4,808 matches
-
b) Activitățile psihice: Limbajul și comunicarea - deficiențe/tulburări ale limbajului și comunicării care afectează stabilirea relațiilor cu mediul: - modul în care comunică sau se exprimă copilul în relațiile interumane/cu mediul ............. - vocabularul: activ, pasiv, dezvoltare ..................... - însușirea vorbirii/întârzierea limbajului (fonetic, lexical, semantic, gramatical) .......... - dificultăți de pronunție .............................. - tulburări instrumentale (scris/citit/calcul mental simplu/complex, rezolvarea de probleme simple/complexe) ............... - utilizează în comunicare limbajul semnelor (după caz) ............... - utilizează în comunicare limbajul Braille (după caz) ..................... - înțelege un mesaj simplu și/sau complex, rostit
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278243_a_279572]
-
Vocabularul limbii române. Vocabularul fundamental. Masă vocabularului. - Cuvântul. Formă și conținutul. Cuvântul de bază. Sensul cuvintelor în context. Sensul propriu (de bază și secundar) și sensul figurat. - Mijloace interne de îmbogățire a vocabularului. Derivarea. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea). Familia lexicala. - Mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului. Împrumuturile. Neologismele. - Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Paronimele. - Regionalismele. Arhaismele. - Cuvintele polisemantice. - Unitățile frazeologice (locuțiuni, expresii). - Pleonasmul. 2. Noțiuni de fonetica - Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Diftongul. Triftongul. Hiatul. - Silaba. - Folosirea corectă a accentului în limba română. 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180462_a_181791]
-
hazard sau altă "aeronavă". "Controler de acces la rețea" (4): o interfață fizică la o rețea de comutare distribuită. Aceasta folosește un mediu comun care operează permanent la aceeași "viteză de transfer numeric", folosind arbitrajul pentru transmisie (de exemplu baleiere lexicală sau purtătoare de date). Selectează independent de alte interfețe, pachetele de date sau grupele de date care îi sunt adresate (de exemplu IEEE 802). Este un ansamblu care poate fi integrat într-un echipament informativ sau într-un echipament de
32006R0394-ro () [Corola-website/Law/295187_a_296516]
-
citind-o, veți identifica-o, precum și gruparea sonetelor în cele trei cicluri: I. Sonetele deșertăciunii; ÎI. Sonetele dezdurerării; III. Sonetele destrămării, la care se adaugă Sonetul de adio. Deșertăciunea, dezdurerarea, destrămarea - acestea sunt conceptele fundamentale în jurul cărora gravitează, deopotrivă, câmpuri lexicale, motive și laitmotive ale căror simboluri sunt subordonate meditației asupra vieții și a morții, sub steaua iubirii - ca spațiu al neuitării, între ființă și neființă. Această nouă apariție editorială a poetului Theodor Rapăn este o carte a rafinamentului expresiei, care
O PROVOCARE – ICONOSONETELE ŞI CONTRASONETELE LUI THEODOR RĂPAN de NICOLETA MILEA în ediţia nr. 1604 din 23 mai 2015 by http://confluente.ro/nicoleta_milea_1432382405.html [Corola-blog/BlogPost/365527_a_366856]
-
italiană nu sînt atît de multe - și că majoritatea sînt termeni de specialitate. Aduce, în plus, exemplul încurajator al altor două limbi care, în lunga lor istorie, nu s-au protejat puristic, ci au acceptat masive (și deloc dăunătoare) influențe lexicale străine: latina și engleza.
Cuvinte românești- cuvinte străine by Rodica Zafiu [Corola-website/Journalistic/14628_a_15953]
-
Michnik (Griul este frumos) și chiar unei anchete a revistei ,Dilema veche" vizînd preferințele sale culinare, poetul nu ezită să le răspundă în versuri. Spiritul ludic, specific liricii lui Șerban Foarță, iese cu asupra de măsură la suprafață în babilonul lexical care caracterizează lumea românească a tranziției. Pentru că tranziția este epoca în care acquis-ul rimează cu rachiul (de Cîlnău, dintr-o foarte difuzată reclamă tv), iar versul unei șansonete a lui Edith Piaf a ajuns să sune ,Rien de Rieni", cu
Rime la gazetă by Tudorel Urian [Corola-website/Journalistic/10959_a_12284]
-
Cercetări privind efectele fenomenelor de impact în sistemele mecanice 14. Modelarea numerică a contactului elastic și elastoplastic al corpurilor eterogene 15. Blindaje ușoare din materiale compozite hibride Facultatea de Litere și Științe ale Comunicării 16. Dinamica limbilor și plurilingvism (nivel lexical/morfo-sintactic/discursiv) 17. Creativitate lingvistică în comunicarea cotidiană (limbaj media/al tinerilor/profesional/al periferiei) 18. Influența contactelor lingvistice în evoluția limbilor 19. Noi valențe ale vechilor concepte în sociolingvistică (bilingvism, limba maternă, limbi în contact, diglosie) 20. Povestea populară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/254616_a_255945]
-
Călătorii ● Repere culturale (muzică, sport, arte, film) ● Descoperiri științifice și tehnice 2. Funcții comunicative Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat, oral și în scris, în contexte relevante (registru formal/informal), elemente și structuri lexicale corespunzătoare următoarelor funcții comunicative, prevăzute de programele școlare de limba turcă pentru ciclul liceal (L2): - a oferi informații despre programul zilnic/săptămânal (orar școlar, materii școlare etc.); - a caracteriza acțiuni, persoane, fapte; - a solicita/a oferi informații despre diverse evenimente
