508 matches
-
combinat cu Mao când Kang Sheng a convins-o că Jiang Ching nu se mai afla în grațiile lui Mao și că era nepotrivită pentru el ca soție, din punct de vedere politic. Analiza lui Kang Sheng fu cuprinzătoare și motivantă. Ideea de a deveni Doamna Mao o făcu pe Shang-guang Yun-zhu să-și abandoneze soțul și cariera. Shang-guan plecă din Shanghai, intră în palatul lui Mao și se îmbrăcă în costumul Doamnei Xiang-fei. Ea descoperi, însă, foarte repede că nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1921_a_3246]
-
activitate încurajează de asemenea și dezvoltarea creativității la copiii preșcolari, îi ajută pe copii în vederea manifestării originalității în tot ceea ce face copilul. Scopul activității: dezvoltarea abilităților de întreprinzător la copiii preșcolari Obiective generale: Desfășurarea unor activități într-un climat psihoafectiv motivant și propice manifestării spiritului creativ. Dezvoltarea unui comportament specific unui întreprinzător bazat pe respect, încredere în forțele proprii, originalitate. Dezvoltarea spiritului de negociator al copiilor. Dezvoltarea capacităților de promovare a produselor proprii. Obiective specifice: O1: să realizeze diferite pliante, invitații
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
suită de puncte. Este vorba, prin urmare, de un lanț continuu și nesfârșit, de-a lungul căruia apar discontinuu puncte distincte de întrerupere, puncte prin care se instalează mereu o nouă putere de raționalizare; - astfel încât presupunem mereu intervenția, fără cauză motivantă, a unei instanțe inițiale care irumpe brusc și neașteptat în imaginea cursivității (a curgerii neîntrerupte a devenirii); se produce astfel o stare inițială în care apare și se manifestă o nouă putere cauzală, adică o bruscă săltare și forță generativă
Nocturnal by Tarangul Marin () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1360_a_2889]
-
când este limpede ca lumina zilei că nimic nu-i ok; » rezistență la stres = capacitatea de a mima nepăsarea în situații în care îți imaginezi hălci de carne zburând pe pereți, dinți înfipți în jugulara interlocutorului etc. etc.; » pachet salarial motivant = salariu mediu pe economie, la care se adaugă câteva bonusuri pentru care muncești peste program de-ți sar ochii din cap; » condiții de lucru deosebite într-un colectiv tânăr și dinamic = oricum n-o să-ți placă ceea ce va trebui să
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2166_a_3491]
-
sunt mulțumit, nu trece mai departe. Uneori mă gândesc la exigențele prietenilor mei, care sunt necruțători. Am încredere în gustul lor și mă întreb dacă le-ar plăcea sau nu. Asta e stimulant. Întâlnirile de la Club 8 au fost foarte motivante pentru mine. Lipsa unui timp dedicat în exclusivitate scrisului mă paralizează. Nu sunt genul care între două treburi să mă așez la colțul mesei și să mai scriu câteva rânduri la roman... De aceea, în timpul anului școlar scriu destul de rar
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2189_a_3514]
-
un ele situații au apărut ambele variante. Am observat, de asememea, că unii elevi au fost mai rapizi comparativ cu alții și astfel formau mult mai repede cuvintele cerute. Conform principiului recompensă-pedeapsă s-a observat că perspectiva recompensei a fost motivantă pentru elevi. În urma aplicării acestor trei jocuri putem menționa că acțiunile de joc, de natură obiectuală, dezvoltă capacitatea de analiză și sinteză în mod direct și nemijlocit. Datele experimentale scot în evidență faptul că în joc procesele memoriei (întipărirea, recunoașterea
Jocuri de dezvoltare a memoriei la copilul deficient de auz by Laura Lificiu,Andreea Matei () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84363_a_85688]
-
