prin căutarea de soluții într-un larg evantai de direcții, majoritatea fiind altele decât cele obișnuite, prin abordarea problemelor din diverse perspective, prin flexibilitate în schimbarea metodelor. Gândirea creativă are patru atribute importante: * fluența; * flexibilitatea; * originalitatea; * gradul de elaborare. Fluența gândirii reprezintă numărul total de răspunsuri adecvate (exceptând ideile absurde, fără sens) găsite la o problemă creativă. O fluență ridicată însemnă un număr foarte mare de răspunsuri date. O condiție a obținerii calității ideilor este producerea cantității. Astfel spus, o
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
problemelor din diverse perspective, prin flexibilitate în schimbarea metodelor. Gândirea creativă are patru atribute importante: * fluența; * flexibilitatea; * originalitatea; * gradul de elaborare. Fluența gândirii reprezintă numărul total de răspunsuri adecvate (exceptând ideile absurde, fără sens) găsite la o problemă creativă. O fluență ridicată însemnă un număr foarte mare de răspunsuri date. O condiție a obținerii calității ideilor este producerea cantității. Astfel spus, o cale de a găsi răspunsuri cât mai originale este producerea unui număr cât mai mare de idei. Acest lucru
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
este producerea cantității. Astfel spus, o cale de a găsi răspunsuri cât mai originale este producerea unui număr cât mai mare de idei. Acest lucru se aplică cu precădere în brainstorming. L. Pauling, chimist american laureat al premiului Nobel, scria:. Fluența gândirii este un parametru important, de aceea apare în toate testele de creativitate. Flexibilitatea gândirii este capacitatea gândirii de a trece cu ușurință de la o direcție a gândirii la alta, de a elabora răspunsuri care se încadrează în categorii diferite
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
7. nu vor putea avea copii; 8. va dispare, în final, omenirea; 9. nu se va putea aplica depistarea criminalului prin analiza ADN; 10. toți vor avea aceleași amprente digitale; 11. nu vor fi identificați după irisul ochilor. Scorul la fluența gândirii este 11 (egal cu numărul de răspunsuri). În ceea ce privește flexibilitatea gândirii să constatăm că primele 2 răspunsuri formează o categorie - a obiectelor de uz personal. „Schimbarea de macaz” se face la răspunsul 3 și 5. Răspunsul 4 vine în continuarea
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
închidere Rezistența la închidere reprezintă capacitatea de a rezista tentației de a alege soluția aflată la îndemână sau prima soluție care apare, socotind problema rezolvată. De regulă, prima soluție este neoriginală, comună, banală. Abia după ce se emit mai multe idei (fluența ideației) se ajunge în atmosfera rarefiată a ideilor originale, cu adevărat creative. S. Parnes ne dă un exemplu de exercițiu care demonstrează existența sau inexistența acestei atitudini. Se prezintă figura de mai jos (Figura 6) și se cere să se
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
avantaj în motivație, conducând la o implicare susținută și consecventă. Emoția, proces psihic definitoriu pentru femeie, este un element important în unele domenii ale creației (de exemplu în poezie sau interpretare scenică). * Imaginația se pare că este superioară la femeie. Fluența în testele de creativitate este mai ridicată, cu toate că aceasta este de tip verbal. Inteligența prezintă unele diferențe între sexe. Se vorbește despre inteligența bărbaților ca îndrăzneață, aventuroasă, flexibilă calități cerute în creativitate, față de inteligența feminină: stabilă, constantă și cuminte. * Memoria
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
dintre ei. De asemenea se poate spune că pentru fiecare domeniu al creației există o altă „rețetă” de factori, într-o anumită ordine a importanței. Între factorii intelectuali un rol important îl au: imaginația creatoare, gândirea creativă (cu atributele sale: fluența ideației, flexibilitatea gândirii, originalitatea și nivelul de elaborare a ideilor), sensibilitatea la probleme, inteligența, intuiția și memoria. Aptitudinile speciale sunt necesare pentru obținerea performanței într-un anumit domeniu al creației. Este normal, de exemplu, ca un inginer să aibă: acuitate
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
Caluschi Mariana. Acest ghid a fost elaborat în perioada anilor 1980-1989, beneficiind de proceduri detaliate de evaluare a creativității. Au fost folosite 5 probe: probă de consecințe, probă de utilizări neobișnuite, probă de îmbunătățiri (la fiecare probă s-au evaluat fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii), probă de inventarea de probe (la care s-a evaluat sensibilitatea la probleme) și probă de desene (la care s-a evaluat gradul de elaborare). În Ghidul prezentat, cei 5 parametri psihologici (fluența, flexibilitatea, originalitatea, sensibilitatea
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
s-au evaluat fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii), probă de inventarea de probe (la care s-a evaluat sensibilitatea la probleme) și probă de desene (la care s-a evaluat gradul de elaborare). În Ghidul prezentat, cei 5 parametri psihologici (fluența, flexibilitatea, originalitatea, sensibilitatea la probleme și elaborarea) au fost considerați cu ponderi egale în cadrul creativității, de aceea am menținut acest punct de vedere în cadrul interpretării rezultatelor finale. Interesul nostru a fost dictat de realizarea unei comparații între creativitatea studenților anilor
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
de aceea a trebuit să păstrăm aceleași reguli de evaluare. Totuși, pentru o interpretare mai fidelă a nivelului de creativitate este necesar să se considere ponderi diferite pentru parametrii testați. Dacă Fl, Fx, O, Sp și E sunt clasele corespunzătoare fluenței, flexibilității și originalității ideației, respectiv sensibilității la probleme și gradului de elaborare, clasa C corespunzătoare creativității se va calcula cu relație de tipul: C = 0,30 x O + 0,20 x Fx + 0,10 x Fl + 0,25 x Sp
