1,430 matches
-
fonetic apropiate era frecvență în regiunile de metisaj de albi și negri... La începutul secolului al XIX-lea, cartierul Tamburului era cartierul Negrilor"126. În privința originii controversate a locului în care a apărut tangoul, iată ce spune Borges: În ciuda divergențelor (...), subiecții anchetei mele erau de acord asupra unui fapt esențial: originea tangoului în lupanare (...). Instrumentele primitive ale orchestrelor pian, flaut, vioară și apoi bandoneonul ar confirma, prin costul lor destul de ridicat, aceasta mărturie; este o dovadă că tangoul n-a apărut
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
III.2.4 Metoda testelor Pentru a evidenția aceasta am aplicat testul ”nevoia de a obține rezultate mai bune”. Grupul ”n” achievement - are drept scop măsurarea unor trăsături generale ale motivației randamentului și derivă dintr-o probă nestructurată, potrivit căreia subiecții născocesc o poveste prin care arată ce gândesc că se petrece în diferite tablouri care reprezintă raporturi interumane. Deși ”trebuința de a obține realizări” corelează în mod semnificativ, după unele constatări, cu performanțe la învățătură la școală, această măsurare este
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
evoluției lor ulterioare. Pentru a satisface aceste deziderate, testul trebuie să îndeplinească anumite condiții: validitatea (să măsoare exact ceea ce își propune); fidelitatea (să permită obținerea unor performanțe relativ asemănătoare la o nouă aplicare); standardizarea (să creeze aceleași condiții pentru toți subiecții supuși testării, fără a-i favoriza pe unii și defavoriza pe alții); de regulă, se standardizează: conținutul probei (același test cu același conținut distribuit tuturor subiecților); modul de conduită a cercetătorului față de subiect (se recomandă utilizarea aceluiași instructaj verbal, a
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
-i favoriza pe unii și defavoriza pe alții); de regulă, se standardizează: conținutul probei (același test cu același conținut distribuit tuturor subiecților); modul de conduită a cercetătorului față de subiect (se recomandă utilizarea aceluiași instructaj verbal, a acelorași conduite față de toți subiecții, pentru că dacă un subiect este primit într-o manieră afectuoasă, iar altul într-una brutală vor fi induse stări afective diferite ce-și vor spune cuvântul asupra rezultatelor testului), timpul de aplicare al probei (care trebuie să fie același pentru
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
dacă un subiect este primit într-o manieră afectuoasă, iar altul într-una brutală vor fi induse stări afective diferite ce-și vor spune cuvântul asupra rezultatelor testului), timpul de aplicare al probei (care trebuie să fie același pentru toți subiecții - aceasta în cazul testelor cu timp determinat); etalonarea (stabilirea unui etalon, a unei unități de măsură a rezultatelor obținute pentru a se cunoaște valoarea lor). Testele psihologice se clasifică după mai multe criterii: • după modul de aplicare - individuale, colective; • după
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
astfel s-ar spune că am rezolvat esențialul problemelor științelor socia-le și ale democrației. Pe bună dreptate, Louis Dumont apreciază în chip aparte trei gînditori ai modernității Hobbes, Rousseau și Hegel care au adus contribuții importante la clarificarea raporturilor între subiecții individuali și ceea ce s-a numit "subiect colectiv". Aceste raporturi constituie problema din care se naște democrația și pe care ea singură le poate rezolva, reconsiderîndu-le fără încetare. Nu ne imaginăm că democrația s-ar putea rezuma la o seric
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
evoluției lor ulterioare. Pentru a satisface aceste deziderate, testul trebuie să îndeplinească anumite condiții: validitatea (să măsoare exact ceea ce își propune); fidelitatea (să permită obținerea unor performanțe relativ asemănătoare la o nouă aplicare); standardizarea (să creeze aceleași condiții pentru toți subiecții supuși testării, fără a-i favoriza pe unii și defavoriza pe alții); de regulă, se standardizează: conținutul probei (același test cu același conținut distribuit tuturor subiecților); modul de conduită a cercetătorului față de subiect (se recomandă utilizarea aceluiași instructaj verbal, a
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
-i favoriza pe unii și defavoriza pe alții); de regulă, se standardizează: conținutul probei (același test cu același conținut distribuit tuturor subiecților); modul de conduită a cercetătorului față de subiect (se recomandă utilizarea aceluiași instructaj verbal, a acelorași conduite față de toți subiecții, pentru că dacă un subiect este primit într-o manieră afectuoasă, iar altul într-una brutală vor fi induse stări afective diferite ce-și vor spune cuvântul asupra rezultatelor testului), timpul de aplicare al probei (care trebuie să fie același pentru
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
