2,062 matches
-
implicațiile diferitelor forme de manifestare a respectului pentru diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă și ale modalităților de gestionare a efectelor acestora asupra dezvoltării și învățării, oferind sprijin colegilor pentru înțelegerea aprofundată a acestora. Dezvoltă și împărtășește bune practici de valorizare în activitatea didactică a respectului față de diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a copiilor și a comunităților de proveniență ale acestora. ... D2. Curriculum și proces didactic Licențiat Gradul II Gradul I D2.1.Valorifică, în proiectarea, desfășurarea, evaluarea și reglarea
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
a respectului față de diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă și a modalităților de gestionare a efectelor asupra dezvoltării și învățării elevilor, oferind sprijin colegilor pentru înțelegerea aprofundată a acestora. Dezvoltă și împărtășește bune practici de manifestare concretă și de valorizare în activitatea didactică a respectului pentru diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a elevilor și a comunităților de proveniență ale acestora. ... D2. Curriculum și proces didactic Licențiat Gradul II Gradul I D2.1. Valorifică, în proiectarea, desfășurarea, evaluarea și reglarea procesului
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
a respectului față de diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă și a modalităților de gestionare a efectelor asupra dezvoltării și învățării elevilor, oferind sprijin colegilor pentru înțelegerea aprofundată a acestora. Dezvoltă și împărtășește bune practici de manifestare concretă și de valorizare în activitatea didactică a respectului pentru diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a elevilor și a comunităților de proveniență ale acestora ... D2. Curriculum și proces didactic Licențiat Gradul II Gradul I D2.1. Valorifică, în proiectarea, desfășurarea, evaluarea și reglarea procesului
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
a respectului față de diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă și a modalităților de gestionare a efectelor asupra dezvoltării și învățării elevilor, oferind sprijin colegilor pentru înțelegerea aprofundată a acestora. Dezvoltă și împărtășește bune practici de manifestare concretă și de valorizare în activitatea didactică a respectului pentru diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a elevilor și a comunităților de proveniență ale acestora. ... D2. Curriculum și proces didactic Licențiat Gradul II Gradul I D2.1. Valorifică, în proiectarea, desfășurarea, evaluarea și reglarea procesului
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
lucru ca în România! În timp ce voi vă gândiți la Ordinul Dragonului, restul Europei se gândește la lilieci și vampiri. Asta deoarece în România, Dracula este un personaj istoric iar în Europa doar un produs al ficțiunii, fapt care determină dubla valorizare a figurii lui Vlad Țepeș. Dar, toate acestea la un loc, dau culturii române un aer de legendă, de mit și de mister, cu o forță de atracție foarte mare. Nu este ceva rău, sunt sigur de asta, atâta timp cât nu
INTERVIU CU FILOZOFUL MADRILEN HÉCTOR MARTINEZ SANZ de GEORGE ROCA în ediţia nr. 128 din 08 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344270_a_345599]
-
încețoșate, cu confuzii spirituale în plină derivă bezmetică, sesizând astfel exigențele concrete ale Ortodoxiei creștine-imperativul mistic, dogmatic, înțelept, liber și constructiv de-a lungul secolelor, în orice nație, în orice epocă, dar mai ales în cultura și spiritualitatea dacoromână. Nu valorizarea „umanismului” în sens pozitiv îl preocupa, ca pe iluminații apuseni, pe Marele Eminescu, ci exclusivitatea idealului-real, creștin în Ortodoxie, fapt ce explică convingerea sa de principiu, dogma, cât și stringențele haric-creatoare ale geniului său. O grijă permanentă, un devotament de
PROFETISMUL LUI MIHAIL EMINESCU (V) de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 2058 din 19 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/342755_a_344084]
-
