449 matches
-
stăpânească pornirile umorale și merge la victorie cu puterea argumentelor irecuzabile. E foarte bine informat și are convingeri consolidate. Nu fixiste! Stilul său este alert, al urgenței, dinamic, decis, cursiv. Căci ce poate fi mai ispititoare decât o bună controversă, intelectuală decentă în pofida acidității ei? Polemistul nostru nu-i viforos ca Eminescu, nici neguros subiectiv ca G. Ibrăileanu, nici "imperturbabil" ca E. Lovinescu. Reacțiile lui per contrariam, repet, au vehemență temperată, argumentația permanentă și vioiciune stilistică. Să mergem la exemple. Campaniile
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
în urma campaniei de arestări, mulți dintre reprezentanții marcanți ai ei, precum Iuliu Maniu sau Ion Mihalache, sfârșind în carcerele gulagului românesc. Sistemul concentraționar elaborat de regimul socialist a îngropat, la propriu și la figurat, mare parte a elitei politice și intelectuale vechiului regim. În același timp în care opoziția politică era lichidată în temnițele comuniste, noul regim acționa în sensul eliminării rezistenței armate anticomuniste a mișcărilor refugiate la adăpostul Munților Carpați. Până în 1962, orice formă de rezistență, politică și armată, a
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
publica. Școala era cunoscută prin performanțele elevilor. Entuziasmul său m-a cuprins și pe mine și am inițiat un Cerc de fizică, la care rezolvam diferite probleme. Nu am lucrat mult deoarece a venit sfârșitul anului școlar. Descoperindu-mi potențele intelectuale și valențele de pedagog am hotărât să mă pregătesc pentru admitere la facultate. Experiența de la clasă m-a ajutat foarte mult. Nu eram hotărât la ce facultate să dau, oscilam între medicină umană, medicină veterinară și biologie. Până la urmă am
75 - VÂRSTA MĂRTURISIRII by Gheorghe Mustaţă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/794_a_1652]
-
bun simțisme, pe bază de studii „sociologice“, evaluări de manual și scamatorii probabilistice. A învățat lucruri clare și definitive. Știe reguli. Toate regulile. Nu poate fi contrazis. Lucrează pe bani, să ne-nțelegem! Nu e prostul nimănui. Nu acceptă bla-bla-uri intelectuale. Un text se judecă după lungime, o carte, după vânzări. Restul sunt fițe. Managerul e un fost băiat de firmă, care speră să ajungă magnat. Ce au în comun cele trei portrete? Comportamentul standard. Sunt, cu toții, previzibili și, în consecință
Despre frumuseţea uitată a vieţii by Andrei Pleşu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/578_a_1239]
-
locul desfășurării activității; - partea care utilizează forță de muncă pune la dispoziția celeilalte părți mijloacele de muncă (spații cu înzestrare corespunzătoare, îmbrăcăminte specială, unelte de muncă etc.); - persoană care activează contribuie numai cu forța ei fizică sau cu capacitatea ei intelectuală (nu și cu capitalul propriu); - plătitorul de venituri de natură salarială suporta cheltuielile în interesul serviciului ale angajatului (diurnă, alte cheltuieli de deplasare); - plata indemnizației de concediu de odihnă, precum și a indemnizației pentru concediu medical în caz de boală; - persoană
NORME METODOLOGICE din 29 decembrie 1999 pentru aplicarea Ordonanţei Guvernului nr. 73/1999 privind impozitul pe venit. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126564_a_127893]
-
intelectuală este protejat de legile unei părți, dar nu și de cele ale celeilalte părți, partea ale cărei legi prevăd asemenea tip de protecție va beneficia de toate drepturile și profiturile în întreaga lume. Persoanele nominalizate că inventatori ai proprietății intelectuale respective vor fi totuși îndreptățite să obțină drepturile de autor conform prevederilor paragrafului II.B.2 a). ... III. Informații confidențiale de serviciu În cazul în care informații calificate în timp util ca fiind informații confidențiale de serviciu sunt furnizate sau
