1,399 matches
-
a asistenților medicali comunitari pentru îmbunătățirea competențelor ... 4.1.2. Obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formarea bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru formarea continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în domeniul asistenței medicale comunitare ... ... ... ANEXE LA PLANURILE DE ACȚIUNE SECTORIALE PENTRU DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE ÎN SĂNĂTATE 2023-2030 1. Introducere 1.1. Domeniul de aplicare și scopul În 2022, Ministerul Sănătății din România (MS) a solicitat sprijinul tehnic al
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
adecvată a personalului medical În ceea ce privește alinierea educației la cerințele europene prin intermediul formării bazate pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical, acțiunile recomandate se referă la dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în domeniul asistenței medicale primare. Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în domeniul asistenței medicale primare ● introducerea de noi competențe pentru asistența medicală primară în conformitate cu curriculumul de medicină de familie și consolidarea educației privind calitatea
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
europene prin intermediul formării bazate pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical, acțiunile recomandate se referă la dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în domeniul asistenței medicale primare. Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în domeniul asistenței medicale primare ● introducerea de noi competențe pentru asistența medicală primară în conformitate cu curriculumul de medicină de familie și consolidarea educației privind calitatea asistenței medicale și protocoalele de practică; ● elaborarea, promovarea și implementarea unui plan
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
bazate pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice, acțiunile recomandate se referă la dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane din sectorul sănătății publice. Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane din sectorul asistenței de sănătate publică ● Evaluarea situației actuale a resurselor umane din domeniul sănătății publice din punct de vedere al numărului și al obiectivelor de formare
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice, acțiunile recomandate se referă la dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane din sectorul sănătății publice. Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane din sectorul asistenței de sănătate publică ● Evaluarea situației actuale a resurselor umane din domeniul sănătății publice din punct de vedere al numărului și al obiectivelor de formare profesională; ● Consolidarea formării profesioniștilor din domeniul sănătății publice prin DPC sau
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
medical din spitale În ceea ce privește alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale, acțiunile recomandate se referă la dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane din domeniul asistenței medicale spitalicești. Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în asistența medicală spitalicească ● încurajarea înființării unor comitete intraspitalicești (managerul unității, responsabilii de calitatea serviciilor medicale, directorul medical, directorul de îngrijiri etc.) pentru a identifica domeniile
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale, acțiunile recomandate se referă la dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane din domeniul asistenței medicale spitalicești. Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în asistența medicală spitalicească ● încurajarea înființării unor comitete intraspitalicești (managerul unității, responsabilii de calitatea serviciilor medicale, directorul medical, directorul de îngrijiri etc.) pentru a identifica domeniile prioritare pentru formarea personalului spitalului, ținând cont și de cadrul de evaluare
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
sunt prezentate în tabelele 4.5.1.A și 4.5.1.B. ... 4.1.2. Obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formarea bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru formarea continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în domeniul asistenței medicale comunitare ● Identificarea și introducerea de noi competențe în asistența medicală comunitară în conformitate cu curriculum-ul de medicină de familie și consolidarea educației privind calitatea îngrijirii și protocoalele de practică. ● Elaborarea și promovarea unui
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a părților interesate implicate Durata Realizabil pe termen scurt Indicatori M&E S2.1 Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în domeniul asistenței medicale primare S2.1.1 Introducerea de noi competențe pentru asistența medicală primară în conformitate cu curriculum de medicină de familie și consolidarea educației privind calitatea îngrijirii și protocoalele de practică Ministerul Sănătății prin grupuri de lucru