A lega performanța de acordarea de acțiuni managerilor poate fi un factor motivator, deoarece directorii „participă la succesul financiar al firmei prin acțiunile pe care le posedă” (Du Brin, 2005, p. 137). Companiile care folosesc acordarea de acțiuni ca factor motivant pentru CEO vor conecta în mod obiectiv performanța directorilor cu venitul potențial pe care îl primesc. Acesta este un mod transparent de a furniza stimulente, care determină o atitudine foarte activă și fidelă/constantă din partea unui manager. Oricum, care este
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
vreo diferență în ceea ce privește performanțele managerului? Considerăm că unele salarii merg chiar dincolo de argumente raționale și ele trebuie să fie mai mult rezultatul unor factori specifici/deosebiți precum starea/dispoziția negociatorilor decât al unor calcule raționale, obiective. Reprezintă banii singurul factor motivant pentru performanțe bune? Este un factor important, dar sunt și alți factori intrinseci care pot fi stimulați prin diverse metode. Oamenii muncesc nu numai pentru bani, unii lucrează și obțin performanțe fiindcă le plac sarcinile, provocările sau sunt dedicați unei
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
aceea de a-i spune, de a-i povesti, de a-i diseca, deconstrui, nemuri. Iubitor al picturilor lui Francis Bacon, i-am întors pe dos, le-am scos mațele, le-am îmbucătățit, "morcelat", trupul simbolic, doar pe cei opt (motivanți ideologici ai excluderii mele din Cloaca de French) agresându-i eu și salivar. Al. Călinescu lui-mêeme en a pris pour son grade. Bineînțeles că, etica mea fiind neo-aristocratică, peizană plus libertară, nu am de gând să-i iert, ci să
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1450_a_2748]
-
strategică a acestor diferențe, alături de diferențele culturale și religioase înseamnă, în termeni de rezultate, câștigarea loialității, obținerea de performanță, întărirea socializării și a sentimentului de apartenență. Cultura și climatul Climatul organizațional participă nemijlocit la atașamentul față de brand. El poate fi motivant sau nu, inhibant, frustrant sau suportiv. Influențat de politici și reguli, de proceduri și comportament, climatul reprezintă natura relației dintre angajați și organizație, raporturile dintre lucrători și conducere 158. Componentele climatului sunt autonomia, gradul de structurare a companiei, orientarea recompenselor
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
a contestațiilor; stabilirea cadrului general privind competențele necesare exercitării funcțiilor publice; evaluarea modului de aplicare a prevederilor legale, constatarea deficiențelor sistemului de recrutare și promovare, precum și îmbunătățirea legislației secundare. Crearea și implementarea unui sistem unitar de salarizare a funcționarilor publici motivant, simplu și transparent, care să reflecte importanța și rezultatele activității depuse și să permită atragerea și menținerea funcționarilor publici competenți. Pentru crearea unui sistem de salarizare unitar sunt necesare: elaborarea unei metodologii de evaluare a posturilor și evaluarea propriu-zisă a
Integritate publică şi corupţie:abordări teoretice şi empirice by Florin Marius POPA () [Corola-publishinghouse/Administrative/230_a_217]
-
de influență a UE. Rămân ferm convins că trebuie să păstrăm Mecanismul de Cooperare și Verificare. Este și convingerea mea intimă că acest Mecanism trebuie păstrat, nu trebuie să renunțăm la el. Din punctul meu de vedere, a fost extrem de motivant pentru toți oamenii implicați în aplicarea legii, și mă refer aici la magistrați. Deci ați simțit în activitate că Mecanismul acesta vă ajută? — Absolut, este indiscutabil. E un pas înainte, fără doar și poate. Ochii aceia ațintiți mereu - ca un
Eu votez DNA!De ce merită să apărăm instituţiile anticorupţie by Cristian Ghinea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1332_a_2898]
-
ce vă determină. — Pur și simplu îmi place meseria pe care o fac și probabil că am o apetență pentru întronarea ideii de justiție. Acum pot părea cuvinte mari... Alte motivații interne nu am, să știți. Am și un salariu motivant, deși dacă m-aș întoarce la Timișoara aș avea același salariu, pentru că am deja grad de Parchet General, deci n-aș putea spune că sunt aici pentru un salariu sau pentru obținerea unei alte funcții. Eu stau aici de zece
