337 matches
-
cu cadă. Sub noi locuia un muncitor cu nevastă și copil. Toate ferestrele dădeau spre curtea care era îngustată de niște ateliere. Imediat mi-am instalat în camera de încălzire de la subsol un atelier cu pupitru înalt și roată de modelaj și mi-am împrăștiat manuscrisele începute la Berlin: piesa în cinci acte Bucătarii cei răi și mai multe schițe în proză care, în ciuda schimbării locului, tot nu știau încotro să o ia. Fata care, în locuința de sub noi, era bătută
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1899_a_3224]
-
prindă glas pentru că Marçal, cu un glas plin de îndreptățit reproș, a întrerupt relatarea socrului ca să-l întrebe de ce naiba nici el nici Marta nu se gândiseră să-l înștiințeze despre ce se întâmpla acasă, ideea păpușilor, desenele, experiențele de modelaj, Parcă nici nu exist pentru voi, comentă el cu amărăciune. Prins cu ocaua mică, Cipriano Algor încropi o explicație în care se amestecau nervozitatea și concentrarea proprie oricărei creații artistice cu lipsa de amabilitate cu care santinela de serviciu la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2116_a_3441]
-
cu lut să fie, Cât despre cofraje, le comandăm unui tâmplar, Dar mai întâi trebuie să le desenăm din profil, spuse Marta, și din spate, bineînțeles, Va trebui să inventezi, Nu e greu, câteva linii simple ca să ne ghidăm pentru modelaj. Erau doi generali pașnici studiind harta operațiunilor, elaborând strategia și tactica, calculând costurile, evaluând sacrificiile. Dușmanii care trebuie supuși sunt aceste șase păpuși, pe jumătate serioase, pe jumătate grotești, făcute din hârtie colorată, vor trebui forțate să se predea folosind
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2116_a_3441]
-
razelor sacre, În pace locuiește singur și prealumină este arătarea chipului său. (Întoarcerea acasă) La Eminescu factorul unificator cosmic este acea simțire-gândire de nuanță autohtonă, intraductibilă semantic și fără suprapunere psihică dorul. Iar cel de al doilea factor este armonia, modelaj exercitat, pe de o parte, de desăvârșita orân duire ca în tabloul unui maestru al picturii a peisajului țării iar pe de altă parte, de spiritul baladei vrâncene, prin care are loc solidarizarea, nuntirea omului cu natura și moartea devenită
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
urmèrind cu aviditate rularea pe ecran a unui proces de configurare am strania senzație cè oricât de solid m-aș agèța de tastatură ascultètoare de pe biroul meu un alt Matei, însuflețit de-o neașteptatè zvâcnire interioarè, și-a pèrèsit deja modelajul de gips în care l-am vârât cu forța de trei ani de zile și a pornit-o vertiginos pe drumul plin de delicii deschis de delirul simțurilor, Ar vrea în beția lui neastâmpèratè sè mè cuprindè și pe mine
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2309_a_3634]
-
și am încercat să fac un inventar în cap al tuturor bunurilor mele, soldații de plumb, colecția de cutii de chibrituri, colecția de poze din cutiile de gumă de mestecat, racheta de tenis, cea de badminton, paleta de ping-pong, mingile, modelajele de la Casa Pionierilor, figurile din desenele animate făcute din placaj traforat și apoi pictate broșurile franțuzești, nemțești, americănești și iugoslave cu benzi desenate, pe care le primisem de la foștii colegi ai lui tata, cuțitul de vânătoare, un tomahawk, praștia, arcul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2148_a_3473]
-
manieră trompe-l'œil a garat În curtea unui atelier de sculptură. O femeie lată În umeri, cu trăsături germanice și păr blond prins cu un ac la ceafă, supraveghea doi adolescenți care Începură să descarce butuci de argilă pentru modelaj. În interiorul atelierului deschis, cîțiva artiști lucrau la mesele lor de sculptură, cu salopete peste Îmbrăcămintea lejeră. Un tînăr spaniol arătos, al cărui organ genital impozant de-abia Încăpea În acoperitoarea specială pentru ședința de pozat, stătea În picioare pe un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1875_a_3200]
-
la matematică. Activitatea mea preferată este Jocul Lego. Îmi place pentru că este creativ, dezvoltă imaginația și poți crea diverse obiecte, de la animale, la orașe întregi cu detalii uimitoare. Dacă ai multă răbdare, poți construi minuni arhitectonice. Sunt priceput și la modelaj, merg la un club de când eram în clasa I. Pot crea dintr-o simplă bucată de lut animale, oameni și case. Uneori le decorez și le pictez, apoi le ard în cuptor. Am făcut și expoziții, de grup sau numai
Buchet de amintiri by Tudorina Andone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/459_a_878]
-
șaptea am fost la școala de arte plastice de pe Dimitrov. Mă gîndeam mama se gîndea să merg pe urmă la Tonitza. Din păcate, nu mă pricepeam prea bine la desen. Imaginația mi se blochează În bidimensional. Eram Însă talentat la modelaj. Am făcut un tigru din lut, lutul s-a Întărit, și tata l-a dărîmat din neatenție de pe etajera pe care stătea-n salt venind de la spital și s-a făcut țăndări. Am fost distrus. N-am mai urmat Tonitza
