447 matches
-
Reconstituirea giulgiului lui Crist), Iași (2001, marmură, h=3.10 m); Monumentul episcopului "Melchisedec Ștefănescu", Român; Statuie "Ștefan cel Mare", Român (2004, bronz); Sculptură monumentala decorativă "Lei", Universitatea A.I Cuza Iași (2005-2006, piatra); Reconstiturie "Regele Ferdinand" (2007, gips), Bibliotecă Universitară Iași; Busturi monumentale "Ion C. Brătianu, Ion Borcea, Mihai David, Radu Cernătescu, Ștefan Procopiu, Traian Bratu, Veniamin Costache, Simion Barnutiu", Aleea Rectorilor, Universitatea A.I. Cuza Iași (2009-2010, bronz); Monument "Alexandru cel Bun" (2009-2010, bronz); Monumentul "Prieteniei româno-elene", Piața grecească, Iași
Constantin Crengăniș () [Corola-website/Science/316221_a_317550]
-
mediocrității. După parcurgerea primelor două clase primare la Iași, la Colegiul "Carol I", a celorlalte două la București, la Școala " Cuibul cu barză", apoi gimnaziul "Dimitrie Cantemir" la București, își încheie studiile medii la Liceul "Gheorghe Lazăr" și pe cele universitare în Capitală, la "Facultatea de Litere și Filozofie din București", la care intră în 1919. Își ia licența în Litere în 1923. Teza de licență purta titlul "Umanismul lui Carducci". Devine profesor de limba italiană pe la diverse licee bucureștene și
George Călinescu () [Corola-website/Science/297575_a_298904]
-
care i-a fost colegă la Facultatea de Drept din București. Ion Constantinescu a decedat în anul 1991, iar soția acestuia, Maria Georgeta Constantinescu, a decedat la Spitalul Elias la data de 25 noiembrie 2011. A parcurs toate treptele carierei universitare ca asistent, lector și conferențiar la Facultatea de Geologie (1966 - 1990). Din 1991 și în prezent este profesor de Mineralogie la Universitatea București. Visiting professor la Universitatea Duke, SUA (1991 - 1992). A fost ales prorector (1990 - 1992) și rector (1992-1996
Emil Constantinescu () [Corola-website/Science/296802_a_298131]
-
plastice, specializarea pictura.1996-2006 -Restaurator pictura de șevalet - Muzeul Național de Artă al României. Expoziții personale: 2009 - Pictură, Galeria Anticariat Curtea Veche, București; 2009 - Pictură, Galeriile UAP Cupola, Iași; 2008 - Pictură, Galeriile UAP Arta, Craiova; 2007 - Galeria Galateca - Biblioteca Central Universitară București; 2002 - Galeria Foișor - Palatul Brâncovenesc Mogoșoaia; etc. EBÂNCĂ DUMITRU - profesor universitar Universitatea Craiova, Facultatea de matematică - născut la 20 septembrie 1949, în Grădiștea. Titlul lucrării de doctorat: ”Metode funcțional - numerice pentru rezolvarea ecuațiilor neliniare”.Lucrări publicate: 1. Metode de
Grădiștea, Vâlcea () [Corola-website/Science/325299_a_326628]
-
Biblioteca Centrală Universitară „Carol I” din București, prescurtat "BCU", este cea mai veche bibliotecă universitară din București, situată în Palatul Fundației Universitare Carol I, sediul fostelor Fundații Regale. Clădirea a fost construită pe locul cumpărat de regele Carol I și a fost proiectată de arhitectul francez Paul Gottereau. Construcția clădirii a fost finalizată în 1893 iar în următorii doi ani așezământul, numit
Biblioteca Centrală Universitară din București () [Corola-website/Science/303273_a_304602]
-
diferite edituri de stat. Regele Mihai a fost foarte afectat de această măsură și a cerut comitetului să analizez posibilitatea înființării unei instituții similare în străinătate. În ședința din 21 decembrie 1949 comitetul anterior aprobase reînființarea, la Paris, a Fundației Universitare Carol I și alocarea unei sume de 7 milioane franci francezi din fondul Totescu pentru această acțiune. O comisie comdusă de Mihail Fărcășanu a fost însărcinată cu elaborarea unor propuneri de organizare și realizare, în consultare cu Asociația Profesorilor Universitari
Comitetul Național Român (1948) () [Corola-website/Science/308798_a_310127]
-
