438 matches
-
continuare a studiilor, dar mult sub nivelul posibilităților intelectuale personale; c. subrealizarea școlară severă - situația de corigență sau repe tenție, în condițiile unui potențial intelectual performant. Subrealizarea școlară are numeroase efecte negative pe plan psihologic, acestea influențând negativ și realizarea supradotaților în profesii. Multipotențialitatea elevilor cu abilități înalte este un alt as pect care ocupă agenda consilierilor școlari, fiind vorba despre in divizi cu diverse talente și interese (de nivel ridicat) care ar putea reuși la un nivel înalt în multe
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
promovăm copiii cu abilități înalte? Această întrebare se aude deseori în workshop-uri sau în conversații. Principalul punct este dezvoltarea lecțiilor de predare sau pașii care trebuie urmați pentru promovarea copiilor cu abilități înalte. În procesul de promovare a nevoilor copiilor supradotați, se uită deseori punerea în discuție a consilierii: pe de o parte pentru că noi ca profesori ne asumăm imaginea de consilieri profesio niști, iar pe de altă parte pentru că există o anumită lipsă de expe riență. Totuși, consilierea copiilor cu
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
a clarifica conceptul de consiliere: Începerea școlii În discuția care are loc la înscrierea copiilor în clasa I, unii părinți menționează dacă copilul lor a manifestat vreun talent spe cial și deci își asumă faptul că al lor copil este supradotat. Aceste declarații, precum și teste sau rapoarte ale experților sunt înregis trate într-un dosar al elevului. Toți copiii trec apoi printr-un pro ces de evaluare, numit Kieler Einschulungsverfahren (a acționa pentru școlarizare), care este special alcătuit pentru copiii care
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
la o vârstă mai timpurie decât cea normală (Benito, Y, 2003, p. 16). Screening - prima etapă de identificare a persoanei cu abilități înalte care constă în nominalizări din partea profesorilor, părinți lor, colegilor și chiar autonominalizare (Crețu, C., 1997, p. 134). Supradotat - individ cu o inteligență mult superioară mediei, observându-se diferențe cognitive atât la nivel cantitativ cât și la nivel calitativ, o mai mare maturitate privind procesarea de infor mații (percepție și memorie vizuală), dezvoltarea capacităților me tacognitive la o vârstă
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
ea sosește la mănăstire într-o seară furtunoasa, adusă de un bărbat căruia nimeni nu îi vede față. Sosirea ei e învăluita în mister, la fel și identitatea ei. Ceea ce știm cu certitudine despre Andrea este că e o făptura supradotata (vorbește nenumărate limbi, are o stranie înțelegere adîncă a oamenilor, chiar dacă nu e defel atrasă sau interesată de ei, ci mai degrabă singuratica), care atrage irezistibil în jurul ei pe toți ceilalți, declanșînd o navală de sentimente în ei, de la dragoste
Milenarisme by Andreea Deciu () [Corola-journal/Journalistic/17669_a_18994]
-
cu modificările ulterioare. VI. Educație și cercetare: 1. reglementări privind evaluarea, autorizarea și acreditarea în învățământul preuniversitar; 2. reglementări privind evaluarea calității în învățământul superior, constituirea de structuri și stabilirea criteriilor de evaluare; 3. măsuri privind sprijinirea și protecția persoanelor supradotate; 4. măsuri privind îmbunătățirea sistemului de finanțare a unităților de învățământ preuniversitar de stat; 5. modificarea și completarea Ordonanței Guvernului nr. 33/2001 privind acordarea de rechizite școlare, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 126/2002 ; 6. recunoașterea
LEGE nr. 279 din 24 iunie 2003 privind abilitarea Guvernului de a emite ordonanţe. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150624_a_151953]
-
după naștere. ● Dezvoltarea neuropsihică în relație cu activitatea intelectuală: condiționare reciprocă; eșecul școlar: dezadaptarea școlară, tulburările de învățare; problematica instruirii și educării copilului cu deficiențe (senzoriale, verbale, comportamentale, fizice și de intelect), a copilului abuzat (fizic, psihic, sexual), a copilului supradotat. ● Dezvoltarea neuropsihică și relațiile interpersonale în colectivități: grupul de elevi, de adolescenți, de studenți. ● Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ, la antepreșcolari (0 - 3 ani): particularități igienice pe grupe de vârstă, jocurile și jucăriile, creșterea rezistenței nespecifice
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
ele. ● Tinerii cu comportamente deviante și delincvente sunt consumatori de alcool, droguri; fac parte din categoria "tinerilor străzii"; racolați în rețele de cerșit, prostituție, pedofilie; delincvenții, după ieșirea din penitenciare, nu beneficiază de programe de resocializare și integrare socială. ● Tinerii supradotați - sunt vulnerabili datorită greutăților pe care le întâmpină în plan material și social, în efortul lor de afirmare a calităților excepționale pe care le au; sunt supuși tentației de emigrare. Obiectivele PNAinc în domeniul tineretului Obiectivul 1: Sporirea participării tinerilor
PLANUL NAŢIONAL din 31 iulie 2002 antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]
-
Articolul UNIC Se promulgă Legea privind educația tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, și se dispune publicarea acestei legi în Monitorul Oficial al României, Partea I. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI TRAIAN BĂSESCU București, 8 ianuarie 2007. Nr. 18. -------------
