18,056 matches
-
comparate (Dreptul și Morala). În continuare, perspectiva diacronică este păstrată, dar este însoțită de axul sistematic (logic), întrucât autoarea face o expunere a teoriilor privind relația dintre drept și morală. Aici autoarea elaboreză o tipologie sistematică, deci un set de alternative care merg de la identificarea celor două sfere până la teoria rupturii lor complete. Să observăm că autoarea are un subcapitol în care expune momente semnificative ale acestei tipologii, din istoria gândirii (juridice și etice) românești. După explorarea și exploatarea informațională a
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
dacă lucrurile se prezintă așa sau invers"58. Prin conștientizarea legilor naturale, oamenii participă la legea eternă a lui Dumnezeu 59. Teoriile antice și medievale ale dreptului natural, precum și variantele sale moderne din perioada timpurie, au fost văzute ca o alternativă la scepticismul moral. Adepții scepticismului pretindeau că nu există convingeri despre felul în care sunt lucrurile, ci doar aparențe, prin acest termen referindu-se nu doar la impresiile senzoriale, ci la felul în care ne apar lucrurile. Scepticismul nu neagă
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
de desființare, de eliminare a acestei realități. (II) " Nu este, deci trebuie să fie", relație ce sugerează absența unei realități, a cărei existență este dezirabilă. (III) " Nu este și nu trebuie să fie", considerat un "enunț preventiv", ce urmărește "conflictul alternativelor deontologice". (IV) "Este și trebuie să fie", relația cel mai puțin explorată, care soluționează o antinomie. Această ultimă relație ne spune că într-o anume realitate trebuie și este coincid, o valoare care a trebuit sa fie, acum este, o
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
a omului, subiect cunoscător de sine și de celălalt și agent al acțiunii, iar răspunderea derivă din responsabilitate. "Responsabilitatea este atribut al personalității, răspunderea juridică pentru fapte licite sau ilicite o are persoana dinspre regula de drept pozitiv și, în alternativa că săvârșește ilicitul, este trasă la răspundere"16. Categorie valorică, responsabilitatea îmbină inseparabil sentimentul și cunoașterea, așa încât putem vorbi atât de sentimentul responsabilității, cât și de cunoștința responsabilității. Responsabilitatea este definită de Gh. Mihai ca fiind "asumarea de către personalitatea individualității
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
dezirabile și a căror îndeplinire o decide în mod liber"17. Două condiții sunt esențiale pentru existența responsabilității: libertatea persoanei și capacitatea de a decide. Omul, luat în individualitatea sa, este capabil să decidă doar dacă este liber și are alternative de alegere. El alege după criterii de evaluare pe care și le asumă. Conștient de sine, omul alege între actele permise și interzise, între fapte licite sau ilicite, și decide pe care să le săvârșească. Prin urmare, este responsabil "individul
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
The University of Chicago Press, Chicago, 1971. Wright, Georg Henrik von, Normă și acțiune (Studiu logic), traducere de Drăgan Stoianovici și Sorin Vieru, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1982. Williams, Bernard, Moralitatea. Introducere în etică, traducere de Valentin Mureșan, Editura Alternative, 1993. Zimbinski, Zygmunt, "Condiții preliminare ale aplicării logicii deontice în raționamentele juridice", în volumul Norme, valori, acțiune, traducere de S. Vieru, D. Stoianovici, Editura Politică, București, 1979. Indice de nume A Anscombe, E., 29, 30 Aristotel, 27, 28, 33, 34
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
33, 59, 60, 61, 62, 65, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 82, 83, 235, 236, 238; sistem deschis, 11, 127; un minim de morală, 82 dreptatea, 27, 60, 63, 64, 85, 149, 201 dreptul natural: afirmarea autonomiei, 38; alternativă la scepticismul moral, 37; ce este, 42; clasic și modern, 37; fundament, 44; instituirea unei orânduiri politice, 45; modelul biologic, 35; modelul determinist, 35; rațiunea și voința, 43; războiul tuturor împotriva tuturor, 42; și binele suprem, 45; și înclinația spre
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
vol. I, pp. 104-105. 41 V. Mureșan, Introducere: R. Hare și tentația unificării teoriei morale, în: V. Mureșan (editor), Filosofia morală a lui Richard M. Hare, Editura Paideia, București, 2006, pp. 84-86. 42 B. Williams, Introducere în etică. Moralitatea, Editura Alternative, București, 1993, pp. 20-21. 43 T. Cătineanu, op. cit., p. 269. 44 Ibidem, pp. 269-270. 45 B. Williams, op. cit., pp. 18-20. 46 I. Craiovan, op. cit., p. 212. 47 D. C. Dănișor, I. Dogaru, Gh. Dănișor, op. cit., p. 29. 48 I. Craiovan
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
