983 matches
-
fi rezolvate prin discuții cu familia sau cu prietenii se apelează la „un om care se pricepe mai bine... Probabil cu unul care s-o confruntat cu așa ceva. Cel mai mult să vorbește cu primarul. Și acasă și la primărie” (poștaș, 45 de ani). Locurile unde se adună lumea să schimbe impresii sunt barul și biserica. La bar (la Suzy), pe la ora 9 dimineața (primăvara devreme, atunci când sunt munci agricole), iar la biserică, duminica, după ce se termină slujba... „tinerii și bătrânii
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
O să sară prețurile” (zilier, 33 de ani); „Decurge totul prea repede, și majoritatea nu înțeleg ce înseamnă” (muncitoare, 31 de ani); „Dacă-i vorba să crești porci de rasă sau vaci... te dezavantajează că nu prea ai putere de cumpărare” (poștaș, 45 de ani). Fiind un moment important în evoluția socială a României de după ’89 (prezența constantă în programele mass-media) oamenii îl tratează ca atare, devenind un subiect frecvent de discuție în raportările comunicaționale dintre prietenii. De asemenea, învățătorul, responsabil cu
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
de valoare în funcție de exemplul dat de aceștia. Liderii locali se pot alege din următoarele categorii: 1. ceea ce denumim generic dprept elite rurale, respectiv autoritățile locale (primar, consilieri comunali), principalii intelectuali ai satului (medicul uman, medicul veterinar, inginerul agronomi, notarul, preotul, poștașul, polițistul, directorul de școală, profesorul etc.), 2. antreprenorii locali (cei care au avut inițiativa lansării unei afaceri care se desfășoară în sat, fie în domeniul agriculturii, fie în cel al serviciilor) și 3. cei care lucrează temporar în străinătate (o
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
are omonimul bark - „a lătra”, „(fig.) a se răsti”, „(fam.) a tuși (răgușit)”, „(argou) a face reclamă (strigând la ușa magazinelor)”, „lătrătură”, „răsteală”, „țăcănit/lătrat (de mitralieră)”, „(fam.) tuse răgușită/tignafes”. Există trei omonime sack: 1. „sac”, „geantă”, „tolbă (a poștașului)”, „rochie largă fără cordon”, „a pune în sac”, „(argou) a concedia”; 2. „a jefui”, „jaf”; 3. (înv.) „vin sec” (n.t.). * Bureau of Standards, National Institute of Standards (n.t.). FILENAME \p D:\microsoft\worduri\Manual de creativitate operat.doc PAGE 1
[Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
în secolul XX, punea sub semnul unui "Elogiu al sărăciei"61 un tip de roman care implică o scriitură epurată intenționat de mijloace literare. Sunt, de pildă, ficțiunile lui Pierre Michon (Vies minuscules) despre viețile mărunte ale unor fermieri sau poștași, eșuate de la început, nu prin înfrângere, ci prin insignifianța traseului de viață în care se angajează. Față de această lipsă de semnificație a biografiei, orice stilizare ar fi emfatică, și prin exces, și prin deficit: Compagnon vorbește de căutarea unei scriituri
[Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
vârsta de 65 de ani, fusese deci eutanasiat, fratele plecase în Israel, iar el, al doilea născut, castrat, condamnat la o viață singuratecă. Își câștiga existența din publicitate și-și omora timpul conversând pe net... Tocmai este înștiințat printr-un poștaș, că are de plătit câteva sute de euro pentru a ridica un pachet, moștenire de la mama lui, dar și urna cu cenușă a proaspetei eutanasiate. Se smulge cu greu dintr-o conversație cu un prieten virtual care-l agasează cu
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
