1,157 matches
-
sunt colegii, ceea ce afirmă necesitatea includerii evaluării din partea colegilor în procedura de evaluare a performanței; * în organizații sarcinile presupun interdependența dintre membrii unui grup de lucru, ceea ce face dificilă identificarea contribuției individuale; acest fapt obstaculează stabilirea individuală a obiectivelor și recompensarea contribuției personale; * pentru posturile izolate, ce nu presupun munca în echipă este dificilă colectarea unei informații acurate privind activitatea realizată; * schimbarea rapidă din organizații și eterogenitatea posturilor îngreunează elaborarea unor fișe de post și a unor sisteme de recompensare specifice
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
și recompensarea contribuției personale; * pentru posturile izolate, ce nu presupun munca în echipă este dificilă colectarea unei informații acurate privind activitatea realizată; * schimbarea rapidă din organizații și eterogenitatea posturilor îngreunează elaborarea unor fișe de post și a unor sisteme de recompensare specifice; renunțarea la individualizarea factorilor organizaționali conduce la diminuarea eficacității tehnicilor de motivare. Evaluarea motivației în muncă din organizațiile brașovene a evidențiat complexitatea unui astfel de demers, caracterul multifațetat al procesului motivării și mai ales carențele privind gama metodelor și
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
sistemului sau cointeresarea, ajută mult la atingerea țelurilor propuse. Cel mai frecvent procedeu folosit, prin intermediul căruia se stimulează implicarea elementelor sistemului, este cel al recompensei. De exemplu, atingerea țelurilor propuse mai repede și la parametri calitativi crescuți, necesită o asemenea recompensare. Alături de aceste trei acțiuni mari, mai există și altele care se folosesc, în funcție de specificul fiecărui sistem în parte, sau de specificul unei anume situații date. Din păcate, în practica de zi cu zi, nu întot-deauna sînt folosite asemenea țeluri clare
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
nenorocita de ziaristă să-și joace rolul cu cât mai mult talent posibil pe parcursul procesului. Cu cât Amanda se descurca mai bine în boxa martorilor, cu atât se reducea suma de bani pe care compania avea s-o plătească pentru recompensarea daunelor. Până la urmă, încă îmi pasă, s-a gândit Alice. Dar și eu sunt al naibii de cunoscută, a tunat Amanda de la celălalt capăt al firului. Alice a gemut. Și-a spus că venise momentul să pună capăt întregii aberații. Nimic din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2086_a_3411]
-
rămas slab definite și, practic, neluate în considerare, cu mici excepții. Doar unele nedreptăți au făcut obiectul unei politici de reparație. Aceasta a avut loc în două valuri, cu susținere politică și modalități de administrare diferite. Primul val al reparațiilor: recompensarea nedreptăților recente de care a suferit întreaga populație, dar mai ales clasa salariaților. Regimul produsese severe nedreptăți populației, în forme extrem de diferite: limitarea dreptului de circulație, încălcarea legislației muncii, neacordarea unor drepturi salariale, muncă neplătită etc. Două tipuri de reparații
O analiză critică a tranziției by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2092_a_3417]
-
retrocedării proprietății clădirilor sunt următoarele: • argumentele pro: - caracterul inviolabil al proprietății; - retrocedarea proprietăților trebuie privită ca un instrument natural și moral al privatizării; - cea mai simplă soluție a privatizării este retrocedarea ei către foștii proprietari; • argumente contra: - alegerea doar a recompensării pentru naționalizarea proprietății reprezintă o împărțire inechitabilă a costurilor comunismului. S-a acordat, niciodată explicit, prioritate absolută acestei probleme: aici este crima cea mai mare a regimului comunist. În fapt, au fost și alte „crime”, mult mai mari, ce nu
O analiză critică a tranziției by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2092_a_3417]
-
