749 matches
-
lor. Toți îl cunoșteau pe senatorul Ernest Zbihli, deoarece liceul l-a sprijinit de fiecare dată în campaniile electorale, instituția de învățământ fiind în sectorul din arondismentul său politic, în care a candidat cu succes de fiecare dată. Când în recreație cei doi colegi și prieteni s-au reîntâlnit la o țigară, după câteva clipe de tăcere, Georgeta a deschis discuția care se afla pe buzele întregii cancelarii: - Să știi Sebastian, că și eu am aflat odată cu tine despre problemele soțului
NORI DE FURTUNA de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1060 din 25 noiembrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/347258_a_348587]
-
lecțiile ținute de mama și de tata când doream, urmăream cu mare curiozitate felul cum se precipitau școlarii să iasă la tablă sau să ridice două degete, vedeam hărțile, portretele, peisajele, tabelele de pe pereți, mă încurcam printre copiii ieșiți, în recreație, la jocurile lor. Nu îmi amintesc decât vag crâmpeie de cântec bătrânesc și descântec, pentru că, înainte de a ajunge la vârsta școlarității, părinții s-au mutat în orașul învecinat, unde folclorul era cel mult unul cu slabe reminiscențe ale limpezimii originare
MODELE, ASPIRAŢIE, ÎNCLINAŢII de CORNELIU VASILE în ediţia nr. 661 din 22 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/346353_a_347682]
-
fost grafician, Roy Lichtenstein caricaturist, James Rosenquist era pictor de firme și reclame. Din fostele meserii acești pictori au extras tehnici și au dezvoltat un limbaj specific, folosit de noua artă. Cultura populară legată intim de noțiunea de amuzament sau recreație a fost consumată mai mult ca o marfă vizuală, care rămâne neasimilată, nedigerabilă. Culorile artificiale, plasticul, baloanele umflate cu aer comprimat, obiectele de zi de zi, cum ar fi conservele sau sticlele de băutură sunt extrase din cotidian că să
POP ART ESTE O ARTĂ? de ADRIAN GRAUENFELS în ediţia nr. 1654 din 12 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376101_a_377430]
-
scape de setae de viață! “(p.6 ), propoziție care cred că este, practice, și a autorului. Citind din nou acest roman, ( A câta oară? Elev fiind la liceul din Drăgășani, pentru faptul că am fost prins cu această carte în recreație, conducerea școlii a luat hotărârea de a mă exmatricula din clasa a XI-a), am ajuns la concluzia că literature lui Gib I.Mihăescu este un substitute al vieții.pasiunile, romanescul, bravada, înainte de a fi ficțiunii sunt proiecțiile amplificate ale
PASIONALITATEA CA REFLEX AL IMAGINARULUI ÎN RUSOAICA DE GIB I. MIHĂESCU de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 220 din 08 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/372733_a_374062]
-
de mine ,dar la purtare, nu numai că vorbeam în clasă, dar până pe la 9 ani mai eram și bătăușa! Îmi amintesc corespondență între Noni și tata,când îi povestea diverse isprăvi de ale mele, de exemplu că într-o recreație îi dădusem cu ghiozdanul în burtă uneia din cele două gemene Rosenzweig( Larisse sau Josette,nu mai țin minte care) care erau cele mai bune eleve din clasa!Din fericire,prin clasa a 3-a m-am cumințit. LA DOCTOR
DADU...ÎNTÂMPLĂRI AMUZANTE, GÂNDURI,CRÂMPEIE DE VIAȚĂ de ADINA ROSENKRANZ HERSCOVICI în ediţia nr. 1771 din 06 noiembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/373162_a_374491]
-
furiș spre copil, l-a prins asupra faptului, a luat mălaiul și l-a aruncat în sobă. Jale mare l-a apucat pe copil, i-au dat și lacrimile. Nu mai putea de supărare pe învățător. Mai ales că, în recreație, toți copiii luaseră ceva de ronțăit, iar el nu avea nimic, doar se uita cu jind la ceilalți cum mănâncă. Pe când era el în jalea cea mare, iată, apare Andrici din casa lui și-i aduce două plăcinte frumoase și
ÎNVĂŢĂTORUL ANDRICI de VIOREL DARIE în ediţia nr. 1354 din 15 septembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/362160_a_363489]
-
