3,405 matches
-
executanți, relațiile dintre conducători și subalterni). În anumite domenii de producție (agricultură, turism, transporturi) microclimatul natural are o influență majoră asupra calității. În cadrul unui SMC, conducerea de vârf a organizației trebuie să se asigure de crearea unui microclimat fizic și psihosocial adecvat realizării calității. a7) Managementul a devenit un factor determinant al calității atât prin implicarea directă a managerilor de vârf în problemele legate de implementarea SMC cât și prin asigurarea resurselor și perfecționarea metodelor și tehnicilor de antrenare și motivare
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3148]
-
și al elevului; flexibilizează și naturalizează interrelațiile. „Medierea proceselor de învățare socială nu este numai de natură afectivă, ci se distinge o mediere internă individuală, de natură cognitivă, afectivă, motivațională, atitudinală și valorică, și o mediere externă, de natură interpersonală, psihosocială și socială”. (Pavel Mureșan, p. 96) Un rol important în transmiterea influențelor educative are medierea prin mediul școlar. J. Bruner consideră că „o teorie a 52 instruirii, care trebuie să fie în centrul psihologiei pedagogice, are în principal drept obiect
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
acumulată în timp, transformată și transferată prin învățare și educație în achiziție internă a persoanei. Din multitudinea direcțiilor de abordare a motivației umane distingem cel puțin două mai importante. Una, de esență psihologică, generatoare a modelului homeostatic, adaptativ; și alta psihosocială, generatoare de modele relaționale, sistemice și funcționale în structura personalității. Asupra locului, rolului și esenței motivației în comportamentul uman, controversele sunt de asemenea numeroase. Skinner argumentează pentru înlocuirea motivelor din psihologia comportamentului, în timp ce Koch le socotește primordiale. Hull conferă motivului
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
din punct de vedere axiologic”. Sistemul de valori care determină orientarea atitudinal-axiologică a personalității unui individ sau grup, include trei tipuri de valori: a. valori profesionale constituite prin raportarea individului sau grupului la activitatea desfășurată, la profesiile îndeplinite; b. valori psihosociale - rezultate din raportarea individului la ceilalți membri ai colectivității; c. valori morale - constituite prin raportarea individului sau a grupului la dezirabilul social, la ceea ce este important, la binele individual și colectiv. Într-o exprimare sintetică, am putea menționa: - la nivelul
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
rol tematic [thematic role]. Un set de însușiri și comportamente care, în conjuncție cu cel puțin un ROL ACTANȚIAL, definesc un ACTOR. Există roluri profesionale (doctorul, profesorul, fermierul, preotul etc.), unele familiale (tata, mama vitregă, fratele mai mare etc.), unele psihosociale (pedantul, snobul, paranoicul etc.) ș.a.m.d. ¶În modelul greimasian al narațiunii, rolul tematic constituie o categorie intermediară între ACTANT și actor: el contribuie la individualizarea celui dintîi și este, la rîndul său, individualizat de cel de-al doilea. ¶Greimas
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
4-7/8 ani; primul stadiu al moralității preconvenționale 37 (în cadrul teoriei dezvoltării morale): până la 6 ani (când copiii apreciază corectitudinea unui comportament din perspectiva consecințelor acestuia, a posibilității de a evita pedeapsa); al treilea și al patrulea stadiu în dezvoltarea psihosocială 38, stadii caracterizate prin prisma unor conflicte-tip: * conflictul inițiativă vinovăție: între 3 și 5 ani; * conflictul sârguință inferioritate: între 5 și 6/7 ani39 etc. stadiul personalismului (3-6 ani), marcat prin trei faze: * faza opoziției prin opoziția față de adult
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
