5,113 matches
-
asupra lucrurilor prin intermediul sistemului comun. Max van Manen a avut în vedere înțelesul conceptului de fenomen conferit de Husserl. Fenomenul este ceea ce face un anumit lucru „să fie”. Esența experienței este acest „să fie”. Cercetarea fenomenologică nu este interesată de multitudinea evenimentelor, ci de esența fenomenologică a experienței care conferă sens (înțelegere, semnificație) unui anumit eveniment. Cercetarea fenomenologică nu elucidează cauzele fenomenelor, ci le dezvăluie sensurile. Fenomenologia nu întreabă „Cum?”, ci „Ce?”. De exemplu: „În ce constă natura experienței de învățare
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
câmp) sau 4 kg/t săm fasolea grădină; Tiramet 600 SC-2 l/t săm. CAPITOLUL III . BOLILE PLANTELOR TUBERCULIFERE ȘI RĂDĂCINOASE 3.1. Bolile cartofului Viroze Cartoful (Solanum tuberosum L.) este una din plantele care pot fi atacate de o multitudine de virusuri, dintre care 9 atacă numai cartoful iar 7 pot fi prezente pe cartof dar sunt specifice pentru alte plante de cultură ca tomatele, tutunul, lucerna sau castraveții. 3.1.1. Virusul X al cartofului Potato virus X Acest
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
in, așa încât este necesar să se amelioreze soiuri locale sau să se verifice rezistența hibrizilor obținuți în condițiile fiecărei țări cultivatoare. 5.1.9. Alte boli produse de ciuperci și plante parazite ale inului Fusarioza inului este produsă de o multitudine de specii ale genului Fusarium. La alcătuirea asolamentului pentru cultura inului trebuie să se țină seama de cercul de plante gazdă al acestor ciuperci care, trăind pe resturi vegetale în sol, pot parazita în condiții de secetă rădăcinile și baza
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
câmp, la plantele tinere de legume, este putrezirea coletului și căderea plantulelor. Ea se întâlnește la toate răsadurile de legume, flori, puieți în pepiniere sau chiar la plantele din cultura mare, în toate țările cultivatoare de pe glob. Ciuperca atacă o multitudine de plante cultivate si buruieni. Simptome. Plantulele răsărite din teren infestat, prezintă în zona bazală a tulpiniței o brunificare a țesuturilor, care se extinde atât în sus pe tulpină cât și în jos spre rădăcină. Tulpinițele se subțiază în zona
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
sau prin rănile provocate de insecte, melci sau chiar de uneltele de lucru. Fragmente de miceliu apărut pe plante, pot fi transportate de curenții de aer și vor produce noi infecții. Ciuperca este întâlnită pe cartof, tutun, floarea soarelui, o multitudine de plante din flora spontană și pe toate legumele cultivate în seră, solarii și câmp. Prevenire și combatere. În vederea evitării îmbolnăvirii plantelor, de cea mai mare importanță sunt măsurile preventive. În acest sens se va evita cultivarea legumelor pe terenuri
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
și reci, stolburul nu produce pagube mari întrucât insecta este distrusă încă din stadiul său de larvă, în sol. Prevenire și combatere. Metoda de prevenire se rezumă la distrugerea cuscutei și la combaterea insectei, ce poate aduce micoplasma de pe o multitudine de gazde: cartof, pepeni, tutun, tomate, morcov, lobodă, lemn câines etc. Bacterioze 8.2.7. Pătarea bacteriană a ardeiuluiXanthomonas campestris pv. vesicatoria Boala de origine americană a fost semnalată în 1974 de C. Rafailă și col. în România, unde s-
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
centrală, cu mici puncte negre și cu o margine brună ce le separă de zona sănătoasă a frunzei. Frunzele atacate se usucă înainte de vreme lăsând tulpinile florifere golașe. Acestea pot prezenta și ele pete alungite, brune ușor scufundate, cu o multitudine de puncte mici negre. În condiții optime de dezvoltare, ciuperca poate produce pete brune chiar și pe semințele din inflorescențe. Transmitere-răspândire. Ciuperca se răspândește în cursul vegetației prin sporii duși de vânt și apa de ploaie. De la un an la
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
în unele cazuri, chiar o cădere a acestora. La soiurile foarte sensibile (Jonathan) pe fructe apare o rețea fină de țesut brunificat. Transmitere-răspândire. Înmulțirea ciupercii se face prin sporii care apar pe miceliu sub formă de șiruri de celule butoiate. Multitudinea sporilor dă un aspect prăfos zonei atacate. Sporii asigură răspândirea ciupercii în timpul perioadei de vegetație. Ei pot germina pe țesuturile vii ale plantei, folosind apa rezultată din transpirație, cu condiția ca temperatura mediului să fie cuprinsă între 10-20șC. Deși boala
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
riguros științifică. Acum știa foarte bine că rhinolalia era determinată de rezonanța vibrațiilor sonore în spațiul rhino-faringian, unde devenea hiper nazonanță prin lipsa de închidere velo-faringiană, dar care răspundea la terapia logopedică în funcție de amploarea și întinderea defectului precum și de o multitudine de factori de influență. Ulterior, Margareta Tomescu a abordat și tulburările de vorbire în anomaliile dento-maxilare operate de subsemnatul, unde au apărut noi probleme de redresare morfo-functională. A participat la cursurile de „ Stomatologie infantilă” de multe ori cu comunicări științifice