dacă un subiect este primit într-o manieră afectuoasă, iar altul într-una brutală vor fi induse stări afective diferite ce-și vor spune cuvântul asupra rezultatelor testului), timpul de aplicare al probei (care trebuie să fie același pentru toți subiecții - aceasta în cazul testelor cu timp determinat); etalonarea (stabilirea unui etalon, a unei unități de măsură a rezultatelor obținute pentru a se cunoaște valoarea lor). Testele psihologice se clasifică după mai multe criterii: • după modul de aplicare - individuale, colective; • după
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
adaugă și factorii educativi. Greutatea a fost măsurată în kg și sute de grame cu un cântar de picior. Elevii au fost echipați în șort și tricou, cu picioarele goale sau în ciorapi. 52 CAPITOLUL III ORGANIZAREA CERCETĂRII III.1. SUBIECȚII, LOCUL DESFĂȘURĂRII, MATERIALELE NECESARE, ETAPELE STUDIULUI Cercetarea s-a desfășurat la Școala cu clasele I-VIII Sirețel, comuna Sirețel, județul Iași, la clasele paralele a III-a A (clasa martor) și a III-a B (clasa experimentală), clase cu nivel
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
sau, respectiv, pararotacism) nu constituie deficiență în limba chineză, unde acest sunet nu este folosit. Un alt subiect poate să vadă cu dificultate la distanță, dar cu ajutorul unei perechi de ochelari, nu are dificultăți în orientare. În toate aceste cazuri, subiecții pomeniți se pot descurca singuri în colectivitate, sunt percepuți și pot percepe cele din jur. Chiar și cel ce nu pronunță corect un sunet într-o limbă este înțeles fără probleme de comunitatea din care face parte. Așadar, deficiența poate
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
structura învățământului special. Până atunci, intelectul de limită era considerat la un I.Q. de 88-89, debilitatea mintală între I.Q. 50 și I.Q. 87, imbecilitatea între I.Q. 35 și 49, idioția între I.Q. 20 și I.Q. 34, iar idioția vegetativă la subiecții cu un I.Q. sub 2062. Instituțiile erau "școala ajutătoare" pentru debilii mintali, "căminul școală" pentru imbecili și "căminul spital" pentru idioți. Granițele nu erau rigide, în școala ajutătoare putând fi găsiți și copii cu I.Q. sub 50 (mai ales cazuri
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
recuperarea este extrem de dificilă. O situație de acest gen o reprezintă surdo-cecitatea, pe care o vom analiza în cadrul capitolului dedicat polihandicapului. Realizarea unui program complex de educare, instruire, stimulare, adaptare și integrare Un imperativ pentru creionarea strategiei muncii desfășurate cu subiecții cu tulburări de văz este stabilirea tendinței de agravare, de stagnare a deficienței, precum și șansele de ameliorare cu mijloace medicale ori compensatorii. Doar în funcție de aceasta vom putea impune cantitatea de efort care poate fi pretinsă, fără a agrava și mai
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
imagin); • începutul demutizării (se folosesc, în principal imagini și, doar parțial, cuvinte); • demutizarea avansată (se folosesc, în principal, cuvinte și, doar parțial, imagini; • consolidarea demutizării ( se realizează când cuvintele și imaginile sunt utilizate la fel ca și în lecțiile cu subiecții normali. Pe tot parcursul acestui proces care solicită efort și timp nu trebuie uitată nicio clipă realitatea că o gândire în imagini este simultană, pe când gândirea noțional-conceptuală este succesivă. Ceea ce face ca demutizarea să nu fie doar un proces exterior
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
autism și de surdocecitate, sindromul ADHD poate fi și el inclus în categoria polihandicapului, deși cele trei entități au manifestări atât de diferite. Ceea ce le apropie sunt caracteristicile definitorii ale handicapului prezentate la începutul acestui capitol: dificultatea de comunicare cu subiecții, precum și faptul că handicapul pe care-l dă se datorează unui număr mai mare de cauze și nu doar unei deficiențe unice, ușor depistabile (cum e retardul mintal pentru oligofrenie, cel vizual pentru deficienții de văz etc.) Mai mult decât
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
multilingvismul la tulburări ale auzului fonematic. Rezultatul poate fi resimțit atât la nivelul limbajului citit, cât și la cel scris. 125 Echipele vor fi formare atât din specialiști, cât și din "martorii implicați", persoanele care intră în contact activ cu subiecții. 126 Constantin Păunescu (coord.), 1976, p. 254. 127 http://ro.wikipedia.org/wiki/Dislalia, 30.03.09. 19,43 128 Ibidem. 129 Constantin Păunescu (coord.), 1976, pp. 254-5. 130 Ibidem. 131 De pildă, pentru sigmatism, cunoaștem următoarele forme: interdental, peridental
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
verifica efectele provocării sexuale ale agresivității, Zillmann a oferit spre vizionare la trei grupe de subiecți un film provocator sexual (pentru primul grup, un film despre box foarte violent (al doilea grup și un film documentar (interesant și neprovocator. Toți subiecții, după vizionare, au fost supărăti de un coleg, pus anume să facă acest lucru. In final, subiecților li s-a permis să acționeze ca profesori și să pedepsească prin țoc persoana care i-a suparat. S-a constatat că subiecții
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