DECRET nr. 18 din 8 ianuarie 2007 pentru promulgarea Legii privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184383_a_185712]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 371 din 2 iunie 2009, care completează art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 749 din 6 noiembrie 2008, cu pct. 1^4. Capitolul II Identificarea tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă Articolul 5 (1) Identificarea tinerilor capabili de performanță înaltă se realizează de echipe formate din specialiști în domeniu, psihologi, pedagogi, profesori și satisface exigențele de obiectivitate, fidelitate, validitate și fiabilitate. ... (2) Membrii acestor echipe nu pot
LEGE nr. 17 din 9 ianuarie 2007 (*actualizată*) privind educaţia tinerilor capabili de performanţă înaltă**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184382_a_185711]
-
Articolul I Legea nr. 17/2007 privind educația tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 43 din 19 ianuarie 2007, se modifică după cum urmează: 1. Articolul 1 va avea următorul cuprins: "Art. 1. - Prezenta lege creează cadrul juridic de organizare instituțională și
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
al României, Partea I, nr. 43 din 19 ianuarie 2007, se modifică după cum urmează: 1. Articolul 1 va avea următorul cuprins: "Art. 1. - Prezenta lege creează cadrul juridic de organizare instituțională și desfășurare a programelor de educație diferențiată pentru tinerii supradotați, capabili de performanță înaltă." 2. Articolul 15 se abrogă. 3. Articolul 20 se abrogă. 4. Titlul capitolului V va avea următorul cuprins: "CAPITOLUL V Instruirea diferențiată" 5. Articolul 24 va avea următorul cuprins: "Art. 24. - Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
supradotați, capabili de performanță înaltă." 2. Articolul 15 se abrogă. 3. Articolul 20 se abrogă. 4. Titlul capitolului V va avea următorul cuprins: "CAPITOLUL V Instruirea diferențiată" 5. Articolul 24 va avea următorul cuprins: "Art. 24. - Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanțe înalte, este coordonată metodologic de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar, organ de specialitate cu personalitate juridică în subordinea Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului." 6. Articolul 25 va avea următorul cuprins: "Art. 25. - În
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
coordonată metodologic de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar, organ de specialitate cu personalitate juridică în subordinea Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului." 6. Articolul 25 va avea următorul cuprins: "Art. 25. - În domeniul instruirii diferențiate a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar îi revin următoarele atribuții: a) elaborarea și aplicarea de strategii și politici pentru selecția, pregătirea și susținerea tinerilor și a cadrelor didactice în activități de performanță înaltă
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
a) elaborarea și aplicarea de strategii și politici pentru selecția, pregătirea și susținerea tinerilor și a cadrelor didactice în activități de performanță înaltă; ... b) realizarea de programe școlare-pilot și trasee curriculare diferențiate, destinate introducerii metodologiilor de lucru specifice educației tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... c) adaptarea normelor, standardelor curriculare și metodologiilor psihopedagogice internaționale la specificul problematicii naționale; ... d) colaborarea cu instituțiile de învățământ superior, cu departamentele de pregătire a personalului didactic, în vederea realizării unor programe de pregătire a specialiștilor în
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
normelor, standardelor curriculare și metodologiilor psihopedagogice internaționale la specificul problematicii naționale; ... d) colaborarea cu instituțiile de învățământ superior, cu departamentele de pregătire a personalului didactic, în vederea realizării unor programe de pregătire a specialiștilor în metodologiile de predare specifice educației tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... e) propune Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului politici privind organizarea și desfășurarea activităților de selecționare și preg��tire a loturilor olimpice lărgite și restrânse, participante la olimpiadele internaționale/concursurile internaționale, pe discipline de studiu; ... f) pregătirea
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
Tineretului politici privind organizarea și desfășurarea activităților de selecționare și preg��tire a loturilor olimpice lărgite și restrânse, participante la olimpiadele internaționale/concursurile internaționale, pe discipline de studiu; ... f) pregătirea și promovarea unui suport informațional privind educația diferențiată a tinerilor supradotați și participarea la acțiuni de informare referitoare la educația diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... g) selecționarea, în condițiile legii, a unor colaboratori pentru realizarea obiectivelor propuse." ... 7. Articolul 26 va avea următorul cuprins: "Art. 26. - (1) La
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
