4,210 matches
-
demonstrând excelență în predarea practică, pragmatică și conducând un mediu de învățare care este interesant, provocator, cu scop precis, sigur, susținător, pozitiv și plăcut: ceea ce întreține cooperarea și colaborarea, independența, responsabilitatea și creativitatea elevilor - demonstrând deprinderi de comunicare și relații interpersonale de înaltă clasă: fiind exemplari în practicarea cunoștințelor lor de scris, citit și numerație; având cunoștințele, înțelegerea, deprinderile și valorile profesionale necesare pentru a-și executa responsabilitatea crucială pe care o au toți învățătorii ca învățători de scris, citit, numerație
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
administrarea clasei 5. Valori și Etică 5.1. Recunoașterea plagiatului 5.2. Înțelegerea problemelor de copyright, cenzură și afaceri particulare 5.3. Recunoașterea problemelor de acces adecvat și verificarea informațiilor dobândite din astfel de surse ca Internetul 5.4. Deprinderi interpersonale de a lucra în medii unde colegii au o largă gamă de abilități în folosirea noilor tehnologii Cunoștințe profesionale În aria Cunoștințelor Profesionale, profesorul ar trebui să demonstreze că: - știe cum învață elevii și cum să le predea eficient - cunoaște
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
fie capabili să autoevalueze calitatea propriei predări și să fixeze și să atingă ținte pentru dezvoltarea profesională 4.5. demonstreze abilități asociate cu analizarea situațiilor și problemelor, căutarea soluțiilor și exercitarea judecății sănătoase în luarea deciziilor 4.6. demonstreze deprinderi interpersonale eficiente, și abilitatea de a le dezvolta în continuare, pentru a răspunde adecvat în relațiile cu elevii, colegii, alți profesioniști, părinți și membri ai comunității 4.7. prețuiască și să promoveze egalitatea oportunităților și corectitudinii și adaptarea practicilor non-discriminatorii cu privire la
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
de dezvoltare individuală a copiilor, promovând un sistem de valori culturale, morale și civice. [Gliga L., 2002, p. 78-87] Consiliul pentru Standarde Ocupaționale și Atestare (COSA) oferă descrierea standardului ocupației de învățător astfel [Gliga L, 2002, p. 15-16]: Comunicare: comunicarea interpersonală elev - profesor; comunicarea între cadre didactice. Relația familie — școală - societate: menținerea relației familie - unitate școlară; implicarea familiei în activitățile formativ - educative; coordonarea activităților extrașcolare Curriculum: programarea activității de învățare; elaborarea proiectului didactic; asigurarea cu material didactic. Formarea elevilor: organizarea și
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
primare a copiilor; extinderea serviciilor ambulatorii de specialitate; reducerea numărului de copii spitalizați și a duratei de spitalizare; - creșterea ponderii tratamentelor cu administrare orală față de cele injectabile; - luarea în considerare a personalității copilului în administrarea oricărui tratament medical; încurajarea relațiilor interpersonale în perioada spitalizării; - umanizarea instituțiilor medicale, mai ales acolo unde copiii au nevoie de o spitalizare mai îndelungată; acest lucru poate fi realizat prin amenajarea mediului fizic care să satisfacă cerințele copilului și prin favorizarea relațiilor mama-copil, inclusiv prin crearea
HOTĂRÎRE Nr. 972 din 4 decembrie 1995 privind aprobarea Planului naţional de acţiune în favoarea copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113522_a_114851]
-
foarte mobili, își „țin locul” unul altuia, exact ca în timpul cozilor din penuria anilor 1980. Distanța fizică dintre pelerinii de ocazie este mult mai mare decât la Iași. O altă trăsătură a micro-pelerinajelor urbane de acest tip constă în distanța interpersonală, mereu este respectată. În acest caz precis, din cauza ploii mărunte ce cade neîncetat, distanța dintre persoane este accentuată și de prezența umbrelelor pe care le poartă deschise deasupra capetelor majoritatea celor prezenți. Frânturi de dialog surprins la rând : „Să vedeți
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
pe timpul desfășurării proceselor de evaluare a performanțelor individuale. Capitolul 2 Conținutul metodologiei-cadru Articolul 5 Principalele obiective ale metodologiei-cadru sunt: planificarea resurselor umane, recrutarea și selecția personalului, evaluarea performanței individuale profesionale, motivarea și salarizarea personalului, pregătirea și perfecționarea, comunicarea și relațiile interpersonale. Articolul 6 În vederea aplicării metodologiei-cadru la nivelul instituțiilor administrației publice centrale, se va elabora un program care să includă următoarele etape: a) analiza-diagnostic a funcției de gestionare a resurselor umane, în copul evaluării politicilor de personal promovate până în prezent; pentru
