3,605 matches
-
formarea și consolidarea la elevi a abilității și deprinderilor de articulare corectă a sunetelor, de pronunție corectă a cuvintelor folosite în comunicare, în conformitate cu cerințele programei. Prin jocul didactic “ Repetă ce spun eu!“ se urmărește formarea deprinderilor de a pronunța corect silaba și cuvintele care se deosebesc printr-un sunet, în general dezvoltarea auzului fonematic. Sarcina didactică reprezintă corectarea unor cuvinte învățate și recunoașterea de către elevi a sunetelor care se deosebesc. Vorbind despre jocurile didactice, Ursula Schiopu preciza că ele "educă atenția
Caleidoscop by Petronela Savin () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93496]
-
care sunt în „restanță”cu rezolvarea unor probleme. Ei reușesc să recupereze materia să ajungă la nivelul celorlalți elevi. De exemplu, cei care nu și-au însușit bine deprinderea de a scrie corect grupurile de litere, primesc următorul exercițiu: Completați silabele care lipsesc: o..lari,...te, ridi..., ra..ta, ure..., min.., de...te,...va. Pentru elevii care fac confuzii între sunetele p/b: Citește și compară perechile de cuvinte: pun-bun, pere-bere, poală-boală, pată-bată, pombă-pombă. Fișa de dezvoltare se alcătuiește pentru elevii
Caleidoscop by Lidia Pintilie, Ioan Pintilie () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93498]
-
foarte strâns legată de întregul caracter al unei opere poetice. Datorită rimei cuvintele sunt juxtapuse, corelate sau opuse unele altora. Se pot distinge mai multe aspecte ale acestei funcții semantice a rimei. Ne putem întreba : care este funcția semantică a silabelor care rimează ? Rima se află în sufix (character, register), în rădăcinile cuvintelor (drink, think), sau în ambele (passion, fashion) ? Ne putem întreba din ce sferă semantică sunt alese cuvintele care rimează. Aparțin ele unei Singure categorii lingvistice sau mai multora
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
217 Astfel conceput, ritmul poate fi studiat și în vorbirea individuală și în proză. Este lesne de demonstrat că orice proză are un ritm oarecare, că până și cea mai prozaică propoziție poate fi scandată, adică subîmpărțită în grupuri de silabe lungi și Scurte, accentuate și neaccentuate. De acest fapt a făcut mare caz încă în secolul al XVIII-lea un scriitor, anume Joshua Steele *19 iar în prezent există o bogată literatură care analizează pagini de proză. Ritmul este strâns
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
de ritmul regulat al versului. Principala formă de tranziție spre vers este numită verset și se găsește în traducerea Psalmilor precum și la scriitorii care doresc să realizeze efecte biblice, cum ar fi Ossian sau Claudel, în verset, fiecare a doua silabă accentuată primește un accent mai puternic, și în felul acesta se creează grupuri de două accente similare cu grupurile din versurile dipode. 219 Nu este necesar să ne angajăm într-o analiză detaliată a acestor procedee. Ele au în mod
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
depășită sau egalată, e clădită pe baze teoretice vagi, complet nedefinite. In ciudatul lui empirism, Saintsbury este chiar mândru de refuzul lui de a defini sau măcar de a explica termenii pe care-i folosește. El vorbește, de exemplu, de silabe lungi și scurte, dar nu reușește să se hotărască dacă acești termeni se referă la deosebiri de durată sau de accent. *28 Bliss Perry în Study of Poetry (Studiul poeziei) vorbește confuz și derutant despre "ponderea" cuvintelor, despre "intensitatea sau
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
teorii despre metru fără să ne ocupăm de distincțiile subtile sau de teoriile cu caracter mixt. Cei mai vechi tip poate fi numit teoria prozodiei "grafice", teorie pe care o găsim în manualele Renașterii. Ea lucrează cu semne grafice reprezentând silabe lungi și scurte, care în engleză de obicei corespund silabelor accentuate și neaccentuate. în general, prozodiștii adepți ai teoriei grafice încearcă să întocmească scheme sau modele metrice pe care poetul trebuie să le respecte strict. Cu toții am învățat la școală
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
sau de teoriile cu caracter mixt. Cei mai vechi tip poate fi numit teoria prozodiei "grafice", teorie pe care o găsim în manualele Renașterii. Ea lucrează cu semne grafice reprezentând silabe lungi și scurte, care în engleză de obicei corespund silabelor accentuate și neaccentuate. în general, prozodiștii adepți ai teoriei grafice încearcă să întocmească scheme sau modele metrice pe care poetul trebuie să le respecte strict. Cu toții am învățat la școală terminologia lor, am auzit de iambi, trohei, anapești și spondee
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