vacante în mod natural (prin pensionare sau deces) sau prin voința titularilor (demisie, transfer etc.); pensionarea anticipată, care constă în încurajarea personalului care se apropie de vârsta standard de pensionare să solicite anticipat acest lucru; șomajul; în această situație climatul psihosocial din organizație se deteriorează, crește starea tensională, putând să apară chiar conflicte violente; necesarul de personal este mai mare decât existentul; în acest caz organizația se va orienta spre piața muncii în vederea asigurării deficitului; se va proceda la recrutarea, selecția
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
TV sunt mai accentuat realiste, potențialul periculos al violenței TV se mărește și el. Impactul violenței TV depinde însă și de profilul publicului: de caracteristicile psihologice ale indivizilor (instabilitate psihică, predispoziții violente, nivel de inteligență mai scăzut etc.); de caracteristicile psihosociale (o imagine de sine slab structurată și mai curând negativă, o slabă integrare socială etc.); de mediul social (consonant sau nu cu ce transmite televiziunea); de educație; de statusul socioeconomic etc. Copiii - cei mai expuși consumatori de televiziune în fața violenței
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
semne distinctive etc.); referințele istorice: originile (acte de naștere, numire, filiație, mituri ale genezei proprii etc.), evenimentele marcante (influențe, transformări, rupturi, traumatisme etc.); referințele psihoculturale: sistemul cultural (premise, coduri, ideologie, valori structurate În sistem, expresii-produse artistice etc.) și, deopotrivă, repere psihosociale: sex, vârstă, statut, profesie, deținerea puterii, roluri sociale, motivație, strategie etc. Să luăm oricare dintre componentele respective și să o supunem modelului pe care Îl propune dandysmul. Dacă ar fi să ne exersăm imaginația (dar și cunoștințele), noua carte despre
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]
-
o lume a tăcerii și atunci când ar trebui să fim solidari cu binele sau, dimpotrivă, geloziei și condamnării atunci când cineva de lângă noi reușește. Autorul citat concluzionează: "Astfel, putem să vorbim despre fenomenul disonanței sociale la români, ca despre un fenomen psihosocial generalizat, care în opinia noastră reprezintă un semn clar al patologiei sociale, al conflictului și lipsei de colaborare și de solidaritate, atât de prezente în cotidianul românesc natural"1234. Înstrăinarea ca fenomen social este unul dintre elementele de bază care
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu () [Corola-publishinghouse/Science/1442_a_2684]
-
socio-umane de viață ale salariaților; etapa administrării personalului - se referă la dezvoltarea funcțiunii de personal legate de „Școala Relațiilor Umane” (E. Mayo), care aduce în discuție aspectele psihologice ale muncii, condițiile de lucru, concentrându-se asupra sensului conceptului de „climat psihosocial” al întreprinderii<footnote Mayo, Elton, The Human Problems of an Industrial Civilization, Macmillan, New York, 1933; a se vedea și Hoffman, Oscar, Sociologia muncii, Editura Hyperion, București, 1996, pp. 19-22. footnote>; etapa managementului personalului - (cele două faze) pune în evidență viziunea
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
vă transformați organismul într-un coș de gunoi. Corpul dumneavoastră nu poate să acumuleze fără consecințe toate porcăriile industriale care se găsesc cu nemiluita în alimentația actuală. Înainte de a termina, aș vrea să vă mai atrag atenția asupra unui fenomen psihosocial destul de frecvent la ora actuală și care poate să ducă la comportamente periculoase. Primul constă în a vă arunca trup și suflet asupra noilor „produse naturale” care apar din ce în ce mai mult pe piață, mai ales de când au devenit o modă. Unele
Vitamine şi minerale pentru sănătate şi longevitate. Antioxidanţii by Frederic Le Cren () [Corola-publishinghouse/Science/2291_a_3616]
-
în momentul în care activitatea managerului are consecințe negative, caracterizate prin amplitudine, implicații și complexitate a „efectelor colaterale”. Aceste consecințe nu se mai reduc doar la externalități negative, asociate abordărilor clasice ale teoriei economice, ci iau forme complexe de tip psihosocial, dificil de definit și de cuantificat. Spre exemplu, problema „profitului corect” sau cea a „publicității înșelătoare” sunt departe de a avea tratamente teoretice unitare sau evaluări rezonabile ale consecințelor. Ar fi rezonabilă, într-o astfel de perspectivă, abandonarea încercărilor de