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247976_a_249305]
-
sau mai mulți interlocutori pe teme familiare; 2.6 să selecteze elementele de lexic - exerciții de determinare a sensului unor adecvate situațiilor de comunicare cuvinte și de explicare a semnificației acestora în contexte adecvate; - jocuri asociativ-verbale vizând alcătuirea unor familii lexicale; - exerciții de utilizare a sinonimelor și antonimelor în contexte date; 2.7 să construiască propoziții corecte - alcătuirea de propoziții cu ajutorul unor din punct de vedere gramatical cuvinte, sintagme, expresii date; - exerciții de construire corectă a propozi- �� țiilor simple și dezvoltate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206914_a_208243]
-
a mesajului comunicat; 1.3 să identifice elemente cheie - activități de confirmare a răspunsului dintr-un discurs pe teme familiare corect (bifare, completare de tabel); 1.4 să sesizeze sensul cuvintelor noi - exerciții de receptare auditivă a unităților în funcție de context lexicale noi în scurte texte literare și nonliterare; exerciții de stabilire a sensului unui cuvânt necunoscut prin folo- sirea contextului; 1.5 să recepteze adecvat formule de - exerciții de sesizare a formulelor de inițiere, menținere și încheiere inițiere, menținere și încheiere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206914_a_208243]
-
familia de cuvinte; mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului; - ortografierea diftongilor, a triftongilor și a vocalelor în hiat; - despărțirea cuvintelor în silabe; - rolul semnelor ortografice și de punctuație studiate, prezente într-un text dat; - valori expresive ale nivelurilor limbii (fonetic, lexical și morfosintactic) într-un text dat; elemente de limbă și de stil în textul literar; figurile de stil, versificația; - categorii morfologice specifice părților de vorbire (conform programelor școlare pentru clasele a V-a- a VIII-a): părțile de vorbire flexibile (verbul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216453_a_217782]
-
frontierelor României, indiferent de modul în care aceștia sunt apelați (armâni, armânji, aromâni, basarabeni, bucovineni, cuțovlahi, dacoromâni, fărșeroți, herțeni, istroromâni, latini dunăreni, macedoromâni, macedoromâni, maramureșeni, megleniți, meglenoromâni, moldoveni, moldovlahi, rrămâni, rumâni, valahi, vlahi, vlasi, voloni, macedo-armânji, precum și toate celelalte forme lexicale înrudite semantic cu cele de mai sus), denumite în continuare români de pretutindeni; ... ---------- Lit. a) a alin. (1) al art. 1 a fost modificată de art. unic din LEGEA nr. 176 din 6 iunie 2013 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192675_a_194004]
-
frontierelor României, indiferent de modul în care aceștia sunt apelați (armâni, armânji, aromâni, basarabeni, bucovineni, cuțovlahi, dacoromâni, fărșeroți, herțeni, istroromâni, latini dunăreni, macedoromâni, macedoromâni, maramureșeni, megleniți, meglenoromâni, moldoveni, moldovlahi, rrămâni, rumâni, valahi, vlahi, vlasi, voloni, macedo-armânji, precum și toate celelalte forme lexicale înrudite semantic cu cele de mai sus), denumite în continuare români de pretutindeni; ... ---------- Lit. a) a alin. (1) al art. 1 a fost modificată de art. unic din LEGEA nr. 176 din 6 iunie 2013 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/210324_a_211653]
-
de căldură în cazul tuburilor termice plate care folosesc exces de fluid 2. Răcirea incintelor de mici dimensiuni, folosind efectul Peltier 3. Controlul semiactiv al amortizoarelor magneto-reologice Facultatea de Litere și Științe ale Comunicării 4. Dinamica limbilor și plurilingvism (nivel lexical/ morfosintactic/ discursiv) 5. Creativitate lingvistică în comunicarea cotidiană (limbaj media/al tinerilor/profesional/al periferiei) 6. Influența contactelor lingvistice în evoluția limbilor 7. Incursiuni în imaginarul antilez prin romanele lui Patrick Chamoiseau 8. O poetică a spațiului în romanele lui
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263701_a_265030]
-
de căldură în cazul tuburilor termice plate care folosesc exces de fluid 2. Răcirea incintelor de mici dimensiuni, folosind efectul Peltier 3. Controlul semiactiv al amortizoarelor magneto-reologice Facultatea de Litere și Științe ale Comunicării 4. Dinamica limbilor și plurilingvism (nivel lexical/ morfosintactic/ discursiv) 5. Creativitate lingvistică în comunicarea cotidiană (limbaj media/al tinerilor/profesional/al periferiei) 6. Influența contactelor lingvistice în evoluția limbilor 7. Incursiuni în imaginarul antilez prin romanele lui Patrick Chamoiseau 8. O poetică a spațiului în romanele lui
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263694_a_265023]
-
apare și tulburări de limbaj mai ales la pacienții cu tulburare cognitivă de tip frontal. Această debutează cu scăderea fluentei verbale, în cazuri rare ducând la mutism, scăderea abilității de a silabisi, dificultate în găsirea cuvintelor și înțelegerea unor construcții lexicale complexe (Bak and Hoges, 2004). În cazul altor pacienți aceste deficiențe sunt subtile și apar numai în cazul testărilor formale (Cobble,1998). Tulburarea de limbaj poate avea efecte dăunătoare asupra calității vieții pacientului și asupra celor din jur și poate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/227311_a_228640]