în valoarea și posibilitatea atingerii obiectivelor echipei; • conștientizarea necesității contribuției fiecărui individ pentru succesul echipei; • cultivarea unui mediu colaborativ, în care membrii sunt încurajați să-și împărtășească gândurile, ideile și temerile; • crearea unui mediu de învățare prin susținerea membrilor juniori; • recompensarea rezultatelor remarcabile ale echipei (pe căi financiare sau nonfinanciare); • sărbătorirea succeselor etc. Cele mai valoroase culturi se dezvoltă când membrii echipei conștientizează că fiecare individ contribuie cu valori în cadrul proiectului. 3.5. Particularități ale proiectelor cu finanțare europeană Provocările potențiale
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
participanților la viața economică. Deci, prin interacțiunea dintre funcțiile sale (funcția de calcul și măsurare a cheltuielilor și rezultatelor, funcția de transmitere a informației privind evoluția cerințelor pieței, funcția de stimulare a producătorilor, funcția de recuperare a costurilor și de recompensare a întreprinzătorilor, funcția de măsurare a puterii de cumpărare a veniturilor nominale, funcția de redistribuire a veniturilor), prețul este o pârghie economico-financiară de influențare substanțială a vieții economico sociale. Prețul, în sens larg, poate să difere de prețul nominal, doar
Factorii determinanți ai competitivităţii economice by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/193_a_218]
-
a proiectului; ilustrarea resurselor financiare disponibile, care să acopere necesitățile în timpul desfășurării operațiunilor, să asigure o disponibilitate regulată a mărfurilor și serviciilor și satisfacerea tuturor obligațiilor financiare (ex.: serviciul datoriei); verificarea dacă vor rezulta niveluri corespunzătoare de profit și de recompensare a investitorilor pentru riscul asumat. Analiza economică trebuie să ofere răspunsuri la trei întrebări: Se află proiectul într-un sector prioritar al economiei? Contribuie proiectul la dezvoltarea sectorului respectiv? Oferă proiectul avantaje economice suficiente care să justifice alocarea unor resurse
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
care refuză să Împartă puterea conferită de poziția lor În companie transmit un mesaj de neîncredere și teamă. Cei care Își Împart puterea creează o cultură a Încrederii și ainspirației. 3. Delegarea satisface nevoia primară de a vă simți importanți. Recompensarea subalternilor cu o sarcină provocatoare și plină de sens intensifică sentimentul lor de importanță. 4. Delegați sarcini bune. Gândiți-vă la Îndatorire Înainte dea o transmite și Întrebați-vă: „Aș vrea să fac așa ceva dacă aș lucra pentru mine?”. Dacă
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
posibil de realizat, scurtării timpului de execuție, îmbunătățirii sistemului de management etc. Sunt activități cu caracter negentropic, parte integrantă a managementului strategiei; - învățarea din experiența altora: organizarea modalităților de obținere a informațiilor; - concluzii pentru calitatea managementului (feedback, concomitent cu feedbefore); - recompensarea actorilor din eșalonul următor de decizie; - sistemul de raportare, pregătirea variantelor de decizie și motivarea acestora, când se cer corecturi în structura strategiei; - idem pentru controlul activității la nivelul operativ. Nivelul operativ transformă în practică obiectivele strategice care, până la acest
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
tot ce este necesar pentru realizarea măsurilor; - încadrarea lucrărilor (măsurilor) nu numai în graficele de execuție, dar și în volumul cheltuielilor prevăzute pentru acestea; - organizarea sistemului de control și de raportare; - identificarea inițiativelor, inovațiilor care duc la îmbu nătățirea muncii, recompensarea autorilor; - cereri de sprijin, asistență, expertiză etc., de la nivelul tactic, în anumite situații; - alternative la situații critice; măsuri de rezervă; - îmbunătățirea continuă a pregătirii profesionale a perso nalului; - forme de stimulare a competiției și recompensarea câștigătorilor; diseminarea performanțelor; - atenție continuă
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
