1,494 matches
-
a asocia rigiditatea cu mobilitatea, reprezintă un progres considerabil, rigiditatea permițând afirmarea individualității, iar mobilitatea prin elasticitate, relaxare, asigurând deplasările în spațiul vital (Pásztai, 2002). Braus, (Diaconescu, Veleanu, Klepp, 1987), consideră coloana vertebrală ca elementul cel mai caracteristic al aparatului locomotor și, în special, al spatelui. Ea se compune din vertebre, ceea ce demonstrează apartenența omului la vertebrate. Baciu, (Diaconescu, Veleanu, Klepp, 1987), consideră coloana vertebrală drept cel mai important component al aparatului locomotor de care sunt legate toate celelalte segmente ale
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
vertebrală ca elementul cel mai caracteristic al aparatului locomotor și, în special, al spatelui. Ea se compune din vertebre, ceea ce demonstrează apartenența omului la vertebrate. Baciu, (Diaconescu, Veleanu, Klepp, 1987), consideră coloana vertebrală drept cel mai important component al aparatului locomotor de care sunt legate toate celelalte segmente ale scheletului uman. Beninghoff, Iancu și alții (Diaconescu, Veleanu, Klepp, 1987), consideră coloana vertebrală ca un dispozitiv osos ancorat puternic în elementele structurale fibro musculare ale regiunii spatelui în corelație directă cu lanțurile
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
ori și s-a notat rezultatul cel mai bun obținut. 3.2.3.2. Test 13 - Forța maximă pe trenul superior Din sprijin pe brațe, s-au numărat flotările efectuate în timp de maxim 30 secunde. Forța reprezintă proprietatea aparatului locomotor ca, prin deplasarea segmentelor sale în urma contracției musculare, declanșate ca urmare a activității sistemului nervos, să învingă diferite rezistențe externe sau chiar greutatea și inerția unor părți ale organismului. Această definiție biologică este completată de noțiunea mecanică-fizică a forței, care
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
în înălțime câștigând in greutate. Apare maturizarea sexuale si cea psihica mai repede decât la băieți. Băieții încep sa depășească fetele în ceea ce privește dezvoltarea fizica: înălțime, greutate, masa musculara. La 19 ani atât la fete cat si la băieți capacitatea aparatului locomotor se apropie de cea a adulților. Din punct de vedere psihic, stabilizarea si cristalizarea personalității se face in valuri: supraestimarea posibilităților proprii (teribilismul), instabilitatea hotărârilor, aspirația de întrecere, cristalizarea trăsăturilor de caracter. Pentru pregătirea fizica profesorul își va orienta activitatea
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
tipuri constituționale: a) Tipul respirator cu toracele dezvoltat, predispus la boli respiratorii; b) Tipul digestiv cu abdomenul dezvoltat, este predispus la boli digestive, hepatice și de nutriție; c) Tipul musculos, atletic, la care predomină sistemul mioartrokinetic, este predispus la boli locomotorii și vasculare; d) Tipul cerebral, slab, este predispus la boli neurologice și psihice. Clasificarea lui Pende cuprinde două grupe principale de tipuri constituționale; a) Tipul longilin, cu două sub-tipuri: - tipul longilin stenic: drept: musculos, tonic, înalt; - tipul longilin astenic: înalt
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
s‑ar limita numai la deficiența locomotorie; - invaliditatea - implică pierderea ori diminuarea temporară sau permanentă a capacității de muncă; - perturbarea - se referă la abaterile de la normă. Aspectul funcțional - incapacitatea - reprezintă o pierdere, o diminuare totală sau parțială a posibilităților fizice, locomotorii, mintale, senzoriale, neuropsihice etc., consecință a unei deficiențe care împiedică efectuarea normală a unor activități. Indiferent de forma de manifestare (fizică, senzorială, mintală etc.), incapacitatea conduce la modificări ale capacității de adaptare, la un anumit comportament adaptiv, la performanțe funcționale
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