Știința versului englez - 1880) de Sidney Lanier ; dar teoria a fost perfecționată și adaptată de către unii cercetători moderni. *31 În America, cel puțin în rândui profesorilor de limba engleză, ea pare să fie teoria curent acceptată. Conform acestui sistem, fiecărei silabe i se atribuie o notă muzicală, de înălțime nedeterminată. Lungimea notei este fixată destul de arbitrar, acordându-se câte o doime pentru fiecare silabă lungă, câte o pătrime pentru fiecare silabă semiscurtă, câte o optime pentru fiecare silabă scurtă și așa
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
în rândui profesorilor de limba engleză, ea pare să fie teoria curent acceptată. Conform acestui sistem, fiecărei silabe i se atribuie o notă muzicală, de înălțime nedeterminată. Lungimea notei este fixată destul de arbitrar, acordându-se câte o doime pentru fiecare silabă lungă, câte o pătrime pentru fiecare silabă semiscurtă, câte o optime pentru fiecare silabă scurtă și așa mai departe. Măsurile sunt socotite de la o silabă accentuată la alta ; iar cadența lecturii este destul de vag indicată adoptându-se măsuri de 3
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
pare să fie teoria curent acceptată. Conform acestui sistem, fiecărei silabe i se atribuie o notă muzicală, de înălțime nedeterminată. Lungimea notei este fixată destul de arbitrar, acordându-se câte o doime pentru fiecare silabă lungă, câte o pătrime pentru fiecare silabă semiscurtă, câte o optime pentru fiecare silabă scurtă și așa mai departe. Măsurile sunt socotite de la o silabă accentuată la alta ; iar cadența lecturii este destul de vag indicată adoptându-se măsuri de 3/4 sau 3/8 sau, în cazuri
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
acestui sistem, fiecărei silabe i se atribuie o notă muzicală, de înălțime nedeterminată. Lungimea notei este fixată destul de arbitrar, acordându-se câte o doime pentru fiecare silabă lungă, câte o pătrime pentru fiecare silabă semiscurtă, câte o optime pentru fiecare silabă scurtă și așa mai departe. Măsurile sunt socotite de la o silabă accentuată la alta ; iar cadența lecturii este destul de vag indicată adoptându-se măsuri de 3/4 sau 3/8 sau, în cazuri rare, de 3/2. Cu un asemenea
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
înălțime nedeterminată. Lungimea notei este fixată destul de arbitrar, acordându-se câte o doime pentru fiecare silabă lungă, câte o pătrime pentru fiecare silabă semiscurtă, câte o optime pentru fiecare silabă scurtă și așa mai departe. Măsurile sunt socotite de la o silabă accentuată la alta ; iar cadența lecturii este destul de vag indicată adoptându-se măsuri de 3/4 sau 3/8 sau, în cazuri rare, de 3/2. Cu un asemenea sistem se poate ajunge la notarea oricărui text englez. De exemplu
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
Potrivit acestei teorii, deosebirea dintre iamb și troheu se cuvine interpretată într-un mod cu totul nou, iambul fiind caracterizat doar printr-o anacruză, considerată extrametrică sau inclusă în versul precedent. Printr-o judicioasă introducere a pauzelor și manipulare a silabelor lungi și scurte, acest sistem de notare pozate reda chiar și metrii cei mai complecși. *33 Teoria are meritul de a -sublinia cu tărie tendința poeziei către un izocronism subiectiv, precum și modul în care încetinim sau grăbim, lungim sau scurtăm
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
care se află, desigur, și mulți americani) conchid că nu putem depăși aceste descoperiri. Totuși, metrica de laborator ignoră în mod evident, și nu poate să nu ignore, sensul: astfel, s-a ajuns la concluzia că în realitate nu există silabe, deoarece emisiunea vocală este continuă ; că nici cuvântul nu există, deoarece urnitele lui nu apar la oscilograf ; și că, în sensul strict al cuvântului, nu există nici melodie, deoarece înălțimea, exprimată numai de vocale și de câteva consoane, este în
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
exprimată numai de vocale și de câteva consoane, este în permanență întreruptă de zgomote. 224 Metrica acustică demonstrează de asemenea că nu există un izocronism perfect, deoarece durata reală a măsurilor diferă considerabil Cel puțin în limba engleză nu există silabe lungi sau scurte fixe, deoarece o silabă "scurtă" poate fi, fizic, mai lungă decât o silabă "lungă" ; și nu există .nici măcar deosebiri obiective de accent, deoarece o silabă "accentuată" poate fi pronunțată de fapt cu mai mică intensitate decât o
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