și punctul 3(c) publicațiile si lucrarile editate de IRRD au fost distribuite la numeroase instituții, din rândul cărora amintim: Biblioteca Națională a României; Biblioteca Județeană Ion Minulescu, Slatina; Biblioteca Metropolitană București; Biblioteca Senatului României; Biblioteca Universității Craiova; Biblioteca Centrală Universitară Timișoara; Biblioteca Militară Națională; Biblioteca Administrației Prezidențiale, Asociației Frontul Democratic Român - Timișoara, Biblioteca Județeană Dâmbovița, Biblioteca Universității Valahia, Biblioteca Universității Dimitrie Cantemir, Biblioteca Consiliului Național de Studiere a Arhivelor Securității, Biblioteca Senatului României etc, cât și unor asociații, printre care
Institutul Revoluției Române din Decembrie 1989 () [Corola-website/Science/308314_a_309643]
-
Fundația Universitara Constantin N. Vasiliu Bolnavu a fost o instituție de binefacere care a avut drept scop promovarea și ajutorarea elitelor intelectuale românești, fondată de Constantin N. Vasiliu Bolnavu. Fundația a fost înființată prin lege, proiectul fiind prezentat în Senatul României la
Fundația Universitară Constantin N. Vasiliu Bolnavu () [Corola-website/Science/329607_a_330936]
-
soții,Oktawia Trembińska. Prus s-a înscris la școala gimnazială din Lublin (unde a fost studentul lui Józef Skłodowski, bunicul lui Maria Skłodowska-Curie). După absolvirea din 30 iunie 1866, s-ainscris la Universitatea din Varșovia, secția matematică. În 1868 studiile sale universitare s-au întrerupt brusc din cauza problemelor financiare. În 1869 s-a înscris la Institutul de Agricultură și Silvicultura din Pulawy, un oraș istoric unde și-a petrecut o parte din copilărie și care a fost punctul de pornire pentru povestirea
Bolesław Prus () [Corola-website/Science/309900_a_311229]
-
Articolul 39 Executorii judecătorești beneficiază de drepturi de asigurări sociale, pe baza contribuțiilor la sistemele de asigurări sociale, în condițiile legii. Articolul 40 Exercitarea funcției de executor judecătoresc este incompatibilă cu: a) activitatea salarizata în cadrul altor profesii, exceptând activitatea didactica universitară, activitatea artistică, literară și publicistica; ... b) calitatea de deputat sau de senator ori de consilier în consiliile județene sau locale, pe durata mandatului; ... c) desfășurarea unor activități comerciale, direct sau prin persoane interpuse; ... d) calitatea de asociat într-o societate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233860_a_235189]
-
de a înștiința Camera în circumscripția căreia își desfășoară activitatea în legătură cu perioada în care va efectua concediul de odihnă. Articolul 69 Exercitarea profesiei de notar public este incompatibilă cu: a) desfășurarea unei activități salarizate, cu excepția: ... 1. activității și funcției didactice universitare/de învățământ superior și de cercetare științifică; 2. activității literar-artistice și publicistice; 3. activității de creație tehnico-științifică; 4. calității de deputat sau senator ori de consilier în consiliile județene sau locale, pe durata mandatului; 5. calității de membru în organele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/254624_a_255953]
-
instrucțiunii publice, iar prin însăși aceasta și prestigiul nostru național. Cauza migrațiunii tinerilor, motivul ce se invoca necontenit, pe drept sau pe nedrept, este starea cea defectuoasă, necompletă, neîngrijită a învățămîntului superior. Avem niște fragmente de facultăți, niște cadre așa-zicînd universitare, dar nu avem nici o universitate care să poată rivaliza măcar cu universitățile cele de a doua mână de prin orașele cele mai mici ale Germaniei. Într-o asemenea stare de lucruri, dacă sânt studenți puțini, nu c de mirare, căci
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
bis - Grila 1 opțională Anexa nr. 1a - Grila 1L Anexa nr. 1b - Grila 1M Anexa nr. 1c - Grila 1D Anexa nr. 2 - Grila 2 Anexa nr. 3 - Fi��a disciplinei Anexa nr. 4 - Formularul de aplicație pentru validarea unei calificări universitare Anexa nr. 5 - Rezumatul descrierii calificării în cadrul Registrului național al calificărilor din învățământul superior Anexele nr. 1-5 fac parte integrantă din prezenta metodologie. Anexa 1 ------- la metodologie -------------- Domeniul fundamental ......... Domeniul de studii ........ Programul de studii ........... Grila 1 - Descrierea domeniului/programului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214004_a_215333]