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
a făcut „prima mișcare”; 2. ambiguitatea cauzală reprezintă o situație în care nu se poate determina natura exactă a resurselor sau modul de combinare al acestora, astfel încât să rezulte avantajul concurențial constatat; 3. complexitatea socială constă în crearea unui fenomen psihosocial unic prin realizarea unui set de relații interpersonale, management și elemente culturale distinctive; 4. brevetele sau patentele reprezintă o sursă de natură legală a exclusivității realizării unui produs, în special în industriile chimice, în paralel cu situațiile în care se
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
adulți sunt aplicabile și copiilor. Tehnicile terapeutice cel mai frecvent utilizate la aceștia sunt sisteme psihodinamice (terapia prin joc), de încurajarea Eu-lui, comportamentale și cognitiv-comportamentale, interpersonale (abilități sociale) și familiale. În prezent, există peste 400 de forme diferite de terapie psihosocială (Comer, 2001). În condițiile în care tratamentul copiilor ridică probleme complexe inerente, nu este surprinzătoare tendința recentă de a se folosi tot mai mult metode de tratament combinate și multimodale (Kazdin, 1996). Chestiunea eficienței tratamentului poate fi abordată prin formularea
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
multisistemică s-a dovedit a fi o metodă eficientă în cazul adolescenților toxicomani (Henggeler, Melton & Smith, 1992) și o alternativă viabilă la internarea minorilor cu tulburări emoționale grave (Schoenwald, Ward, Henggeler & Rowland, 2000). Programele multimodale care combină instruirea părinților, tratamentul psihosocial (managementul comportamental și situațional) și medicația s-au dovedit eficient în tratarea copiilor cu ADHD (Barkley, 1997). În ceea ce privește diminuarea anxietății, folosirea tehnicilor de antrenare cognitivă și comportamentală a avut rezultate promițătoare (Kendall și colab., 1992). Pentru tulburările disruptive, s-a
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
analiză exhaustivă a cercetărilor efectuate, comitetul însărcinat cu principiile de intervenție psihologică (Task Force on Psychological Intervention Guidelines, 2005) a elaborat două seturi de criterii pentru clasificarea programelor de tratament. Primul și cel mai riguros definește programele terapeutice considerate intervenții psihosociale consacrate. Cel de-al doilea set conține criterii mai puțin exigente și definește intervențiile psihosociale potențial eficiente (Lonigan, Shanon, Saylor, Finch & Sallee, 1998). Principiile astfel elaborate pun accentul pe evaluarea tratamentelor în funcție de eficiența terapeutică în condiții de laborator (validitate internă
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Psychological Intervention Guidelines, 2005) a elaborat două seturi de criterii pentru clasificarea programelor de tratament. Primul și cel mai riguros definește programele terapeutice considerate intervenții psihosociale consacrate. Cel de-al doilea set conține criterii mai puțin exigente și definește intervențiile psihosociale potențial eficiente (Lonigan, Shanon, Saylor, Finch & Sallee, 1998). Principiile astfel elaborate pun accentul pe evaluarea tratamentelor în funcție de eficiența terapeutică în condiții de laborator (validitate internă) și eficiența sau utilitatea clinică (validitate externă). De reținut Scopul comitetului special al Asociației Americane
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
astfel elaborate pun accentul pe evaluarea tratamentelor în funcție de eficiența terapeutică în condiții de laborator (validitate internă) și eficiența sau utilitatea clinică (validitate externă). De reținut Scopul comitetului special al Asociației Americane de Psihologie a fost acela de a identifica intervențiile psihosociale adecvate pentru problemele de sănătate mintală cu incidență crescută la copii: depresie, tulburări anxioase, tulburare de conduită, ADHD și autism. În vederea rezolvării problemelor de validitate internă, comitetul a recomandat folosirea de teste clinice pe eșantioane, compararea metodelor terapeutice alternative și
