14,014 matches
-
1990-1995), profesor-adjunct la Pima Community College (1995-1997), iar apoi la University of New Mexico, Gallup Campus, în cadrul catedrei de Matematică și Științe (profesor-asistent din 1997, profesor-asociat din 2003, iar din 2008 profesor plin). Între 2007-2009 a fost Șeful Departamentului de Matematică și Științe al acestei instituții de învățământ superior. În matematică, a introdus o serie de termeni și concepte noi, precum gradul de negare a unei axiome sau teoreme (v. geometria Smarandache, care poate fi parțial Euclidiana și parțial non-Euclidiană, 1969
FLORENTIN SMARANDACHE de FLORENTIN SMARANDACHE în ediţia nr. 2134 din 03 noiembrie 2016 by http://confluente.ro/Redactia--Autori/Florentin_Smarandache.html [Corola-blog/BlogPost/351592_a_352921]
-
University of New Mexico, Gallup Campus, în cadrul catedrei de Matematică și Științe (profesor-asistent din 1997, profesor-asociat din 2003, iar din 2008 profesor plin). Între 2007-2009 a fost Șeful Departamentului de Matematică și Științe al acestei instituții de învățământ superior. În matematică, a introdus o serie de termeni și concepte noi, precum gradul de negare a unei axiome sau teoreme (v. geometria Smarandache, care poate fi parțial Euclidiana și parțial non-Euclidiană, 1969, http://fs.gallup.unm.edu/Geometries.htm ), multi-structura (v. n-
FLORENTIN SMARANDACHE de FLORENTIN SMARANDACHE în ediţia nr. 2134 din 03 noiembrie 2016 by http://confluente.ro/Redactia--Autori/Florentin_Smarandache.html [Corola-blog/BlogPost/351592_a_352921]
-
fie prin nicio proprietate, și nici prin opusul unei proprietăți (astfel de obiecte sau stări sunt denumite entități neutrosofice). În filozofie și logica, ca generalizare a dialecticii hegeliene, a introdus termenul de neutrosofie, care a devenit fundamentul unor cercetări de matematică și economie, ca logică neutrosofică, mulțimi neutrosofice, probabilitate neutrosofică, statistică neutrosofică ș.a.m.d. Florentin Smarandache a produs contribuții și în psihologie și sociologie ( http://fs.gallup.unm.edu/psychology.htm http://fs.gallup.unm.edu/sociology.htm ). A fost
FLORENTIN SMARANDACHE de FLORENTIN SMARANDACHE în ediţia nr. 2134 din 03 noiembrie 2016 by http://confluente.ro/Redactia--Autori/Florentin_Smarandache.html [Corola-blog/BlogPost/351592_a_352921]
-
în 2011. Este Doctor Honoris Causa al Universității Jiaotong din Beijing (Chină, 2011) și al Academiei DacoRomâne din București (2011). A primit distincții că 2012 New Mexico - Arizona Book Award și 2011 New Mexico Book Award, la categoria Știință și Matematică (pentru structurile algebrice, împreună cu Dr. W. B. Vasantha Kandasamy). De asemenea, i s-a conferit Medalia de Aur din partea Academiei de Stiinte Telesio-Galilei din Anglia, în 2010, la Universitatea din Pecs, Ungaria (pentru ipoteza Smarandache în fizica și pentru logică
FLORENTIN SMARANDACHE de FLORENTIN SMARANDACHE în ediţia nr. 2134 din 03 noiembrie 2016 by http://confluente.ro/Redactia--Autori/Florentin_Smarandache.html [Corola-blog/BlogPost/351592_a_352921]
-
a ajuns în conflict cu autoritățile. În 1986, el a făcut greva foamei pentru că nu i s-a permis să participe la Congresul Internațional al Matematicienilor de la Universitatea din Berkeley, apoi a publicat o scrisoare în Anunțurile Societății Americane de Matematică, pledând pentru libertatea de circulație de oamenilor de știință, devenind astfel, fățiș, un disident al regimului comunist. Drept consecință, a rămas șomer timp de doi ani, asigurându-și traiul din meditații oferite studenților. Fiindcă nu i se permitea să publice
