538 matches
-
au nevoie mai mult ca oricând de idei noi pentru a face față cascadei de schimbări ce se năpustesc asupra lor, cele mai multe nu-și Învață angajații să gândească creativ și nici nu le cer așa ceva. Se acordă mai multă atenție punctualității angajatului decât faptului că are sau nu sugestii de dezvoltare a producției. Într-o evaluare a performanțelor unei angajate, la categoria „Sugestii pentru Îmbunătățire” am menționat că aceasta ar putea fi mai de folos companiei dacă și-ar dezvolta abilitatea
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
sinelui”, nu e acoperită de identitatea ego-ului (ulterior divizat de psihanaliză în sfera conștientului și, respectiv, a inconștientului). Viața care atinge trupul înainte de formarea conștiinței și structurarea categorială a acesteia nu are memoria aditivă a temporalității: din perspectiva ei, între punctualitatea unui „ieri” și cea a unui „astăzi” se cască, după expresia lui Meister Eckhart, un abis de mii de ani. Pe de altă parte, Viața nu mai subîntinde univoc, precum în filozofia greacă, specia „animală” și pe cea „umană”. Criteriul
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
repetitive) pentru fiecare activitate educativă. 9. Folosește așezarea băncilor ca pe o metodă specifică de realizare a unei bune discipline. 10. Stabilește reguli implicite (în conformitate cu valorile expresive) pentru clasa ta. 11. Încurajează-i pe elevii care respectă aceste reguli. 12. Punctualitatea este o recomandare esențială pentru insaturarea unui climat de disciplină. 13. Pregătește-ți anticipat activitatea de predare. 14. Pune-ți în valoare propriile capacități manageriale (managementul clasei de elevi). „Menținerea unei discipline eficiente la clasă este rezultatul unui șir constant
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
deosebiri generatoare de conflicte sunt: unele trăsături de personalitate (de exemplu: extravertit versus introvertit; vorbăreț versus taciturn etc.), opiniile (de exemplu: politice, în privința gestionării banilor, familiale, în privința educației etc.), atitudinile (de exemplu: toleanță-intoleranță, într-ajutorare-indiferență etc.), valori (de exemplu: fidelitate, principialitate, punctualitate etc.), nevoi, gesturi și preferințe (de exemplu: în privința alimentației, vestimentației, modalităților de refacere/ distracție/destindere etc.). Este (și ar fi de dorit) ca diferențele (nefundamentale, trecătoare) dintre noi să nu producă disconfort, pretexte de conflict. Dar, de facto, de cele mai multe
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
nivelul de dotare al laboratoarelor; măsura in care se realizează autoinstruirea studenților. Din punct de vedere pedagogic: capacitatea de a suscita interesul pentru disciplina; capacitatea de a suscita participarea activa a studenților la activitățile didactice; calitatea expunerii și nivelul sonor; punctualitatea cadrului didactic; disponibilitatea cadrului didactic pentru Întrebări și dialog, În timpul și după Încheierea activităților; dorința cadrului didactic de a se asigura că este Înțeles; nivelul de argumentare a principiilor teoretice prin exemple și explicații; măsura În care sunt explicate inclusiv
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
unde apăreau imagini și clișee specifice relatărilor din teatrele de război. Ba mai mult: în fiecare dimineață, la ore de maximă audiență, pe întreaga perioadă în care s-a desfășurat campania antiromânească în mass-media italiană, media românească a transmis, cu punctualitate și cu comentarii polemice, revista presei. "Violatorul român rămâne tema preferată a presei italiene", era debutul știrilor matinale din Italia. Postul de televiziune Realitatea Tv, era asaltat de mesaje din partea telespectatorilor, care erau citite în direct în timpul emisiunii "Martor ocular
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
domeniu de viață la altul sau de la o problemă la alta nu reușește. Simultan au fost respectate anumite condiții, cum ar fi: crearea unui climat favorabil de Înțelegere, apreciere, acceptare și Încurajare; stabilirea și negocierea unor reguli precum seriozitate, confidențialitate, punctualitate, răbdare, respect față de celălalt, sinceritate, dreptul la propria părere; existența unor calități proprii cadrului didactic, cum ar fi responsabilitate, cunoaștere de sine și maturitate emoțională, deschidere către noi experiențe, dorința de a ajuta pe alții, empatie, acceptarea unor stiluri de
STRATEGII DE INTERVENȚIE PSIHOPEDAGOGICĂ LA COPIII CU ADHD. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina VAMEŞU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2184]
-
nu numai prin curricula școlară, ci și prin alte aspecte aparent ascunse. În cadrul instituțiilor școlare se promovează nu numai valori și atitudini, ci și modul cum elevii Își Însușesc informațiile, se formează trăsături de caracter cum ar fi: cinstea, disciplina, punctualitatea etc. d) Mass-Media este constituită din mai multe forme de comunicare, care stabilesc un contact impersonal cu receptorul. Comunicarea informațiilor se realizează prin: presa scrisă, audio vizual și internet. Comportamentul de risc al elevilor include cel mai adesea: dificultăți de