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadruLui pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a părților interesate implicate Durata Realizabil pe termen scurt Indicatori M&E S3.1 Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în asistența medicală spitalicească S3.1.1 Încurajarea înființării unor comitete intraspitalicești (managerul unității, responsabilii de calitatea serviciilor medicale, directorul de servicii medicale și de asistență medicală etc.) pentru a identifica domeniile prioritare pentru formarea personalului spitalului Ministerul Sănătății, reprezentanți
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
europene prin formarea bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru formarea continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a părților interesate implicate Durata Realizabil pe termen scurt Indicatori M & E S2.1 Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în domeniul asistenței medicale comunitare S2.1.1 Identificarea și introducerea de noi competențe în asistența medicală comunitară în conformitate cu curriculum-ul de medicină de familie și consolidarea educației privind calitatea îngrijirii și protocoalele de practică (de ex. trimiteri
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
comunitate Fiecare centru și fiecare județ/sector al municipiului București trebuie să evalueze atât resursa umană existentă, cât și cea necesară pentru a furniza neîntrerupt servicii sociale pe perioada de tranziție. Pentru fiecare centru, va fi nevoie în proporții diferite de: profesionalizare a personalului deja existent (unii vor parcurge cursuri de formare sau reconversie profesională) și dezvoltare a personalului nou (prin angajare și formare de personal nou). Personalul existent va trebui să sprijine tranziția persoanelor cu dizabilități și să se pregătească pentru
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
în care Regatul României a fost condus de trei regi: Ferdinand, Mihai (sub regență), Carol al II-lea. Contemporanii Albaniei de azi atribuie Regelui Zog, pe lângă înfăptuirea istorică a Independenței Albaniei, modernizarea țării, stabilitatea, crearea de instituții stabile și consolidate, profesionalizarea principalelor domenii... Între 1930-1940, relațiile albanezo-române au cunoscut o creștere și consolidare pe baze de avantaje bilaterale. Pe aceste coordonate se definește și vizita de Stat, din 1939, la Sinaia, a Suveranilor albanezi. Elementele semnificative ale legăturilor albanezo-române le constituie
„REGALITATEA, ASTĂZI”, ILUSTRAŢII ÎN CUVINTE, ALE ASR PRINCIPELUI RADU AL ROMÂNIEI de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1628 din 16 iunie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374809_a_376138]
-
etalare, nu sunt o constantă a caracterului. Într-un areal al dialogului conflictual, de circulare a știrilor cu deformări, pasul într-o primărie este azi înfățișarea la niște statuete vii de birou, cele mai relevante în a prezenta ca necesară profesionalizarea funcției publice necentrate pe criterii de performanță și moralitate. La nivel de administrație locală, acest fenomen este proeminent și pentru că o anume categorie mass-media, sezonieră și cu poziții inversabile ca roza vânturior, preschimbată în cronică de curte, emite informații cu
GHEORGHE CAUTIŞANU. O ŞTIU CEI DIN VECHEA GARDĂ... de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1725 din 21 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/373791_a_375120]
-
ordine de idei, patrimoniul național trebuie apărat cu strășnicie împotriva jafului, ca în Codrii Vlăsiei, căci din 1990 încoace, România a devenit placa turnantă în această parte a Europei, a traficului cu obiecte de artă de patrimoniu, printr-o rapidă ''profesionalizare'' a rețelelor mafiote. De peste 20 de ani se tot vinde sub-evaluat ce s-a realizat înainte de 1989, România de astăzi prezentându-se ca o neocolonie. Dar, de când lumea, bucuriile și satisfacțiile nu țin o veșnicie. Mi se tot repetă că
CARTUS de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 982 din 08 septembrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/372886_a_374215]
-
actori sociali și de necesitatea și dezirabilitatea acestor tipuri de servicii. O altă manifestare a paternalismului filantropic se reflectă în standardele de organizare și de calitate a acestor servicii. Toate aceste limite pot fi depășite print-un amplu proces de profesionalizare a serviciilor și personalului ce deservește aceste servicii. În momentul de față când rolul comunității trebuie să fie esențial în impulsionarea vieții sociale, în realizarea coeziunii între oameni, preotul trebuie să găsească modalitățile actuale, percutante de mobilizare a energiilor comunității
BISERICA ORTODOXĂ ÎN FAŢA PROVOCĂRILOR LUMII CONTEMPORANE ŞI ROLUL EI SOCIAL – FILANTROPIC ÎN SOCIETATEA POSTMODERNĂ, SECULARIZATĂ de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 100 din 10 aprilie 2011 [Corola-blog/BlogPost/348223_a_349552]
-
și privat, între diferite filiere de formare, între diverse opțiuni teoretice și metodologice, etc.). deconcentrarea și descentralizarea majorității sistemelor școlare, care sunt nevoite să se deschidă tot mai mult nevoilor reale individuale și comunitare; modificările din cultura organizațională, în direcția profesionalizării specifice și deschiderii la inovație; impunerea pregătirii manageriale, inclusiv la nivelul profesorilor și chiar apelul la manageri profesionaliști pentru conducerea instituțiilor școlare; redescoperirea (și redefinirea) culturii generale; prelungirea duratei studiilor; ,,consumerismul” educațional; creșterea costurilor (directe și indirecte) necesare unei educații