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
echipe de cercetare diferite. În ceea ce privește utilitatea clinică, se ridică problema fezabilității, a potențialului de generalizare și a raportului cost-beneficiu al programului. Rezultatele comitetului sunt publicate în numărul din iunie 1998 al Journal of Clinical Child Psychology, număr special dedicat intervențiilor psihosociale la copii. Comitetul a constatat că există mai multe proiecte de cercetare privind tratamentul tulburărilor de extroversiune (probleme de conduită, ADHD) decât cel al tulburărilor de introversiune (anxietate, depresie) și un număr considerabil mai mare de studii încadrabile în categoria
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
multe proiecte de cercetare privind tratamentul tulburărilor de extroversiune (probleme de conduită, ADHD) decât cel al tulburărilor de introversiune (anxietate, depresie) și un număr considerabil mai mare de studii încadrabile în categoria tratamentelor potențial eficiente decât în cea a tratamentelor psihosociale consacrate. Funcționează terapiile țintite la grupuri specifice de copii? Conform lui Ollendick și King (2004), progresele importante din ultimii ani au anulat „efectul pasărea Dodo” și au dus la investigarea „eficienței tratamentelor specifice la copii cu probleme comportamentale, emoționale și
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
probleme comportamentale, emoționale și sociale specifice” (p. 4). Autorii subliniază, de asemenea, necesitatea de a se folosi metode științifice mai riguroase - cum ar fi studiile clinice randomizate - în proiectele de cercetare destinate verificării tratamentelor empirice. În studiul lor privind tratamentele psihosociale consacrate și potențial eficiente la copii și adolescenți, Ollendick și King (2004) pun în evidență mai multe aspecte ce continuă să pună probleme. Ei sugerează că tratamentele folosite pentru unele dintre cele mai comune tulburări, cum ar fi anxietatea și
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
luni. Kovacs, Akiskal, Gatsonis și Parrone (1994) au observat că 76% dintre copiii cu distimie cu debut precoce suferă mai târziu de tulburare depresivă majoră. Pe lângă influența pe termen lung pe care o au tulburările depresive asupra problemelor interpersonale și psihosociale, ele sporesc și riscul apariției altor afecțiuni. În urma unui studiu de monitorizare în cursul căruia au fost observați copii cu tulburare depresivă majoră cu vârsta între 6 și 12 ani, s-a constatat că , în acest interval, la 30% dintre
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
nu au o reprezentare organică. La indivizii cu astfel de afecțiuni, problemele emoționale sunt percepute ca disconfort și durere fizică sau somatică, cel mai adesea putându-se stabili o legătură între debutul acuzei somatice și apariția unui factor de stres psihosocial. Cei afectați nu pretind că sunt bolnavi și nici nu mimează boala (cum se întâmplă în cazurile de tulburare factică sau patomimie), ci chiar cred că sunt bolnavi. Acuzele fizice sau somatice produc o stare de distres sever și afectează
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
luni, nu au cauză organică și o suferință gravă, afectând funcționarea organismului. Tulburarea de conversie Pierderea unei funcții (motorie sau senzorială) fără o cauză medicală. Conform criteriilor de diagnostic, debutul tulburării trebuie să fie asociat cu un factor de stres psihosocial sau psihologic. Tulburare algică Durere severă fără cauză organică. Tulburări somatoforme Preocupare excesivă pentru starea fizică sau de bine. Ipohondrie Îngrijorare cauzată de convingerea individului că suferă de o boală gravă. Sindrom dismorfic corporal Îngrijorare cauzată de un defect fizic
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]