FLORENTIN SMARANDACHE de FLORENTIN SMARANDACHE în ediţia nr. 2134 din 03 noiembrie 2016 by http://confluente.ro/Redactia--Autori/Florentin_Smarandache.html [Corola-blog/BlogPost/351592_a_352921]
-
Este recunoscut pe plan internațional că liderul Mișcării literare paradoxiste, care are mai mulți adepți pe tot globul, o mișcare înființată de Smarandache deja în 1980, bazată pe utilizarea excesivă a antitezelor, antinomiilor, contradicțiilor, paradoxurilor, dezvoltând o conexiune interesantă între matematică, filosofie și literatura ( http://fs.gallup.unm.edu/a/paradoxism.htm ). În cadrul Mișcării, Smarandache a introdus subspecii literare noi, ca distihul paradoxist, distihul tautologic și distihul dualist, inspirat de logică matematică ( http://fs.gallup.unm.edu/a/literature.htm ). Florentin
FLORENTIN SMARANDACHE de FLORENTIN SMARANDACHE în ediţia nr. 2134 din 03 noiembrie 2016 by http://confluente.ro/Redactia--Autori/Florentin_Smarandache.html [Corola-blog/BlogPost/351592_a_352921]
-
Acasă > Literatura > Beletristica > SĂ NU UIȚI TRANDAFIRII CONTINUARE Autor: Viorica Gusbeth Publicat în: Ediția nr. 1917 din 31 martie 2016 Toate Articolele Autorului CAP. 8 Criști Moga sosi destul de târziu, acasă. Delia lucra cu Cristina, îi verifica tema la matematică. S-a apropiat de soție și fiică, încercând să pară vesel: — Ce fac fetele mele? Ce notă primești draga mea, din partea mamei? Cristina lasă tabletă pe care lucra și se repezi în brațele tatălui. — Am luat doi de zece astăzi
SĂ NU UIȚI TRANDAFIRII CONTINUARE de VIORICA GUSBETH în ediţia nr. 1917 din 31 martie 2016 by http://confluente.ro/viorica_gusbeth_1459445891.html [Corola-blog/BlogPost/383264_a_384593]
-
Zbihli precum că Finic Elvira - profesoara de româna, l-ar fi simpatizat într-un mod mai special. Nu-și putea explica de ce nu a sesizat până acum acest lucru. Poate era prea preocupat de obiectul său de predat în școală - matematica, sau poate se datora firii sale mai retrase. Și-a propus să fie mai atent asupra comportamentului colegilor din cancelarie față de persoana lui, mai ales al colegei de română. Georgeta încă nu sosise, așa că luă din dulap catalogul clasei unde
IUBIRE INTERZISA CAP. III de STAN VIRGIL în ediţia nr. 860 din 09 mai 2013 by http://confluente.ro/Iubire_interzisa_cap_iii_stan_virgil_1368107821.html [Corola-blog/BlogPost/344743_a_346072]
-
așa de bine în bucătărie? Aveți cumva musafiri? - V-am spus că am învățat câte ceva în acest domeniu în cele șase luni de armată. Bucătăria mă pasionează și mereu îmi place să experimentez câte ceva nou. La gătit este ca la matematică: probleme cu mai multe necunoscute, pe care încerc să le rezolv cât mai bine. Nu, nu am oaspeți. Gătesc pentru mine. - Ferice de cea care vă are ca soț. Are un ajutor de nădejde în bucătărie, nu trebuie să le
IUBIRE INTERZISA CAP. III de STAN VIRGIL în ediţia nr. 860 din 09 mai 2013 by http://confluente.ro/Iubire_interzisa_cap_iii_stan_virgil_1368107821.html [Corola-blog/BlogPost/344743_a_346072]
-
impostura a fost adusă la cote maxime, frauda fiind regula, și nu excepția. Iar examenul a fost transformat într-unul național. Cu metodologie, calendar, proceduri, camere video, perturbarea orelor, tot tacâmul... Câteva cuvinte despre structura subiectului de anul acesta, la matematică. Voi încerca să nu fiu prea tehnic. La subiectul I, unde se presupune că ar trebui să existe exerciții pentru tot omul, s-au strecurat și formulări pretențioase, astfel încât elevii au fost încurcați de enunțuri. Din șase exerciții, doar jumătate
„Dom’ profesor, apăi de ce să învățăm noi toate astea?” by https://republica.ro/cand-baietii-mei-de-cartier-ma-intreaba-zdom-profesor-apai-de-ce-sa-invatam-noi-toate-astea [Corola-blog/BlogPost/338129_a_339458]
