544 matches
-
prin gramatica unui text narativ (în sensul larg al cuvîntului), pentru a găsi mărci gramaticale locale ale principalelor evenimente din narațiune. Totuși, în cele din urmă, cînd oferim o definiție a ceea ce exprimă nucleele narative, trebuie să acționăm holistic și teleologic. Iar această presupunere este necesară pentru a aplica orice criteriu de coerență formală. Un truism analog spune că nu poți analiza o propoziție pînă nu ai citit-o. Totuși, pot începe să analizez o propoziție înainte de a termina să o
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
poate mai mult decît oriunde altundeva, Henry James are dreptate: Ce este personajul dacă nu o oglindire a evenimentelor? Ce este evenimentul dacă nu o ilustrare a personajelor? (1963: 80) Îl putem atunci urma pe Culler pentru a accepta concepția teleologică a lui Propp cu privire la structura intrigilor - evaluarea acțiunilor rămîne în așteptare pînă la perceperea semnificației lor în cadrul secvenței din care fac parte. O astfel de definiție retrospectivă a unităților se bazează pe modelele culturale în care se încadrează și cititorii
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
a consimțit să plece de acasă ar putea fi de o importanță redusă, față de alte evenimente imediate, mai dramatice: Consimțise să plece de acasă, cît timp se făceau reparații. Acest exemplu ne aduce aminte de importanța, deja subliniată, a statutului teleologic al evenimentelor din narațiune. Pe de altă parte, trebuie subliniat că „părăsirea permanentă a căminului” pare un eveniment semnificativ în majoritatea culturilor, și gestul trebuie comentat ca atare. Cînd evaluăm statutul înalt - în ceea ce privește structurarea intrigii - al propoziției „Consimțise să plece
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
ca atare. Cînd evaluăm statutul înalt - în ceea ce privește structurarea intrigii - al propoziției „Consimțise să plece, să-și lase casa”, trebuie să o comparăm cu propoziția precedentă „E la Melbourne acum”. Cînd privim lucrurile dintr-un punct de vedere mai holistic ori teleologic, trebuie să legăm propoziția „Consimțise să plece, să-și lase casa” cu ceea ce o urmează, cît și cu ceea ce o precede, dar ar merita să o abordăm mai întîi așa cum ar face-o un cititor care parcurge textul prima dată
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
d.). Procedeul este neclar și provizoriu, dar nu aleator. Foarte puțin din limbaj sau din istoria ca atare este arbitrar sau hazardat, așa că întregul exercițiu de evaluare trebuie revizuit după actul lecturii - cînd se poate adopta o perspectivă sinoptică și teleologică. Lecturi suplimentare Despre structura de bază a povestirii lucrările esențiale sînt Propp (1968) și Barthes (1977). Pentru o critică riguroasă a formalismului, vezi Jameson (1972). Mai tîrziu, Barthes s-a depărtat de analiza structurală, sedus fiind de conținut - a postulat
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
și noi, romanul lui Nicolae Filimon, deși „singurele izbânzi în apropierea de realitate”, poartă - și ele - „stigmatele” estetizante ale retorismului, pitorescului și voinței de abstractizare. Rezolvarea întregii probleme nu poate veni decât prin abandonarea irevocabilă - într-un act purificator convergent teleologic cu automatismul psihologic suprarealist (indicat ca o soluție viabilă) - a „«viciului» stilului”: despărțirea de Maiorescu, teoretizată de P. cu determinarea spiritului unei culturi conștiente de propria sa maturitate, este, în evoluția literaturii române, celălalt versant ideologic al unei lupte „mitice
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288780_a_290109]
-
didactice și studenți pe parcursul procesului educațional. Curriculum. Denumirea conținutului guvernal al unui ansamblu organizat de experiențe de Învățare, care oferă structura conceptuală și planificarea temporală necesare pentru a obține un nivel de pregătire cu recunoaștere oficială. Curriculum-ul reprezintă aspectul teleologic al educației, conform căruia formarea personalității umane prin educație este esențial orientată din acest punct de vedere, În sensul că orice activitate umană este teleologic motivată, spre deosebire de activitatea altor ființe, a căror activitate este dirijată doar de instincte și afecțiuni
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
necesare pentru a obține un nivel de pregătire cu recunoaștere oficială. Curriculum-ul reprezintă aspectul teleologic al educației, conform căruia formarea personalității umane prin educație este esențial orientată din acest punct de vedere, În sensul că orice activitate umană este teleologic motivată, spre deosebire de activitatea altor ființe, a căror activitate este dirijată doar de instincte și afecțiuni. Într-un sens mai Îngust, centrarea educației pe obiectivele de formare a celui educat presupune acordarea de prioritate cultivării și dezvoltării capacităților umane. În raport cu acestea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
disponibilități atitudinale pentru activitatea de consultanță (empatie, acuratețea receptării feed-back-ului, comunicativitate, optimism, energie, abilități pentru organizare și decizie etc); informare/acces la resurse curriculare formale, nonformale si informale (www.cnc.ise.ro; Consiliul Național pentru Curriculum) Curriculum-ul reprezintă aspectul teleologic al procesului de Învățământ, conform căruia formarea personalității umane prin instrucție și educație este esențial orientată din acest punct de vedere, În sensul că orice activitate umană este teleologic motivată, spre deosebire de activitatea altor ființe a căror activitate este dirijată doar