Eu votez DNA!De ce merită să apărăm instituţiile anticorupţie by Cristian Ghinea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1332_a_2898]
-
faire vivre, cu Liceul Pierre de Coubertin din Calais, coordonat de prof. Angela Marcu începând din anul 2008. Prin implicarea în proiecte educaționale, elevii au avut ocazia să își dezvolte competențele de comunicare în limbă străină într-un context autentic, motivant. La biblioteca școlii a fost amenajat un spațiu intitulat sugestiv Petite bibliothèque française. Biblioteca numără cărți obținute ca sponsorizare de la Centrul Cultural Francez din Iași de către prof. Diana Mazga, de la Liceul Pierre de Coubertin din Calais de către prof. Angela Marcu
ARC PESTE TIMP 40 ANI 1972 – 2012 by Larisa Târzianu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/288_a_580]
-
o numea „uniforma mea“. În fiecare zi se echipa de campanie. Unul dintre buzunarele de la șold era umplut până la refuz cu pachete de Benson and Hedges Special Filter, iar celălalt era ocupat de una sau mai multe lucrări cu caracter motivant sau spiritual. Cărțile acestea aveau titluri de genul De ce mă tem să îți spun cine sunt? sau De ce te temi să îmi spui cine ești?. Sau chiar mai fada, dar cuprinzătoarea De ce ne temem?. În lumina puternică a candelabrului din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1919_a_3244]
-
de bal, iar liderii grupurilor (eu nefiind inclus de data aceasta, dar am fost anunțat că am șanse mari să fiu ales anul viitor) s-au ridicat și au citit rezultatele deliberărilor din ziua trecută. A fost excelent și foarte motivant, iar eu m-am simțit destul de mândru de magazinul nostru din Victoria când au fost analizate și adăugate rezultatele pe panoul din spatele încăperii. (Ce invenție minunată e panoul cu foi! Nu știu cum m-aș descurca fără cel pe care mi l-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2259_a_3584]
-
trebuie să ne deprindem cum să ne folosim de această marfă. Cred că cel mai bun ajutor, dat semenilor noștri, este să încerci să-i ajuți în a-și schimba viața conștient. Așa cum fac eu în acest moment, citind cărți motivante, care arată prin puterea argumentelor că și tu poți schimba totul, dacă dorești. Nu mă voi simți diferită de ceilalți sau cu nasul pe sus, eu doar voi fi fericită, eu sunt fericită și, fiecare din noi, poate să fie
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
simultană În text. Așadar, procesul constituirii propriu-zise a textului. ș...ț Flacăra, nr. 49, 6 decembrie 1985 Emilia Parpală: Romanul postmodernist Semantic, antiromanul Intermezzo (Editura Albatros, 1984, 437 p.) rezidă În joncțiunea contrapunctică a două teme: 1. o temă metatextuală, motivantă, În care criticul Marin Mincu face dovada aptitudinilor sale de vulgarizator (În sens non-peiorativ) al unor locuri comune din teoria textului; 2. o temă a realului recuperat În/ca text, sub unghiul autenticității. Dacă În 1. decisivă este producția, consecutivă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2326_a_3651]
-
de a utiliza surse de informare, cu scopul de a face față diferitelor roluri pe care aceștia și le asumă în societate. Conținuturile învățării au fost selectate în funcție de obiectivele de referință și sunt abordate în spirală. Pentru ca învățarea să devină motivantă, ele au un caracter practica-plicativ și funcțional. Conținuturile teoretice obligatorii sunt reduse, accentul fiind pe partea de utilizare a acestora în contextele comunicării. O parte dintre conținuturi au fost introduse ca extinderi, pentru a oferi elevilor posibilitatea să-și continue
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