centreze pe persoana, ci pe comportamente. Pași de urmat într-o situație când vrem să schimbăm comportamentul prin mediere ar fi: Mă simt........(descriem cum ne simțim) atunci când..........(descriem comportamentul copilului) pentru ca ...........(spuneți cum va afectează) mi-ar plăcea ......(oferiți alternative de comportament) iți mulțumesc !/ mi-a fost de mare ajutor!...........(recompensarea comportamentului) Abilitățile sociale la vârsta preadolescentei și a adolescenței țin de inițierea și menținerea unei relații și de integrarea într-un grup. Profesorii ar trebui să-și pună un
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3128]
-
Copiii mai mici au nevoie de stabilitate, limite și reguli pentru a se dezvolta și a se simți securizați. Transmiteți mesajele la „persoana I” pentru exprimarea propriilor păreri, emoții, dorințe (exemplu: în loc de „m-ai supărat”, ,,mă supără faptul ...”). Oferiți-i alternative, oferiți contexte în care să ia decizii singuri sau rezolvați probleme împreună cu copilului și fiți atenți la ceea ce simte. Aplicați regulile și consecințele cu consecvență. Încurajați-i să analizeze critic o situație sau o consecință și ignorați aspectele minore pentru
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3128]
-
fi discutate și analizate pe loc; în acest fel, nimeni nu va fi rănit pentru că ideea lui/ ei a fost respinsă. Obiectivul acestei etape este cantitatea mai degrabă decât calitatea: cu cât mai multe idei, cu atât mai bine (8-10 alternative ar fi ideal). Este evaluată fiecare dintre soluțiile identificate în etapa anterioară. Se citește lista cu voce tare si se elimină din start toate ideile asupra cărora toți cad de acord că nu sunt viabile. Pentru fiecare dintre soluțiile rămase
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3128]
-
doilea este avut în vedere în capitolul de față: stadiul schematismului (3-9 ani)76, când copilul își construiește un fel de ,,vocabular grafic", își creează anumite ,,structuri grafice" scheme (Osterrieth) sau ideograme (Lurçat77). Aceste elemente se constituie, de altfel, în alternative ale exprimării copiilor preșcolari ca emițători de mesaje (scriind/desenând scrisori adresate lui Moș Crăciun, felicitări pentru mama, invitații la serbările din grădiniță), dar și ca receptori ai acestora (feed-back-ul oferit, prin desen, la lectura educatoarei, la o activitate de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
sarcinile primite; de exemplu, face individual exerciții de pronunțare corectă a unui sunet/grup de sunete, scrie literele pe care le cunoaște, privește cărțile puse pe raftul de jos al Bibliotecii etc.; vezi și caracteristici ale studiului individualizat 245. Ca alternative la aceste forme de organizare a activității, sunt prezentate în literatura de specialitate: activitatea programată 246 cu cele două ipostaze: programarea liniară și programarea ramificată (vezi și metoda instruirii programate); instruirea asistată de calculator 247 vezi supra și metoda didactică
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
perspectivele textului, jocuri de rime (cu trimitere chiar la pasaje din poezie) etc. (c) Memorizarea-verificare implică: etapa introductivă anunțarea temei; prezentarea unui element declanșator: imagine, cuvânt-cheie, imagine + cuvânt, titlu, strofă, autor etc.; etapa evaluativă recitarea (selectivă, în lanț, pe roluri, alternativă) a poeziei de către copii; concurs de recitări; etapa finală alegerea, argumentată, a celui mai bun recitator, pro-puneri de învățare a altor poezii, de acordare a anumitor tipuri de stimulente (corespunzând elementelor textului) etc. 8.4.4. Activitatea de observare Observarea
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
punct de vedere este greșit. Conducerea de nivel mijlociu trebuie să sprijine conducerea superioară în munca de elaborare a propunerilor de organizare. Acordând conducerii superioare acest sprijin, o degrevează de o bună parte a muncii de amănunt, legată de analizarea alternativelor, revenindu-i astfel numai sarcina de a aproba, modifica sau respinge propunerile. Trebuie avut în vedere faptul că o bună organizare reprezintă o resursă importantă a activității privind managementul continuu și ascendent al calității; aceasta asigură o încărcare corespunzătoare a
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3150]
-
au creat un organism pentru mentenabilitate în cadrul compartimentului de proiectare. De asemenea ca și în cazul fiabilității, au existat organe care s-au ocupat și în trecut de problemele mentenabilității, ca de exemplu compartimentul de “service” pentru clienți. De aceea, alternativele organizatorice menționate mai sus privind fiabilitatea se aplică deopotrivă și în cazul mentenabilității. 7. Organizarea activității privitoare la acceptarea produselor Termenul acceptare folosit de regulă pentru a defini activitatea de luare a deciziilor dacă produsele sunt acceptabile pentru utilizare, cuprinde
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3150]
-
I, scena 1 Rezumat : Englezii sunt pe cale să părăsească Franța când Giacomo se apropie de ei. El se oferă să le-o predea pe fiica lui care a condus Franța la victorie. El își iubește patria dar nu are altă alternativă decât să lupte împotriva regelui pe care il bănuiește că a adus dezonoare tuturor. Romanța O fatidica foresta - din actul I, Scena 2 Rezumat : Giovanna a condus trupele franceze la victoria asupra englezilor. Ea se află încă la curte, dar