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
cnc.ise.ro; Consiliul Național pentru Curriculum) Curriculum-ul reprezintă aspectul teleologic al procesului de Învățământ, conform căruia formarea personalității umane prin instrucție și educație este esențial orientată din acest punct de vedere, În sensul că orice activitate umană este teleologic motivată, spre deosebire de activitatea altor ființe a căror activitate este dirijată doar de instincte și afecțiuni. Într-un sens mai Îngust, centrarea instrucției și educației pe obiectivele de formare a celui instruit și educat presupune acordarea de prioritate cultivării și dezvoltării
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
pentru a exercita mirosul. Natură a creat diverse organe, pentru că fiecare dintre ele să fie pe masura diferitelor puteri. Este lesne de observat că analiza critică pe care o face Toma din Aquino acestei prime modalități are un puternic fundal teleologic, ceea ce oferă deja un indiciu asupra felului în care, mai tarziu, va răspunde la întrebarea: „De ce există cinci, si nu opt simțuri externe?“ Potrivit celei de-a două modalități, (b), conform căreia simțurile externe diferă între ele în funcție de mediul intermediar
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
limba metafizicii, despre indecizia sfârșiturilor și, vorba ceea, despre „ușurătatea“ salvatoare a oricărei treceri. P.S. Pe lângă Bodemuseum, un vapor foarte galben era ancorat de un zid gros de piatră. Văzându l, nu am mai avut nevoie de nici o dovadă fizico teleologică sau de vreo prelegere despre splendoarea și bunătatea lumii. Bibliografie Cuprinde în special lucrările citate sau care au influențat în mod direct textul, furnizând informații ori perspective de lectură. Alte lucrări semnificative care au susținut demersul de față se regăsesc
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
mezocerc (numărul 7) și metacerc (numărul 8). Toate cele opt părți sunt triunghiulare și triunghiuri asemănătoare, triunghiuri dreptunghiulare isoscele, păsărica fiind, în consecință, o ființă specială și eminamente triunghiulară, o ființă triunghiularo-dreptunghiularo-isoscelică. Și aici avem o nouă, admirabilă, providențială și teleologică armonie văzând perfecțiunea în totalitate a păsărelei noastre, compusă, ca primele elemente sau celule, din șaizeci și patru de triunghiuri dreptunghiulare isoscele, așa cum se văd marcate în figură, cele șaisprezece care formează partea exterioară a păsărelei bine îndoite. Fig. 4
by Miguel de Unamuno; [Corola-publishinghouse/Science/1089_a_2597]
-
Room, 1986) este un text experimental care foloseste convențiile romanului polițist, testând limitele unui gen ce urmărește restabilirea ordinii și normalității prin raționament și investigație sistematică. Este ceea ce Michael Holquist numește un tip de roman polițist metafizic, care nu e teleologic, neurmărind un sfârșit clar și răspunsuri la toate întrebările (Holquist: 153). Structura tematică a întregii trilogii este străbătută de omniprența elementelor aleatorii, de un hazard niciodată anihilat de o aruncătură de zar, parafrazându-l pe Mallarmé. Naratorul, care se dovedește
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
imprimă marca pe produsele sale. Proiectul științific modern însuși presupune că există în univers o ordine și că această ordine e inteligibilă, că omul se află așadar în corespondență cognitivă cu un obiect pe care nu l-a fabricat. Argumentul teleologic, referitor la un Arhitect divin care, doar el, poate proiecta ordinea complexă a universului, nu și-a pierdut puterea de persuasiune, ba, mai mult, nici verosimilitatea științifică. La baza structurilor noastre de gîndire par să se mențină, de neînlăturat, întrebarea
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
extrem de multe „capetele de acuzare”, aduse direct sau indirect filosofiei / filosofemelor platoniciene: primul ar fi evidențiat de maieutica socratică, de metoda descoperirii adevărului prin dezbatere (poate fi numită „filosofema dialogului” - filosofia este / ca dialog); al doilea rezidă în reliefarea necesității teleologice a filosofiei în viața publică, în democrație (poate fi numită „filosofema înțeleptului rege” - filosofia Ideilor ca temelie pentru Cetate). Cele două filosofeme au intrat sub incidența atenției scrutătoare și a interesului investigator a doi filosofi contemporani reprezentativi: Slavoj Žižek și
Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Cosmin Oproiu () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2274]
-
este organizată pentru a comunica elevilor cunoștințele și tehnicile prevăzute de programele speciale ale fiecărui obiect de învățământ”. Separarea și gruparea materiilor de studiu îi obligă pe profesori să se specializeze pe anumite discipline și să piardă din vedere unitatea teleologică a educației. Actul educativ este orientat, în funcție de exigențele societății, către un anumit tip de personalitate umană, de aceea integrarea aporturilor științifice ale psihologiei și sociologiei în practicile de predare-învățare este una dintre chestiunile cele mai importante care stau la baza