HOTĂRÂRE nr. 510 din 21 august 1998 privind aprobarea Metodologiei-cadru pentru gestionarea resurselor umane în administraţia publică centrala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121540_a_122869]
-
cost obținut în urmă activității de pregătire/perfecționare; ... d) elaborarea programelor/strategiei de pregătire continuă a personalului, prin elaborarea unui plan de pregătire continuă pentru fiecare salariat și evaluarea resurselor financiare necesare. ... Articolul 12 (1) Activitatea de comunicare și relații interpersonale urmărește asigurarea unui climat organizațional adecvat desfășurării activității cu maximum de randament și rezultate. ... (2) Principalele etape în activitatea de comunicare și relații interpersonale sunt: ... a) adecvarea tehnicilor/metodelor de comunicare la specificul instituției publice; ... b) definirea palierelor de comunicare
HOTĂRÂRE nr. 510 din 21 august 1998 privind aprobarea Metodologiei-cadru pentru gestionarea resurselor umane în administraţia publică centrala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121540_a_122869]
-
pentru fiecare salariat și evaluarea resurselor financiare necesare. ... Articolul 12 (1) Activitatea de comunicare și relații interpersonale urmărește asigurarea unui climat organizațional adecvat desfășurării activității cu maximum de randament și rezultate. ... (2) Principalele etape în activitatea de comunicare și relații interpersonale sunt: ... a) adecvarea tehnicilor/metodelor de comunicare la specificul instituției publice; ... b) definirea palierelor de comunicare formală și asigurarea transparenței informaționale; ... c) elaborarea mecanismelor de rezolvare a conflictelor. Articolul 13 Responsabilitatea gestionării eficiente a resurselor umane revine atât compartimentelor de
HOTĂRÂRE nr. 510 din 21 august 1998 privind aprobarea Metodologiei-cadru pentru gestionarea resurselor umane în administraţia publică centrala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121540_a_122869]
-
Aflate în filiație directă cu oamenii din care sunt alcătuite, toți împărtățind aceeași natură umană, statele realiste se vor comporta la fel ca și subiecții lor; se schimbă doar planul acțiunii: pattern-urile pe care realiștii le identifică în relațiile interpersonale pot fi extrapolabile cu ușurință pe scena politicii globale. Pentru Hans Morgenthau, politica internațională își are rădăcinile în natura umană, din care pot fi extrase regularități care acționează ca niște "legi obiective" și care fac inteligibil astfel comportamentul statului în
Geneza leninismului romantic by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
membri de partid ar fi evitată dacă s-ar fi înțeles la timp că exigența și nu atitudinea de îngăduință înseamnă, de fapt, solicitudine și spirit tovărășesc (Etică și echitate...: 1972, 410-411; subl. în orig.). Dar, dincolo de aspectele personale și interpersonale, piatra unghiulară a "eticii socialiste" era dată de fidelitatea față de "patrie". Astfel, naționalismul conținut în cadrul leninismului romantic își face din plin simțită prezența la nivel ideologic, devenind, paradoxal, dacă ne gândim la principiile internaționaliste ale leninismului revoluționar un criteriu definitoriu
Geneza leninismului romantic by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
coletelor prin sporturile și și Codul de Comportament În Industria Electronică uploading pe utilizarea de către teroriști a utilizarea totală globală a vezi și explozia și colapsul dot-com companii specifice Internet Engineering Task Force (grupuri de lucru standard) internetnews.com abilități interpersonale intimitate, pierderea Iordania iPaq Iran Iran-Irak, războiul Irak, războiul din Irlanda Irlandeză, Fundația Științifică Isabella, regina Spaniei Islam, vezi musulmanii Centrul pentru Studii și Cercetări Islamice islamiști Islamist-leniniști Israel conflictul arab cu Italia iudaism; vezi evreii Ive, Jonathan Încredere, crearea
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
calității vieții. ... e) Orice instruire specifică se realizează pe baza Programei cadru și se centrează pe ocupațiile grupului-ținta și pe specificul tipului de handicap. ... A. PLANUL PROGRAMULUI DE INSTRUIRE *Font 8* ÎI. Planul individual de servicii ÎI.1 III. Comunicarea interpersonala III.1. Importantă, funcțiile și factorii comunicării. IV. Planificarea activităților VI. Modul specific de activități practice VII. B. DISCIPLINE/MODULE. SECVENȚE DE PREGĂTIRE DISCIPLINĂ/MODULUL I.- EGALIZAREA ȘANSELOR PENTRU PERSOANELE CU HANDICAP Obiective generale: a) Cunoașterea, înțelegerea și utilizarea adecvată
