350 matches
-
realizarea corectă a elementelor grafice ale literelor și a respectării regulilor de scriere. Orice activitate de scriere urmează următorul algoritm: ● Reamintirea poziției corecte de scris ● Realizarea exercițiilor pentru antrenarea motricității mâinii ● Exersarea gestului grafic pe spațiul neliniat, folosind tehnici pictografice ● Intuirea literei ● Scrierea model, explicația și demonstrația de către profesori Scrierea literei în aer, pe banca, în palmă Procedeul scrierii în palmă cu indexul mâinii dominante în palmă celeilalte mâini este explicat de psihologi prin faptul că forma literei se imprimă astfel
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
cuvinte (la îndemână profesorului); Elemente de joc: aplauze, competiția, întrecerea, stimulente. Desf\ [urârea jocului: Acest joc poate fi desfășurat, în funcție de particularitățile elevilor: acolo unde este cazul, jocul începe cu recunoașterea și denumirea imaginii, profesorul dirijând exercițiile de analiză fonetica pentru intuirea sunetului aflat în poziție inițială. La alți elevi, profesorul arată jetonul/jucăria iar copiii precizează singuri sunetul inițial. Cerem apoi copiilor să formuleze cât mai multe cuvinte care încep cu sunetul respectiv. În cazul în care elevii întâmpină dificultăți în
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
jetoanele / succesiune de imagini și vor fi dirijați prin observare să conștientizeze, plecând de la imaginile prezentate, sensurile diferite ale unui cuvânt care se pronunță și se scrie la fel dar, în diferite contexte, capătă altă semnificație. Se formulează propoziții după intuirea fiecărei imagini. Complicarea jocului: Se dau elevilor propoziții lacunare și ei trebuie să asocieze jetonul/imaginea potrivită. JOCURI DE ROL PENTRU EXERSAREA COMUNICĂRII DIALOGATE Pentru perfecționarea limbajului dialogat, se pot organiza și desfășura jocuri de mai mică sau mai mare
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
o succeintă trecere în revistă a grafismelor cunoscute. → Haideți să ne amintim cum se scrie bastonata cu întorsătură în partea de sus. Profesorul îndruma elevii pentru executarea mișcărilor în aer, pe banca și chiar la tablă. → Prezentarea planșei model și intuirea grafismului pe planșa demonstrativa („Bastonul bunicului”). → Executarea model a grafismului de către profesor; profesorul precizează că se scrie începând din partea de sus în jos. Grafismul se rotunjește în partea de sus, apoi se continuă printr-o linie oblica. → Reactualizarea poziției corecte
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
o structură relativ fixă Abordarea integrată a citirii și scrierii presupune parcurgerea următoarelor etape: Lecția I : Alegerea propoziției/ cuvântului Stabilirea locului cuvântului în propoziție Despărțirea cuvântului în silabe Articularea sunetului nou Prezentarea literei de tipar, ca semn scris al sunetului. Intuirea ilustrației Citirea silabelor/ cuvintelor Intuirea literei de mână Scrierea în caiet a literei de mână Scrierea cuvintelor Lecția II Citirea cuvintelor/propozițiilor/textului Scrierea cuvintelor/propozițiilor Exerciții de dezvoltare a comunicării orale și de scriere Al doilea nivel al integrării
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
integrată a citirii și scrierii presupune parcurgerea următoarelor etape: Lecția I : Alegerea propoziției/ cuvântului Stabilirea locului cuvântului în propoziție Despărțirea cuvântului în silabe Articularea sunetului nou Prezentarea literei de tipar, ca semn scris al sunetului. Intuirea ilustrației Citirea silabelor/ cuvintelor Intuirea literei de mână Scrierea în caiet a literei de mână Scrierea cuvintelor Lecția II Citirea cuvintelor/propozițiilor/textului Scrierea cuvintelor/propozițiilor Exerciții de dezvoltare a comunicării orale și de scriere Al doilea nivel al integrării este integrarea multidisciplinară, pluridisciplinară sau
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