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
calcula cu relație de tipul: C = 0,30 x O + 0,20 x Fx + 0,10 x Fl + 0,25 x Sp + 0,15 x E În felul acesta, ponderile parțiale în cadrul clasei creativității sunt: originalitate 30%, flexibilitatea gândirii 20%, fluența ideației 10%, sensibilitate la probleme 25%, gradul de elaborare 15%. Studenții din seriile 2004-2009 au fost testați înaintea începerii cursului Psihologia creativității - curs prevăzut în planul de învățământ. Rezultatele testelor administrate, ponderile claselor de creativitate în totalul populației testate sunt
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
asociații noi. Folosirea exercițiilor ca teste în scopuri diagnostice oficiale necesită în mod obligatoriu consultarea unui expert în psihologia creativității pentru prelucrarea și analiza rezultatelor în mod obiectiv. 1. Exerciții de creativitate Exercițiile de creativitate au rolul de a exersa fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii, precum și sensibilitatea la probleme sau nivelul de elaborare al soluțiilor. Fluența reprezintă dimensiunea cantitativă a creativității, ilustrând capacitatea persoanei de a realiza un număr de asociații mentale distincte într-o unitate de timp. Fluența se referă
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
unui expert în psihologia creativității pentru prelucrarea și analiza rezultatelor în mod obiectiv. 1. Exerciții de creativitate Exercițiile de creativitate au rolul de a exersa fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii, precum și sensibilitatea la probleme sau nivelul de elaborare al soluțiilor. Fluența reprezintă dimensiunea cantitativă a creativității, ilustrând capacitatea persoanei de a realiza un număr de asociații mentale distincte într-o unitate de timp. Fluența se referă la bogăția și fluxul de cuvinte, idei, imagini, asociații. Scorul la fluența gândirii reprezintă numărul
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
a exersa fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii, precum și sensibilitatea la probleme sau nivelul de elaborare al soluțiilor. Fluența reprezintă dimensiunea cantitativă a creativității, ilustrând capacitatea persoanei de a realiza un număr de asociații mentale distincte într-o unitate de timp. Fluența se referă la bogăția și fluxul de cuvinte, idei, imagini, asociații. Scorul la fluența gândirii reprezintă numărul total de răspunsuri, cu condiția ca răspunsurile să fie corecte. Flexibilitatea reprezintă un aspect calitativ al creativității, reflectând capacitatea gândirii de a trece
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
elaborare al soluțiilor. Fluența reprezintă dimensiunea cantitativă a creativității, ilustrând capacitatea persoanei de a realiza un număr de asociații mentale distincte într-o unitate de timp. Fluența se referă la bogăția și fluxul de cuvinte, idei, imagini, asociații. Scorul la fluența gândirii reprezintă numărul total de răspunsuri, cu condiția ca răspunsurile să fie corecte. Flexibilitatea reprezintă un aspect calitativ al creativității, reflectând capacitatea gândirii de a trece cu ușurință de la o direcție a gândirii la alta, de a elabora răspunsuri care
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
comune. Se vor realiza următoarele exerciții: Numiți toate lucrurile rotunde. Numiți toate lucrurile care fac zgomot. Numiți toate lucrurile pătrate. Numiți toate lucrurile care se mișcă pe roți. Timp pentru fiecare exercițiu: 3 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 352, este prezentat un exemplu de răspuns, urmat de aprecierea fluenței, flexibilității și originalității. Proba 2. Moduri de utilizare diferite. Se vor realiza următoarele exerciții: Numiți toate felurile în care puteți
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
Numiți toate lucrurile care se mișcă pe roți. Timp pentru fiecare exercițiu: 3 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 352, este prezentat un exemplu de răspuns, urmat de aprecierea fluenței, flexibilității și originalității. Proba 2. Moduri de utilizare diferite. Se vor realiza următoarele exerciții: Numiți toate felurile în care puteți folosi: un ziar, o cărămidă, un cauciuc de mașină, un pantof, un nasture, un ciorap, un cuțit, un dop de
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
în care puteți folosi: un ziar, o cărămidă, un cauciuc de mașină, un pantof, un nasture, un ciorap, un cuțit, un dop de plută, o cheie, un scaun. Timp pentru fiecare exercițiu: 3 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 353, se prezintă exemple de evaluare. Proba 3. Asemănări. Se vor realiza următoarele exerciții: Arătați în ce fel se aseamănă: pisica și șoarecele, laptele și carnea, perdeaua și carpeta, cartoful și
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
și carnea, perdeaua și carpeta, cartoful și morcovul, trenul și tractorul, băcănia și restaurantul, vioara și pianul, radioul și telefonul, ceasul și mașina de scris, pupitrul și masa. Timp pentru fiecare exercițiu: 3 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 353, se prezintă exemple de evaluare. Proba 4. Semnificația formelor. Spuneți tot ce credeți că ar reprezenta fiecare dintre desenele schematice de mai jos: Timp pentru fiecare exercițiu: 4 minute. În cadrul
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
Anexei 16, la pagina 353, se prezintă exemple de evaluare. Proba 4. Semnificația formelor. Spuneți tot ce credeți că ar reprezenta fiecare dintre desenele schematice de mai jos: Timp pentru fiecare exercițiu: 4 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 353, se prezintă un exemplu de răspuns. Proba 5. Semnificația liniilor. Spuneți tot ce credeți că ar reprezenta fiecare dintre liniile de mai jos: Timp pentru fiecare exercițiu: 4 minute. În cadrul
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]