709 matches
-
pentru că m-a făcut, astfel, nemuritor. Să nu credeți că regizorul sau actorul au investit simpatie în personajul Marin-Jderescu sau Jderescu-Marin. Când Corneliu a avut scânteia care a "mișcat" totul, era în biroul meu de pe Frunzelor 2, și se mișca neastâmpărat, cât discutam despre emisiunea de 10 ani de la revoluție. S-a oprit ca lovit, aproape un minut, și ATUNCI s-a născut protagonistul, pentru că apoi subiectul devenise altul... Presupun că, personajul 107 pozitiv care eram până atunci, suferise "modificări". Mia
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
insuficiența paternă. Unii tați sunt mereu absenți datorită exigențelor profesiunii (cazul oamenilor de afaceri care sunt suprasolicitați la locul de muncă și mereu sunt pe drumuri în interes de serviciu); alți tați fug de responsabilitățile familiale, ei n-acceptă prezența neastâmpărată a copiilor. În toate aceste cazuri, rolul patern rămâne fără titular iar prezența paternă este înlocuită cu vidul...și adesea compensată cu un exces de autoritate maternă, până când tatăl apare iar pentru a răsfăța copilul într-o atmosferă de sărbătoare
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
Dorli, București, 1977; Hai în lună!, București, 1978; Arhitectul firelor de iarbă, București, 1980; Lumea într-un degetar, București, 1981; Liniștea cri, București, 1983; Cine a găsit vise frumoase, București, 1987; Câte mai trec prin mintea frunzelor, București, 1990; Povești neastâmpărate, București, 1993; Declarație de avere, București, 2002. Repere bibliografice: Andrei Roman, Exerciții de sensibilitate, LCF, 1979, 22; Mircea Sântimbreanu, „Lumea într-un degetar”, RL, 1981, 47; Constantin Crișan, „Lumea într-un degetar”, CNT, 1981, 50; Virgil Nistor, În lumea celor
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288525_a_289854]
-
prea împiedică de principii... e. propozițional (atributiva circumstanțială): „Rușine pentru guvernul vitreg, care dă unul din cele mai frumoase județe ale României pradă în ghearele unui vampir!” (I.L.Caragiale, Teatru, 143) f. multiplu: „Și frate-meu cel mare, nătâng și neastâmpărat, cum îl știi, fuga la ușă să deschidă.” (I. Creangă, 39), „Dar impostorii, oricine ar fi fost să fie, oricât de suspuși, orice rol ar fi avut, mai ales în cultură, ei, da, au simțit distanța de netrecut, distanța de
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
care le are la Îndemână pentru prevenirea și controlul simptomelor de acest tip atunci cand ele apar. Acest tip de afecțiune se manifestă predilect prin hiperactivitate (agitație evidentă), comportamente impulsive, “distractibilitate” (deficiență de atenție și concentrare), fiind evidente În cazurile copiilor “neastâmpărați” care dezvoltă În timp probleme de adaptare la cultura și regulile școlii. ADHD este o afecțiune de tip neurobiologică prin care este afectată capacitatea individului de a opera În limite medii În: inhibarea comportamentului agresiv (autocontrolul impulsivității); controlul nivelului activității
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Gabriela RAUS, Corina-Roxana BÂRLĂDEANU,Maricica MANOLE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2168]
-
literatură invidia nu trebuie nici ignorată, nici neutralizată - ci suportată, ca o forță (negativă) indispensabilă: Ochiul său, nespăriet, nu-l va întoarce de la triumvul altora; glasul faimei (laudei) nu va fi pentru sufletul său un neplăcut sunet și, în loc ca neastâmpărata mediocritate (ci cu puțin talent) să geamă pentru toate aceste sporiuri, pentru că înaintea ei să strâmtorează neîncetat câmpul geniei, adevăratul om literat, petrecându-l cu ochi sigur, va vedea că rămân lui îndestule prilejuri de a înălța acolo câte un
[Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
soră mai mare decât mine și una mai mică. S-a născut când eu aveam 5 ani. Dar, cel puțin, eu nu-mi amintesc nașterea ei ca pe un eveniment traumatic din viața mea. I: Ce fel de copil erai? Neastâmpărat? D: Nu, nu s-ar zice. Eram timid, cred, eram sensibil, eram un plângăcios, adică unul care se supăra imediat, foarte... Cam atât. I: și care sunt persoanele de care îți amintești din perioada asta? D: În principal familia, niște
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
Aceste două elemente sunt puse în evidență în majoritatea amintirilor sale din copilărie, ceea ce demonstrează, pe de o parte, îndrăzneala sa, iar pe de altă parte altruismul. Când i se cere să spună ce fel de copil era, el spune: „Neastâmpărat și săritor”. Cât despre imaginea de sine actuală, în ciuda importantei sale funcții de ofițer superior, nu exprimă o superioritate rece, ci se descrie ca fiind un comandant sensibil la nevoile soldaților săi, pe care dorește să-i ajute și să
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