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
Progresele spectaculoase ale științei în a doua jumătate a secolului al XIX-lea explică atenția cu totul deosebită pe care istoricii o acordă metodei. Cum foarte bine s-a spus, Bernheim, Langlois și Seignobos impun o adevărată legislație a muncii, profesionalizarea făcându-l pe istoric să se dedice aproape exclusiv aspectului tehnic. Pentru Fustel de Coulanges, mai presus de toate se situa „regalitatea documentului”. Istoria este golită de viață. În acele împrejurări, Henri Berr fondează, în 1900, „Revue de Synthèse historique
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
domeniul vizelor a făcut ca aceste domenii să fie mai avansate și stadiul să poată fi analizat în termeni reali. Astfel, s-a reglementat situația Poliției de Frontieră, printr-o legislație specifică de organizare și funcționare. S-a trecut la profesionalizarea acesteia, prin înlocuirea, până în anul 2003, a tuturor militarilor în termen cu personal angajat. Regimul juridic al frontierei de stat a fost reglementat prin OUG 105/2001 și, până în anul 2003, se propunea armonizarea Legii privind regimul străinilor. Una dintre
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
măsurile luate pentru consolidarea capacității administrative și stadiul implementării sistemului visa on-line. Referitor la frontierele externe, s-au comunicat progresele legislative, de natură tehnică, măsurile instituționale, informații privind stadiul cooperării bilaterale cu Ucraina, Ungaria, Bulgaria, Federația Rusă, măsurile luate pentru profesionalizarea Poliției de Frontieră, gradul de ocupare a posturilor de la Poliția de Frontieră, date privind combaterea criminalității transfrontaliere. În domeniul migrației și azilului, s-au făcut referiri la prevederile legislației în vigoare, măsurile instituționale și administrativ-tehnice realizate, cooperarea inter-instituțională și internațională
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
și a procedurilor a continuat și au început să apară structuri mai eficiente. O evoluție pozitivă a fost dată de încheierea Memorandum-ului de înțelegere între Autoritatea vamală și Poliția de Frontieră, cu condiția să fie deplin implementat în practică. Profesionalizarea Poliției de Frontieră a continuat să se îmbunătățească, prin înlocuirea recruților cu personal angajat. Schimbarea treptată a vechilor pașapoarte cu noul tip de pașaport, care are caracteristici suplimentare de securitate, a început în ianuarie 2002, vechile pașapoarte urmând a fi
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
și le-a delegat unui compartiment de sine stătător. Importanța acordată de către întreprinderi managementului resurselor umane este relativ recentă. Funcțiunea de personal a evoluat lent în prima jumătate a secolului al XX-lea, după care a urmat un proces de profesionalizare. Ea și-a schimbat denumirea, devenind funcțiunea de resurse umane, și a dobândit un caracter strategic în zilele noastre. Deci, în timp, funcțiunea de personal s-a transformat în managementul resurselor umane, transformare care reflectă importanța strategică și viziunea de
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
experiențe cu privire la studiul religiei În școli. Nota comună o constituie tranziența, experimentarea, trecerea de la formule empirice, de la Încercări și erori către strategii oarecum coerente, raționale și perfectibile. Se poate constata o trecere cu pași mărunți, dar evidenți de la amatorism la profesionalizare. Experiența predării religiei În școală este recentă, de aproximativ 14 ani În cazul României, 6-7 ani pentru Moldova, Rusia și Ucraina, 3-4 ani pentru Bulgaria și aproape deloc În țările din fosta Iugoslavie, datorită conjuncturilor ideologice și politice nefavorabile. În
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
nu suplinește gesticulațiile foarte specializate ce trebuie realizate la un moment dat. Sprijinul exterior nu este un semn de slăbiciune, de decădere statutară, ci unul de Încredere și inter-recunoaștere pozitivă, de realism ce aduce o Înscriere În modernitate pentru care profesionalizarea și specializarea strictă deschid perspectiva unor rezolvări operative, corecte pentru problemele ce se pun la un moment dat. Astfel, intelectualul poate deveni un colaborator activ la bunul mers al acestei instituții, de la chestiuni de gestiune contabilă, de consultanță În materie
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
creșterii nivelului de educație al populației asupra sentimentului de apartenență la o clasă socială, a modului în care pot să coexiste în cadrul aceluiași domeniu de activitate, profesie, indivizii cu nivel de educație identic, dar cu origini sociale extrem de diferite etc. Profesionalizarea muncii și proprietatea privată constituie principalele surse de formare a clasei mijlocii din România (Urse, 2003). Date fiind însă particularitățile socioeconomice și politice ale României dimensiunea cultural-educațională este, cel puțin pentru moment, dominantă la nivelul clasei noastre mijlocii. Astfel, la
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]