3,085 matches
-
învățământ, cifre care se aprobă prin hotărâre a Guvernului, conform legii; ... b) aprobă domeniile de interes pentru instituție în care Academia organizează studii universitare de masterat și de doctorat, stabilite pe baza criteriului relevanței pentru carieră, a nevoilor și comenzii formative a beneficiarilor; ... c) stabilește criteriile de selecție pentru admiterea în Academie și standardele ocupaționale pe baza cărora se organizează procesul formativ; ... d) stabilește, prin Inspectoratul General al Poliției Române, Inspectoratul General al Poliției de Frontieră, Inspectoratul General pentru Situații de
HOTĂRÂRE nr. 294 din 21 martie 2007(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Academiei de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" din cadrul Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264824_a_266153]
-
organizează studii universitare de masterat și de doctorat, stabilite pe baza criteriului relevanței pentru carieră, a nevoilor și comenzii formative a beneficiarilor; ... c) stabilește criteriile de selecție pentru admiterea în Academie și standardele ocupaționale pe baza cărora se organizează procesul formativ; ... d) stabilește, prin Inspectoratul General al Poliției Române, Inspectoratul General al Poliției de Frontieră, Inspectoratul General pentru Situații de Urgență, Inspectoratul General al Jandarmeriei Române, denumite în continuare inspectorate generale, în colaborare cu Academia, pe baza standardelor ocupaționale, cunoștințele de
HOTĂRÂRE nr. 294 din 21 martie 2007(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Academiei de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" din cadrul Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264824_a_266153]
-
de Frontieră, Inspectoratul General pentru Situații de Urgență, Inspectoratul General al Jandarmeriei Române, denumite în continuare inspectorate generale, în colaborare cu Academia, pe baza standardelor ocupaționale, cunoștințele de specialitate, competențele generale, abilitățile cognitive și competențele de specialitate pentru desfășurarea procesului formativ, după efectuarea particularizărilor necesare; ... e) asigură participarea inspectoratelor generale la elaborarea și avizarea, potrivit competențelor, a planurilor și programelor de învățământ, precum și în comisiile pentru examenele de absolvire la disciplinele de specialitate; ... f) stabilește sistemul de management al carierei personalului
HOTĂRÂRE nr. 294 din 21 martie 2007(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Academiei de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" din cadrul Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264824_a_266153]
-
competențelor, a planurilor și programelor de învățământ, precum și în comisiile pentru examenele de absolvire la disciplinele de specialitate; ... f) stabilește sistemul de management al carierei personalului, structura posturilor și nivelul studiilor necesare pentru ocuparea acestora. ... Articolul 5 (1) Principalele atribuții formative care pot fi stabilite de MAI în responsabilitatea Academiei sunt următoarele: a) formarea ofițerilor și arhiviștilor prin studii universitare de licență; ... b) specializarea personalului MAI prin studii universitare de masterat și de doctorat; ... c) desfășurarea cercetării științifice în domenii de
HOTĂRÂRE nr. 294 din 21 martie 2007(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Academiei de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" din cadrul Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264824_a_266153]
-
licență; ... b) specializarea personalului MAI prin studii universitare de masterat și de doctorat; ... c) desfășurarea cercetării științifice în domenii de interes pentru MAI, pe bază de contracte încheiate în acest scop, conform prevederilor legale; ... d) organizarea și desfășurarea altor activități formative potrivit prevederilor legale și necesităților MAI; ... e) dezvoltarea cooperării universitare cu parteneri români și străini. ... (2) Pe baza protocoalelor încheiate în acest sens, Academia poate forma prin studii universitare, în condițiile legii, personal și pentru alte structuri din sistemul de
HOTĂRÂRE nr. 294 din 21 martie 2007(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Academiei de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" din cadrul Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264824_a_266153]
-
limita resurselor la dispoziție, studii universitare de masterat și de doctorat în domenii de contact cu cele de licență, relevante din punct de vedere profesional pentru MAI. Articolul 9 (1) Programele de studii universitare se proiectează pentru a asigura interesele formative ale MAI și ale studenților. ... (2) Planurile de învățământ se elaborează de către facultățile Academiei, se validează de către Senatul universitar, se avizează de Direcția generală management resurse umane a MAI și de Ministerul Educației și Cercetării și se aprobă de către ministrul