mulți părinți dezorientați caută ajutor de la alți părinți la fel de dezorientați, precum și de la binevoitori mai mult sau mai puțin îndrituiți a da indicații terapeutice. Încadrarea corectă a subiectului în grupul din care face parte este deosebit de dificilă, mulți copii normali, dar neastâmpărați, fac subiectul îngrijorării artificiale a părinților, fiind supuși unor tratamente inutile și unor medicamentații de prisos, dacă nu chiar contraindicate. Aceeași incertitudine a diagnosticului poate duce și la sublinierea unor "puncte slabe" (care, de fapt, nici nu există) și căutarea
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
al doilea asupra educației, instrucției și integrării sociale. Sindromul ADHD a devenit o temă la modă. Poate prea la modă. De prea multe ori se tinde a fi catalogat ca având această afecțiune subiecți care, pur și simplu, sunt mai neastâmpărați ca semenii lor. Prima problemă în cazul ADHD este stabilirea unui diagnostic corect. Capitolul XIII Psihopedagogia specială profesie specială Labor omnia vicit, Improbus et duris urgenta in rebus egestas. (Vergilius)218. Meseria de defectolog pune câteva probleme preliminare: "Individul este
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
de dorința elevului de a străluci, de a evolua. El te extrage foarte rar din masă și asta numai dacă tu ieși în întâmpinarea lui și dacă el tânjește după extraordinar. Un profesor cuminte nu va iubi niciodată un copil neastâmpărat. Poate de aici și importanța activităților extrașcolare - pun elevul în situația de solist, de individ care are de executat o partitură, singur sau într-un grup mic numit echipă. El sau el și echipa lui vor veni în ora școlară
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
compromisul față de acest Occident care-i publicase cărțile și care-i oferă adăpost și libertate. Șafran rămâne în Elveția recunoscător că poate să se dedice studiului Torei. Soljenițîn, în schimb, părăsește Elveția deranjat de corectitudinea politică a acesteia, și colindă neastâmpărat lumea până ce găsește în America un loc minunat ce-i amintea de Rusia sa dragă. Dragostea pentru țara lor, concept atât de desuet, este un element comun al tuturor prigoniților. Istoria recentă trebuie cunoscută. Ei îi aparține și tulburătoarea experiență
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
care este al aproapelui tău. Pe altarul cunoașterii și al ideilor privind principiile și valorile eticii, numeroase figuri marcante, de talie universală, și-au adus contribuția semnificativă, de căpătâi fiind lucrările marilor filosofi ai antichității: Socrate, Platon sau Aristotel. Prin neastâmpărata lor cugetare, domeniul eticii se fundamentează ca ramură principală a filosofiei. Fiind considerată o știință a realității morale, etica (din grecescul ethos, cu semnificația de datină, obicei, caracteră se ocupă de studierea problemelor de ordin moral, de delimitarea concretă Între
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
de asemenea redactor, „Lumea nouă” ș.a. Împreună cu I. L. Caragiale, întemeiază revista umoristică și literară „Moftul român” (1893). Din 1893 până în 1895 e director al „Adevărului literar”. În anul 1895 scoate „Moș Teacă”, subintitulat „jurnal țivil și cazon”. Cu o fantezie neastâmpărată, și-a născocit o sumedenie de pseudonime, care de care mai năstrușnice (ca, de pildă, Kinderfus, Calyope Fourreau, Abayados de Calatrava y Rigolo Năbădayos). Copil teribil al presei socialiste, iubitor de farse și bufonerii, B. era, în campaniile pe care
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285521_a_286850]
-
la telefon când îmi spune „Săru’mâna, nașă!”. Cel mai bine descrie situația de atunci, poeta Ana Blandiana, în poezia „Termometru”: “Principalul e să nu ne pierdem mințile”, Auzeam mereu Și-mi imaginam mințile Ca pe niște bobițe de mercur Neastâmpărate, greu de stăpânit Și gata mereu să se piardă” Iar poezia lui Mircea Dinescu „Interviu”, descrie același lucru, în stilul său, pamfletar : “La noi la țară e bine e frumos.. La noi tinda bisericii a fost redată agriculturii porcul a
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
accentuată, minciună, atitudini obscene, tendințe de a se constitui În bande, etc. În România, aproape fiecare clasă de elevi are câte un copil hiperkinetic cel puțin așa susțin reprezentanții inspectoratelor școlare, dar și profesorii. Cei mai mulți elevi hiperkinetici sunt catalogați ca neastâmpărați și agitați. În realitate, este vorba de ceva mult mai grav o afecțiune care poate duce la adevărate scandaluri În clase. Hiperkinezia este un sindrom care apare În special la băieți. Copiii nu sunt atenți, nu se pot concentra, au
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