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
întocmirea unei tipologii a tulburărilor fono-articulatorii necesară în aplicarea diferențiată a unei metodologii de corectare cât mai adecvată și mai eficientă, am observat că aceasta nu stă sub dependența directă a formei clinice a defectului cât sub aceea a unei multitudini de factori de influență. Astfel, despicătura posterioară incompletă a determinat la subiectul H.L. în vârstă de 3 ani și 6 luni, operată la această vârstă, o ușoară rhinolalie apperta, cu absența consoanelor linguo-velare (c-g) și a siflantelor constrictive (s
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
recitare sau citire; d) proba de repetare a întrebărilor (117; p.177); e) înregistrare pe bandă de magnetofon; f) efectuarea de chimograme și sonograme. Negăsind o relație strictă între variantele formelor despicăturii și tulburările fonetice, acestea fiind determinate de o multitudine de factori, am luat în considerație defectele anatomice grupate în despicături totale și despicături parțiale (cele posterioare). De asemenea, în ceea ce privește sexul, inițial, nu s-au semnalat diferențieri fonetice. Ele încep să se schițeze în activitatea de reeducare, în competiția obținerii
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
parametri trebuie făcută o distincție netă necesară atât stabilirii diagnosticului cât și precizării metodologiei terapeutice adecvate. Din cercetările expuse anterior s-a remarcat că tipologia tulburărilor de fonație nu depinde numai de forma clinică a defectului ci și de o multitudine de factori de influență. Datele statistice obținute în urma studiului pe 625 subiecți în cursul a două etape a câte 10 ani au determinat clasificarea subiecților în patru grupe după rezultatele funcționale obținute în reeducarea fonetică astfel: Grupa I - vorbire normală
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
întocmirea unei tipologii a tulburărilor fono-articulatorii necesară în aplicarea diferențiată a unei metodologii de corectare cât mai adecvată și mai eficientă, am observat că aceasta nu stă sub dependența directă a formei clinice a defectului, cât sub aceea a unei multitudini de factori de influență. Variabilitatea condițiilor determinate de forma defectului, momentul intervenției chirurgicale și reușita operatorie, vârsta la care începe activitatea educațională și reeducațională, precum și factorii obiectivi și subiectivi, care acționează în relații subiect - mediu, imprimă particularități specific individuale formării
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
în gândirea socială, pe de o parte cruciali, iar pe de altă parte deosebit de dificil de definit, puține sunt conceptele atât de relevante ca cel de comunitate. Relevanța sa extraordinară este dată de faptul că atunci când îl analizăm atingem o multitudine de alte fenomene, concepte și teorii fundamentale. Este astăzi o idee larg acceptată că cea mai importantă idee sociologică esențială este chiar comunitatea, iar rolul ei unificator rămâne necontestat de către cei mai mulți. Deși s-ar putea identifica abordări anterioare ale problematicii
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
fiecărei cercetări implică definirea strictă a conceptelor esențiale utilizate ș(/sau asumarea explicită a definiției acceptate. Puține sunt conceptele at(t de puțin sau de vag explicitate cum este cel de comunitate. (n limbajul comun acest termen acoperă semantic o multitudine de realități ceea ce conduce finalmente la o nedeterminare a sa. Vorbim de comunitate rurală, comunitate urbană, comunitatea oamenilor de știință, Comunitatea Statelor Independente, Comunitatea Europeană (de c(tva timp (nlocuit în mod fericit cu cel de Uniune!), pentru a desemna
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
căpătate în societatea industrială. Dar dezacordul cu privire la sensul termenului comunitate este mai adânc decât simpla dispută cu privire la utilizarea sa. Dezacordul reflectă aspecte și dezbateri teoretice, oricât ar fi acestea de puțin explicite, așa cum o face orice discuție legată de concepte. Multitudinea aspectelor semnificative raportat la un concept conduce la maniere diverse de utilizare, în funcție de anumite aspecte considerate semnificative. Definițiile de lucru operează fiecare în contextul unei anumite argumentări sau interogații. Comunitate "este un concept lipsit în mod cumplit de formă, altfel
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