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
context și legată de componentele de viață. În cadrul activităților de abilitare manuală, copiii/elevii își dezvoltă spiritul de observație și învață să reproducă ceea ce văd sau simt. Ei își dezvoltă o mai bună coordonare și își îmbunătățesc motricitatea fină prin modelaj, îndoire, înșiruire, rupere, legare etc. În elaborarea programei de Abilitare manuală s-au avut în vedere următoarele aspecte: ● dezvoltarea abilității de lucru cu diferite materiale și cu instrumentele/uneltele adecvate; ● însușirea unor tehnici de lucru (pliere, tăiere, asamblare, lipire etc.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
dezvoltarea scheletică. În aceste condiții, apar deformări secundare ale oaselor, deformări ce pot fi evitate prin alungirea relativă a mușchilor, prin intervenții chirurgicale asupra tendoanelor. Mișcarea joacă, de asemenea, un rol foarte important asupra modelării suprafețelor articulare, realizând un adevărat modelaj la acest nivel. În situația în care activitatea musculară scade, articulațiile devin rigide, din cauza lipsei de mișcare. Dacă mușchiul se scurtează ca urmare a spasticității, rigiditatea articulară crește. În contracturile musculare severe, țesuturile din jurul articulației se retractează, favorizând instalarea redorilor
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
lucru în perechi sau grupuri mici; utilizarea situațiilor de joc în învățare (jocuri de rol, dramatizare, jocul didactic etc.); folosirea problematizării pe secvențe didactice și aplicarea practică a rezultatelor prin anumite metode și procedee de expresie desenul, povestirea, lucrul manual, modelajul etc.; rezolvarea creativă a conflictelor în clasă, colaborarea cu familia și valorificarea resurselor din comunitate ca tehnici de sprijinire a învățării, predării și evaluării; implicarea elevilor în activități ce presupun cooperare pentru rezolvarea unor probleme și unde pot învăța să
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
imagine. Se citește textul scris sub imagine doar după ce ne-am convins că a înțeles ceea ce este reprezentat în pagina cărții. Apoi i se poate cere copilului să ilustreze o scenă din cele citite printr-un desen, o pictură, un modelaj. În acest fel, ceea ce a învățat se fixează, se imprimă în mintea lui. Acum se folosesc doar imagini care reprezintă lumea înconjurătoare a copilului. Datorită vocabularului redus el va prelucra cu greu noțiuni pe care nu le vede, nu le
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
ultim moment este considerat de Lay ca fiind cel mai important; el corespunde și tendinței spre activitate a copilului. În consecință, Lay propunea ca în școală să se extindă activitățile practice ale elevilor, utilizîndu-se forme cît mai variate (muncă manuală, modelaj, desen, dramatizări, cînt, muzică, dans etc.). Ideea extinderii activității practice cunoaște în epocă o largă circulație. Ea era una din tezele fundamentale ale "educației noi". Așa cum se va vedea însă, între pedagogia acțiunii și școala activă există mari deosebiri în ceea ce privește
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
treilea aspect al activității elevilor răspunde trebuinței naturale de expresie a copilului, de manifestare a lui printr-un act de creație. Modalitățile de expresie avute în vedere de O. Decroly sînt deosebit de variate avînd un caracter concret sau abstract; desen, modelaj, grădinărie, îngrijirea animalelor, teatru, cînt, excursii, scurte expuneri etc. Expresia nu este în concepția acestui pedagog un moment care succede observației și asocierii; ea nu este o "aplicare" a cunoștințelor ca în teoria lui Herbart. Expresia este o modalitate de
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
un mod plăcut de a-i atrage, memorizarea versurilor poeziei „Rățoiul” din carte „Citim, ghicim, învățăm” sub semnătura lui Ilie Mirea. La abilități practice vom modela cu elevii mulțimi de câte două elemente (mere, pere, mărgele) și vom realiza apoi modelaj din plastilină cifra 2 de diferite mărimi sub denumirea „Cârdul de gâște”. Deci, vom realiza transferul de informații între aceste domenii de activitate - matematică - opțional abilități practice. Metodologia interdisciplinară în predare implică deschiderea obiectului predat spre domenii vecine prin conexiuni
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
obiecte: semnul de carte sau material didactic de calculat sau de realizat mulțimi de obiecte. Abordând interdisciplinar această temă vom reuși cu mult succes în consolidarea cunoștințelor, elevii putând foarte ușor să le recunoască în orice împrejurare. În cadrul activităților de modelaj, se pot desfășura diferite teme. În majoritatea lor, lucrările de modelaj sunt lucrări de reproducere a unor modele. De exemplu, la clasa I se pot modela din plastilină primele cinci litere studiate la abecedar, abordându-se astfel interdisciplinaritatea între lecțiile
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