-
texte literare, la prima vedere, sau în textele studiate, aparținând următoarelor specii literare: nuvela, imnul 3.3. să sesizeze corectitudinea și - identificarea și utilizarea mijloacelor de îmbogățire valoarea expresivă a categoriilor a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale*2) și lexicale învățate, gramaticale sau conversiunea) într-un text citit - identificarea și utilizarea relațiilor de sinonimie, antonimie, omonimie și polisemie studiate - explicarea sensului unor paronime și utilizarea lor corectă într-un context dat - sesizarea schimbării semnificației unor cuvinte în funcție de contextul în care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
utilizarea lor corectă într-un context dat - sesizarea schimbării semnificației unor cuvinte în funcție de contextul în care apar - identificarea și explicarea pleonasmului - sesizarea rolului utilizării categoriilor morfologice și sintactice*2) într-un text și a valorii expresive a categoriilor gramaticale și lexicale învățate - sesizarea rolului semnelor ortografice și de punctuație din textul dat 4. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă *Font 8* Obiective de referință Exemple de sarcini de lucru corespunzătoare activităților de învățare și conținuturilor din programă 4.1. să își exprime
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
și dramatic 3.2. să sesizeze valoarea expresivă - identificarea arhaismelor, a regionalismelor și a a categoriilor morfosintactice*2), a neologismelor și a rolului lor în textele date mijloacelor de îmbogățire a - recunoașterea unor cuvinte aparținând unei familii vocabularului, a categoriilor lexicale, a cuvintelor derivate, compuse sau obținute semantice studiate, a ortografiei prin conversiune și punctuației - recunoașterea categoriilor semantice studiate: sinonime, antonime, omonime, cuvinte polisemantice, paronime - identificarea pleonasmului - sesizarea rolului semnelor ortografice și de punctuație din textul dat - identificarea unor valori stilistice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
compuse sau obținute semantice studiate, a ortografiei prin conversiune și punctuației - recunoașterea categoriilor semantice studiate: sinonime, antonime, omonime, cuvinte polisemantice, paronime - identificarea pleonasmului - sesizarea rolului semnelor ortografice și de punctuație din textul dat - identificarea unor valori stilistice ale nivelurilor fonetic, lexical și morfosintactic într-un text dat - identificarea rolului părților de propoziție și a propozițiilor într-un text dat - identificarea și utilizarea unor elemente de sintaxă a propoziției și a frazei (probleme de acord; funcții sintactice; tipuri de propoziții - regente și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă dată, susținut/a de exemple relevante, asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau experiențele altor persoane; . să folosească corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale. III.2. Competențe de comunicare scrisă Pentru a evalua competențele de comunicare scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații trebuie: . să dovedească înțelegerea sensului global al unui text
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
3); . să redacteze o scrisoare; . să reformuleze un text prin reducere/expansiune; . să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența altor persoane; . să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; . să folosească corect structurile lexicale și gramaticale studiate. IV. CONȚINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Conținuturile evaluate corespund trunchiului comun din programele școlare în vigoare. IV.1. Conținuturi lexicale și tematice Se vor evalua cunoștințele de vocabular specific temelor cuprinse în Programa școlară de limbă engleză
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
altor persoane; . să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; . să folosească corect structurile lexicale și gramaticale studiate. IV. CONȚINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Conținuturile evaluate corespund trunchiului comun din programele școlare în vigoare. IV.1. Conținuturi lexicale și tematice Se vor evalua cunoștințele de vocabular specific temelor cuprinse în Programa școlară de limbă engleză, teme inspirate din realitatea înconjurătoare, din viața de zi cu zi, din experiența elevilor și experiența umană în general. Textele necunoscute și temele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea textului prin contragere/reducere. Candidații pot face trimiteri la/asociații cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. . să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; - răspuns la întrebări; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale, descriere, prezentarea/comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
elemente și structuri gramaticale studiate. . să dovedească capacitatea de a analiza și interpreta textul dat prin construirea unui discurs scris logic, coerent și convingător. . să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - desprinderea ideilor semnificative dintr-un text/articol de ziar; - redactarea unui C.V./unei scrisori personale/unui articol de presă, integrand argumente, comentarii, un punct de vedere personal; - descrierea unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]