ORDIN nr. 363 din 23 noiembrie 2005 pentru aprobarea Planului naţional privind formarea personalului din sistemul de protecţie a persoanelor cu handicap pentru perioada 2006-2008 şi a Programei-cadru de instruire specifică a personalului implicat în protecţia şi îngrijirea persoanei adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139158_a_140487]
-
în stabilirea nevoilor individuale de asistență și îngrijire ale persoanei cu handicap. ... f) Colaborare în echipa multidisciplinara în vederea realizării Planului individual de servicii. ... g) Spirit de echipă. ... * Font 7* DISCIPLINĂ/ MODULUL III.- COMUNICAREA INTERNAȚIONALĂ Obiective generale: a) Cunoașterea factorilor comunicării interpersonale și luarea lor în considerare în situații concrete de comunicare. ... b) Comunicarea eficientă cu persoana cu handicap, cu respectarea demnității și particularităților individuale. ... c) Realizarea de materiale de sprijin având în vedere deficiență și particularitățile persoanei cu handicap. ... d) Utilizarea
ORDIN nr. 363 din 23 noiembrie 2005 pentru aprobarea Planului naţional privind formarea personalului din sistemul de protecţie a persoanelor cu handicap pentru perioada 2006-2008 şi a Programei-cadru de instruire specifică a personalului implicat în protecţia şi îngrijirea persoanei adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139158_a_140487]
-
nu a sustinut niciodată o relație monogama pentru mai mult de un an; 10. lipsa de remușcări. B. Comportament antisocial în afara schizofreniei sau acceselor maniacale. TULBURAREA DE PERSONALITATE LABIL EMOȚIONALĂ I. Tip borderline Un patern de instabilitate de dispoziție, relații interpersonale și imagine de sine: 1. relații interpersonale instabile și intense caracterizate prin alternarea între extremele de idealizare și depreciere; 2. impulsivitate în arii că sex, cheltuieli, uz de substanță, furt din magazine, conducere imprudenta, mâncat excesiv etc.; 3. instabilitate afectiva
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
pentru mai mult de un an; 10. lipsa de remușcări. B. Comportament antisocial în afara schizofreniei sau acceselor maniacale. TULBURAREA DE PERSONALITATE LABIL EMOȚIONALĂ I. Tip borderline Un patern de instabilitate de dispoziție, relații interpersonale și imagine de sine: 1. relații interpersonale instabile și intense caracterizate prin alternarea între extremele de idealizare și depreciere; 2. impulsivitate în arii că sex, cheltuieli, uz de substanță, furt din magazine, conducere imprudenta, mâncat excesiv etc.; 3. instabilitate afectiva; 4. mânie intensă, inoportuna sau lipsa de
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
senzațiilor imediate și a controlului mișcărilor corporale. Aceste tulburări au tendința să dispară după câteva zile, săptămâni sau luni, cănd debutul este asociat unui eveniment psihotraumatizant; stările cronice cum ar fi paraliziile, anesteziile apar legate de probleme insolubile și dificultăți interpersonale. Simptomele traduc adesea ideea pe care și-o face persoana respectivă despre tabloul clinic al unei boli fizice; examenul medical și investiga��iile paraclinice nu permit evidențierea unei tulburări somatice. Pierderea unei funcțiuni în această tulburare este expresia unui conflict
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
înainte de 30 ani; istoric stufos, cu multiple prezentări la medic, tratamente, operații; - nu se datorează unei tulburări somatice; - prezenta acuzelor multiple, nesistematizate, polimorfe din sfera cardio-respiratorie, digestiva, genitală, neurologica; - evoluție cronică și fluctuanta, se însoțește adesea de alterarea comportamentului social, interpersonal, familial. 2. Tulburări somatoforme nediferențiate - prezența unor tulburări somatoforme multiple, variabile în timp, persistente, dar necorespunzătoare tabloului clinic complet și tipic al unei somatizări. 3. Tulburare hipocondriaca Criterii de diagnostic clinic - preocupare persistentă privind prezența eventuală a uneia sau mai
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
CSA și de Bancă Mondială. Criteriile de eligibilitate sunt următoarele: ● persoană respectată și bine cunoscută pe plan național și internațional; ● persoană cu vederi progresiste, onestă și imparțială; ● persoană cu aptitudini puternice de conducere și management; ● persoană cu aptitudini de comunicare interpersonala și de rezolvare a situațiilor de conflict; ● experiență în relații cu persoane multimandatare; ● persoană cu interes și voință de a lucra în activitățile CSA; ● persoană cu deschidere internațională și experiența în programele internaționale de cercetare agricolă, extensie și educație; ● persoană
ORDIN nr. 232 din 12 iulie 2001 privind aprobarea Manualului operaţional pentru Schema competitivă de granturi din cadrul Proiectului pentru sprijinirea serviciilor din agricultura. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136597_a_137926]