HOTĂRÂRE nr. 294 din 21 martie 2007(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Academiei de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" din cadrul Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264824_a_266153]
-
Facultății de Drept a Academiei. ... (2) Facultatea de Poliție pregătește ofițeri pentru MAI în domeniile și la specializările prevăzute în prezenta hotărâre. ... (3) Facultatea de Poliție se constituie prin reorganizare, cu preluarea de la Facultatea de Drept a Academiei a atribuțiilor formative, a elementelor de structură și a personalului didactic, care urmează să fie stabilite prin hotărâre a Senatului Academiei, și își desfășoară activitatea cu noua titulatură. ... Capitolul IV Funcționarea Academiei Articolul 12 (1) Activitatea structurilor universitare ale Academiei se desfășoară în conformitate cu
HOTĂRÂRE nr. 294 din 21 martie 2007(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Academiei de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" din cadrul Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264824_a_266153]
-
dezvoltarea acestora. Criterii de urmărire a adaptării la muncă . 5. Noțiuni de ergonomie (concepția ergonomiei, organizarea activității de ergonomie-ergonomie de proiectare și ergonomie de corecție) 6. Îndrumarea, orientarea și reorientarea profesională a persoanelor cu deficiențe invalidante sau handicapante 7. Acțiuni formativ - profesionale 8. Inserția și reinserția socio - profesională 9. Conținutul laturii socio-profesionale a recuperării; integrarea și reintegrarea socio-profesională: - reglementările existente și posibilități de intervenție; - întocmirea programului de recuperare, soluții preconizate; - conjunctura socio-economică și posibilitatea de a transpune în practică soluțiile adoptate
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266238_a_267567]
-
a copiilor,adolescenților și tinerilor. Dinamica și modificările în timp ale dezvoltării umane la nivelul colectivității; accelerația creșterii sau tendința seculară Dezvoltarea umană: nivelurile de organizare ale compoziției corpului uman, principiile generale ale dezvoltării și maturizării organismului, factorii cu rol formativ în dezvoltarea umană; Dezvoltarea fizică, noțiuni de auxologie: variabilitatea indicatorilor antropometrici principali, dinamica proporțiilor corporale, trăsături evolutive ale aparatelor și sistemelor pe grupe de vârstă: antepreșcolar, preșcolar, școlar, adolescent; Caracteristici evolutive somatice în perioada pubertară; Prevenirea tulburărilor de creștere a
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266238_a_267567]
-
de stagiu (log-book), în care vor fi trecute de asemenea evaluările de etapă în credite, activitatea în programele de cercetare, participarea la manifestări științifice și de educație continuă. *) 1=cunoștințe; 2=aptitudini; 3=atitudini; 4=experiență ────────── II. Metode de evaluare formativă *Font 7* ┌───────────────────────────┬───────────┬─────────────────┬──────────────────┬────────────────┬──────────────────────────────┐ │ Metode de evaluare │ Ce *) 1=cunoștințe; 2=aptitudini; 3=atitudini; 4=experiență ────────── III. Metode de evaluare sumativă *Font 7* ┌───────────────────────────┬───────────┬─────────────────┬──────────────────┬────────────────┬──────────────────────────────┐ │ Metode de evaluare │ Ce La sfârșitul *) 1=cunoștințe; 2=aptitudini; 3=atitudini; 4=experiență ────────── IV. Metode de evaluare certificativă
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266238_a_267567]
-
etapă în credite, activitatea în programele de cercetare, participarea la manifestări științifice și de educație continuă. În cei 4 ani de studii postuniversitare, structura stagiilor va cuprinde 3 module Modulul I cunoașterea domeniului prin stagiu în specialitate Anul I cursuri-conferințe formative Modulul II domenii medicale complementare Anul II servicii medicale de legatură Modulul III aprofundarea informațiilor de specialitate Anul III și IV orientare spre domenii preferențiale de competență 2.2. Structura stagiilor de pregătire pe ani de studiu Anul I clinica
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266238_a_267567]
-
competențelor I. Credite de angajament 4.585 3.660 925 0 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 4.585 3.660 925 0 0 0 0 0 0 80045602 Programe din Fondul Social European (FSE) 1902 OFFICE - Oferta formativă îmbunătățită pentru centre eficiente I. Credite de angajament 4.560 3.136 1.424 0 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 4.560 3.136 1.424 0 0 0 0 0 0 80045602 Programe din Fondul Social
LEGE nr. 340 din 18 decembrie 2015 a bugetului asigurărilor sociale de stat pe anul 2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/267624_a_268953]