de interes național în scop recreativ aferente scopului și destinației pentru care a fost creat traseul. Articolul 8 Strategia privind amenajarea, întreținerea, conservarea și dezvoltarea traseului pedestru de interes național în scop recreativ are următoarele obiective: a) creșterea gradului de valorizare și conștientizare a resurselor naturale și culturale oferite de România în rândul comunităților locale și al vizitatorilor; ... b) dezvoltarea economică și turistică a zonelor străbătute de aceste trasee; ... c) protejarea mediului înconjurător printr-o amenajare corespunzătoare care să nu afecteze
NORME METODOLOGICE din 24 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/300026]
-
risc, prin comunicare și negociere cu ceilalți, inclusiv în situații legate de planul profesional. Participă la activități de management de proiect, care presupun lucru individual și în echipă, inițiativă și reflecție critică, conducere și delegare de atribuții, mobilizare de resurse, valorizarea și motivarea celorlalți. Evaluează propriile puncte tari și puncte slabe, oportunitățile pentru viața personală, socială și profesională, în vederea stabilirii unor roluri actuale și de perspectivă. Competența de sensibilizare și exprimare culturală Utilizează creativ elementele componente ale limbajului cultural-artistic. Argumentează
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
rolul pe care ei îl pot avea în direcționarea societății pe traiectorii mai sustenabile. Inițiază și se implică, la nivelul școlii și în comunitate, în proiecte de dezvoltare durabilă (de exemplu, spațiile urbane verzi, practicile de mediu, încurajarea producătorilor locali, valorizarea biodiversității zonei). În mediul de pregătire profesională, respectă normele de sănătate și securitate în muncă, de prevenire și stingere a incendiilor, de prevenire și reducere a impactului negativ al activității profesionale asupra mediului. Practică un comportament digital/online responsabil, fiind conștient
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
dezvoltarea științei și tehnologiei, - accentuarea rolului experimentului și al învățării prin investigație și explorare directă, cu promovarea metodelor de învățare prin experiment, investigație și simulare, care să stimuleze curiozitatea științifică și să permită elevilor să înțeleagă conceptele prin aplicare practică, - valorizarea contextelor în care disciplinele au aplicații în/utilizează tehnologia digitală și inovațiile moderne, fundamente pentru modele algoritmice, gândire computațională, cu integrarea unor activități care să pună în evidență aplicațiile matematicii și științelor în tehnologiile moderne, cum ar fi inteligența artificială, robotică
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
continue, formative. Procesul de evaluare va îmbina formele tradiționale cu cele alternative (autoevaluarea, evaluarea în perechi, observarea sistematică a activității și comportamentului elevului) și va pune accent pe: – corelarea directă a rezultatelor evaluate cu competențele specifice vizate de programa școlară; ... – valorizarea rezultatelor învățării prin raportarea la progresul școlar al fiecărui elev; ... – recunoașterea, la nivelul evaluării, a experiențelor de învățare și a competențelor dobândite în contexte non-formale sau informale. ... La începutul fiecărui an școlar, profesorii vor preciza, corespunzător disciplinei opționale Ora de
ANEXE din 30 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299686]
-
continue, formative. Procesul de evaluare va îmbina formele tradiționale cu cele alternative (autoevaluarea, evaluarea în perechi, observarea sistematică a activității și comportamentului elevului) și va pune accent pe: ● corelarea directă a rezultatelor evaluate cu competențele specifice vizate de programa școlară; ● valorizarea rezultatelor învățării prin raportarea la progresul școlar al fiecărui elev; ● recunoașterea, la nivelul evaluării, a experiențelor de învățare și a competențelor dobândite în contexte non-formale sau informale. La începutul fiecărui an școlar, profesorii vor preciza, corespunzător disciplinei opționale Ora de
ANEXE din 30 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299686]
-
formă de asigurare socială reglementată în considerarea art. 1 alin. (3) din Constituție privind caracterul de stat social al României. La stabilirea cuantumului pensiei se ține seama de numărul total de puncte acumulate în cadrul stagiului de cotizare, determinat prin valorizarea punctajelor lunare, care, la rândul lor, se determină, de principiu, prin raportare la venitului brut lunar realizat de asigurat (a se vedea capitolul II din Legea nr. 360/2023 privind sistemul public de pensii, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea
DECIZIA nr. 357 din 22 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/300018]
-
în locul părinților. Sprijinirea familiilor prin flexibilizarea modului de îngrijire a copilului în primii doi ani de viață, în special în contextul în care părinții revin mai devreme în câmpul muncii sau nu pot beneficia de concediu. Măsura vizează și valorizarea rolului activ al bunicilor în viața copilului și în echilibrul familial ... 12. Revenirea părinților în muncă part-time cu păstrarea indemnizației 50% - contract maximum 4 h/zi cu jumătate din indemnizație. Stimularea inserției pe piața muncii și asigurarea unui echilibru adecvat între
HOTĂRÂRE nr. 25 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299203]
-
din sectorul cultural: 1. digitizarea patrimoniului cultural național prin implementarea proiectelor pentru realizarea unei platforme naționale comune pentru furnizarea de servicii publice digitale în domeniul patrimoniului cultural (inventarierea și documentarea digitală a monumentelor; dezvoltarea de conținut digital despre patrimoniu pentru valorizarea culturii în scopul dezvoltării sustenabile locale și incluziunii sociale; introducerea de noi instrumente inovatoare pentru creșterea vizibilității patrimoniului; dezvoltarea înțelegerii patrimoniului ca resursă pentru dezvoltare economică, bunăstare socială și favorabilă incluziunii); ... 2. îmbunătățirea și operaționalizarea sistemului electronic de consultare publică
HOTĂRÂRE nr. 25 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299203]
-
conferințe și congrese, cultural, arheologic, turismul pentru pescuit, soluții inovative pentru îmbunătățirea serviciilor turistice 6. SMART CITY; dezvoltarea centrelor de inovare digital, parc software PRAHOVA • Componente și echipamente pentru industria auto • Servicii de inovare in industria turismului • Soluții inovative pentru valorizarea patrimoniului cultural • Turismul integrat de tip cultural, spa/balnear, și oportunități de turism activ • Biotehnologii în agricultură/ biotehnologii industriale / biotehnologii orientate către protecția mediului, reducerea poluării și recuperarea deșeurilor • Tehnologii de mediu pentru localități inteligente și verzi (eficiență energetică, energii regenerabile
SCHEMĂ din 19 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275560]
-
electronice, cu excepția cazului în care se respectă pe deplin articolul 4 alineatul (1) din directiva respectivă 2. Agricultură de precizie - Alimente funcționale - noi produse alimentare sănătoase și îmbogățite nutriționale 3. Servicii de inovare in industria turismului, soluții inovative pentru valorizarea patrimoniului cultural, turismul integrat de tip cultural, spa/balnear, și oportunități de turism active 4. Biotehnologii în agricultură ,biotehnologii industrial biotehnologii orientate către protecția mediului, reducerea poluării și recuperarea deșeurilor 5. Tehnologii de mediu pentru localități inteligente și verzi (eficiență energetică
SCHEMĂ din 19 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275560]
-
de gaze cu efect de seră, în special a metanului și a amoniacului rezultate din activitățile agricole specifice, precum și reducerea poluării cu nitrați și nitriți, pentru respectarea obligațiilor care decurg din calitatea de stat membru al Uniunii Europene și valorizarea principiilor cooperării loiale, bunei-credințe și echivalenței, având în vedere importanța integrării sistemului de garanție-returnare pentru ambalaje primare nereutilizabile, ca modalitate de îndeplinire a obligațiilor privind răspunderea extinsă a producătorilor în cadrul normativ existent, implementarea coerentă a noului sistem de garanție-returnare
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 96 din 2 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276012]
-
parcursul vieții. Articolul 2 Sistemul de învățământ preuniversitar are la bază următoarele valori: a) colaborarea - dezvoltarea parteneriatelor educaționale cu familia, comunitatea, mediul universitar, cu mediul de afaceri, în vederea parcurgerii traseului educațional de către beneficiarul primar; ... b) diversitatea - respectarea și valorizarea diferitelor perspective culturale, etnice, religioase, a sensibilității și a empatiei, alături de întărirea și pozitivarea imaginii de sine individuale și colective; ... c) excelența - atingerea celui mai înalt potențial în educația și formarea profesională care vizează domeniile de competențe ale elevului