articole diverse. Concomitent, mai colaborează la „Duminica Universului”, „Bluze albastre”, „Cuvântul liber”, „Ordinea nouă”, „Gazeta”, „Adevărul literar și artistic”, „Timpul” (susținând între 1937 și 1941 cronica teatrală), „Jurnalul”, „Viața” ș.a. Scoate, de asemenea, trei reviste umoristice - „La zid!” (1932-1933, 1935-1936), „Recreația” (1940) și „Gluma” (1940-1943) - și una de teatru - „Spectacolul” (1939-1940). Ca artist plastic, are expoziții personale (1922, 1929, 1937), ilustrează numeroase cărți, semnează scenografia unor montări pe scene bucureștene, tipărește un album de gravuri, Casa cu perdelele lăsate (1929), și
ANESTIN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285365_a_286694]
-
și un hâr apreciabil de a releva ridicolul prin notații vii, succinte, apelând la poanta generatoare de haz. Atare calități au fost confirmate ulterior de volumele Amărăciunile dulcelui (1981), Hopuri (1983), de culegerile pentru copii Soarele și mama (1978) și Recreația veselă (1989). SCRIERI: Zigzaguri, Chișinău, 1976; Soarele și mama, Chișinău, 1978; Amărăciunile dulcelui, Chișinău, 1981; Hopuri, Chișinău, 1983; Recreația veselă, Chișinău, 1989. Repere bibliografice: Ion Ciocanu, Dialog continuu, Chișinău, 1977, 247-248; Cimpoi, Ist. lit. Basarabia, 221. I.C.
DIORDIEV. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286791_a_288120]
-
calități au fost confirmate ulterior de volumele Amărăciunile dulcelui (1981), Hopuri (1983), de culegerile pentru copii Soarele și mama (1978) și Recreația veselă (1989). SCRIERI: Zigzaguri, Chișinău, 1976; Soarele și mama, Chișinău, 1978; Amărăciunile dulcelui, Chișinău, 1981; Hopuri, Chișinău, 1983; Recreația veselă, Chișinău, 1989. Repere bibliografice: Ion Ciocanu, Dialog continuu, Chișinău, 1977, 247-248; Cimpoi, Ist. lit. Basarabia, 221. I.C.
DIORDIEV. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286791_a_288120]
-
duble sau triple). Director: Vasile Sandrescu. Redacția explică, în Rostul acestei reviste, intenția de a răspunde unei multitudini de cerințe culturale prin editarea unui fel de magazin literar-artistic. În consecință, publicația va conține de toate. Rubrici: „Cugetări”, „Cronica”, „Medicina”, „Bucătărie”, „Recreație”. Se remarcă suita de portrete ale unor personalități ale timpului: George Enescu, Take Ionescu, Pompiliu Eliade, Ion I. Livescu, Marioara Voiculescu, Aristizza Romanescu, Radu D. Rosetti, Petre Liciu, Bonifaciu Florescu, Smara, Ion Brezeanu, I. C. Bacalbașa. Poezie publică Al. Macedonski (Noapte
BIBLIOTECA MODERNA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285729_a_287058]
-
visurilor], Katowice, 1992; Dumitru Solomon, Diogenes pies [Diogene câinele], „Dialog” (Varșovia), 1975, 4; Ion Marin Sadoveanu, W șwietle gazowych lamp [Sfârșit de veac în București], Varșovia, 1976; Constantin Chiriță, Șnieżne skrzydla [Aripi de zăpadă], Varșovia, 1977; Mircea Sântimbreanu, Duża przerwa [Recreația mare], Varșovia, 1978 (în colaborare); Romulus Vulcănescu, Kolumna niebios [Coloana infinită], Varșovia, 1979; Mircea Radu Iacoban, Klopotliwy șwiadek [Departe], Varșovia, 1980; Cătălin Bursaci, Pierwsza ksiąxka, ostatnia ksiąxka [ Prima carte, ultima carte], Varșovia, 1982; Paul Cornel Chitic, Europa, aport, „Dialog” (Varșovia
BIEŃKOWSKA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285735_a_287064]
-
numit așa - el voia să înfiereze crimele țarismului chiar prin pseudonimul lui! Totuși, ceea ce m-a impresionat cel mai mult nu a fost tonul vehement al acelei diatribe. Ci o întrebare derutantă care s-a conturat în capul meu în timpul recreației, pe când ceilalți elevi mă asaltau cu batjocurile lor („Uitați-vă! Dar are o coroană țarul ăsta!”, striga unul dintre ei, trăgându-mă de păr). Întrebarea aceea, în aparență, era foarte simplă: „Da, știu că era un tiran sângeros, e scris
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