nu cunoaștem scopu‑ rile și circumstanțele pe care le urmărea. Pe măsură ce ne deplasăm în trecut, acest scop devine din ce în ce mai precis și în același timp, din ce în ce mai surprinzător 5. Lucrarea de față abordează în cele 4 capitole unele probleme ale artei, ale intuirii și ale receptării frumosului. Va dezvolta și problema bunului gust ară‑ 2 Cf. E. GomBriCh, The Story of Art, Phaidon Press, 199516, trad. rom. Istoria artei, tr. N. Constantinescu, Pro Editură și Tipografie, București 2007, 39. 3 Cf. h. delaCroix
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
nu cunoaștem scopu‑ rile și circumstanțele pe care le urmărea. Pe măsură ce ne deplasăm în trecut, acest scop devine din ce în ce mai precis și în același timp, din ce în ce mai surprinzător 5. Lucrarea de față abordează în cele 4 capitole unele probleme ale artei, ale intuirii și ale receptării frumosului. Va dezvolta și problema bunului gust ară‑ 2 Cf. E. GomBriCh, The Story of Art, Phaidon Press, 199516, trad. rom. Istoria artei, tr. N. Constantinescu, Pro Editură și Tipografie, București 2007, 39. 3 Cf. h. delaCroix
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
sfârșit e creatorul Luceafărului care ca și Faust al lui Goethe, este păstrând proporțiile cantitative și neșovăind a evidenția la poetul român puterea sintetică și capacitatea înlăturării ispitelor delirului fantasmagoriei și a abaterilor din drum o cosmogonie, o sinteză, formidabilă intuire a deplinei armonii dintre basm și gândire (dintre metaforă ca mod de exprimare, ca modalitate de cunoaștere, ca unealtă de captare și speculațiile spiritului) și o mărturisire filozofic-ontologică totală"18. De altfel, Steinhardt e fascinat și de opera fundamentală a
Literatură și convertire by Adrian Vasile SABĂU () [Corola-publishinghouse/Science/984_a_2492]
-
un puzzle care-și pierde coerența și unitatea, în care membranele, umorile, pulsează într-o existență care refuză să se supună legilor esteticii clasice. Poezia nu încetează astfel să fie subiectivă, nici să fie expresia căutărilor, a introspecției ori a intuirii lumii ideilor, dar formula prin care se încearcă redarea lor, reflectând modul în care eul poetic relaționează cu existența, se modifică. Ancorarea în cotidian nu se face prin refuzul unui stil metaforic. Ceea ce pare a fi o demetaforizare a limbajului
Poezia generației albatrosiste by Cristina Ciobanu () [Corola-publishinghouse/Science/84975_a_85760]
-
despre acel manuscris?", ibidem. 187 "Pentru accentele puse pe luciditate, pentru causticitatea și nervul său polemic, pentru latențele și lava de pamfletar, pentru prestigiul dat de el poemului în proză, pentru disjuncțiile sale categorice dintre progresul tehnic și literatură, pentru intuirea și neconfundarea cu altceva a specificului artei (...), pentru alarma atât de convingătoare asupra nefastelor consecințe ce pândesc excesele de formă, (...) socot că pe Baudelaire nu-l poate urî decât cine nu iubește intelectul, inteligența și frumusețea (...)", "Planetă la Paradisele artificiale
Poezia generației albatrosiste by Cristina Ciobanu () [Corola-publishinghouse/Science/84975_a_85760]
-
o structură relativ fixă Abordarea integrată a citirii și scrierii presupune parcurgerea următoarelor etape: Lecția I : - Alegerea propoziției/ cuvântului - Stabilirea locului cuvântului în propoziție - Despărțirea cuvântului în silabe - Articularea sunetului nou - Prezentarea literei de tipar, ca semn scris al sunetului. - Intuirea ilustrației - Citirea silabelor/ cuvintelor - Intuirea literei de mână - Scrierea în caiet a literei de mână - Scrierea cuvintelor Lecția II - Citirea cuvintelor/propozițiilor/textului - Scrierea cuvintelor/propozițiilor - Exerciții de dezvoltare a comunicării orale și de scriere Al doilea nivel al integrării
Modalit??i de realizare a integr?rii curriculare ?n activitatea didactic? cu elevii hipoacuzici by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84348_a_85673]
-
