534 matches
-
Publice: 12.480 milioane lei din care: A. Pentru Prefectura Județului Albă: 2.480 milioane lei 1. afiș omagial și programul manifestărilor, invitații 60 milioane lei 2. placheta omagiala 500 milioane lei 3. obiecte omagiale (cupe, pocale, insigne, farfurii, căni, stegulețe etc.) 500 milioane lei 4. expoziție filatelica națională 20 milioane lei 5. depuneri de coroane și jerbe la Cimitirul Eroilor, la statuia lui Mihai Viteazul, 100 milioane lei la busturile personalităților politice și culturale din municipiu 6. joc de artificii
HOTĂRÂRE nr. 403 din 2 aprilie 2003 privind aprobarea programului "Aniversarea a 85 de ani de la Marea Unire de la 1 Decembrie 1918". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/149107_a_150436]
-
limbi străine, cu caracter promoțional, de prezentare a României în străinătate (broșuri, pliante, albume, obiecte de artizanat, publicații periodice, bannere, pixuri, afișe, agende, albume foto, calendare, casete video, casete audio, compact-discuri, cărți, enciclopedii, afișe, diapozitive, insigne, medalii comemorative, obiecte decorative, stegulețe și alte materiale de promovare a imaginii Guvernului României); - achiziționarea, editarea și difuzarea unor materiale de promovare și informare internă despre NATO, Uniunea Europeană, politicile guvernamentale în diverse domenii (broșuri, pliante, albume, obiecte de artizanat, publicații periodice, bannere, pixuri, afișe, agende
HOTĂRÂRE nr. 56 din 23 ianuarie 2003 pentru aprobarea modului de repartizare şi de utilizare a sumelor prevăzute la lit. a)-d), f) şi g) din anexa nr. 3/33/07 la Legea bugetului de stat pe anul 2003 nr. 631/2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147583_a_148912]
-
și informare internă despre NATO, Uniunea Europeană, politicile guvernamentale în diverse domenii (broșuri, pliante, albume, obiecte de artizanat, publicații periodice, bannere, pixuri, afișe, agende, albume foto, calendare, casete video, casete audio, compact-discuri, cărți, enciclopedii, afișe, diapozitive, insigne, medalii comemorative, obiecte decorative, stegulețe și alte materiale); - organizarea și participarea la schimburi de experiență, vizite de documentare, cursuri, training-uri, desfășurate în țară și în străinătate; - organizarea și participarea la diferite programe, activități internaționale, precum și la acțiuni având ca scop difuzarea informațiilor despre România
HOTĂRÂRE nr. 56 din 23 ianuarie 2003 pentru aprobarea modului de repartizare şi de utilizare a sumelor prevăzute la lit. a)-d), f) şi g) din anexa nr. 3/33/07 la Legea bugetului de stat pe anul 2003 nr. 631/2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147583_a_148912]
-
ori un dispozitiv cu lumina vizibilă din ambele direcții; ... e) să părăsească vehiculul sau animalele ori să doarmă în timpul mersului; ... f) să transporte obiecte care depășesc în lungime, lățime sau înălțime vehiculul, daca încărcătură nu este semnalizata ziua cu un steguleț de culoare roșie, iar noaptea sau în condiții de vizibilitate redusă cu un dispozitiv fluorescent-reflectorizant, montat în partea din spate a încărcăturii; ... g) să circule cu animale ce însoțesc vehiculul, dacă acestea nu sunt legate la partea din spate a
REGULAMENT din 23 ianuarie 2003 (*actualizat*) de aplicare a Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 195/2002 privind circulatia pe drumurile publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147475_a_148804]
-
partea carosabila a drumului sunt obligați: a) să formeze coloana din cel mult două persoane în rând, cu excepția manifestațiilor sau a defilărilor; ... b) să asigure semnalizarea prezenței pe drum a grupului, ziua, în rândurile din față și din spate cu stegulețe roșii, iar noaptea sau ziua când vizibilitatea este redusă, cu o sursă de lumină albă sau galbenă, purtată de o persoană aflată în partea din dreapta față a grupului, si o sursă de lumină roșie, purtată de o persoană aflată în
REGULAMENT din 23 ianuarie 2003 (*actualizat*) de aplicare a Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 195/2002 privind circulatia pe drumurile publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147475_a_148804]