-
au de învățat oficialii din simulările acestea? Destule, dacă ar vrea să o facă... Cum spuneam, să cunoască mai bine elevii cărora li se adresează. Să coboare mai mult în concret și aplicativ. Să modifice de urgență programa școlară de matematică la gimnaziu, eliminând temele care nu au aplicabilitate practică și care au un grad de abstractizare ridicat. Să formeze profesorii într-o predare aplicată a matematicii, folosind mijloace moderne, oferite cu prisosință de internet.În alte țări, elevii învață la
„Dom’ profesor, apăi de ce să învățăm noi toate astea?” by https://republica.ro/cand-baietii-mei-de-cartier-ma-intreaba-zdom-profesor-apai-de-ce-sa-invatam-noi-toate-astea [Corola-blog/BlogPost/338129_a_339458]
-
coboare mai mult în concret și aplicativ. Să modifice de urgență programa școlară de matematică la gimnaziu, eliminând temele care nu au aplicabilitate practică și care au un grad de abstractizare ridicat. Să formeze profesorii într-o predare aplicată a matematicii, folosind mijloace moderne, oferite cu prisosință de internet.În alte țări, elevii învață la matematică, în gimnaziu,cum să citească o factură sau un extras de cont bancar, învață cum să-și planifice anumite acțiuni, cum să calculeze costurile acestora
„Dom’ profesor, apăi de ce să învățăm noi toate astea?” by https://republica.ro/cand-baietii-mei-de-cartier-ma-intreaba-zdom-profesor-apai-de-ce-sa-invatam-noi-toate-astea [Corola-blog/BlogPost/338129_a_339458]
-
la gimnaziu, eliminând temele care nu au aplicabilitate practică și care au un grad de abstractizare ridicat. Să formeze profesorii într-o predare aplicată a matematicii, folosind mijloace moderne, oferite cu prisosință de internet.În alte țări, elevii învață la matematică, în gimnaziu,cum să citească o factură sau un extras de cont bancar, învață cum să-și planifice anumite acțiuni, cum să calculeze costurile acestora, învață să calculeze perimetre, arii și volume, aplicate la viața cotidiană. Desenează mai mult, îmbinând
„Dom’ profesor, apăi de ce să învățăm noi toate astea?” by https://republica.ro/cand-baietii-mei-de-cartier-ma-intreaba-zdom-profesor-apai-de-ce-sa-invatam-noi-toate-astea [Corola-blog/BlogPost/338129_a_339458]
-
volume, aplicate la viața cotidiană. Desenează mai mult, îmbinând geometria cu arta... Am întrebat elevii care obțin rezultate sub cinci, și pe cei de acum, și pe cei de mai înainte, care a fost momentul când au pierdut legătura cu matematica. Sau, mai bine zis, când s-au pierdut? Păreri unanime duc la concluzia că pierderea este după clasa a V-a. Când începe geometria bazată pe demonstrații, când încep să apară calculele cu litere. M-am întrebat tot timpul, și
„Dom’ profesor, apăi de ce să învățăm noi toate astea?” by https://republica.ro/cand-baietii-mei-de-cartier-ma-intreaba-zdom-profesor-apai-de-ce-sa-invatam-noi-toate-astea [Corola-blog/BlogPost/338129_a_339458]
-
fel de „lagăr de detenție” atât la propriu, cât și la figurat, pentru niște adolescenți prinși în capcană din neștiință sau din cauza părinților lor. În această perioadă, lipsit de cea mai elementară intimitate, am învățat să mă ascund în spatele studiului matematicii, fizicii, dar și al istoriei. Practic, studiam înainte materiile de curs pentru a putea dispune de un timp personal, după care citeam și aprofundam diferitele cărți pe care mi le procuram în scurtele „învoiri” sau „permisii”. Scriam foarte mult, dar
INTERVIU CU OCTAVIAN LUPU REDACTOR AL REVISTEI CONEXIUNI CONTEMPORANE (ÎN PREZENT CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI) de GEORGE ROCA în ediţia nr. 55 din 24 februarie 2011 by http://confluente.ro/Interviu_cu_octavian_lupu_redactor_al_revistei_conexiuni_contemporane.html [Corola-blog/BlogPost/349022_a_350351]