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
în societate - Contactul cu mediul înconjurător a) Salutul - mod de comunicare 1. Pe cine salutăm? 2. Cum salutăm? 3. Când și cum răspundem la salut? b) Prezentarea - poarta vieții sociale 1. Situații speciale! 2. Cum să te prezinți singur? c) Punctualitatea 1. Ce trebuie să facem pentru a fi punctuali? 2. Dacă n-am fost punctuali, cum procedăm? d) Ținuta vestimentară 1. Știm să ne îmbrăcăm? 2. Reguli privind ținuta vestimentară în diferite ocazii e) Cum ne comportăm acasă? 1. Când
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
ochii tuturor cel ce se prezintă simplu: „Mihai Zamfir” sau „Laura Popescu” și despre care aflăm ulterior că sunt profesori sau medici și au susținut un strălucit doctorat în domeniu medicinii la Roma, fiind și membri corespondenți ai Academiei Române. c) Punctualitatea 1. Ce trebuie să facem pentru a fi punctuali? A fi punctuali înseamnă a ajunge la timpul fixat într-un anumit loc: la școală, la întâlnire, la teatru. Punctualitatea este foarte importantă atât pentru noi cât și pentru cei din jurul
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
domeniu medicinii la Roma, fiind și membri corespondenți ai Academiei Române. c) Punctualitatea 1. Ce trebuie să facem pentru a fi punctuali? A fi punctuali înseamnă a ajunge la timpul fixat într-un anumit loc: la școală, la întâlnire, la teatru. Punctualitatea este foarte importantă atât pentru noi cât și pentru cei din jurul nostru. De aceea, trebuie să învățăm să fim punctuali în absolut toate situațiile care cer acest lucru. A fi punctual este o dovadă de bună-creștere și de educație. Dar
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
să învățăm să fim punctuali în absolut toate situațiile care cer acest lucru. A fi punctual este o dovadă de bună-creștere și de educație. Dar..., nu doar atât! A fi punctual înseamnă și a-i respecta pe cei din jurul nostru. Punctualitatea este obligatorie în următoarele situații: La școală. Dacă orele de curs încep, spre exemplu - la ora 8, vom fi în clasă cu cel puțin 5 minute înainte de această oră. Vom avea astfel timp să ne așezăm haina în cuier, să
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
serbare, o întâlnire cu un scriitor organizată în școală, o lansare de carte, o serată muzicală. De asemenea, vom fi punctuali când suntem programați la medic, la secretariatul școlii sau în alte situații similare. La spectacole, la teatru, la concerte. Punctualitatea nu este atât de rigidă când ne ducem într-o vizită. În aceste cazuri se admite o întârziere de 10-15 minute față de ora fixată. Dar, atenție! Nu este politicos să mergem în vizită înainte de ora fixată, nici măcar cu 5 minute
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
a) La spectacol, la teatru și la expoziții Înainte de spectacol Prima regulă este: „Să fim punctuali”. Vom avea grijă să ajungem cu circa 10 - 15 minute înainte de începerea spectacolului. Dacă am întârziat și spectacolul a început, aplicăm regulile învățate din „Punctualitatea”. Dacă există garderobă, ne vom lăsa aici hainele și umbrelele. La cinematograf nu trebuie să mergem într-o ținută deosebită. La teatru și la spectacol trebuie să ne îmbrăcăm elegant, ca pentru o sărbătoare. Să ne amintim că ținuta vestimentară
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
este timpul (care e prețios): abia născut, bebelușul trebuie să facă diferența între zi și noapte pentru a respecta timpul de somn al părinților. Puțin câte puțin, cadrul său temporal se precizează și, crescând, el învață cât de importantă este punctualitatea și că time is money. Valorile sunt create, își primesc semnificația și sunt transmise prin procesul de socializare, ai cărui agenți sunt familia, școala, media, grupul de prieteni... Ființele umane își primesc treptat propriul "echipament cultural", adică educația, regulile societății
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
din urmă l-a cunoscut pe învățătorul Costache Gh. Buraga cu care s-a și căsătorit. . Apoi din anul 1951 pînă în anul 1969 cînd s-a pensionat a lucrat la școala din Dănești. A fost învățătore model, exemplu de punctualitate și bună pregătire profesională. Și-a înțeles soțul ca nimeni altul, fiind alături de el, înconjurîndu-l și îngrijindu-l în toate momentele grele din viața lui. Este coautoare a muzeului de arheologie și etnografie pe care l-au amenajat în locuința
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
omului ce prețuiește cartea, în decursul anilor și-a format o bibliotecă rar întâlnită în mediul rural, ce poate fi invidiată de mulți cercetători. în toată activitatea lui a avut alături pe soția sa Eugenia, o învățătoare model, exemplu de punctualitate și bună pregătire profesională. Și-a înțeles soțul ca nimeni altul, fiind alături de el, încurajându-l și îngrijindu-l în toate momentele grele din viața lui. Este coautoare a muzeului de arheologie și etnografie pe care l-a amenajat în