frați cât timp ați fost deportați? R. R.: Sigur că da. Prin scrisori, că doar nu ne oprea nimeni să scriem. Mai trimitea fratele meu câte un bănuț. Mama a fost chemată odată la Miliție să dea o declarație împotriva poștașului bătrân care ne aducea scrisorile ori banii de la frate, cum că nu aduce banii sau cine știe ce altceva. Dar mama, ca martor, a spus că nu a întârziat niciodată nici cu corespondența și nici cu banii. O singură dată a întârziat
[Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
-
vor fi solicitați să identifice poziții spațiale verbalizând cele intuite în imagini. 25 Ei pot desena pe fișe elemente grafice plasându-se în anumite poziții. Exemple: ,, Desenează norii sus”, ,,Desenează jos frunze căzute din copac”, ,,Desenează la stânga copilului un copac”. ,,POȘTAȘUL” Scop: Precizarea și verificarea cunoștințelor referitoare la activitatea meseriașilor; Sarcina didactică: recunoașterea și denumirea meseriașilor după produsul muncii lor. Denumirea uneltelor corespunzătoare fiecărui meseriaș. Reguli de joc: Un elev va interpreta rolul poștașului, iar ceilalți va trebui să recunoască și
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
din copac”, ,,Desenează la stânga copilului un copac”. ,,POȘTAȘUL” Scop: Precizarea și verificarea cunoștințelor referitoare la activitatea meseriașilor; Sarcina didactică: recunoașterea și denumirea meseriașilor după produsul muncii lor. Denumirea uneltelor corespunzătoare fiecărui meseriaș. Reguli de joc: Un elev va interpreta rolul poștașului, iar ceilalți va trebui să recunoască și să denumească obiecte după imagini/material concret. Elevii vor preciza utilitatea obiectului respectiv. Material didactic: material concret/imagini reprezentând unelte folosite în activitățile adulților (pentru grădinar: stropitoare, greblă; pentru bucătar: mașină de tocat
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
stropitoare, greblă; pentru bucătar: mașină de tocat, tel, castron; pentru medic: stetoscop, seringă; pentru croitor: mașina de cusut, foarfece, ac cu ață, degetar; pentru tâmplar: ciocan, clește, fierăstrău; imagini ale unor produse: (cozonac, haine, mobilier); șapcă, geantă cu plicuri pentru poștaș; Elemente de joc: surpriza, mimarea unor acțiuni/trăiri, mișcarea, aplauze. Desfășurarea jocului: Un copil numit de învățător va fi poștașul. Poștașul sosește și bate la ușă. Copiii: ,,Cine -i acolo?” Poștașul; ,,Poștașul” Copiii: ,,Și ce ne aduci?” 26 Poștașul : ,,O
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
cu ață, degetar; pentru tâmplar: ciocan, clește, fierăstrău; imagini ale unor produse: (cozonac, haine, mobilier); șapcă, geantă cu plicuri pentru poștaș; Elemente de joc: surpriza, mimarea unor acțiuni/trăiri, mișcarea, aplauze. Desfășurarea jocului: Un copil numit de învățător va fi poștașul. Poștașul sosește și bate la ușă. Copiii: ,,Cine -i acolo?” Poștașul; ,,Poștașul” Copiii: ,,Și ce ne aduci?” 26 Poștașul : ,,O scrisorică pentru un copil cuminte.” Copiii: ,,Să poftească să intre!” Poștașul dă o scrisoare unui copil. Copilul care primește scrisoarea
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
ață, degetar; pentru tâmplar: ciocan, clește, fierăstrău; imagini ale unor produse: (cozonac, haine, mobilier); șapcă, geantă cu plicuri pentru poștaș; Elemente de joc: surpriza, mimarea unor acțiuni/trăiri, mișcarea, aplauze. Desfășurarea jocului: Un copil numit de învățător va fi poștașul. Poștașul sosește și bate la ușă. Copiii: ,,Cine -i acolo?” Poștașul; ,,Poștașul” Copiii: ,,Și ce ne aduci?” 26 Poștașul : ,,O scrisorică pentru un copil cuminte.” Copiii: ,,Să poftească să intre!” Poștașul dă o scrisoare unui copil. Copilul care primește scrisoarea trebuie
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