-
stabilite de Carta universitară. ... (2) Protecția membrilor comunității universitare în activitatea profesională și în spațiul universitar este înscrisă în Carta universitară. Abaterile de la deontologia universitară se analizează și se soluționează la nivelul consiliilor facultăților și al senatului. ... (3) Membrii comunității universitare sunt obligați să respecte regulamentele interne ale instituției de învățământ superior, stabilite în conformitate cu Carta universitară. Articolul 95 Spațiul universitar este inviolabil. Accesul în spațiul universitar este permis numai în condițiile stabilite prin lege sau prin Carta universitară. Articolul 96 La
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169483_a_170812]
-
mai spus Dan Cristea. Din juriul de premiere au mai făcut parte Paul Aretzu, Gabriel Coșoveanu, Nicolae Oprea și Vasile Spiridon. Premiul pentru debut a fost anunțat de Gelu Ionescu și de Cosmin Ciotloș. Premiul le-a revenit, ex aequo, universitarei craiovene Gabriela Gheorghișor, pentru volumul Mircea Horia Simionescu. Dezvrăjirea și fetișizarea literaturii, apărut la Muzeul Literaturii Române, și lui Alex Goldiș, pentru multipremiatul Critica în tranșee, publicat la Cartea Românească. Mai fuseseră nominalizați la această categorie Bianca Burța-Cernat, cu Fotografie
Premiile USR pentru anul 2011 by Redacția () [Corola-journal/Journalistic/4560_a_5885]
-
Cred c-aș fi preferat să mă uit la episoade în șir din seriale australiene, în care acțiunea și actorii apăreau iar și iar, decât să mai încep cu mama o discuție în care să-mi reproșeze că educația mea universitară îmi băgase în cap anumite idei peste statutul meu. Iar mama știa că era ceva în neregulă. —Arăți foarte posomorâtă, mi-a zis ea. Deși vorbele ei au fost: —Claire, arăți ca o salcie aplecată peste-o fântână.) — Și de ce
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2114_a_3439]
-
sfâșierii (2003), Eminescu martor al Adevărului (2003) etc., decada de aur ce alcătuiește "corola" operei sale sporind în trecuta toamnă cu o nouă lucrare aflată acum sub lupa noastră -, o carte fermecătoare, atât prin "exactitatea incitativă", cât și prin "ținuta" universitară / academică ("neleneșă"), Ion Barbu și spiritualitatea românească modernă ermetismul canonic, București, Editura Curtea Veche (în colecția "Știință, spiritualitate, societate", coordonată de Basarab Nicolescu și Magda Stavinschi), 2011 (pagini A-5: 392). Th. Codreanu inaugurează prin Ion Barbu și spiritualitatea românească
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
Major Nr. 419.300/943. La încadrarea evreilor se va ține seama de următoarele: a) Lucrătorii și oamenii de serviciu, vor fi repartizați dintre evreii de 20-40 ani (conting. 945-925 inclusiv) din categoriile: - muncitori necalificați; - evrei cu studii liceale sau universitare neterminate; - contabili cu studii inferioare; - evrei cari au alte meserii decât cele prevăzute în Situația Statistică. b) Șefii de ordinar, vor fi dintre contabilii autorizați dar netitrați. c) Bucătarii, pe cât posibil vor fi dintre cei profesioniști. d) Meseriașii: Fiecare Companie
Munca obligatorie a evreilor din România (1940‑1944). Documente by Ana Bărbulescu, Alexandru Florian (ed.); Alexandru Climescu, Laura Degeratu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/800_a_1752]
-
evreilor se va ține seamă de următoarele: a) lucrătorii și oamenii de serviciu vor fi repartizați după normele arătate la pct. 2 alin. 2, între vârstele de 19-40 ani ambele inclusiv, din categoriile: - muncitori necalificați; - evrei cu studii liceale sau universitare necomplete; - dentiști și contabili cu studii inferioare; - evrei care au alte meserii de cât cei prevăzuți în situația statistică; - câte 25 evrei clasați muncă manuală ușoară. b) Șeful de ordinar și bucătarul vor fi din cei clasați muncă manuală ușoară