sine stătătoare), când o agresivitate a cărei violență colectivă mă lăsa năucit: mă simțeam foarte puțin diferit de ceilalți, nu credeam că merit atâta ostilitate. E adevărat că nu mă extaziam la filmele pe care mini-societatea lor le comenta în timpul recreațiilor, nu făceam nici o deosebire între cluburile de fotbal ai căror suporteri înfocați erau. Ignoranța mea îi jignea. O considerau sfidare. Mă atacau cu batjocurile lor, cu pumnii lor. Abia în iarna aceea am început să deslușesc un adevăr derutant: a
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
mai repetau. Franța devenea o simplă materie de povestit. Amuzantă, exotică în ochii colegilor mei, palpitantă când descriam „dragostea à la française”, dar, de fapt, prea puțin diferită de poveștile vesele, adesea fără perdea, pe care ni le spuneam în timpul recreațiilor, trăgând din țigările noastre grăbite. Am remarcat destul de repede că trebuia să-mi dreg poveștile mele franțuzești după gustul interlocutorilor mei. Aceeași istorisire își schimba tonul dacă o povesteam „proletarilor”, „tehnocraților” sau „intelectualilor”. Mândru de talentul meu de povestitor, variam
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
persoane preferă să studieze dimineața, altele fac acest efort seara, Înainte de culcare, În ideea că peste noapte apare o sedimentare mai bună a cunoștințelor. Firește, bugetul de timp al fiecăruia urmează să țină seama de nevoile de sănătate, odihnă și recreație Încât să favorizeze menținerea capacității de muncă intelectuală mereu la un nivel ridicat. În realizarea lui, studiul individual se sprijină pe folosirea unui arsenal de instrumente de muncă intelectuală (dicționare, enciclopedii, manuale, calculatoare etc., precum și pe materiale care ajută la
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
În jurul căreia se organizează o lecție sau alta, Înlocuind cu succes o expunere lungă și greoaie, mai puțin accesibilă și atractivă. Este din ce În ce mai evident că proiecția fixă, peliculele cinematografice, emisiunile de televiziune școlară etc. iau forma unei compoziții, a unei recreații a realului, realizează o restructurare a informației, ceea ce echivalează cu o structură operațională, adică cu o structurare prestabilită a operațiunilor mintale care urmează a fi angajate În receptarea acestei realități transfigurate. În plus, demonstrația audiovizuală asigură și o fixare mai
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
pună pe profesor într-o postură ridicolă. Iată, un bătrân profesor scriindu-și amintirile, notează un fapt mărunt, petrecut în copilărie, dar care s-a imprimat adânc în memoria sa. Era elev în clasa a II-a. Se afla în recreație, clopoțelul sună și, alergând spre clasă s-a izbit, după colțul culoarului, drept în pieptul directorului școlii Ă un bătrân greoi și corpolent. Acesta (scena avea loc la începutul secolului nostru) l-a înșfăcat de o ureche și l-a
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
nu regreți În același timp suferința nemeritată pe care ai pricinuit-o semenului respectiv. * „Nu-i om mai flecar decît omul tăcut atunci cînd Începe să vorbească.” (Julien Green) Pentru același motiv pentru care elevii sînt atît de gălăgioși În timpul recreațiilor: tăcutul simte nevoia să-și dezinhibe tăcerea Îndelungată, iar elevii să-și dezinhibe concentrarea intensă din timpul orelor de clasă. * „Se spune despre un cuvînt că este profund cînd nu este spiritual.” (J. Renard) Aceasta, deoarece o vorbă de spirit
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
Grand Meaulnes de Alain-Fournier, apărută în 1942, Prințișorul, după Le Petit prince de Antoine de Saint-Exupéry, publicată în 1946, în „Femeia”, apoi în „Luceafărul de ziuă” din 1956-1957, Fermina Marquez de Valery Larbaud, din 1969), rafinate, expresive, muzicale, sunt totdeauna recreații, plasându-se la înălțimea originalului. Stilului grațios și exact al scrisorilor, observațiilor penetrante, ironia calin-bufonă le adaugă o notă de vivacitate particulară, în acord cu personalitatea originală a autoarei lor. Șerban Cioculescu menționa în 1945 și o traducere realizată de
GHERGHINESCU-VANIA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287248_a_288577]