realizat mulțimi de obiecte. Abordând interdisciplinar această temă vom reuși cu mult succes în consolidarea cunoștințelor, elevii putând foarte ușor să le recunoască în orice împrejurare. În cadrul activităților de modelaj, se pot desfășura diferite teme. În majoritatea lor, lucrările de modelaj sunt lucrări de reproducere a unor modele. De exemplu, la clasa I se pot modela din plastilină primele cinci litere studiate la abecedar, abordându-se astfel interdisciplinaritatea între lecțiile de abecedar având ca subiect - consolidarea primelor cinci litere studiate și
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
reprezentînd o completare binevenită a informațiilor dobîndite de elevi în cadrul instruirii școlare și contribuind la o mai bună asimilare a acestor informații"9. Activitățile sînt structurate astfel: vizite pe domenii specializate; zoologie, etologie, ecologie urmate de jocuri didactice artistice plastice (modelaj, pictură, face-painting, fotografie); acțiuni practice de colectare, preparare și conservare a materialului zoologic, scopul fiind acela de formare a deprinderilor de lucru individual; excursii ecologice; organizarea de lecții recapitulative și sesiuni de referate ale elevilor. De remarcat faptul că acest
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
se manifestă o deficiență între dezvoltarea excitației, inhibiției musculare, fapt care ne determină să recurgem la gimnastică generală și articulatorie specială (pentru limbă, buze, mușchii ochiului, ai feței). Din exercițiile de educare psihomotoră, fac parte integrantă și exercițiile de desen, modelaj, jocuri de mișcare și jocuri didactice pe care noi le am intercalat cu exerciții de vorbire, în scopul obținerii unui tratament complex și pentru a înlătura oboseala care apare după 15-30 minute exerciții de vorbire. Desenele lor spontane cu creioane
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
trăirii subiective. Cu toată disproporția lor, ele dezvoltă atenția, imaginația reproductivă și creatoare, memoria și voința, dirijând atât percepțiile cât și gândirea preșcolarilor prin elemente de analiză și sinteză ale obiectelor desenate. O particularitate caracteristică preșcolarilor care apare atât în modelajul din plastilină, cât și în desen sau jocuri de construcție este lipsa lor de stabilitate (căsuța devine tren, spital, școală, o linie devine cal). Observăm și în desen și în activitățile de gimnastică ritmică cu cânt, deseori tulburări de lateralitate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în perioade de timp diferite, pe parcursul a diferite activități, pentru înlăturarea aspectelor accidentale determinate de oboseală, timiditate, emoții, blocaje, s-au purtat discuții dirijate în diferite direcții, cu și fără material ilustrat, s-au analizat produsele activității din clase, (desen, modelaj), au fost aplicate probe pentru cunoașterea vârstei psihologice a limbajului la copiii cu tulburări de limbaj: s-au prezentat 10 obiecte cu proprietăți contradictorii cerându-li-se să spună adjective contrarii; completarea lacunelor dintr-un text vorbit; repetare de numere
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
eliminarea blocajelor care apar la copii. Aceste blocaje se prezintă în comunicare verbală, prin faptul că se simt stingheriți sau opun rezistență în a-și exprima direct trăirile interioare sau nu le conștientizează. Astfel că, aceste tehnici care sunt: desen, modelaj, povestiri încurajează proiecția, uneori aceasta fiind singura cale prin care copilul vorbește despre el. Dar, este important de reținut modul cum terapeutul manipulează acest material, deoarece explicarea și interpretarea lor nu au valoare dacă nu sunt direct percepute și simțite
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
de minute fiecare o dată pe săptămână, cerându-se copilului să deseneze un tablou în prezența consilierului-psiholog. Alte mijloace expresive în psihoterapia copilului: > Fantezia. Presupune folosirea întregului potențial imagistic și ele pot fi îmbinate sau nu cu desenul și mișcarea fizică. > Modelajul. Materiale pentru modelaj pot fi lutul, plastelina, aluatul, fiecare cu calitățile diferite. Aceste materiale, în special lutul par să spargă adesea blocajele copilului, putând fi utilizate cu succes și de cei care au mari dificultăți în exprimarea sentimentelor. > Colajul. > Crearea
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
o dată pe săptămână, cerându-se copilului să deseneze un tablou în prezența consilierului-psiholog. Alte mijloace expresive în psihoterapia copilului: > Fantezia. Presupune folosirea întregului potențial imagistic și ele pot fi îmbinate sau nu cu desenul și mișcarea fizică. > Modelajul. Materiale pentru modelaj pot fi lutul, plastelina, aluatul, fiecare cu calitățile diferite. Aceste materiale, în special lutul par să spargă adesea blocajele copilului, putând fi utilizate cu succes și de cei care au mari dificultăți în exprimarea sentimentelor. > Colajul. > Crearea de povești. Utilizarea
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]