reprezentări, a insuficientei dezvoltări a limbajului și gândirii, din cauza rigidității reacțiilor adaptive. La copiii cu deficiențe senzoriale, insuficiențele imaginației se pot datora absenței sau diminuării accentuate a unor modalități senzorial‑perceptive și dificultăților în dobândirea informațiilor, la cei cu deficiențe locomotorii imaginația poate fi afectată de unele limitări ale câmpului de acțiune care implică și limitări ale propriei experiențe cognitive. În condiții favorabile de mediu și de educație, imaginația, fiind mai puțin afectată, poate juca un rol compensator, mai ales în
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sindromul West, sindromul Lennox‑Gastaut etc.), de cel puțin una pe săptămână, sub tratament, cu/fără tulburări psihice intercritice. Notă: Aceste deficiențe sunt asimilabile gradului accentuat de handicap, dar prin corelare cu evaluarea psihosocială. c) deficiențe funcționale grave: 14. deficiențe locomotorii de statică și mers care fac bolnavul nedeplasabil prin forța proprie, mobilizarea fiind posibilă numai cu ajutorul altei persoane; 15. deficiențe de manipulare bilaterală totală; 16. deficiențe de limbaj cu/fără tulburări expresive, care fac imposibilă stabilirea relațiilor cu mediul înconjurător
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
forma gravă de handicap; pentru hipertensiune renovasculară severă sau malignă se poate acorda gradul accentuat de handicap, la fel și pentru rinichi unic chirurgical cu afectarea funcției renale și pentru hidronefroza de gradul III. • Afecțiuni ale structurii și funcțiilor aparatului locomotor și corespunzătoare mișcării 1. Afecțiuni osteoarticulare - boli constituționale ale oaselor; - malformații ale membrelor și segmentelor corpului; - redori și anchiloze la nivelul articulațiilor membrelor; - amputații uni‑ și bilaterale; - pseudoartroze neoperabile la nivelul membrelor; - proteză totală de șold cu tulburări de statică
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și precise - în afecțiunile membrelor toracale (superioare); - caracterul evolutiv sau regresiv al afecțiunii; - posibilitățile terapeutice, inclusiv ortezare și protezare; - asocieri cu afecțiuni musculare, neurologice, somatice; - asocieri cu tulburări circulatorii loco‑regionale; - prezența unor procese supurative acute sau cronice. Pentru afecțiunile locomotorii osteoarticulare, încadrarea în grade de handicap se face după următoarele aspecte: - deficiența funcțională medie - reducerea posibilității de realizare și menținere a ortostatismului, mersului, prin poziții vicioase ale trunchiului și membrelor, prin limitarea variantelor posturale sau a deplasărilor gestuale; - deficiența funcțională
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
câteva exemple reprezentative): 1. Tulburări genetice și congenitale - dintre cele mai cunoscute afecțiuni enumerăm: a) sindromul Langdon‑Down (trisomia 21) - boală genetică având drept trăsături hipotonie generalizată și dismorfia tipică (mongolismul), asociată cu deficiențe de intelect; b) malformații ale aparatului locomotor și ale membrelor superioare - unele malformații pot fi transmise pe linie ereditară, și anume: acheilopodia (absența completă a membrelor), camptodactilia (imposibilitatea de a întinde complet degetele ca urmare a unor procese patologice sau a unei malformații congenitale) și polidactilia; în
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
la nivelul membrelor inferioare și superioare. O atenție specială trebuie acordată cauzelor cu acțiune defavorabilă asupra dezvoltării organismului, în perioada copilăriei. Sunt incluse aici bolile și accidentele care produc anomalii morfologice și funcționale; dintre acestea, cele mai frecvente interesează aparatul locomotor (oase, articulații, mușchi, nervi). Scheletul osos, care constituie elemental cel mai important de sprijin al corpului poate deveni, prin poziția asimetrică sau deformarea segmentelor sale, o cauză frecventă a deficienței. Fracturile vicios consolidate, osteomielitele, tuberculoza osoasă și alte afecțiuni osoase
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
raporta la vârsta cronologică. Aceste aprecieri vor indica și modalitățile de intervenție și vor oferi sugestii importante pentru elaborarea și aplicarea programelor educațional‑terapeutice în secvențele ulterioare. Întrebări și teme de reflecțietc " Întrebări și teme de reflecție" • Argumentați efectul deficiențelor locomotorii asupra personalității și vieții psihice a individului. • Prezentați o perspectivă sintetică asupra criteriilor de clasificare a deficiențelor fizice și/sau neuromotorii. • Efectuați o analiză a principalelor componente ale psihomotricității. Prezentați principalele categorii etiologice care determină apariția deficiențelor fizice, neuromotorii și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