de toute visée ambitieuse, să nature coquette et dissimulée trouvait un charme étrange à cette intrigue d'amour mystérieusement menée au milieu des festins et des fêtes" [Daudet, Fromont jeune et Risler aîné, p.68]. Seducerea în funcție de obiective și de subiecții asupra cărora se aplică poate fi facilă că o glumă, consumându-se într-o săptămână, sau poate fi dificilă că o luptă 316. Pentru contesă de Gulleroy preocuparea de a plăcea devine sensul vieții, o luptă care îi mobilizează toate
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
de schimb, ci este identică cu valoarea de schimb. Abundența sau raritatea fac valoarea unui bun mai mare sau mai mică. De exemplu, diamantul este scump, apa este ieftină. În condițiile liberului schimb se realizează maximum de utilitate pentru toți subiecții economici. Să presupunem că există doi participanți la schimb, A și B, fiecare avînd 6 capre, respectiv 6 oi. Aceștia vor realiza schimbul 1 capră contra 1 oaie pînă cînd vor considera că valoarea fiecărui animal primit în schimb o
Economie politică by Tiberiu Brăilean, Aurelian P. Plopeanu [Corola-publishinghouse/Science/1420_a_2662]
-
feminin, de rasă albă (35); Aportul excesiv de sare este un factor de risc adesea incriminat în dezvoltarea riscului cardiovascular și implicit, a HTA. În National Health and Nutrition Examination Survey un surplus de 100 moli al aportului de sodiu la subiecții obezi, a fost asociat cu o creștere cu 32% a incidenței accidentului vascular cerebral, respectiv 44% a mortalității prin boală coronariană, 61% a mortalității cardiovasculare globale, precum și 39% a mortalității de alte cauze (36). Obezitatea de tip abdominal și rezistența
Mic ghid al practicianului HIPERTENSIUNEA ARTERIALĂ by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1679_a_3046]
-
valorile TA sistolice și diastolice este liniară și continuă (38, 39, 40). Rezulatele studiului Framingham au arătat că aproximativ 78% din HTA primară la bărbați și 65% la femei este atribuită obezității (41). De asemenea, valoarea scăderii în greutate la subiecții obezi a fost demonstrată atât la subiecții normotensivi, cât și la hipertensivi (42, 43). Localizarea țesutului adipos joacă un rol important în dezvoltarea HTA, obezitatea abdominală generând un risc mult superior al bolii comparativ cu obezitatea subcutanată. Subiecți cu indice
Mic ghid al practicianului HIPERTENSIUNEA ARTERIALĂ by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1679_a_3046]
-
maxim la aproximativ o oră, menținându-se, în medie, 3 ore (54). Cafeaua decofeinizată s-a demonstrat a produce modificări nesemnificative ale valorilor TA (55). Aceste modificări sunt dependente de nivelul consumului habitual de cafea. Creșterea TA este superioară la subiecții care nu consumă cafeină regulat. În plus, cafeina exercită un efect aditiv asupra răspunsului TA la stres (56, 57); Sedentarismul crește riscul dezvoltării HTA, mai ales în asociere cu obezitatea (58, 59). Studiile au dovedit o relație invers proporțională între
Mic ghid al practicianului HIPERTENSIUNEA ARTERIALĂ by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1679_a_3046]
-
de 2 săptămâni, în medie, pentru fiecare nou medicament adăugat, este util să fie comparate valorile medii ale TA cu cele din faza anterioară adăugării acestuia, pentru a estima eficacitatea schimbării terapiei. Urmărire Sunt necesare 2 determinări pe zi la subiecții cu un bun control terapeutic; Mai multe determinări pe zi la subiecții slab controlați terapeutic. 4.1.2. Anamneza pacientului cu HTA. O mare parte din persoanele hipertensive sunt asimptomatice și descoperirea HTA se poate realiza fortuit, numai prin măsurarea
Mic ghid al practicianului HIPERTENSIUNEA ARTERIALĂ by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1679_a_3046]
-
să fie comparate valorile medii ale TA cu cele din faza anterioară adăugării acestuia, pentru a estima eficacitatea schimbării terapiei. Urmărire Sunt necesare 2 determinări pe zi la subiecții cu un bun control terapeutic; Mai multe determinări pe zi la subiecții slab controlați terapeutic. 4.1.2. Anamneza pacientului cu HTA. O mare parte din persoanele hipertensive sunt asimptomatice și descoperirea HTA se poate realiza fortuit, numai prin măsurarea TA. Există și multe cazuri în care subiecții cu HTA prezintă cefalee
Mic ghid al practicianului HIPERTENSIUNEA ARTERIALĂ by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1679_a_3046]
-
afecțiunii cardiovasculare și ca determinanți ai riscului cardiovascular global, semnele afectării organelor țintă ar trebui identificate sau excluse cu ajutorul investigațiilor paraclinice disponibile. Există multiple dovezi privind rolul crucial al leziunilor subclinice de organ țintă în determinarea riscului cardiovascular global la subiecții hipertensivi: 1. s-a dovedit că microalbuminuria se asociază cu o incidență crescută a afecțiunilor cardiovasculare, nu numai la subiecții diabetici, dar și la pacienții fără diabet zaharat; 2. hipertrofia ventriculară stângă, precum și grosimea intimă-medie carotidiană sunt asociate cu un
Mic ghid al practicianului HIPERTENSIUNEA ARTERIALĂ by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1679_a_3046]