-
dezvoltarea acestora. Criterii de urmărire a adaptării la muncă . 5. Noțiuni de ergonomie (concepția ergonomiei, organizarea activității de ergonomie-ergonomie de proiectare și ergonomie de corecție) 6. Îndrumarea, orientarea și reorientarea profesională a persoanelor cu deficiențe invalidante sau handicapante 7. Acțiuni formativ - profesionale 8. Inserția și reinserția socio - profesională 9. Conținutul laturii socio-profesionale a recuperării; integrarea și reintegrarea socio-profesională: - reglementările existente și posibilități de intervenție; - întocmirea programului de recuperare, soluții preconizate; - conjunctura socio-economică și posibilitatea de a transpune în practică soluțiile adoptate
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
a copiilor,adolescenților și tinerilor. Dinamica și modificările în timp ale dezvoltării umane la nivelul colectivității; accelerația creșterii sau tendința seculară Dezvoltarea umană: nivelurile de organizare ale compoziției corpului uman, principiile generale ale dezvoltării și maturizării organismului, factorii cu rol formativ în dezvoltarea umană; Dezvoltarea fizică, noțiuni de auxologie: variabilitatea indicatorilor antropometrici principali, dinamica proporțiilor corporale, trăsături evolutive ale aparatelor și sistemelor pe grupe de vârstă: antepreșcolar, preșcolar, școlar, adolescent; Caracteristici evolutive somatice în perioada pubertară; Prevenirea tulburărilor de creștere a
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
de stagiu (log-book), în care vor fi trecute de asemenea evaluările de etapă în credite, activitatea în programele de cercetare, participarea la manifestări științifice și de educație continuă. *) 1=cunoștințe; 2=aptitudini; 3=atitudini; 4=experiență ���───────── II. Metode de evaluare formativă *Font 7* ┌───────────────────────────┬───────────┬─────────────────┬──────────────────┬────────────────┬──────────────────────────────┐ │ Metode de evaluare │ Ce *) 1=cunoștințe; 2=aptitudini; 3=atitudini; 4=experiență ────────── III. Metode de evaluare sumativă *Font 7* ┌───────────────────────────┬───────────┬─────────────────┬���─────────────────┬────────────────┬──────────────────────────────┐ │ Metode de evaluare │ Ce La sfârșitul *) 1=cunoștințe; 2=aptitudini; 3=atitudini; 4=experiență ────────── IV. Metode de evaluare certificativă
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
etapă în credite, activitatea în programele de cercetare, participarea la manifestări științifice și de educație continuă. În cei 4 ani de studii postuniversitare, structura stagiilor va cuprinde 3 module Modulul I cunoașterea domeniului prin stagiu în specialitate Anul I cursuri-conferințe formative Modulul II domenii medicale complementare Anul II servicii medicale de legatură Modulul III aprofundarea informațiilor de specialitate Anul III și IV orientare spre domenii preferențiale de competență 2.2. Structura stagiilor de pregătire pe ani de studiu Anul I clinica
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
urmărește verificarea cunoștințelor teoretice profesionale și abilităților practice dobândite de către psihologii care au finalizat stagiul de supervizare profesională în specialitățile de competență, în vederea obținerii atestatului de liberă practică autonomă, respectiv a titlului de psiholog practicant autonom; ... e) formare inițială - proces formativ specific profesiei de psiholog, care constă în obținerea unei diplome de licență în psihologie sau a unei alte diplome de licență asimilate, în condițiile legii și ale normelor metodologice; ... f) formarea profesională complementară - activitate de formare a psihologilor, ulterioară formării
NORME din 16 aprilie 2010 (*actualizate*) privind accesul în profesia de psiholog cu drept de liberă practică**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269456_a_270785]
-
ulterioară formării inițiale, se organizează pentru dezvoltarea carierei militare, respectiv a celor care au promovat cursul pentru inițierea în carieră și se realizează printr-un cumul al contextelor de învățare, după cum urmează: ... a) în context formal, prin cursuri și programe formative în cadrul instituțiilor de învățământ sau desfășurate de furnizori de pregătire profesională autorizați; ... b) în context nonformal prin activități organizate în cadrul unităților MAI fără scoatere de la locul de muncă, pe post; ... c) în context informal la locul de muncă prin exersarea
ANEXE din 16 noiembrie 2016 la Ordinul nr. 177/2016 (Anexele nr. 1-26). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