capacității de a utiliza surse de informare, cu scopul de a face față diferitelor roluri pe care și le asumă în societate. Conținuturile învățării au fost selectate în funcție de obiectivele de referință și sunt abordate în spirală. Pentru ca învățarea să devină motivantă, ele au un caracter practic-aplicativ și funcțional. Conținuturile teoretice obligatorii sunt reduse, accentul fiind pe partea de utilizare a acestora în contextele comunicării. O parte dintre acestea a fost introdusă ca extindere, pentru a oferi posibilitatea elevilor să-și continue
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
sintetizate astfel: a) Modalitatea de abordare a conținuturilor: ... ● înlocuirea conținuturilor teoretice cu o varietate de contexte problematice care să valorifice experiența elevilor în procesul de învățare; evitarea teoretizării; ● asigurarea unui caracter practic aplicativ și funcțional conținuturilor pentru ca învățarea să fie motivantă; ● asigurarea relevanței a ceea ce se învață, prin includerea în activități a unor teme cum ar fi: bugetul, consumul, cumpărăturile, sănătatea, timpul liber, meseriile, aplicațiile pe computer, teme ce pot constitui elemente de portofoliu ca modalitate de evaluare complementară. b) Procedee
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
în funcție de logica internă a disciplinei, dar și de caracteristicile grupului de elevi. Exemplele de activități de învățare, corespunzătoare fiecărui obiectiv de referință, cuprinse în programă, deși sunt similare celor folosite în învățământul de masă și specifice ciclului primar, pot deveni motivante și eficiente pentru grupul țintă în situația în care acestea sunt plasate în contexte corespunzătoare vârstelor și intereselor elevilor. Ele iau în considerare caracteristicile învățării adulților (independența și motivația învățării, orientarea învățării către scop, relevanța învățării, aplicabilitatea cunoștințelor). Sunt sugerate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
pentru învățământul primar, la nivelurile următoare: a) Abordarea conținuturilor: ... ● înlocuirea conținuturilor teoretice cu o varietate de contexte problematice care să valorifice experiența elevilor în învățare și evitarea teoretizării; ● asigurarea unui caracter practic, aplicativ și funcțional conținuturilor pentru ca învățarea să fie motivantă; ● asigurarea relevanței a ceea ce se învață prin includerea în activități a unor teme cum ar fi: bugetul, consumul, sănătatea, timpul liber, meseriile, teme realizate la computer ce vor constitui elemente de portofoliu și se vor evalua. b) Adaptarea la specificul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
în funcție de logica internă a disciplinei, dar și de caracteristicile grupului de elevi. Exemplele de activități de învățare, corespunzătoare fiecărui obiectiv de referință, cuprinse în programă, deși sunt similare celor folosite în învățământul de masă și specifice ciclului primar, pot deveni motivante și eficiente pentru elevi, dacă sunt plasate în contexte corespunzătoare vârstelor și intereselor lor. Sunt propuse activități de învățare cu inserție în cotidian, proiecte ca suport pentru evaluarea sumativă de la sfârșit de modul. Activitățile de învățare evidențiază nevoia respectării stilurilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
3), competență, conștientizare și instruire etc. După cum este cunoscut, factorul cheie în implicarea personalului îl constituie motivarea. Așa cum satisfacția clienților este măsurată și reprezintă un indicator pentru evaluarea performanțelor organizației, tot la fel ar trebui măsurată și satisfacția personalului. Factorii motivanți care pot contribui în mare măsură la satisfacția personalului se regăsesc în demersuri organizatorice precum: îmbunătățirea condițiilor de lucru și crearea unui climat stimulativ, îmbunătățirea comunicării interne, o remunerație transparentă și corespunzătoare calității muncii prestate, recunoașterea muncii individuale, rezolvarea problemelor
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]