ACORD din 15 iulie 1998 între Guvernul României şi Guvernul Statelor Unite ale Americii privind cooperarea ştiinţifică şi tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126631_a_127960]
-
societate, în general, și în sânul mișcării muncitorești, în particular. În această calitate, m-am recunoscut pe deplin în cuvintele lui Monique Gadant (1995), care insista pe faptul că a fi femeie a stat la baza întregului său parcurs, ca intelectuală străină într-o societate - mai exact, Algeria - în care presiunea socială și greutatea conformismului privitor la raporturile între sexe îi interzicea să uite chiar și un singur moment această determinare primară (a fi femeie). În cazul meu, anii petrecuți în
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
îmbunătățirea vieții noastre. În ceea ce privește evoluția mea profesională, identific această miză și pe traseul pe care îl parcurg, de câțiva ani, dinspre statutul de profesor (cadru didactic) spre cel de trainer și coach, traseu pe care coabitează, relativ amiabil, condiția de intelectuală cu cea de implicare socială, precum și statutul de angajată cu cel de întreprinzător independent, conectat la procesul continuu al dezvoltării personale. Scriind acest text, la un moment dat, m-am blocat pe la jumătatea drumului, trăind sentimentul că voi abandona acest
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
cotitură sau evenimentele cheie, care au modelat destinele personale ale autorilor/autoarelor, adevărate epifanii, care "individualizează viața, conferindu-i unicitate și irepetabilitate" (Lavinia Betea). Privind conținutul textelor am putea contura un profil, mai mult sau mai puțin unitar, al intelectualului/intelectualei din mediul academic, angajat/ă în procese de schimbare și reformare instituțională, civică sau culturală, evidențiind latura militantă și de apostolat a profesiei. Povestirile reunite în această carte sunt, în același timp, relevante pentru a conștientiza condiționările de gen sau
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
această afirmație, observăm că Papadopol distinge două abordări: una de suprafață, care vizează emoția estetică și una de adâncime, care vizează emoția intelectuală, preferând să păstreze elevul ancorat în emoția estetică, cea care răspunde plăcerii de a citi, în detrimentul celei intelectuale care produce frustrări celor care nu reușesc să decodeze și să verbalizeze filozofic mesajele operelor literare, o tratare prozaică, frustă fiind aspru sancționată de profesor și însușită de clasă și elev ca o axiologie a talentului și inteligenței personale. Frustrările
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
atrage atenția asupra relativității modelului care a descris obiectivitatea și „științificitatea” cunoașterii în timpurile moderne. A vrea să descrii în mod „obiectiv” o realitate anume presupune credința în existența unei esențe a acestei realități, care să poată fi cunoscută pe cale intelectuală. Goana după esențe a marcat ciudățenia vremurilor din urmă. Și așa cum știm istoria științei în ultimele două sute de ani, „esențele” s-au încăpățânat mereu să se ascundă tocmai atunci când se credea că au fost în cele din urmă dezvăluite. Conștiința
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
modern [Peretti A. de, 1996, p. 143]: UTILIZATOR Mânuitor al aparatelor Informatician Specialist în audiovizual Emil Toroiman marchează cinci factori interpretați ca funcții ocupaționale de bază ale profesorului, respectiv: promovarea dezvoltării sociale și emoționale a elevilor (factorul socioafectiv); dezvoltarea lor intelectuală (factorul cognitiv); utilizarea adecvată a metodelor, mijloacelor și materialelor de către profesor (factorul metodico-material); relațiile profesorului cu adulții în interiorul și în afara școlii (factorul de cooperare); dezvoltarea profesorului însuși și a școlii (factorul de dezvoltare) [Toroiman E., 1993, p 103 -104]. Rolurile
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