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
era de mult timp instituționalizat. Formula lui Bachelard: Nimic nu este dat. Totul este construit", dă marca noului spirit științific, unde orice cunoaștere este un răspuns la o întrebare. Această definiție descrie mijlocul și intenția de cunoaștere, ceea ce asigură caracterul teleologic al epistemologiei, unde paradigma constructivistă se generează progresiv: "Meditația obiectului de către subiect ia întotdeauna forma unui proiect" (Le nouvel esprit scientifique, 1934). Astfel, între obiectivitatea prezumată a realismului sau pozitivismului și subiectivitatea atribuită idealismului sau convenționalismului se poate concepe o
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
în constituirea structurilor regionale, internaționale și globale. Aceste jocuri conceptuale sunt utile nu numai pentru liderii statelor, ci și pentru actorii nonstatali. 1.2.3. Ipoteze de tip epistemologic constructivist Ipotezele (axiomele) fondatoare ale epistemologiei constructiviste sunt: ontologică, deterministă, fenomenologică, teleologică, etică. Primele două ipoteze sunt împrumutate din epistemologiile pozitiviste și realiste, iar celelalte trei sunt specifice epistemologiei constructiviste. Ipoteza ontologică susține ideea potrivit căreia cunoașterea existenței (realității) conduce, în mod automat, la crearea progresivă a științei. Este vorba despre o
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
lumea care o cunoaște. Și schimbând lumea în care el trăiește, omul se schimbă pe sine."43 Această ipoteză interesantă permite epistemologiei constructiviste să descrie fenomenele de autoorganizare a realității, caracteristică esențială a dezvoltării din natură, societate și gândire. Ipoteza teleologică atribuie subiectului cunoscător un rol decisiv în construcția cunoașterii, obligându-l pe acesta să ia în seamă intenționalitatea și finalitățile acțiunilor sale, potrivit obiectivelor și scopurilor propuse în demersurile efectuate. Omul învață cunoștințe cu un scop sub presiunea unor cauze
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
metodelor de construcție folosite. Aici contează interacțiunile dintre idei în noul context epistemologic constructivist. Modelarea sistemică se exprimă ca o "meditație a subiectului asupra obiectului care ia întotdeauna forma proiectului" (Bachelard, 1934), fiind vorba despre o desfășurare simultană de tip teleologic (prin scopuri) și fenomenologic (prin acțiuni și funcții), total diferită de modelarea analitică a epistemologiilor carteziano-pozitiviste. Prin analiza sistemică crește rolul modelatorului și a proiectelor sale, cu alte cuvinte, pe prim plan se situează modelarea "proiectului", pentru ca acesta să devină
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
membre privind orientarea politicii acestora". Importantă este problema legitimării științifice a acestor trei moduri de acțiune, privite ca un complex conceptual care leagă statutul cunoașterii construite de metodele de construcție folosite, proces care presupune existența unor operații logice de tip teleologic (prin scopuri) și fenomenologic (prin acțiuni și funcții). În ceea ce privește primul mod de acțiune pentru conduita P.E.S.C., orientările generale ale Uniunii Europene, art. 26 Tratatul de la Lisabona, precizează ideea potrivit căreia Consiliul European "identifică interesele strategice ale Uniunii, stabilește obiectivele și
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
sensul că aceasta evidențiază capacitatea Uniunii Europene de a decide și a se finaliza autonom în chestiuni de securitate și apărare. Problemele determinării, transformării și complexității acestui proces sunt adăugate ipotezei de cauzalitate în evoluția Uniunii Europene. De asemenea, ipoteza teleologică atribuie subiectului cunoscător european rolul decisiv în construcția cunoașterii europene, obligându-l pe acesta să ia în seamă intenționalitatea și finalitățile acțiunilor sale, în concordanță cu scopurile propuse în dezvoltarea și afirmarea instituțiilor europene. Cunoștințele deținute de responsabilii europeni conduc
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
și contribuie la dezvoltarea securității comunităților. Afirmând că prin cultura internațională se restructurează interesul național al statelor, constructivismul apără o concepție relațională a acestei noțiuni, diferită de concepția liberalismului și a realismului. Astfel, interesul național este înțeles ca o variabilă teleologică, fiind considerat ca scop al politicii externe. Pe acest fond, se abordează și grupul de interese, fiind considerat ca o "grupare de indivizi, care, pe baza a unuia sau a mai multor preocupări reciproce, își promovează propriile obiective. În societățile
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
a cercetărilor lui Pierre Bourdieu. Definitoriu pentru poziția adoptată de către M. D.Gheorghiu este adoptarea sensului dat de Bourdieu noțiunii de „câmp” (p.22). Astfel, „câmpul” este caracterizat de dinamism, de „lupte și istorie”, negăsindu-și locul Într-o viziune teleologică a interacțiunii sociale, văzută ca „mașină infernală, programată pentru atingerea anumitor scopuri” (p.22). Volumul lui M. D. Gheorghiu, structurat În două părți bine definite și Închegate (prima parte - În care se analizează instituția școlilor de partid până În 1989, și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1953_a_3278]