-
În Buletinul informativ pentru părinți (lunar), În ziare și reviste locale, realizarea de Înregistrări audio pentru a fi transmise prin stația radio a școlii, realizarea afișului pentru campania „Recuperați hârtia - salavați copacii” evenimente speciale la care se vor distribui insigne, stegulețe, ecusoane, mape cu materiale despre activitățile organizate, cu sigla proiectului, și cu deviza: „IMPLICARE SCHIMBARE”, scrisori de prezentare către Prefectură, Primărie și invitații la activitați, -știri de presă, comunicate de presă. 7) Calendarul campaniei Campania va dura un an școlar
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
perioada preabecedară. ¾ „REPETA DUPĂ MINE ȘI SPUNE CE SE POTRIVEȘTE” Scop: Dezvoltarea auzului fonematic prin pronunțarea unor cuvinte paronime; Sarcina didactic\: găsirea și pronunțarea unor silabe paronime; Reguli de joc: Profesorul pronunța o anumita silaba, iar copilul care primește jucăria/stegulețul (principiul preluării ștafetei) repeta și găsește o altă silaba asemănătoare; Material didactic: lista de silabe, eventual cuvinte (la îndemână profesorului); Elemente de joc: aplauze, surpriză, stimulente. Desf\[urârea jocului: Profesorul pronunța o anumita silaba, după care „preda ștafeta” unui copil
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
în « Buletinul informativ pentru părinți » (lunar), în ziare și reviste locale, -realizarea de înregistrări audio pentru a fi transmise prin stația radio a școlii, -realizarea afișului pentru campania „Recuperați hârtia - salavați copacii” - evenimente speciale la care se vor distribui insigne, stegulețe, ecusoane, mape cu materiale despre activitățile organizate, cu sigla proiectului, și cu deviza: „IMPLICARE = SCHIMBARE”, -scrisori de prezentare către Prefectură, Primărie și invitații la activitați, -știri de presă, comunicate de presă. 7) Calendarul campaniei Campania va dura un an școlar
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
de treceri stabilit prin experimentări pe pistă de anrocamente. În timpul vibrării se face o stropire a anrocamentelor în imediata vecinătate a vibrocompactorului în sensul de mers a acestuia cu apă cu presiune redusă. Banda ce se compactează se delimitează cu stegulețe și va avea o lățime suficientă pentru a asigura un număr întreg de fâșii de compactare, suprapunerea dintre fâșii va fi de 20 cm. Pentru a se ține evidența numărului de treceri a vibrocompactorului pe același strat se va prevedea
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]
-
suprafețe dreptunghiulare pornind de la un colț. Prima porțiune de 30 m se parcurge în viteză. Apoi se trece peste 4 obstacole așezate la 10 m unul de celălalt, continuându-se cu 10 m alergarea cu spatele înainte; se ocolește un steguleț , se preia o minge care stă nemișcată și o conduce aproximativ 10 15 m; apoi ocolește 5 obstacole la intervale de 2 m și se conduce mingea încă 10 m după care trage la poartă. 47. Menținerea posesiei mingii 7
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
demonstrațiilor sportive. Deplasarea se face în mod obișnuit în coloană câte unu în pas de mers, pas cu diferite variații de pași. Pentru realizarea lor corectă executanții trebuie să cunoască diferite repere atât în sală cât și pe stadion (pom, steguleț, linie, etc.) Figurile pe care le realizăm în timpul deplasării pot avea diferite mărimi; mari, mijlocii și mici, în raport cu lungimea sau lățimea sălii. 1. Bucla se realizează prin ocolire la stânga (dreapta) împrejur pe o latură a sălii sau pe diagonală. Ea
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
o ramură dedicată studiului cumpărătorului modern la locul desfășurării acțiunii, interacționând cu mediile de desfacere en detail (nu doar magazine, dar și bănci și restaurante), însă nelimitându-se la fiecare suport, raft sau tejghea cu marfă, ci incluzând fiecare semn, steguleț, broșură, indicator și dispozitiv informatic interactiv de informare, intrările și ieșirile magazinelor, ferestrele și pereții, ascensoarele și scările rulante, scările tradiționale și rampele pentru cărucioare, rândurile care se formează la case și la toalete, fiecare centimetru din fiecare aripă a