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
Don Guillén de Sesé, ca păstrător al numelui familiei, îi cere Leonorei, fie să se mărite cu Contele de Luna, fie să se ducă la mănăstire. În actul ÎI, aflând de moartea lui Manrico, Leonora alege cea de a doua alternativă numai că la vederea lui Manrico, ea se dezice impetuos de jurământul abia depus și fuge cu acesta. Verdi sugerase că la vederea lui Manrico, Leonora pur și simplu să leșine și să fie recuperată înainte de depunerea jurământului. Așa cum s-
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
Desdemonei A terra... sì... nel livido fango și sfârșind cu acel Fuggite! a lui Otello). Verdi a 439 folosit chiar o orchestrație mai lejeră pentru a sublinia mai mult intrigile lui Iago. Acel “Paris concertato” este folosit ocazional că o alternativă viabilă (ex.: Abbado la Salzburg 1996) dar el nu și-a găsit loc în partitura tipărită definitivă. Se considera că este ultima piesă pe care Verdi ar fi scris-o vreodată pentru scenă. Unii dintre cei mai prestigioși cântăreți de
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
ușor? Iată cum și aceste trei spețe, indiferent de soluțiile date, dovedesc și ele toate trei! că nimeni nu este mai puțin vinovat decât noi ceilalți. (Noroc doar că vigilentele servicii nu dorm niciodată!) d) Probleme cu legea în legătură cu suferința alternativei (pozitive) Atenție: Suferința alternativei pozitive! Alternativa este singurul motiv (în afară de cauzele fiziologice) responsabil pentru starea de disconfort, de nemulțumire spirituală ori de revoltă. (Inutil, cred, să precizăm că este vorba despre existența reală a unei alternative pozitive sau considerate pozitive
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
aceste trei spețe, indiferent de soluțiile date, dovedesc și ele toate trei! că nimeni nu este mai puțin vinovat decât noi ceilalți. (Noroc doar că vigilentele servicii nu dorm niciodată!) d) Probleme cu legea în legătură cu suferința alternativei (pozitive) Atenție: Suferința alternativei pozitive! Alternativa este singurul motiv (în afară de cauzele fiziologice) responsabil pentru starea de disconfort, de nemulțumire spirituală ori de revoltă. (Inutil, cred, să precizăm că este vorba despre existența reală a unei alternative pozitive sau considerate pozitive.) Problemele cu legea din pricina
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
spețe, indiferent de soluțiile date, dovedesc și ele toate trei! că nimeni nu este mai puțin vinovat decât noi ceilalți. (Noroc doar că vigilentele servicii nu dorm niciodată!) d) Probleme cu legea în legătură cu suferința alternativei (pozitive) Atenție: Suferința alternativei pozitive! Alternativa este singurul motiv (în afară de cauzele fiziologice) responsabil pentru starea de disconfort, de nemulțumire spirituală ori de revoltă. (Inutil, cred, să precizăm că este vorba despre existența reală a unei alternative pozitive sau considerate pozitive.) Problemele cu legea din pricina suferinței datorită
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
cu legea în legătură cu suferința alternativei (pozitive) Atenție: Suferința alternativei pozitive! Alternativa este singurul motiv (în afară de cauzele fiziologice) responsabil pentru starea de disconfort, de nemulțumire spirituală ori de revoltă. (Inutil, cred, să precizăm că este vorba despre existența reală a unei alternative pozitive sau considerate pozitive.) Problemele cu legea din pricina suferinței datorită prezenței alternativei (pozitive) sunt mult mai frecvente decât ar crede cei neinițiați. ("Nimeni n-ar suferi fiindcă nu dispune decât de pâine neagră, dacă n-ar fi în cunoștință de
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
singurul motiv (în afară de cauzele fiziologice) responsabil pentru starea de disconfort, de nemulțumire spirituală ori de revoltă. (Inutil, cred, să precizăm că este vorba despre existența reală a unei alternative pozitive sau considerate pozitive.) Problemele cu legea din pricina suferinței datorită prezenței alternativei (pozitive) sunt mult mai frecvente decât ar crede cei neinițiați. ("Nimeni n-ar suferi fiindcă nu dispune decât de pâine neagră, dacă n-ar fi în cunoștință de cauză că există și cozonac." Etc.) De aceea ar fi o imensă
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
Weisshuber cele două minunate jamboane. Poate că depresia aceasta a fost și urmarea firească a nopților nedormite despre care s-a făcut vorbire. "Așa că, a concluzionat genialul avocat, ne aflăm în fața unui caz tipic de probleme cu legea prin suferința alternativei (pozitive). Adică, dacă marele actor Samuel Weisshuber n-ar fi avut în casă respectivele bijuterii (de care domnul Henry Labater, cumnatul lui Henry Dupon, nici vorbă să aibă), dacă marele actor Samuel Weisshuber n-ar fi avut în casă respectiva
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]