eul care trăiește acum se extinde și asupra eului narator: Văzînd că stăpînul său avea de gînd să ducă mai departe această vrajbă și că nici o stăruință nu-i va schimba hotărîrea, Harry Esmond (care pe vremea aceea era mai neastîmpărat și mai pătimaș decît acum, cînd grijile, și chibzuința, și părul cărunt l-au potolit) crezu de datoria sa să-l asiste pe bunul, mărinimosul său ocrotitor. [...] Esmond fu ajutat și de astă dată de norocul său: scăpă neatins, cu toate că
by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
parte, manifesta un comportament care Îi supăra sau Îi deranja. Trebuind să răspundă la Întrebarea „Oare ce să fac? Cum să mă port cu copilul meu acum?”, participanții aveau posibilitatea să-și creeze propriul scenariu de intervenție educativă pentru copilul neastâmpărat. La revenirea din relaxare, erau invitați să-și imagineze că, În mod miraculos, copiii devin și În realitate „părinți”: „Acum voi sunteți părinții din vis. Ați venit la o Întâlnire cu alți părinți să le spuneți ce vi s-a
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela BOHOSIEVICI, Alina VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2183]
-
celui mai strașnic dintre „cenzorii“ din școală, nu mă mai temeam de nimeni și de nimic. Știam, afară de aceasta, că și eu trebuie să mă fac odată ca Huțu, și pentru aceasta îi prindeam apucăturile și, înainte de toate, din copil neastâmpărat ce eram, mă făcui un băiat așezat și înțelept ca dânsul. Mergeam dar totdeauna cu el, de el ascultam totdeauna și la dânsul căutam scăpare când eram năpăstuit. (Ioan Slavici, Budulea Taichii) Redactează, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
eram vesel ca vremea cea bună și șturlubatic și copilăros ca vântul în turbarea sa". Evocă chipul mamei sale, femeie harnică și pricepută care voia să-l vadă pe Nică ajuns popă. Din întâmplările sale, reiese, în mod indirect, firea neastâmpărată, vioiciunea, istețimea, bun cunoscător al firii umane (plănuiește cum să fure cireșele), diplomat (tăinuiește pozna), sensibil, învață din pățanie că "Dumnezeu n-ajută celui care umblă cu furtișag" și-i era rușine să dea ochii cu alți copii. Cuprins de
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
Lică. Duminică, ziua de Paște. Lică sosește. După el și țiganii. Pe când la Ineu oamenii intrau în biserică, la Moara cu noroc se începu veselia destrăbălată și fără frâu. Ana nu voia să joace tocmai pe timpul sfintei liturghii [...], dar Lică, neastâmpărat afară din seamăn, o strânse în brațe și o luă cu sila la joc. Ea își aținti ochii la Ghiță: acesta însă, în loc de a se arăta supărat, scoase pe Uța din mînile lui Răuț și începu să-și petreacă și
by Steliana Brădescu [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
mă lupt cu el să nu alerge prin camere, să nu se cațere pe mese și pe dulapuri, să nu sară de pe șifonier, să nu umble la combina muzicală sau la pendula din perete. Ce mai, este un copil obraznic, neastâmpărat și neascultător - a concluzionat interlocutoarea mea cu năduf. Curiozitatea m-a îndemnat s-o întreb cum ar dori ea să se comporte Andrei. La această întrebare răspunsul ei a fost mai incoerent și îngăimat. Am înțeles totuși din spusele ei
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
de Alexandru Mitru. Concluzia finală a dezbaterii a fost: „Minciuna are picioare scurte și întotdeauna o ajunge din urmă adevărul”. Un copil a povestit „Lupul și ciobanul”, comentând în final morala acestei povestiri. Au făcut analogii și cu obiceiul „caprei neastâmpărate”. Finalul a fost amuzant și sincer, copiii amintindu-și situații din propria lor viață. Minciuna este, adeseori unul dintre cele mai naturale și firești lucruri la copii, reacția de moment fiind, în multe și variate cazuri ascunderea adevărului pentru o
ARTA DE A FI PĂRINTE by Cristina- Elena Paviliuc () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93070]
-
Numai dascălul a rămas serios, așa cum fusese de la început. Aceste năsărâmbe nu-l mișcară cu nimic. Și-a dres vocea și s-a răstit scurt, astfel încât scufundă iarăși pronaosul în tăcere. Cu privirea, îi mustra și îi chelfănea iarăși pe neastâmpărați. Nu le îngăduia niciun giumbușluc. Cheful de hârjoană puse, mintenaș, pe fiecare a gândi la orele de după școală pentru a se întrece în felurite jocuri ale copilăriei. Imașul de la marginea satului părea, dintr-o dată, prea mic pentru marea zbenguială, săturând
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
1932-1934, metoda lui Eamon de Valera de a trata problemele legate de ÎRA a fost una aproape pedagogica, el vorbind despre membrii ÎRA ca si cum le-ar fi fost profesor 146 și s-ar fi adresat unor elevi inteligenți, dar cam neastîmpărați. De altfel, prima decizie politică luată de noul guvern condus de Eamon de Valera a fost aceea de a elibera 17 membri ai ÎRA. În 1934, guvernul Fianna Fail a acordat o pensie acelor voluntari ÎRA care luptaseră de partea
Studii irlandeze by Codruţ Constantinescu [Corola-publishinghouse/Science/909_a_2417]