Arta de a cumpăra. De ce ne place shopping-ul by Paco Underhill [Corola-publishinghouse/Journalistic/1868_a_3193]
-
tradițională, începând cu Mama, Părinții, dascălii, apoi cu colegii "de ideal cerchist" și, în fine cu cei care au trecut prin înschisori 13: Am momente când îi văd pe vechii mei prieteni, Puiu, Eta, Blaga, Maxim, Rusu, Ghibu etc., agitând stegulețe și strigând (în gara Otopeni de dincolo): "Bine ai venit, Gary, de când te așteptăm!""14. Scrisorile lui Ion D. Sîrbu (către Horia Stanca, Eta Boeriu, Ion Negoițescu, Viorica Guy Marica, Virgil Nemoianu, Mariana Șora ș.a.), adunate în volumele Iarna bolnavă
Cuvintele puterii. Literatură, intelectuali și ideologie în România comunistă () [Corola-publishinghouse/Science/84944_a_85729]
-
care se înmulțesc an de an), grădina era cedată unor societăți, școli, grupuri de persoane pentru chermeze și serbări, motivate mereu prin necesitatea măririi fondurilor. Deși cadru natural, incinta era pavoazată în astfel de ocazii cu crengi de brad și stegulețe tricolore agățate de chioșc, de pavilion și în copaci. După petreceri (care, în anii ’20, înainte de plecarea poetului la București, se terminau cu artificii), plină de resturile unor asemenea „primitive decorații”, cum le califica, indignat, grădinarul-șef, grădina căpăta „un
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
Mai avem 24 de ore până la New-York. Un pescăruș dă roată vaporului și se așează pe catarg. E primul vestitor al Americii. Seara căpitanul ne oferă o masă de gală. Sala e frumos pavoazată, ca de revelion. Pe fiecare masă stegulețele cu cele 48 de stele, jucării amintiri și o frumoasă broșură cu numele tuturor pasagerilor și orașul de unde sunt. După masă, timpul e frumos. Se dansează! Prin New-York Am sosit la New-York în seara zilei de 11 Octombrie. Vaporul și-
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
Părăsim Ithaca sâmbătă 29 februarie 1936. Dar mai avem ceva extrem de important. Am ținut ca ultima oră s-o petrecem la grădiniță în mijlocul colegelor și colegilor Sănduței. Clasa e într-o mică sărbătoare. Pe mica lor catedră străjuiesc două stegulețe, SUA și România. Clasa în picioare ascultă cuvintele profesoarei. În fruntea lor e o mică chinezoaică, bună prietenă a fetiței noastre. Copii, le spune profesoara, Sandra (Sendra) ne părăsește. E ultima oară între noi. Îi urăm ei și părinților drum
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
Jacques Chirac, Alain Seban știe să facă slalom printre răspunsuri prea corect politice, rămânând, în același timp, un strateg abil al uneia dintre cele mai invidiate instituții culturale ale lumii. Pe harta planurilor sale, pe locul României e înfipt un steguleț. Centrul Pompidou donează Muzeului de Artă al României expoziția Pasărea ascunsă în piatră, cu exponate care se adresează copiilor și tuturor celor care vor să redescopere opera lui Constantin Brâncuși. Care este mesajul acestei donații? Această donație se înscrie în
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2190_a_3515]
-
prevăzută pentru prima oară împărțirea aleatorie, prin intermediul unui soft computerizat. Toți judecătorii erau considerați la fel de capabili și pri meau un număr egal de dosare. Asta a fost în 2005. Dacă nu mă înșel, a fost chiar un obiectiv marcat cu steguleț roșu de Comisia Europeană. — Deci acum funcționează pe bază de soft? — Da, împărțirea aleatorie funcționează pentru toată România; dacă nu mă înșel, doar la instanțele militare nu funcționează sistemul electronic, dar nu am informații suficiente despre aceasta. În rest, totul
Eu votez DNA! De ce merită să apărăm instituţiile anticorupţie by Cristian Ghinea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1332_a_2898]
-