între aptitudinea pedagogică și competența profesorului, în calitatea sa de principal subiect al educației Personalitatea sa angajează trei categorii de capacități operaționale: - capacitatea raportării la realitatea educațională cu mijloace specifice inteligenței generale; - capacitatea cunoașterii și abordării elevului simultan ca realitate: intelectuală, afectivămotivațională-volitivă-caracterială; - capacitatea transmiterii informației științifice la niveluri de înțelegere și de aplicație valorificabile în sens prioritar formativ. [Dictionnaire actuel de l’education, 1993, p. 102] Aceste capacități operaționale asigură valorificarea structurii instrumentale a aptitudinii pedagogice, bazată pe dispoziția naturală potențială
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
se poate ști cine a tras manivela.”. O figură originală În creația comică a lui Caragiale este Nastasia - consoarta lui Mitică, amicul naratorului din schița Țal!... - cunoscută prin pseudonimul ei: „... de mult, toată lumea i zicem Graziella... Este pseudonimul ei - o intelectuală... Multă activitate... [...]. Graziella trebuie să fie cu un an mai tânără ca mine, dacă nu mai În vârstă; dar tot plăcută, plină de inimă, de avânt, de entuziasm... Nu putem zice că a fost frumoasă Graziella; dar grațioasă... și... oameni
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
sprânceană: „vreo doisprezece inși, toți lume aleasă din litere, științe, arte, dintre cari vreo șase reporteri.”, sunt nevoiți să facă față și unei surprize: devin, vrând-nevrând, auditoriul răbdător al lecturii unei părți dintr-un ambițios studiu. Masa copioasă Îi asigură intelectualei Graziella asistența care, la rândul ei, trebuie să achite consumația, dar Într-un mod perfid, prin supliciul prelungit al audierii. Totul funcționează după principiul ofertă - contracost, mai pe scurt: Țal! „Un prânz Împărătesc! și tot lucruri ușoare: Mezeluri, salam, ghiudem
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
slab; - subiecți cu Q.I.bun și nivel creativ slab; - subiecți cu Q.I. slab și nivel creativ bun. Cercetarea aceluiași raport efectuată În țara noastră, pe preșcolari de 5-6 ani a condus la concluzii diferite. Studiul a urmărit abilitați intelectuale (raționamentul perceptiv, judecata de echivalență, sesizarea absurdului, categorizare, definire, combinare de idei noi) și imaginative (fluența ideilor și a imaginilor, asociația combinatorie, abilitatea de proiectare, flexibilitatea și originalitatea). Rezultatele au relevat o dispersie a subiecților, În ceea ce privește Q.I., pe patru
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
curioși ai zonei ce doresc să aprindă o lumânare, ci și echipele de televiziune, în cautare de cadre insolite. Lângă tăvile cu nisip a sosit și o tânără blondă de circa 26-28 de ani, ovalul feței delicat, ochelari fini de intelectuală, îmbrăcată elegant și funcțional în același timp. Avea, cum să spun, un „aer de Occident”, pe care-l cunosc prea bine, o altă atitudine, o altă privire. Bocanci de drumeție în picioare, firmă renumită, la 150 de euro perechea, vestă
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
guverne mai antisemite decât În România, dacă se poate spune așa. În ceea ce privește viața noastră, am fost destul de greu. Noi - am În vedere familia mea - n-am avut bani strânși, iar În baza legilor rasiale, o serie de profesii, Înainte de toate intelectuale, ca profesor, medic... nu puteau fi continuate, apoi nu puteai face comerț..., așa Încât cei care n-au avut bani și n-au avut ce să vândă au avut o viață din ce În ce mai grea. Mai bine să exemplific cu câteva lucruri mai
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2330_a_3655]
-