ei ține în principal de canalizarea în maniere disciplinate a energiilor umane în vederea atingerii anumitor scopuri" (Selznick, 2002: 16). Ca sisteme raționale, organizațiile se străduiesc pentru atingerea eficienței și a eficacității. Comunitățile sunt însă cadre în care oamenii urmăresc o multitudine de scopuri diferite, împărtășind o viață comună fără a fi comandați, ci doar guvernați. A privi oamenii ca "resurse umane" este lucru obișnuit în afaceri sau armată, dar este complet nepotrivit în comunități. 2.14. Normativ și descriptiv Orice definiție
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
În condițiile în care societatea actuală ar fi descompusă, cea mai bună cale de a rezolva problema ar fi politica liberală. Deși mai dificil de acceptat, apare ideea că, dacă trebuie să creăm o uniune artificială și istorică dintr-o multitudine de entități izolate, starea de natură ar putea fi luată în considerare ca punct de plecare conceptual. Atât timp cât, datorită fragmentării noastre, este greu de crezut că vom ajunge să cădem de acord cu privire la ceea ce este bun, ar fi de preferat
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
a dreptul nestânjeniți, fiecare fiind absolut singurul inventator al vieții sale, fără criterii, fără standarde comune care să ghideze invenția? Ei nu sunt decât abstracții atât timp cât fiecare membru al grupului are rude apropiate, care rândul lor sunt implicate într-o multitudine de relații sociale, au prieteni ș.a.m.d. Fiecare dintre noi ne formăm astfel în procesul socializării. Numai după aceea putem încerca să devenim o persoană de alt fel, reflectând la ceea ce suntem și acționând în maniere mai mult sau
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
aspect monumental deosebit, legându‑se în mod ideal cu portalul care marchează intrarea în sală, acesta apărând ca o continuare logică și necesară. Portalul anterior din sala de lectură formează în egală măsură unul dintre elementele caracteristice mai ales prin multitudinea elementelor pe care le cuprinde, ca și prin ingenioasa și neașteptata dispunere și tratare. Elementul semnificativ al vestibulului este reprezentat de coloanele duble care nu sunt așezate în fața zidului sau aplicate pe zid, ci sunt cuprinse în nișe 70 Cf.
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
reacțiilor posibile din partea elevilor, ceea ce ne ajută în practică pentru a preveni unele erori, pentru a fi conștienți de unele deficiențe și a căuta soluții. Dificultatea majoră rezidă în faptul că procesul de instruire și educație este dependent de o multitudine de factori, încât în puține cazuri ne aflăm într-o situație tipică descrisă în manualul de pedagogie sau în cel de psihologie. De aceea profesorul trebuie imediat să adapteze unele indicații generale la o problemă specifică. Adeseori nici nu are
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
compensată în diverse grade sau nu. Mediul, ca factor al dezvoltării umane, este constituit din totalitatea elementelor cu care individul interacționează, direct sau indirect, pe parcursul dezvoltării sale. Din punctul de vedere al conținutului, în influențele mediului se pot distinge o multitudine de planuri: de la cel natural-geografic (climă, relief) la cel socială indispensabil unei ontogeneze de tip uman (familie, grup de joacă). Acțiunea mediului poate fi directă (alimentație, climă) sau indirectă, prin intermediul formelor de adaptare umană pe care le generează (activități dominante
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
cauză, în domeniul psihologic nu vom putea stabili un diagnostic definitiv, ci doar un pronostic, care va trebui să fie elaborat pe termen scurt, pentru a evita erorile predictive datorate evoluției în timp a subiecților, modificările, uneori spectaculoase, determinate de multitudinea și complexitatea factorilor implicați în schimbare. Cunoașterea în domeniul aptitudinilor este mai avansată, precizia în măsurare fiind mult mai mare față de alte aspecte ale personalității, în care nu putem fi siguri de autenticitatea reacțiilor persoanei. Când se pune problema cunoașterii
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
să vorbim, să trăim sentimente complexe, să ne imaginăm viitorul, să luăm hotărâri în cunoștință de cauză. Raportul ei cu gândirea, cu inteligența ridică întrebări. Desigur nu poți soluționa probleme, dacă nu te poți baza pe o experiență, pe o multitudine de procedee, de soluții. Însă există cazuri de persoane cu foarte bună memorie și slabă inteligență. Gândirea este facilitată numai dacă se află în relație cu o memorie semantică, logic organizată, în care cunoștințele sunt ierarhizate prin prisma unor criterii
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de imaginație. Însă raportul lor nu este prea strâns. S-au făcut studii în acest sens: un mare număr de persoane au fost supuse și la teste de inteligență, și la teste de creativitate. Acestea constau în probe solicitând o multitudine de soluții (de exemplu, se cere subiecților să formuleze toate utilizările unei cărămizi, în afară de aceea ca element de construcție al unui zid). Comparând cele două serii de rezultate s-au obținut coeficienți de corelație între 0,30 și 0,40
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]