duc la îmbu nătățirea muncii, recompensarea autorilor; - cereri de sprijin, asistență, expertiză etc., de la nivelul tactic, în anumite situații; - alternative la situații critice; măsuri de rezervă; - îmbunătățirea continuă a pregătirii profesionale a perso nalului; - forme de stimulare a competiției și recompensarea câștigătorilor; diseminarea performanțelor; - atenție continuă acordată impactului activității cu mediul înconjurător, cu calitatea factorilor de mediu. Principiile conceptului de abordare entropică a proceselor economice sunt regăsite și la nivelul managementului strategiei pe cele trei niveluri de conducere, și anume: - luarea
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
autoritar exploatator: deține puterea, controlul, monopolizează decizia și este vârful ierarhic; 2. autoritar binevoitor: dezvoltă oportunități pentru consultare, are o productivitate și comunicare bună și o motivație economică; 3. consultativ: încurajarea delegării și a consultării; dezvoltă interacțiuni profunde, motivare cu recompensare, atitudini favorabile și un grad mare de asumare a răspunderii; 4. participativ: conducătorul se raportează cu respect și interes la subordonați (elevi); se consideră grupul, se încurajează comunicarea laterală și se realizează un climat favorabil bazat pe respect. Toate cele
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
mai multă nevoie de ajutor decât alții pentru a Îndeplini anumite sarcini. Acest ajutor se oferă În mod diferențiat: sprijin oferit de educatori specializați și/sau colegi de clasă, sprijin individual din partea profesorului, sprijin prin tehnologie și sisteme electronice adecvate, recompensarea succeselor, activități În echipă sau În grupuri mici; - diferențierea prin răspuns: chiar și atunci când lucrează la o temă comună, rezultatele grupurilor de elevi vor demonstra diferențe care probează conceptul de competențe diferențiate. Este necesar un răspuns diferențiat la activitatea fiecăruia
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
privatizare a utilităților publice, precum și reglementarea sistemului de outsourcing pentru serviciile publice; * clarificarea sistemului de subvenții la utilități publice și îmbunătățirea sistemului de tarifare; * fixarea sistemului de evaluare și monitorizare a performanțelor pe un serviciu public; * stabilirea schemelor de stimulare/recompensare a funcționarilor publici pentru creșterea calității serviciilor publice și stimularea inovării; * elaborarea și aplicarea Cartei serviciilor publice, în care să se publice standardele de calitate pentru servicii și metodologiile de evaluare a acestora; * clarificarea în legislație a dreptului de administrare
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
securitate la locul de muncă și se asigura, de asemenea, că există resurse umane (prin recrutare, alocare, dezvoltare), capabile să îndeplinească și să echilibreze sarcinile și responsabilitățile. Inexistentă unei strategii privind resursele umane. Nu sunt aplicate criterii obiective în ceea ce privește motivarea, recompensarea salariaților. (Acordarea sporurilor prevăzute de lege proporțional cu salariul încasat de funcționar, fără o analiză obiectivă a activității acestora, desi conform prevederilor legale acestea se acordă funcționarilor care au realizat sau care au participat direct la obținerea unor rezultate în
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
legislației privind funcția publică și funcționarii publici, prin respectarea echitații și a egalității de șanse în organizarea și dezvoltarea carierei funcționarilor publici. Gestionare judicioasa a resurselor umane; scoaterea la concurs a posturilor vacante. Aplicarea unor criterii obiective de motivare și recompensare a personalului. Informarea angajaților cu privire la rezultatele și criteriile luate în considerare în acordarea recompenselor către angajați. 3.2. Ce face instituția pentru identificarea, dezvoltarea și utilizarea competențelor angajaților săi asigurând coerentă obiectivelor individuale cu cele organizaționale? OBSERVAȚII FAVORABILE OBSERVAȚII NEFAVORABILE
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
și concepții care reprezintă suportul comportamentului său. În sfârșit, trebuie să spunem că agenții socializării nu întotdeauna fac și ceea ce spun și când există o discrepanță în acest sens, ceea ce ei fac are un impact mai mare decât ceea ce spun. Recompensarea și pedepsirea. Când copiii învață și repetă comportamentele pe care le văd la persoanele semnificative, aceste persoane răspund prin aprobare. Această aprobare poate fi verbală sau nonverbală, după cum uneori poate lua forma unei recompense concrete ca o prăjitură sau o