integrată a citirii și scrierii presupune parcurgerea următoarelor etape: Lecția I : - Alegerea propoziției/ cuvântului - Stabilirea locului cuvântului în propoziție - Despărțirea cuvântului în silabe - Articularea sunetului nou - Prezentarea literei de tipar, ca semn scris al sunetului. - Intuirea ilustrației - Citirea silabelor/ cuvintelor - Intuirea literei de mână - Scrierea în caiet a literei de mână - Scrierea cuvintelor Lecția II - Citirea cuvintelor/propozițiilor/textului - Scrierea cuvintelor/propozițiilor - Exerciții de dezvoltare a comunicării orale și de scriere Al doilea nivel al integrării este integrarea multidisciplinară, pluridisciplinară sau
Modalit??i de realizare a integr?rii curriculare ?n activitatea didactic? cu elevii hipoacuzici by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84348_a_85673]
-
cu moarte...” Se bate miezul nopții). Este aici un alt fel de fericire, visată de acest erou al gândirii: echilibrul („cumpăna”), identitatea originară a principiilor - viață / moarte, masculin / feminin etc. Somnia eminesciană este tocmai acea stare de fericire absolută, cu intuirea momentului zero al Creației, când contrariile se confundă în Unitatea începuturilor. Întâlnirea dintre elementele lumii create, inclusiv iubirea dintre bărbat și femeie, se întâmplă sub semnul refacerii idealului mitic al ființei perfecte (în acest caz - androginul), ideal ascuns în „umbra
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
cu moarte...” Se bate miezul nopții). Este aici un alt fel de fericire, visată de acest erou al gândirii: echilibrul („cumpăna”), identitatea originară a principiilor - viață / moarte, masculin / feminin etc. Somnia eminesciană este tocmai acea stare de fericire absolută, cu intuirea momentului zero al Creației, când contrariile se confundă în Unitatea începuturilor. Întâlnirea dintre elementele lumii create, inclusiv iubirea dintre bărbat și femeie, se întâmplă sub semnul refacerii idealului mitic al ființei perfecte (în acest caz - androginul), ideal ascuns în „umbra
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
conviețuirea în comunitate. Iar aceste potențialități întregesc imaginea unei realități altminteri condamnate la unilateralitate sau la neajunsul lipsei unei perspective integrative și permit raportări care pornesc de la o concepție superioară asupra interacțiunii sociale. Astfel, dialogul cu celălalt se bazează pe intuirea prealabilă care unifică într-un întreg toate determinările mutual-semnificative și îngăduie disponibilității empatice fundamentale solidarizarea între egali. Această intuiție izvorăște dintr-o lungă îndeletnicire cu auto-observația și se întemeiază în terenul solid al unor atitudini vitalizante pe care fiecare și
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
Cogniția suprastructurantă activă specifică reflexiei adună acest întreg (îi solidarizează într-o perspectivă unitară elementele), îl fixează și îndeplinește apoi oficiul depășirii lui. În timp ce cogniția pasivă de tip perceptiv nu e capabilă prin sine însăși de pregătirea și realizarea schimbării, intuirea punctului de trecere și saltul propriu-zis în noua condiție sunt apanajul gândirii și al metodologiei constructive a ei. Există multe feluri de schimbare, așa precum există diferite etape ale schimbării în care intervine efectiv conștiința reflexivă. Există schimbarea ca restructurare
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
tip de influență. Te poți viza pe tine însuți în latura ta socială cu aceleași arme spirituale cu care o faci în propria interioritate, cumva apelând la intuiții adecvate fenomenologiei interacționale. De aceea, dialogul se bazează în chip fundamental pe intuirea prealabilă care unifică determinările mutual- semnificative și îngăduie empatizarea. Standardul acestei intuiri este în legătură directă cu nivelul la care se poate ridica interacțiunea într-o determinare univocă aproape cauzală (sau cel puțin ținând de o condiționalitate strictă și relativ
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
socială cu aceleași arme spirituale cu care o faci în propria interioritate, cumva apelând la intuiții adecvate fenomenologiei interacționale. De aceea, dialogul se bazează în chip fundamental pe intuirea prealabilă care unifică determinările mutual- semnificative și îngăduie empatizarea. Standardul acestei intuiri este în legătură directă cu nivelul la care se poate ridica interacțiunea într-o determinare univocă aproape cauzală (sau cel puțin ținând de o condiționalitate strictă și relativ mecanică). Deși beneficiază de libertatea și de luminile conștiinței, inserarea în practica