C. (2000), Asistenta psihopedagogică și medicală a copilului deficient fizic, Editura Polirom, Iași. Allport, G. (1981), Structura și dezvoltarea personalității, Editura Didactică și Pedagogică, București. Arcan, P.; Ciumăgeanu, D. (1980), Copilul deficient mintal, Editura Facla, Timișoara. Baciu, C.C. (1981), Aparatul locomotor, Editura Medicală, București. Bartolli, J.S. (1990), „On defining learning dizabilities; exploring the ecology”, Journal of Learning Disabilities, nr. 23. Barton, L.; Oliver, M. (1992), Special Needs: Personal Trouble or Public Issue in Vircing Concerns: Sociological Peespectives on Contemporary Education Reforms
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cu ușurință integrarea școlară și socială a acestuia. 1. Denumirea acestui domeniu are la bază cuvântul de origine greacă tyflos, care înseamnă orb/orbire. 1. Aceste categorii de deficiențe sunt cunoscute în literatura de specialitate și sub denumirea de deficiențe locomotorii. 1. În capitolul referitor la instrumente și moduri de activitate din domeniul psihopedagogiei speciale sunt prezentate în sinteză conținutul și structura psihomotricității (adaptare după Păunescu și Mușu, 1990). 1. Psihomotricitatea este definită de Encyclopedia Universalis (1990) ca rezultat al integrării
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
probleme de vindecare a plăgii abdominale după inserția cateterului, probleme de complianță la regimul de DP și risc crescut de agravare a stării de nutriție, din cauza pierderilor de proteine în dializat. La pacienții cu acuitate vizuală redusă sau cu afecțiuni locomotorii (neuro-musculare sau articulare) ale mâinilor, autoadministrarea DP este dificilă. Ea poate fi însă realizată de către o altă persoană din anturaj (membru al familiei, asistentă). Unii pacienți, precum cei cu boli respiratorii cronice, rinichi polichistici giganți sau discopatie lombară, pot tolera
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
pe fiziologia neuro-musculară de formare a engramelor, pe principiul repetiției, ca principiu de bază al obținerii unei mișcări, posturi sau poziții coordonate și în final a funcției stato kinetice globale a „produsului final” mersul și alergarea. Indiferent de afecțiunea aparatului locomotor, obiectivele programului de recuperare se fundamentează pe rearmonizare și menținerea parametrilor fundamentali mio-arto-kinetici în condiții de indoloritate, stabilitate, mobilitate, forță, rezistență, coordonare, elasticitate, flexibilitate, în scopul creșterii indicelui de calitate a vieții pacientului (Pasztai Z., 2007, si 2009 Rolul stretchingului
MERSUL, „PRODUS FINAL” AL MATURIZĂRII NEUROMOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Zoltán Pásztai () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_809]
-
diferit. Ipoteza Aplicarea mijloacelor kinetoterapiei, dar în special a tehnicilor de facilitare neuromotorie proprioceptive, a întinderii musculare - (stretching), este benefică în obținerea funcței stato-kinetice și a „produsului final” mersul independent și alergarea la copiii de-6-9 ani cu disfuncții ale aparatului locomotor și cu diferite dizabilități? 3. Rezultate înregistrate cu Sistemul Biopac Următoarele figuri 1,2,3,4, (Pasztai Z., 2007, si 2009 Rolul stretchingului în nomalizarea funcției stato-kinetice, editura Corson Iași, cod 101, pg., 227+232), sunt doar căteva exemple din
MERSUL, „PRODUS FINAL” AL MATURIZĂRII NEUROMOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Zoltán Pásztai () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_809]
-
De altfel, limbajul este plin de cuvinte care trimit atât la ideea de apropiere sau îndepărtare afectivă, cât și la cea de deplasare în spațiu. Prietenii noștri intimi sunt „apropiați”. Și ne „îndepărtăm”, ne „regăsim”, ne „reunim”, ne „apropiem”. Capacitatea locomotoare ne permite să ne unim. Ne îndreptăm unii spre alții pentru a crea legături. Bărbații și femeile afectuoși să fie oare „magnetizați”*? Partea inferioară a trupului pentru parcurgerea spațiului Partea inferioară a trupului transmite mesaje diferite de cele lansate de