militare, se asigură prin: a) cursuri de capacitate profesională pentru acordarea gradului de colonel/comandor; ... b) cursuri de perfecționare în specialitate pentru acordarea gradului de maior/locotenent-comandor; ... c) cursuri pentru schimbarea specialității/profilului de muncă; ... d) alte cursuri și programe formative necesare îndeplinirii atribuțiilor postului, desfășurate în țară sau în străinătate. ... Articolul 9 (1) Cursurile de capacitate profesională și de perfecționare în specialitate sunt programe formative în domeniul ordinii și siguranței publice cu durata de doua săptămâni la forma cu frecvență
ANEXE din 16 noiembrie 2016 la Ordinul nr. 177/2016 (Anexele nr. 1-26). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
maior/locotenent-comandor; ... c) cursuri pentru schimbarea specialității/profilului de muncă; ... d) alte cursuri și programe formative necesare îndeplinirii atribuțiilor postului, desfășurate în țară sau în străinătate. ... Articolul 9 (1) Cursurile de capacitate profesională și de perfecționare în specialitate sunt programe formative în domeniul ordinii și siguranței publice cu durata de doua săptămâni la forma cu frecvență, organizate anual potrivit competențelor în cadrul instituțiilor de învățământ ale MAI. ... (2) Este exceptat de la absolvirea cursurilor prevăzute la art. 8 lit. a) ofițerul care a
ANEXE din 16 noiembrie 2016 la Ordinul nr. 177/2016 (Anexele nr. 1-26). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
categoria altor cursuri necesare îndeplinirii atribuțiilor postului se realizează în strânsă legătură cu ocupația și cerințele de ocupare ale postului și se centrează pe obținerea de competențe profesionale aplicabile la locul de muncă. ... (2) Din categoria altor cursuri și programe formative necesare îndeplinirii atribuțiilor postului fac parte cursurile de perfecționare și specializare, precum și programele formative efectuate după cum urmează: ... a) pe linii conexe de muncă în sprijinul specialității, cum ar fi, de exemplu, manager de proiect, evaluator de competențe, formatori ș.a.m.
ANEXE din 16 noiembrie 2016 la Ordinul nr. 177/2016 (Anexele nr. 1-26). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
și cerințele de ocupare ale postului și se centrează pe obținerea de competențe profesionale aplicabile la locul de muncă. ... (2) Din categoria altor cursuri și programe formative necesare îndeplinirii atribuțiilor postului fac parte cursurile de perfecționare și specializare, precum și programele formative efectuate după cum urmează: ... a) pe linii conexe de muncă în sprijinul specialității, cum ar fi, de exemplu, manager de proiect, evaluator de competențe, formatori ș.a.m.d. - minimum 2 săptămâni, la forma de învățământ cu frecvență; ... b) pe linia formării
ANEXE din 16 noiembrie 2016 la Ordinul nr. 177/2016 (Anexele nr. 1-26). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
generale/similare, unitățile aparatului central al MAI și subordonate acestora, precum și unitățile/structurile aflate în subordinea MAI, urmare a centralizării solicitărilor din fișele de evaluare și a propunerii unităților subordonate, solicită instituțiilor de învățământ din structura MAI, cursuri și programe formative pentru anul de învățământ următor, numeric pe specializări și serii de pregătire, în vederea elaborării Graficului anual al cursurilor. ... (2) Instituțiile de învățământ din structura MAI care realizează formarea continuă nonuniversitară a personalului înaintează anual la DGMRU, până la data de 10
ANEXE din 16 noiembrie 2016 la Ordinul nr. 177/2016 (Anexele nr. 1-26). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
desfășurarea și evaluarea formării profesionale continue, pe post, a întregului personal pentru anul în curs; ... b) rapoartele cu situațiile centralizatoare privind verificările anuale ale întregului personal, pe categorii ale acestora. ... Secțiunea a 3-a Organizarea și valorizarea cursurilor și programelor formative Articolul 29 (1) Absolvirea cursurilor și a programelor formative se încheie prin eliberarea unui act de studii după cum urmează: ... a) programele de studii postuniversitare ori universitare de master se promovează în conformitate cu prevederile legale în vigoare; ... b) cursurile cu durata de
ANEXE din 16 noiembrie 2016 la Ordinul nr. 177/2016 (Anexele nr. 1-26). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
întregului personal pentru anul în curs; ... b) rapoartele cu situațiile centralizatoare privind verificările anuale ale întregului personal, pe categorii ale acestora. ... Secțiunea a 3-a Organizarea și valorizarea cursurilor și programelor formative Articolul 29 (1) Absolvirea cursurilor și a programelor formative se încheie prin eliberarea unui act de studii după cum urmează: ... a) programele de studii postuniversitare ori universitare de master se promovează în conformitate cu prevederile legale în vigoare; ... b) cursurile cu durata de minimum 60 ore de curs, indiferent de forma de
ANEXE din 16 noiembrie 2016 la Ordinul nr. 177/2016 (Anexele nr. 1-26). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]