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
aceste persoane răspund prin aprobare. Această aprobare poate fi verbală sau nonverbală, după cum uneori poate lua forma unei recompense concrete ca o prăjitură sau o excursie. În acest fel recompensele întăresc modelarea comportamentului văzut la persoanele semnificative. Astfel, procesul de recompensare, dar și cel de pedepsire, întărește cele învățate prin expunere selectivă și modelare. Atât comportarea cât și manifestarea atitudinilor pot fi recompensate ori pedepsite de agenții socializării. Grupurile de similaritate, spre exemplu, au moduri variate ca să recompenseze conformarea și să
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
foarte aspre în pedepsirea nonconformării cu regulile sale prin ridiculizare, exprimarea colectivă a nemulțumirii ori, cel mai rău din toate, ostracizarea. În fapt, cu excepția mass-mediei care poate comunica numai într-un singur sens, toți agenții socializării folosesc unele forme de recompensare și pedepsire ca să formeze atitudinile și comportamentele dorite. Identificarea. Procesele discutate mai înainte, expunerea selectivă și modelarea, cât și recompensarea și pedepsirea sunt mult mai eficiente dacă copilul se identifică cu persoana care acționează ca agent al socializării. Prin identificare
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
ostracizarea. În fapt, cu excepția mass-mediei care poate comunica numai într-un singur sens, toți agenții socializării folosesc unele forme de recompensare și pedepsire ca să formeze atitudinile și comportamentele dorite. Identificarea. Procesele discutate mai înainte, expunerea selectivă și modelarea, cât și recompensarea și pedepsirea sunt mult mai eficiente dacă copilul se identifică cu persoana care acționează ca agent al socializării. Prin identificare înțelegem sentimentele pozitive către acea persoană, ce induce copilului dorința să fie la fel ca ea. Aceste simțăminte sunt construite
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
punerea în practică a programului. Descrieți în câteva cuvinte rezultatul obținut de dvs. Fred ar putea spune: „Am redus rata de înlocuire a angajaților cu ora de la 80% la 55%, punând în aplicare un program special, de motivare și de recompensare a acestei categorii de personal.” Identificați trei realizări pentru fiecare loc de muncă ocupat, inclusiv la cel actual, și notați-le. Exersați mai jos: Care a fost obstacolul, provocarea sau situația care trebuie schimbată sau îmbunătățită la locul dvs. de
Managementul carierei. Ghid practic by Julie Jansen () [Corola-publishinghouse/Science/2058_a_3383]
-
lor în organizație. Conducerea activității de inovare presupune satisfacerea următoarelor cerințe specifice: diversificarea sarcinilor și a responsabilităților în scopul contracarării rutinei și a monotoniei acționale; atribuirea statusurilor și a rolurilor în funcție de rezultatele obținute și de competența probată a membrilor compartimentelor; recompensarea membrilor în funcție de rezultatele obținute și de competență; participarea membrilor de proiect la rezolvarea problemelor mutuale; îmbunătățirea continuă a condițiilor de activitate; crearea unui climat organizațional care să favorizeze creativitatea. Pot fi utilizate, în acest sens, trei categorii de metode de
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
Cehia (Praga), Slovenia (Ljubljana) si Turcia (Istanbul). Această clasificare nu se bazează pe criterii administrative sau didactice ca În România. S-a avut În vedere pur si simplu numai performanța științifică”. Cultura științifică a unei națiuni Înseamnă În primul rând recompensarea și recunoașterea meritelor elitei sale științifice, Îndeosebi universitare, a excelenței institutelor sale, care sunt tratate cu respectul cuvenit. O conferință internațională care a avut loc În primăvara anului 2004 la Liege, Belgia, a dezbătut situația precară a Universităților europene, În
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]