[Corola-publishinghouse/Science/2336_a_3661]
-
derivând și noțiunile: motiv, motivație. Un aspect interesant este acela că mișcarea poate fi privită ca act, proces și rezultat. Conceptul de motricitate este definit ca exprimând o însușire a ființei umane înnăscută și dobândită de a reacționa cu ajutorul aparatului locomotor la stimuli externi si interni, sub forma unei mișcări. La baza motricității stau o serie de factori neuro-endocrinomusculari și metabolici care condiționează deplasarea în spațiu a corpului uman sau a segmentelor sale. În Dicționarul explictiv al limbii române, motricitatea se
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
se pregătească singur pentru acțiunea ce se aproprie și trebuie să inițieze acea acțiune. Această etapă este numită ,,etapa inițierii răspunsului”, dar credem că un alt termen este mai cuprinzător și anume ,,etapa programării răspunsului” pentru a reprezenta pregătirea aparatului locomotor și inițierea acțiunii. Mai multe analize detaliate asupra acestor etape sunt prezentate în continuare. Etapa identificării stimulului Este evident că etapa identificării stimulului trebuie să înceapă cu identificarea stimulului din mediul înconjurător; acest stimul informațional trebuie identificat sau recunoscut ca
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
și aliniamentului corpului, creșterea mobilității articulare, reeducarea respiratorie și a sensibilității, kinetoterapia se poate recomanda întro gamă foarte largă de afecțiuni pentru care acest gen de recuperare medicală este specifică și absolut necesară. Astfel, kinetoterapia ajută la tratarea afecțiunilor aparatului locomotor (ortopedice și posttraumatice), afecțiunilor reumatice (spondilită, poliartrită reumatoidă, artrită, reumatisme degenerative, reumatismul țesutului moale), afecțiunilor neurologice (accidente vasculare cerebrale, traumatisme ale coloanei vertebrale, boli degenerative și inflamatorii ale sistemului nervos, sindroame neurologice), afecțiunilor aparatului cardiovascular, aparatului respirator, afecțiunilor neuropsihice, metabolice
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
prognosticului afecțiunii respective; dacă antecedentele fiziologice intră în sfera de activitate a medicului, unele aspecte ale antecedentelor patologice intră și în sfera de interes a terapeutului; există boli infecțioase care se pot complica fiind însoțite și de afecțiuni ale aparatului locomotor, fapt de care terapeutul trebuie să țină cont la alcătuirea planului terapeutic); d) istoricul afecțiunii prezente (trebuie să vizeze următoarele aspecte: prezentarea modului în care a debutat afecțiunea și caracteristicile ei); e) descrierea caracteristicilor mediului în care a evoluat; f
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
le poate executa singur sau utilizează anumite dispozitive ajutătoare; are nevoie de un ajutor ocazional; necesită o intervenție permanentă pentru anumite acte; este dependent de ajutorul unei alte persoane. Utilizează noțiunile de: incapacitate, pierdere funcțională sau jenă specifică; b) funcția locomotoare - analizează autonomia sub raportul posibilităților de îmbrăcare și dezbrăcare, de alimentare, elemente de igienă personală (se poate spăla pe partea superioară și inferioară a corpului, își face toaleta intimă, poate intra în baie, se spală singur, își taie unghiile singur
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
mai mari. CORECTAREA POSTURII ȘI ALINIAMENTULUI CORPULUI - Sbenghe (1987) consideră că acest obiectiv pleacă de la următoarele realități: a) multe defecte posturale din copilărie și adolescență se consolidează la vârsta adultă, devenind puncte de plecare pentru o degradare ulterioară a aparatului locomotor; b) multe afecțiuni ale aparatului locomotor, ca și ale altor aparate, determină deposturări și dezalinieri ale corpului, care, dacă durează mai multă vreme, rămân fixate funcțional sau chiar organic; c) recuperarea unui deficit funcțional nu poate fi concepută decât în cadrul
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]