loturilor olimpice lărgite și restrânse, participante la olimpiadele internaționale/concursurile internaționale, pe discipline de studiu; ... f) pregătirea și promovarea unui suport informațional privind educația diferențiată a tinerilor supradotați și participarea la acțiuni de informare referitoare la educația diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... g) selecționarea, în condițiile legii, a unor colaboratori pentru realizarea obiectivelor propuse." ... 7. Articolul 26 va avea următorul cuprins: "Art. 26. - (1) La nivel județean, instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, este coordonată
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
referitoare la educația diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... g) selecționarea, în condițiile legii, a unor colaboratori pentru realizarea obiectivelor propuse." ... 7. Articolul 26 va avea următorul cuprins: "Art. 26. - (1) La nivel județean, instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, este coordonată de inspectoratul școlar județean/al municipiului București. (2) Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, se desfășoară în unități de învățământ, stabilite de inspectoratul școlar județean/al municipiului București, finanțarea făcându-se
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
pentru realizarea obiectivelor propuse." ... 7. Articolul 26 va avea următorul cuprins: "Art. 26. - (1) La nivel județean, instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, este coordonată de inspectoratul școlar județean/al municipiului București. (2) Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, se desfășoară în unități de învățământ, stabilite de inspectoratul școlar județean/al municipiului București, finanțarea făcându-se de la bugetul local. ... (3) Metodologia de organizare și desfășurare a instruirii diferențiate la nivel județean se aprobă prin ordin
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
diferențiată ale Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar și ale inspectoratelor școlare județene, respectiv ale Inspectoratului Școlar al Municipiului București." 9. Capitolul VI, cuprinzând articolele 28-37, se abrogă. Articolul II Legea nr. 17/2007 privind educația tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 43 din 19 ianuarie 2007, cu modificările aduse prin prezenta ordonanță de urgență, se va republica, dându-se textelor o nouă numerotare. PRIM-MINISTRU CĂLIN POPESCU-TĂRICEANU Contrasemnează
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 pentru modificarea Legii nr. 17/2007 privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
ore, condiții de învățare, recreere, sport, supraveghere și protecția propriilor elevi. În parteneriat cu Asociațiile părinților, școlile pot oferi, după orele de curs, activități de învățare remedială pentru cei cu deficiențe de învățare sau de accelerare a învățării pentru copiii supradotați. 8. Structura sistemului național de învățământ ● Sistemul național de învățământ este constituit din ansamblul unităților de stat, particulare și confesionale. ● Finanțarea de bază a unităților din sistemul național la nivelul învățământului obligatoriu se asigură de la bugetul de stat. Direcții de
PROGRAM DE GUVERNARE din 23 decembrie 2009 pentru perioada 2009-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218548_a_219877]
-
ore, condiții de învățare, recreere, sport, supraveghere și protecția propriilor elevi. În parteneriat cu Asociațiile părinților, școlile pot oferi, după orele de curs, activități de învățare remedială pentru cei cu deficiențe de învățare sau de accelerare a învățării pentru copiii supradotați. 8. Structura sistemului național de învățământ ● Sistemul național de învățământ este constituit din ansamblul unităților de stat, particulare și confesionale. ● Finanțarea de bază a unităților din sistemul național la nivelul învățământului obligatoriu se asigură de la bugetul de stat. Direcții de
HOTĂRÂRE nr. 39 din 23 decembrie 2009 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218547_a_219876]
-
după naștere. ● Dezvoltarea neuropsihică în relație cu activitatea intelectuală: condiționare reciprocă; eșecul școlar: dezadaptarea școlară, tulburările de învățare; problematica instruirii și educării copilului cu deficiențe (senzoriale, verbale, comportamentale, fizice și de intelect), a copilului abuzat (fizic, psihic, sexual), a copilului supradotat. ● Dezvoltarea neuropsihică și relațiile interpersonale în colectivități: grupul de elevi, de adolescenți, de studenți. ● Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ, la antepreșcolari (0 - 3 ani): particularități igienice pe grupe de vârstă, jocurile și jucăriile, creșterea rezistenței nespecifice
ORDIN nr. 6.042 din 2 decembrie 2009 pentru modificarea şi completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141/1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218964_a_220293]
-
6.6) Dezvoltarea neuropsihică în relație cu activitatea intelectuală: condiționare reciprocă; eșecul școlar: dezadaptarea școlară, tulburările de învățare; problematica instruirii și educării copilului cu deficiențe (senzoriale, verbale, comportamentale, fizice și de intelect), a copilului abuzat (fizic, psihic, sexual), a copilului supradotat 6.7) Dezvoltarea neuropsihică și relațiile interpersonale în colectivități: grupul de elevi, de adolescenți, de studenți 6.8) Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ, la antepreșcolari (0 - 3 ani): particularități igienice pe grupe de vârstă, jocurile și
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]