-
de muncă, reorientării profesionale în cadrul instanței și formării anumitor abilități profesionale; ... c) asigură asistența psihologică a personalului instanțelor judecătorești pentru facilitarea acomodării cu cerințele specifice unui anumit post și a integrării noilor angajați în colectivul de lucru; ... d) mediază conflictele interpersonale care afectează calitatea relațiilor de muncă în vederea diminuării sau rezolvării acestora; ... e) elaborează programele de dezvoltare organizațională; ... f) concepe și/sau asigură utilizarea instrumentelor de diagnoză organizațională; ... g) asigură pregătirea motivațională și aptitudinală a resurselor umane - antrenarea motivației intrinseci, capacității
REGULAMENT din 22 septembrie 2005 (*actualizat*) de ordine interioară al instanţelor judecătoreşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141111_a_142440]
-
curții de apel. ... (4) Psihologul asigură consilierea psihologică, la cerere, a personalului curții de apel și al instanțelor din circumscripția acesteia în cazul confruntării cu situații existențiale critice, inclusiv de natură profesională, în vederea optimizării performanțiale și asigurării confortului personal și interpersonal în mediul organizațional. ... (5) Psihologul participă în comisiile de examinare/reexaminare psihologică la concursurile/examenele organizate de către Consiliul Superior al Magistraturii. ... (6) Psihologul poate participa în proiectele organizate de către Consiliul Superior al Magistraturii. ... (7) Psihologul are obligația de a păstra
REGULAMENT din 22 septembrie 2005 (*actualizat*) de ordine interioară al instanţelor judecătoreşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141111_a_142440]
-
de Bancă Mondială. Criteriile de eligibilitate sunt următoarele: a) persoană respectată și bine cunoscută pe plan național și internațional; ... b) persoană cu vederi progresiste, onestă și imparțială; ... c) persoană cu aptitudini remarcabile de manager; ... d) persoană cu aptitudini de comunicare interpersonala și de rezolvare a situațiilor de conflict; ... e) experiență în relațiile cu persoane multimandatare; ... f) persoană cu interes și voință de a lucra în activitățile CISSA; ... g) persoană cu deschidere internațională și experiența în programele internaționale de cercetare agricolă, extensie
MANUAL OPERAŢIONAL din 23 mai 2002 pentru schema competitivă de granturi pentru cercetare aplicativa şi extensie - 2002 -. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/145657_a_146986]
-
dispozițiile afective dominante, motivele activității, interesele dominante, nivelul de aspirație; 5. capacitatea reglatorie: perseverența, spiritul de organizare și disciplină, atitudinea față de activitate și gradul de independență; 6. psihorelationarea: sociabilitate, modul de a se raporta la ceilalți, de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități
INSTRUCŢIUNI din 26 aprilie 2002 privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146157_a_147486]
-
motorii, calitățile reactivității (rapiditate, precizie, corectitudine, autocontrol), nivelul sensibilității vizuale, auditive, kinestezice. 3. Teste de personalitate (chestionare, teste proiective, teste situaționale) privind: - echilibrul emoțional, autocontrolul, responsabilitatea; - sistemul de atitudini și aspirații, nivelul intereselor și motivației vocaționale; - integrarea socială și atitudinile interpersonale. 4. Observația subiectului sub aspect constituțional și comportamental cu referire la: - simptomatica stabilă - tip constituțional, aspecte fizionomice; - simptomatica dinamică - ținută, mimica, modificări vegetative, vorbire; - dinamică de comportament în timpul examinării. 5. Anamneza/interviul cuprinzând date generale cu privire la evenimentele principale ale traseului
INSTRUCŢIUNI din 26 aprilie 2002 privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146157_a_147486]
-
stabilirea cauzelor comportamentului deviant sau ale scăderii importante a eficienței profesionale. 6. Examinarea în vederea stabilirii competenței manageriale va viza întreaga personalitate a subiectului și va insista asupra unor factori, precum inteligență generală și specială, activismul, creativitatea, adaptabilitatea la stres, competența interpersonala, motivația pentru activități de conducere, abilități de comunicare, persuasiune etc. Anexă 1D --------- la instrucțiuni --------------- Anexă 1E -------- la instrucțiuni --------------- Anexă 1F -------- la instrucțiuni --------------- Anexă 1G -------- la instrucțiuni --------------- Anexă 1H ---------- la instrucțiuni --------------- CERTIFICAT MEDICAL MEDICAL FITNESS Dată │ │Signature of applicant (în the
INSTRUCŢIUNI din 26 aprilie 2002 privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146157_a_147486]