produse: (cozonac, haine, mobilier); șapcă, geantă cu plicuri pentru poștaș; Elemente de joc: surpriza, mimarea unor acțiuni/trăiri, mișcarea, aplauze. Desfășurarea jocului: Un copil numit de învățător va fi poștașul. Poștașul sosește și bate la ușă. Copiii: ,,Cine -i acolo?” Poștașul; ,,Poștașul” Copiii: ,,Și ce ne aduci?” 26 Poștașul : ,,O scrisorică pentru un copil cuminte.” Copiii: ,,Să poftească să intre!” Poștașul dă o scrisoare unui copil. Copilul care primește scrisoarea trebuie să răspundă la întrebarea: ,,De la cine ai primit scrisoarea.?”( întrebarea
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
cozonac, haine, mobilier); șapcă, geantă cu plicuri pentru poștaș; Elemente de joc: surpriza, mimarea unor acțiuni/trăiri, mișcarea, aplauze. Desfășurarea jocului: Un copil numit de învățător va fi poștașul. Poștașul sosește și bate la ușă. Copiii: ,,Cine -i acolo?” Poștașul; ,,Poștașul” Copiii: ,,Și ce ne aduci?” 26 Poștașul : ,,O scrisorică pentru un copil cuminte.” Copiii: ,,Să poftească să intre!” Poștașul dă o scrisoare unui copil. Copilul care primește scrisoarea trebuie să răspundă la întrebarea: ,,De la cine ai primit scrisoarea.?”( întrebarea poate
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
pentru poștaș; Elemente de joc: surpriza, mimarea unor acțiuni/trăiri, mișcarea, aplauze. Desfășurarea jocului: Un copil numit de învățător va fi poștașul. Poștașul sosește și bate la ușă. Copiii: ,,Cine -i acolo?” Poștașul; ,,Poștașul” Copiii: ,,Și ce ne aduci?” 26 Poștașul : ,,O scrisorică pentru un copil cuminte.” Copiii: ,,Să poftească să intre!” Poștașul dă o scrisoare unui copil. Copilul care primește scrisoarea trebuie să răspundă la întrebarea: ,,De la cine ai primit scrisoarea.?”( întrebarea poate fi pusă de educator sau de alt
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
Desfășurarea jocului: Un copil numit de învățător va fi poștașul. Poștașul sosește și bate la ușă. Copiii: ,,Cine -i acolo?” Poștașul; ,,Poștașul” Copiii: ,,Și ce ne aduci?” 26 Poștașul : ,,O scrisorică pentru un copil cuminte.” Copiii: ,,Să poftească să intre!” Poștașul dă o scrisoare unui copil. Copilul care primește scrisoarea trebuie să răspundă la întrebarea: ,,De la cine ai primit scrisoarea.?”( întrebarea poate fi pusă de educator sau de alt copil cu scopul de a antrena în joc cât mai mulți copii
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
continuare copilul va răspunde la întrebări legate de meseria si uneltele pe care le folosește cel care este reprezentat în imaginea din scrisoare (grădinar, medic, etc.) Apoi lasă pe o măsuță scrisoarea și trece la loc. Copilul care a fost poștaș va fi înlocuit de altul și astfel jocul se continuă. Complicarea jocului: Se numește un alt copil care să vină să descrie unealta sau produsul, după caz, din imaginea primită de colegul său în scrisoare. Se mai poate cere grupei
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
convine ca pruncul să-i devină ginere. De aceea, caută să schimbe ursirea; cere pruncul tatălui său, dându-i În loc o coșarcă cu bani de aur. Împăratul ajunge acasă și e bucuros că i sa născut o fetiță; Îi cere poștașului să meargă la cărbunăraș și să-i ia fiul, plănuind să-l facă pierdut Într-o baltă. Un crișeriu (un pescar) găsește copilul și e bucuros că Dumnezeu l-a rânduit cu un asemenea dar. Tu muiere, Îi vide numai
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]
-
că termenul de "țigan" era asociat, cel mai adesea, cu neîncrederea, conflictul și ilegalitatea. În limba română, ca și în alte limbi, anumite ocupații sunt exprimate doar la genul masculin: sociolog, medic, pompier, ortoped ș.a. În limba engleză, expresii precum poștaș (eng., mailman), polițist (eng., policeman) și pompier (eng., fireman) au în compoziția lor cuvântul man, care înseamnă bărbat. Orientările feministe se tem că aceste convenții creează reprezentarea socială după care anumite ocupații sunt destinate cu predilecție sau în exclusivitate bărbaților