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
să reprezinte plastic elementele ce compun spațiul natural și să facă deosebirea dintre semnul plastic și elementul spațiului natural, să definească spațiul plastic • exerciții de reprezentare liberă a formelor de relief, a arborilor, clădirilor, ființelor (transformarea lor în semne plastice); • intuirea spațiului plastic pe imagini - intuirea spațiului plastic pe imagini de artă); • exerciții de găsire a asemănărilor dintre unele pete, forme, linii și puncte plastice cu elemente din spațiul natural; 1.3. să conștientizeze legătura dintre materialele folosite și tehnica abordată
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
compun spațiul natural și să facă deosebirea dintre semnul plastic și elementul spațiului natural, să definească spațiul plastic • exerciții de reprezentare liberă a formelor de relief, a arborilor, clădirilor, ființelor (transformarea lor în semne plastice); • intuirea spațiului plastic pe imagini - intuirea spațiului plastic pe imagini de artă); • exerciții de găsire a asemănărilor dintre unele pete, forme, linii și puncte plastice cu elemente din spațiul natural; 1.3. să conștientizeze legătura dintre materialele folosite și tehnica abordată • exerciții de identificare și de
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
tente; figurative sau • compoziții nonfigurative în care se îmbină nuanțe, tonuri sau ten te de culoare. 3.Cunoaștera și utilizarea elementelor de limbaj plastic 3.1. să se familiarizeze cu linia și punctul ca elemente de limbaj plastic • exerciții de intuire a liniilor și punctelor plastice și de deosebire a lor de linia și punctul ca semne grafice; • exerciții de clasificare a liniilor și a punctelor plastice; • exerciții de trasare cu diferite instrumente a liniilor plastice (în duct continuu, întrerupte, modulate
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
în creații plastice; 4.3. să armonizeze culorile și amestecurile lor într-un spațiu plastic • exerciții de realizare a unor claviaturi de nuanțe sau tonuri; • compoziții în care se folosesc grupele de culori pentru redarea unor elemente. B. Conținuturile învățării • Intuirea, cunoașterea spațiului natural și a modului de reprezentare plastică • Familiarizarea cu materialele și instrumentele de lucru și folosirea lor în diferite tehnici de lucru • Clasificarea culorilor și amestecarea lor • Linia și punctul, elemente de limbaj plastic • Forma (spontană și elaborată
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
o anume intuiție a timpului care își schimbă imperceptibil calitatea, durata, antrenând în curgerea lui, extraordinar de reală, oameni și întâmplări pe care le concretizează în tipare memorabile ale unei existențe sau ale unui destin. Acestei intuiții temporale îi corespunde intuirea unui adevăr pe care Preda știe că nu l-a putut spune în totalitate și față de care s-a simțit dator să-l mărturisească. De aceea, poate, Moromeții (volumul al II-lea) are o tonalitate gravă, născută din impresia că
„Moromeţii” - cronică de familie sau roman social-istoric?. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Mihaela Butnaru () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1382]
-
și-l asumă ca obiect de cercetare: lingvistica, semiotica, pragmatica ș.a. Interesul este generat de ceea ce specialiștii numesc turnanta lingvistică, inițiată de Cursul de lingvistică generală (1916), al lui Ferdinand de Saussure, care subliniază necesitatea elaborării unei teorii a limbajului. Intuirea importanței limbajului în procesul de comunicare și a potențialului imens al discursivității transformă actele discursive în obiect de cercetare predilect al științelor umaniste. Apariția limbajelor informatice, cu posibilitățile pe care le deschid cunoașterii umane și comunicării, conduce la noi dimensiuni
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]