Munca obligatorie a evreilor din România (1940‑1944). Documente by Ana Bărbulescu, Alexandru Florian (ed.); Alexandru Climescu, Laura Degeratu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/800_a_1752]
-
următoarele nivele, ce cunosc didactici aferente specifice: învățământ primar -didactica învățământului primar învățământ gimnazial - didactica învățământului gimnazial învățământ liceal - didactica învățământului liceal învățământ universitar - didactica învățământului universitar, aici incluzându-se cele două etape: formare inițială și formare continuă și curricula universitare complementare aferente. O categorie aparte de didactici se referă la copii cu dizabilități auditive, vizuale, de intelect etc. care învață după didactici speciale pentru limba maternă (vezi Anexa 3). Ca limbă străină sau ca a doua limbă, ea se predă
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
aceste categorii de educați beneficiază de un curriculum specific. Vorbind de linii de evoluție ale didacticii limbii române, evident trebuie avute în vedere toate aceste curricula, însă, interesul nostru este limitat de tema fundamentală a lucrării la obiectul disciplinei didactica universitară, didactică ce vizează în România, la momentul actual, doar pregătirea studenților pentru a deveni profesori pentru învățământul gimnazial și liceal. Al doilea nivel metodologic, de abordare cere cu necesitate alcătuirea unei baze de date privind bibliografia românească de metodica predării
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
științifice din toate centrele universitare românești, care au ca temă acest subiect. Dar acest mijloc didactic nu a fost la fel de prezent ca în ultimii ani în curricula universitare. Două sînt motivele pentru care IAC a fost păstrată la periferia curricula universitare în România cu toate consecințele ce au decurs din această abordare: 1. orientarea preponderent teoretică a curricula universitare, în defavoarea abordării practice; IAC înseamnă în alți termeni know-how, 2. diminuarea numărului de ore în planurile de învățământ pentru toate disciplinele a
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
este preluarea teoriilor din surse secundare interne și externe, uneori chiar și fără precizarea acestora, fapt concurent la distorsiunea structurală a teoriilor, conceptelor și corelațiilor dintre concepte. * Didacticile din etapa de consolidare încearcă să sincronizează perspectiva universitară cu cea pre universitară din nevoia unei formări inițiale adecvate. * Nu există nici o DLLR scrisă din perspectiva elevului, toate lucrările românești fiind concepute ca manuale ale profesorului. Această perspectivă centrată pe elev șoi cu adevărat nouă în spațiul românesc ar fi fost mai necesară
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
p. 62-65. 2004 [1] ALBU, GABRIELA (coord), Metodica predării teoriei literare la ciclul primar, clasa a III-a și a IV-a, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 2004. [2] ALBULESCU, ION, Pragmatica predării: activitatea profesionala între rutină și creativitate. Cluj-Napoca, Presa Universitara Clujeană, 2004, 246 p. Conține bibliografie. [3] ANTOLOGIE de texte literare pentru clasa a III-a, Cluj-Napoca, Editura Odyseea, 2004, 160 p. [4] APETREI, ELENA, Literatura pentru copii, clasele a III-a și a IV-a, disciplină opțională / Elena Apetrei
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
întreprinderilor, lege care a promovat un nou sistem de conducere și control, ce s-a dovedit distructiv și sursă a corupție. Actualul proiect de lege a învățământului superior (noiembrie 2006) este un alt exemplu. După declararea de principiu a autonomei universitare, se promovează un sistem care anulează, de fapt, autonomia: un consiliu director, cu funcții deliberative, din care jumătate este numit de ministru; senatul nu mai are o putere deliberativă, rectorul este ales de acest consiliu director și are doar funcții
[Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]