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
expuneri. Încet, încet au deprins mai bine și mai temeinic calculul oral și scris, deslușirea exercițiilor și problemelor la matematică, au învățat să vorbească și să se poarte civilizat la lecții, în recreație, acasă. Indiferent de anotimp și starea vremii, punctualitatea cu care sosea la datorie tânăra învățătoare a devenit un reper orar pentru localnici, după cum oamenii care trăiesc în apropierea unei linii ferate își potrivesc ceasurile și își ordonează treburile după circulația trenurilor. Putea fi auzită o spusă ca aceasta
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
a realităților descrise. Ceea ce rămâne însă sunt rezultatele finale ale studiului. Analiza Monicăi Heintz o conduce pe autoare către trei concluzii majore (p. 207): în primul rând, „munca este prestată superficial, există corupție la toate nivelurile, nu există respect pentru punctualitate”. În al doilea rând cauzele sunt identificate în factori socio-economici care țin, în ansamblul lor, de nivelul de dezvoltare al societății românești. Nimic surprinzător până aici, exceptând poate contrazicerea unui stereotip împărtășit de o parte a elitei intelectuale românești care
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
În următorul caz se pare că ofițerii au găsit exact persoana potrivită, care nu a ezitat deloc atunci când i s-a propus colaborarea. Și a urmat o colaborare sinceră, dar neconștiincioasă, materialele date fiind relativ puține, iar informatorul lipsit de punctualitate! Raport cu propuneri de recrutare ca informator a numitului M.A., din com. P, jud. Teleorman, Lt. Petre Ilie, lt.col. Fota Victor: „În vederea completării rețelei informative [...] este necesar a fi recrutat un informator cu posibilități de informare în rândul acestora
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
în anul 1987 nu a putut să-și aducă un aport pe măsura posibilităților la realizare a sarcinilor trasate. Se impune ca pe viitor să se lucreze mai mult cu el, iar în instruirea sa să se pună accent pe punctualitate și seriozitate, precum și pe conspirativitate.” Notă de caracterizare referitoare la activitatea informatorului «Decebal» din problema „Culte”, 02.10.1980: „Încă de la început, când a fost dat în legătura personală, am constatat o rezervă și, la prima întâlnire, nu a venit
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
4. În raport cu securitatea muncii Veghează la respectarea normelor de tehnica securității muncii; Respectă normele de securitate impuse de bancă; Respectă secretul bancar; Financiar-contabile; Se achită la timp de toate responsabilitățile ce-i revin pe linie financiar-contabilă. 5. Privind precizia și punctualitatea Va respecta programul de lucru conform normelor interne ale băncii; Transmite la timp rapoartele și informările solicitate de Departamentul de marketing din Centrală. 6. În raport cu metodele/programa Activitățile de marketing presupun respectarea unor anumite metodologii; Orice nepotrivire metodologică va fi
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
mobilează casele, dacă vorbesc repede sau rar, încet sau tare, ce mănâncă și cum petrec de sărbători etc.; am putea eventual deduce din comportamentele pe care le observăm sau din discuții dacă locuitorii unui anumit spațiu geografic pun preț pe punctualitate, pe devotament, pe generozitate, pe prietenie, ce tabuuri au, ce atitudini au față de bani, față de succes, față de oamenii săraci, față de bătrâni sau față de animale; motivațiile interne ale unor acțiuni, relațiile de cauzalitate, conexiunile dintre fapte și idei, sentimentele și modul
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
după alta), concentrarea profundă asupra evenimentului; culturile policronice cultivă simultaneitatea evenimentelor (există mai multe evenimente care se desfășoară simultan), atenția distributivă și concentrarea superficială asupra evenimentului. Studii ulterioare în domeniu au corelat tipul de cultură - monocronică/policronică - cu conceptul de punctualitate. În culturile monocronice, atitudinea față de timp este rigidă: în cultura chineză sau în Germania punctualitatea este extrem de importantă; a întârzia la o întâlnire poate aduce individului prejudicii de imagine sau poate constitui o insultă la adresa celuilalt. În culturile policronice, oamenii
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
care se desfășoară simultan), atenția distributivă și concentrarea superficială asupra evenimentului. Studii ulterioare în domeniu au corelat tipul de cultură - monocronică/policronică - cu conceptul de punctualitate. În culturile monocronice, atitudinea față de timp este rigidă: în cultura chineză sau în Germania punctualitatea este extrem de importantă; a întârzia la o întâlnire poate aduce individului prejudicii de imagine sau poate constitui o insultă la adresa celuilalt. În culturile policronice, oamenii se raportează mai relaxat la noțiunea de timp. Astfel, în America Centrală și de Sud sunt
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]