-
determinat să caut o cale de scăpare, ceea ce mă conducea invariabil către scris și studiu. Reușeam de multe ori „să dispar” prin locurile pustii ale unității militare, și acolo în plin ger sau ploaie, sub acoperișuri improvizate, studiam cărți de matematică, de limbi străine, de psihologie sau de filozofie, în special existențială. Era greu să ascund aceste cărți în condițiile în care aveam doar o valiză la dispoziție, dar preferam să renunț la haine sau alte la articole pentru a avea
INTERVIU CU OCTAVIAN LUPU REDACTOR AL REVISTEI CONEXIUNI CONTEMPORANE (ÎN PREZENT CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI) de GEORGE ROCA în ediţia nr. 55 din 24 februarie 2011 by http://confluente.ro/Interviu_cu_octavian_lupu_redactor_al_revistei_conexiuni_contemporane.html [Corola-blog/BlogPost/349022_a_350351]
-
capital pentru evoluția sa în care, din păcate, este rămasă prea mult în urmă: educația și cercetarea. Un lucru poate mai puțin cunoscut este faptul că în toate universitățile americane din top 20 există cel puțin un profesor român de matematică. Este o altă resursă neexploatată și foarte valoroasă pentru România, din păcate ignorată de actualul Guvern al României, care face pași în direcția opusă, eliminând românii care lucrează la universitățile străine din consiliile științifice naționale. Am explicat cu alte ocazii
trei posibile câștiguri și o miză trecută sub tăcere by https://republica.ro/vizita-presedintelui-iohannis-in-sua-trei-posibile-castiguri-si-o-miza-trecuta-sub-tacere [Corola-blog/BlogPost/339147_a_340476]
-
mai ridicate din Europa. Dacă ne uităm în jurul nostru, poate 7 din 10 adulți sunt suprapoderali și extrem de nepregătiți fizic. Educația fizică nu e doar o oră pe care profesorii noștri o foloseau pentru a mai îndesa câteva ore de matematică, ci o realitate a omului modern pe care fiecare dintre noi ar trebui să și-o însușească în timpul vieții, sau măcar să fie conștient de această arie de învățare. Alegerea finală ne aparține fiecăruia. Îți recomandăm Celor care „au dat cu
„E în primul rând o luptă mentală cu rutina pe care creierul tău de corporatist a învățat-o în fiecare zi”. Cum am alergat un semimaraton montan by https://republica.ro/ze-in-primul-rand-o-lupta-mentala-cu-rutina-pe-care-creierul-tau-de-corporatist-a-invatat-o-in-fiecare [Corola-blog/BlogPost/338543_a_339872]
-
Tatăl meu, preotul poet Nicolae Martinescu era mulțumit, având o moștenitoare a talentului său literar. Eu am fost singura dintre cei cinci copii ai săi înclinată spre literatură. Mama, care mi-a fost învățătoare, spera să mă preocup și de matematică, științe ale naturii, știind că voi avea nevoie să mă descurc mai apoi la examene. Așa că, de voie, de nevoie, am învățat bine și la materiile care mă atrăgeau mai puțin. Îmi plăcea să o ascult pe buna mea învățătoare
TAINA SCRISULUI (8): ÎNSCRIS ÎN GENE de GENŢIANA GROZA în ediţia nr. 572 din 25 iulie 2012 by http://confluente.ro/Gentiana_groza_taina_scrisului_8_gentiana_groza_1343212593.html [Corola-blog/BlogPost/359093_a_360422]
-
de mare valoare). Nini vorbea perfect rusește (normal, fiind prima lui limbă maternă), iar profesorii de franceză Preda și Bâzu vorbeau cu poetul liceului numai în franțuzește. De asemenea, Nini era unul dintre cei mai activi membri ai cercului de matematică ai liceului, motiv pentru care profesorul Ion Grigore (liceul “Caragiale” se află astăzi pe Strada Ion Grigore!) îl obliga să-și publice ecuațiile la “Gazeta de matematica“, seria A, care apărea la București. Acolo a debutat el prin anul 1955