by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
la nivelul medicinei primare. Omul vrea specialiști sau are nevoie de chirurgie, în spital.” (S.D.) „Pentru a completa lista, am apelat la cunoscuți, apoi la prieteni, care aveau firme cu mulți angajați, să se înscrie la mine. Apoi am folosit poștașii: le dădeam un comision, dacă auzeau că o persoană n-are medic și-l trimiteau la mine. Asistentele umblau cu lista prin blocuri. Am făcut și reclamă la o televiziune prin cablu.” (S.D.) Casa de Asigurări de Sănătate devine un
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
adevărat“ - după care mia înmânat premiul. Era o sumă destul de consistentă pentru mine. Cum până la începerea ședinței era timp destul, am zbughit-o bucuroasă în oraș. Erau primii mei bani pe care îi încasam. Salarul meu îl încasa tata de la poștaș... De premiu navea de unde să știe așa că... mi am cumpărat o pereche de pantofi de lac, -ieftini, m-a asigurat vânzătorul prăvăliei, un evreu rotofei pe nume Leiba - Căutându-l și jurnalistul Tiberiu Brăescu de la „România liberă” , publica și dânsul
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
din Praga, București, 1958; Vasil Iv. Stoianov, Zumbai zum, București, 1959; Szabó Magda, Spuneți-i Zsofiei, București, 1974 (în colaborare cu Eugen Haidai); Lucjan Wolanowski, Adio, bumerang. Australia ieri și azi, București, 1977 (în colaborare cu Teodor Holban); David Brin, Poștașul vine după Apocalips, București, 1993; Pierre Bellemare, Marile crime ale istoriei, București, 1999. Repere critice: Al. Sincu, „Scări la stele”, GL, 1965, 51; Marian Popa, À propos de..., LCF, 1968, 2; Ilie Constantin, „Cosmonautul cel trist”, GL, 1968, 3; Magdalena
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285413_a_286742]
-
semnificația "om" (și "bărbat"), încît, în engleză, de exemplu, lexemul man [män] stă la baza a numeroase compuse, care indică pe cel care îndeplinește o activitate, o profesie, o funcție: batman [΄bätmən] "ordonanță", businessman [΄biznismən] "comerciant" cameraman [΄kämərəmən], postman [΄postmən] "poștaș", showman [΄(oumən], sportsman [΄sp(:tsmən] "sportiv" etc. și, chiar, fisherman [΄fi(əmən] "pescar", de la fischer [΄fi(ər], cu aceeași semnificație, care are deja sufixul -er, de origine latino-romanică, cu care se realizează derivate ce denumesc pe cel care îndeplinește o
Comunicare culturală şi comunicare lingvistică în spaţiul european by Ioan Oprea [Corola-publishinghouse/Science/920_a_2428]
-
fermier. Ca într-un documentar social, pictura prezintă împreună oameni și instrumente muzicale și așează un fermier ponosit în compania unor cântăreți vestimentați convențional. O căreia Lister îi atașează presupuneri interpretative este și A Letter from Abroad de Thomas Webster. Poștașul tocmai a adus o scrisoare și așteaptă să încaseze taxa de livrare. Bătrânul din partea stângă a imaginii a lăsat ochelarii și cartea deoparte și se uită atent la adresa de pe plic. Tânăra se apleacă emoționată și curioasă, asupra scrisorii. Personajele în
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
la vagonul poștal cu însoțitor până la destinație. Între Buzău și Râmnicu Sărat trenul a fost oprit de dezertori sovietici. Oamenii au fugit pe câmp. Cei prinși au fost jefuiți și dezbrăcați, vagonul de poștă devastat și coletele violate. CFR-istul poștaș și însoțitorul au fugit și ei să își scape viața. Dar, o, minune! Dezertorii sovietici spărgând ambalajul din scândură, la vederea minunăției s-au prosternat la pământ. Unul care rupea un pic pe românește înduplecă un călător să le descifreze
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]