3. Joc didactic: Toboșarul Scopul: fixarea număratului până la 2; determinarea cantității prin analizatorul auditiv; dezvoltarea atenției și memoriei auditive. Sarcina didactică: recunoașterea și determinarea cantității prin analizatorul auditiv Elemente de joc: bătăile din tobă, dialogul cu păpușa -toboșar, aplauze, ridicarea stegulețelor colorate (se foloseste limbajul verbal, dactil, mimico-gestual) Regulile jocului: copiii ,,ascultă” bătăile din tobă și trebuie să ridice tot atâtea stegulețe câte bătăi aud. Copilul numit de educatoare va număra stegulețele ridicate (unu sau două). Resurse: un băiețel (care va
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
recunoașterea și determinarea cantității prin analizatorul auditiv Elemente de joc: bătăile din tobă, dialogul cu păpușa -toboșar, aplauze, ridicarea stegulețelor colorate (se foloseste limbajul verbal, dactil, mimico-gestual) Regulile jocului: copiii ,,ascultă” bătăile din tobă și trebuie să ridice tot atâtea stegulețe câte bătăi aud. Copilul numit de educatoare va număra stegulețele ridicate (unu sau două). Resurse: un băiețel (care va fi toboșar), o tobă cu două bețe, stegulețe mici pentru copii (câte două pentru fiecare copil), alte grupuri de jucării (diferite
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
bătăile din tobă, dialogul cu păpușa -toboșar, aplauze, ridicarea stegulețelor colorate (se foloseste limbajul verbal, dactil, mimico-gestual) Regulile jocului: copiii ,,ascultă” bătăile din tobă și trebuie să ridice tot atâtea stegulețe câte bătăi aud. Copilul numit de educatoare va număra stegulețele ridicate (unu sau două). Resurse: un băiețel (care va fi toboșar), o tobă cu două bețe, stegulețe mici pentru copii (câte două pentru fiecare copil), alte grupuri de jucării (diferite) cu câte două elemente, o păpușă toboșar. Metode: conversația, explicația
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
Regulile jocului: copiii ,,ascultă” bătăile din tobă și trebuie să ridice tot atâtea stegulețe câte bătăi aud. Copilul numit de educatoare va număra stegulețele ridicate (unu sau două). Resurse: un băiețel (care va fi toboșar), o tobă cu două bețe, stegulețe mici pentru copii (câte două pentru fiecare copil), alte grupuri de jucării (diferite) cu câte două elemente, o păpușă toboșar. Metode: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul. 1. Organizarea activității: - aerisirea sălii de grupă, așezarea mesuțelor în formă de semicerc,așezarea materialului
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
trebuie să facem? Toboșarul explică,,un toboșar are întotdeauna un costum și o tobă cu două bețe. Cu bețele el bate în tobă, iar copiii trebuie să fie atenți să vadă de câte ori a bătut. În coșulețele de pe mesuțe, aveți niște stegulețe și va trebui să ridicați din coșuleț atâtea stegulețe câte bătăi ați văzut. Se verifică (unu -doi copii) dacă au înțeles regulile. În caz că nu au fost înțelese regulile jocului didactic, acestea se vor repeta. c) Desfășurarea propriu-zisă a jocului: Jocul
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
un costum și o tobă cu două bețe. Cu bețele el bate în tobă, iar copiii trebuie să fie atenți să vadă de câte ori a bătut. În coșulețele de pe mesuțe, aveți niște stegulețe și va trebui să ridicați din coșuleț atâtea stegulețe câte bătăi ați văzut. Se verifică (unu -doi copii) dacă au înțeles regulile. În caz că nu au fost înțelese regulile jocului didactic, acestea se vor repeta. c) Desfășurarea propriu-zisă a jocului: Jocul începe printr-un semnal de atenție, tare:-,, bum !”. - ,,Toți
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
c) Desfășurarea propriu-zisă a jocului: Jocul începe printr-un semnal de atenție, tare:-,, bum !”. - ,,Toți copiii mă văd? întreabă toboșarul ( Da)”.Din nou bătăi din tobă: ,,Bum, bum !” - De câte ori am bătut, Roxana? (ați bătut în tobă de două ori). - Câte stegulețe trebuie să ridici? (Eu trebuie să ridic două stegulețe, pentru că am văzut două bătăi din tobă). - Câte stegulețe trebuie să ridice toți copiii? Toti copiii ridică două stegulețe. Le așază pe măsuță și le numără: un steguleț, două stegulețe. - ,,Să
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]