O AMINTIRE DIN LICEU DESPRE POETUL NICHITA STANESCU de MIHAI MARIN în ediţia nr. 1551 din 31 martie 2015 by http://confluente.ro/mihai_marin_1427813954.html [Corola-blog/BlogPost/363242_a_364571]
-
De asemenea, Nini era unul dintre cei mai activi membri ai cercului de matematică ai liceului, motiv pentru care profesorul Ion Grigore (liceul “Caragiale” se află astăzi pe Strada Ion Grigore!) îl obliga să-și publice ecuațiile la “Gazeta de matematica“, seria A, care apărea la București. Acolo a debutat el prin anul 1955, ca un avansat “rezolvitor” de probleme, înainte de a debuta ca poet cu versuri în “Tribuna” din anul 1957... Îmi amintesc că Nichita, împreună cu alți colegi de clasă
O AMINTIRE DIN LICEU DESPRE POETUL NICHITA STANESCU de MIHAI MARIN în ediţia nr. 1551 din 31 martie 2015 by http://confluente.ro/mihai_marin_1427813954.html [Corola-blog/BlogPost/363242_a_364571]
-
trăsături de caracter ale unei persoane. În același volum găsim și teatru scurt. Am încadra stilul autorului din acest volum, și în literatura paradoxistă. În literatură și artă acest stil a fost fondat în 1980 de Florentin Smarandache, profesor de matematici în SUA, Universitatea New Mexico. Curentul de avangardă numit paradoxism, a apărut ca un protest împotriva totalitarismului, avand mulți adepți în lume și constă în folosirea excesivă în creații a contradicțiilor, antitezelor, antinomiilor, oximoronilor, paradoxurilor. In concepția lui F. Smarandache
Mihai Fotache: Hermeneutica posibilului imposibil. Recenzie, de Mirela Teodorescu by http://revistaderecenzii.ro/mihai-fotache-hermeneutica-posibilului-imposibil-recenzie-de-mirela-teodorescu/ [Corola-blog/BlogPost/339354_a_340683]
-
cea aprinsă, Dă cais! Fără cuvînt! Domnu-a pus un cod genetic 'N-orice ființă,'n-orice flori. Și respectă matematic, Ce tradus-a programatic, Înmulțiri , ori cîte ori. Nu există evoluție, Transformări din gen în gen! Toul este doar Creație, Matematică exactă! Ce-i creat este etern! Ce-a făcut în șase zile, Creatorul meu Suprem, E creat ! Și-i foarte bine! De atunci și azi și mâine, Toate la fel vor rămîne, Din Eden , pînâ-n Etern! Referință Bibliografică: CREAȚIA / Lucia
CREAŢIA de LUCIA TUDOSA FUNDUREANU în ediţia nr. 820 din 30 martie 2013 by http://confluente.ro/Creatia_lucia_tudosa_fundureanu_1364683816.html [Corola-blog/BlogPost/345484_a_346813]
-
performanței, schimbării, etc. În cei 15 ani de activitate de training și consultanță a implementat pentru diferiți clienți: Petrom, Orange, Telekom, Vodafone, BCR, Raiffeisen Bank, Leoni, Continental, Ductil, ACI, Teamnet, Totalsoft. Mircea este absolvent al Universității din București, Facultatea de Matematică și Informatică. În domeniul managerial a finalizat programul de MBA al Open University și este Doctorand în Management al ASE București.
Iași Business Days 2016 by http://www.businessdays.ro/Evenimente/Iasi-2016/30-iunie-2016/Mini-training-Tool-uri-strategice-Simulator-de-business [Corola-blog/BlogPost/339760_a_341089]
-
Dorel Schor Publicat în: Ediția nr. 1974 din 27 mai 2016 Toate Articolele Autorului - Bine că ai venit, îmi spune Menașe bucuros. Am o problemă și nu mă descurc deloc. - Ce fel de problemă? - O problemă adevărată, o problemă de matematică de clasa a patra primară... - Păi, ce?! Ai început să-ți pregătești doctoratul? îl înțep cu prietenie. Ce ți-a venit să rezolvi probleme de clasa patra? - Nu e problema mea, e problema lui Adrian, nepotul meu. Am văzut că
SCHIŢE UMORISTICE (79) – O PROBLEMĂ de DOREL SCHOR în ediţia nr. 1974 din 27 mai 2016 by http://confluente.ro/dorel_schor_1464376701.html [Corola-blog/BlogPost/375110_a_376439]