de focalizare intelectuală asupra unui concept mental. 204 Vizualizarea este procesul de formare a unei realități mentale complete utilizând versiunile imaginate ale celor cinci simțuri. 205 Meditația este un act reverențial al unei pătrunderi complete în liniștea de percepție și intelectuală. 206 Conteplația este o considerație supremă. 207 Participarea psihică este o interacțiune integrativă între realitatea legată de trăirea fizică și cea intelectuală. 208 Sven Johansson, Facing the Master Within, 2004. 209 Liviu Pendefunda, Rondeluri și ovoide, Editura Junimea, Iași, 2005
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
celor cinci simțuri. 205 Meditația este un act reverențial al unei pătrunderi complete în liniștea de percepție și intelectuală. 206 Conteplația este o considerație supremă. 207 Participarea psihică este o interacțiune integrativă între realitatea legată de trăirea fizică și cea intelectuală. 208 Sven Johansson, Facing the Master Within, 2004. 209 Liviu Pendefunda, Rondeluri și ovoide, Editura Junimea, Iași, 2005. 210 Christian Rosenkreutz, Confessio Fraternitatis, 1615. 211 J.C. Friedrich Von Schiller (1759-1805). 212 Carl Gustav Jung, Psyche and Symbol, 1958. 213 Johann
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
114 Revista la apărut la Fălticeni în perioada 1932-1940, sub direcția profesorului univ. dr. Virgil Tempeanu. 83 Leipzig; studiile muzicale strălucite din Germania 115. Știu că Doina Bucur a publicat la Craiova și mi se pare că a luat Premiul intelectualelor române, pentru roman. Rețin din scrisoare, intenția Dv. - neavând urmași nici Dv. nici sora, d-na Gabriela Georgescu - de a dona Fălticenilor zestrea artistică a familiei, creația bunicului și a mamei. Este un act major de cultură și vă asigur
CORESPONDENȚĂ FĂLTICENEANĂ by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/699_a_1142]
-
piciorul cocoșului, pe lângă podurile de cale ferată, pe lângă canale, sau pe maidanele părăsite în așteptarea unor viitoare construcții. Tărâmurile întâlnirilor noastre prefigurau așezările suburbane, dar pentru noi erau frumoase și pline de semnificație asemenea grădinii Edenului. Hartley nu era o intelectuală sau o fată vândută cărților, dar avea înțelepciunea inocenților și discutam între noi asemeni îngerilor. Se simțea la largul ei în timp și în spațiu. O pot vedea zâmbindu-mi. Era frumoasă, dar avea o frumusețe tainică. Nu se număra
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
de forță totodată, care mi-era extrem de familiar. Părul strâns sever la spate îi descoperea fruntea rotundă, bombată, și ochii poruncitori, distanțați, care se uitau drept în ochii celui ce-i privea. N-ar fi putut nicicând să fie o intelectuală, dar ar fi fost competentă într-o sumă de cariere. Era de multe ori veselă, dar de o veselie aproape ostentativ generată sau asociată cu o viață simplă, ascetică, fără de prihană. Era jazzului trecuse pe lângă părinții mei. Am mai descoperit
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
bucureștence. Mi-aduc aminte cu plăcere de domnișoara Golescu... Era ultima din familia marilor revoluționari Golești. Mi-a făcut o impresie foarte bună. Am avut tare multă stimă pentru ea și ne-am simpatizat reciproc. Erau multe profesoare, foarte multe intelectuale, studente... Din familia prinților Ghica am întâlnit-o pe doamna Ghica, pe doamna Russo, aviatoarea aceea mare... Multe, multe personaje... Și vă spun, din București foarte multă lume o fost cu care pe-ormă tare bine m-am înțeles... Se
VOL I. In: EXPERIENȚE CARCERALE ÎN ROMÂNIA COMUNISTĂ by Cosmin Budeancă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1972_a_3297]
-
ar fi un animal, dac-ar fi un copil sau cum ar fi dac-ar fi nu știu... no, caracterizări așa. Și îmi răspundea’ fiecare. Și la un moment, am ajuns acolo că: cum ar fi dac-ar fi o intelectuală... și una dintre ele a zis c-ar fi o enciclopedie. Fac o paranteză... Ca să-mi treacă timpu-n închisoare, eu le povesteam la fete tot ce știam, tot ce citisem, că tare mi-o plăcut să citesc... De multe ori
VOL I. In: EXPERIENȚE CARCERALE ÎN ROMÂNIA COMUNISTĂ by Cosmin Budeancă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1972_a_3297]