-
noul vis european realizabil. Sectorul uitat Societatea civilă este domeniul poziționat Între piață și guvern, fiind format din toate activitățile care alcătuiesc viața culturală a indivizilor și a comunităților. Societatea civilă include atât instituțiile religioase, artele, educația, Îngrijirea sănătății, sportul, recreația publică și distracțiile, activismul social și ambiental, activitățile În vecinătăți, cât și alte activități a căror funcție este de a crea legături În comunitate și coeziune socială. Societatea civilă este locul de Întâlnire pentru reproducerea culturii În diversele ei forme
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
a sectorului societății civile În procesul politic. Există trei mari aspecte ale societății civile. În primul rând, acestea implică toate organizațiile și activitățile care promovează religia, educația și artele, furnizează servicii sociale, se ocupă de vecinătăți și comunități și Încurajează recreația, sporturile și activitățile ludice. În majoritatea lor, aceste activități se desfășoară În interiorul frontierelor naționale și nu au În general un caracter politic clar. În al doilea rând, societatea civilă implică organizațiile consacrate „drepturilor”, ale căror obiective sunt mult mai orientate
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
Piața Guvernului, în toate piețele de desfacere și tăiere. A tuturor buricelor. De atâta infracționaliate pe piață, nu mai avem economie. Nici măcar de locuri de muncă. Avem nevoie de: aer, apă, mâncare, sănătate, învățământ, cultdragoste, sport, meșteșuguri, creație omenească și recreații - gratuite. Și de muncit relaxat pentru ele. Se tot spune că este timpul să ajungem Europa, America, Asia, toate continentele, din urmă, și să intrăm în Arhipelagul ghetto-gulag-cuib-de-cuci-chibut. În Arhipelagul Tuturor Grațiilor 20. De-abia azi am observat, draga mea
ARHIPELAGUL CU DRAG de LIVIU FLORIAN JIANU în ediţia nr. 1421 din 21 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/381278_a_382607]
-
Publice. Și, spălându-ne pe noi, cei care puț, de toate mizeriile lumii, ne va băga pe toți în închisoare, până la unul, și vom avea ca drept garantat pe veșnicie: apă, mâncare, sănătate, învățământ, cultdragoste, sport, meșteșuguri, creație omenească și recreații, gratuite, și dreptul la muncă relaxată pentru ele. Și deasupra noastră, a tuturor, în brațele mamei lui, un copil în zeghe. Liviu JIANU Craiova 19 noiembrie 2014 Referință Bibliografică: Liviu JIANU - ARHIPELAGUL CU DRAG / Liviu Florian Jianu : Confluențe Literare, ISSN
ARHIPELAGUL CU DRAG de LIVIU FLORIAN JIANU în ediţia nr. 1421 din 21 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/381278_a_382607]
-
de circa 40 45 minute, spațiul rezervat jocului de fotbal este de regulă de 15-20 minute, spațiu care trebuie folosit cu mult discernământ de către profesor pentru a valorifica la maximum valențele formative ale acestui joc sportiv, în direcțiile amintite, respectiv: recreație, refacere și formare a personalității. Curricula fotbalului școlar, ca parte integrală a disciplinei educație fizică, preia obiectivele specifice pe care, în concordanță cu valențele jocului de fotbal, le diversifică în obiective operaționale proprii, obiective care urmează să fie realizate (rezolvate
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
fizică de circa 40-45 minute, spațiul rezervat jocului de fotbal este de regulă de 15-20 minute, spațiu care trebuie folosit cu mult discernământ de către profesor pentru a valorifica la maximum valențele formative ale acestui joc sportiv, în direcțiile amintite, respectiv: recreație, refacere și formare a personalității. Curricula jocului de fotbal în școală se concretizează în Programa Educației Fizice editată de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și pe categorii de școli, nivele și clase. Programa școlară, pe lângă obiectivele specifice și operaționale, fixează
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]