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
în clădiri existente pentru reducerea nivelului de expunere la radon este reducerea numărului de îmbolnăviri, creșterea gradului de sănătate și creșterea duratei de viață a persoanelor care activează în interiorul clădirilor remediate. Una dintre problemele analizei economice este reprezentată de valorizarea acestor beneficii aduse de implementarea măsurilor. Ca regulă generală orice cost sau beneficiu social care se propagă de la proiect spre alți subiecți fără compensație, trebuie contabilizate în cadrul Analizei Cost-Beneficiu prin însumare la costurile sale financiare. Totuși se poate
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275744]
-
fiecărui elev, se recomandă metode de evaluare precum: activități practice, proiecte individuale și de grup, postere/desene/colaje, portofolii. Este important ca profesorul să acorde feedback permanent pentru a evidenția progresul fiecărui elev, să încurajeze exprimarea ideilor, a argumentelor personale, expunerea și valorizarea produselor învățării. ... Evaluarea finală, sumativă valorifică ambele dimensiuni și poate avea forma elaborării unui proiect, realizării unor activități în cadrul comunității sau în clasa de elevi. Vor fi evaluate rezultatele obținute prin proiect, respectiv impactul acestuia în relație cu nivelul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
le poate utiliza pentru a-și consolida marca națională, dar și ca punct de pornire pentru promovarea și marketingul prin presa gastronomică și de călătorii. Industriile creative pot aduce aport economic consistent dacă sunt dezvoltate într-o manieră integrată, prin valorizare și promovare. Segmentele de consum ale industriilor creative reprezintă noi piețe de desfacere, pot aproviziona furnizorii de servicii turistice și pot dezvolta politici și strategii specifice în funcție de tipurile de consumatori. În acest sens, este importantă cultivarea legăturilor între
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
bază, identificarea nevoilor fiziologice (De ce anume ai nevoie ca să poți trăi? Cine are grijă de nevoile tale? Cum poți avea tu grijă de nevoile tale?) și relaționale; - exercițiu pentru creșterea încrederii în sine și a satisfacerii nevoii de valorizare (Când ți-a spus cineva ceva plăcut? Cine a fost? Cum te-ai simțit?); - activitate integrată: implementarea instrumentului carnețelul cu valorizări; - activități experiențiale centrate pe identificarea și simbolizarea dorințelor: povestea dorințelor; - activitate integrată: construcția cutiei dorințelor. ... 2. Asumarea unor roluri
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
avea tu grijă de nevoile tale?) și relaționale; - exercițiu pentru creșterea încrederii în sine și a satisfacerii nevoii de valorizare (Când ți-a spus cineva ceva plăcut? Cine a fost? Cum te-ai simțit?); - activitate integrată: implementarea instrumentului carnețelul cu valorizări; - activități experiențiale centrate pe identificarea și simbolizarea dorințelor: povestea dorințelor; - activitate integrată: construcția cutiei dorințelor. ... 2. Asumarea unor roluri și responsabilități în contextul comunicării cotidiene (școlare, familiale, interpersonale) Clasa a II-a 2.1. Familiarizarea cu diferitele tipuri de relații în
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
5 emoții primare- vizualizare și simbolizare; - emoțiile secundare- expunere scrisă/ verbală. Igiena relațională Cei patru piloni ai unei relații sănătoase - a cere: am nevoie, invit, propun, solicit verbal; - a da: cuvinte, cadouri, servicii, îmbrățișări, timp, ajutor; - a primi: amplificarea, carnețelul valorizărilor, pubela relațională; - a refuza: mulțumesc, declin, afirm; - autodefinirea: nevoia de aprobare/afirmare. Poziționare, cooperare, consens Lucrul în echipă - raporturile echilibrate : dominant/dominat- iluzia atotputerniciei infantile, autoritate, autoritarism, putere; - poziționarea- responsabilizare, angajament; - negocierea- argumentare, convingere; - luarea deciziilor: responsabilizarea, asumarea riscurilor și a beneficiilor
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]