consoane, este în permanență întreruptă de zgomote. 224 Metrica acustică demonstrează de asemenea că nu există un izocronism perfect, deoarece durata reală a măsurilor diferă considerabil Cel puțin în limba engleză nu există silabe lungi sau scurte fixe, deoarece o silabă "scurtă" poate fi, fizic, mai lungă decât o silabă "lungă" ; și nu există .nici măcar deosebiri obiective de accent, deoarece o silabă "accentuată" poate fi pronunțată de fapt cu mai mică intensitate decât o silabă neaccentuată. Cu toate că nu putem tăgădui utilitatea
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
acustică demonstrează de asemenea că nu există un izocronism perfect, deoarece durata reală a măsurilor diferă considerabil Cel puțin în limba engleză nu există silabe lungi sau scurte fixe, deoarece o silabă "scurtă" poate fi, fizic, mai lungă decât o silabă "lungă" ; și nu există .nici măcar deosebiri obiective de accent, deoarece o silabă "accentuată" poate fi pronunțată de fapt cu mai mică intensitate decât o silabă neaccentuată. Cu toate că nu putem tăgădui utilitatea rezultatelor obținute de această "știință", bazele ei suit expuse
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
reală a măsurilor diferă considerabil Cel puțin în limba engleză nu există silabe lungi sau scurte fixe, deoarece o silabă "scurtă" poate fi, fizic, mai lungă decât o silabă "lungă" ; și nu există .nici măcar deosebiri obiective de accent, deoarece o silabă "accentuată" poate fi pronunțată de fapt cu mai mică intensitate decât o silabă neaccentuată. Cu toate că nu putem tăgădui utilitatea rezultatelor obținute de această "știință", bazele ei suit expuse unor grave obiecții care îi reduc mult valoarea pentru cercetătorii literari. Ideea
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
lungi sau scurte fixe, deoarece o silabă "scurtă" poate fi, fizic, mai lungă decât o silabă "lungă" ; și nu există .nici măcar deosebiri obiective de accent, deoarece o silabă "accentuată" poate fi pronunțată de fapt cu mai mică intensitate decât o silabă neaccentuată. Cu toate că nu putem tăgădui utilitatea rezultatelor obținute de această "știință", bazele ei suit expuse unor grave obiecții care îi reduc mult valoarea pentru cercetătorii literari. Ideea că datele obținute de oscilograf sunt direct aplicabile la studiul metricii este greșită
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
el limitat la anumite tipuri si, în plus, nu este susceptibil de cercetare obiectivă. 226 Toate teoriile existente, susțin ei, definesc în mod eronat unitatea de bază a ritmului poetic. Dacă în vers vedem doar simple segmente grupate în jurul unei silabe accentuate (sau, în sistemele cantitative, în jurul unei silabe lungi), nu vom putea nega că aceleași grupări, și uneori chiar în aceeași ordine, pot fi găsite și în tipuri de enunțări pe care nu le putem considera drept poezie. Urmează de
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
nu este susceptibil de cercetare obiectivă. 226 Toate teoriile existente, susțin ei, definesc în mod eronat unitatea de bază a ritmului poetic. Dacă în vers vedem doar simple segmente grupate în jurul unei silabe accentuate (sau, în sistemele cantitative, în jurul unei silabe lungi), nu vom putea nega că aceleași grupări, și uneori chiar în aceeași ordine, pot fi găsite și în tipuri de enunțări pe care nu le putem considera drept poezie. Urmează de aici că unitatea de bază a ritmului este
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
literare. Astfel conceput, impulsul ritmic influențează alegerea cuvintelor structura sintactică și, prin urmare, întregul sens al poeziei. 227 Metoda statistică folosită este foarte simplă, în fiecare poezie, sau în fiecare fragment de poezie analizat, se calculează, pentru toate tipurile de silabe, procentul cazurilor în care sunt accentuate. Dacă, într-un pentametru, ritmul este absolut regulat, statistica va constata zero la sută pentru prima silabă, sută la sută pentru a doua, zero pentru a treia, sută la sută pentru a patra etc.
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
simplă, în fiecare poezie, sau în fiecare fragment de poezie analizat, se calculează, pentru toate tipurile de silabe, procentul cazurilor în care sunt accentuate. Dacă, într-un pentametru, ritmul este absolut regulat, statistica va constata zero la sută pentru prima silabă, sută la sută pentru a doua, zero pentru a treia, sută la sută pentru a patra etc. Acest lucru s-ar putea reprezenta grafic notând pe abscisă numărul silabelor, iar pe ordonată, procentele. Desigur, versuri care să prezinte o asemenea
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
este absolut regulat, statistica va constata zero la sută pentru prima silabă, sută la sută pentru a doua, zero pentru a treia, sută la sută pentru a patra etc. Acest lucru s-ar putea reprezenta grafic notând pe abscisă numărul silabelor, iar pe ordonată, procentele. Desigur, versuri care să prezinte o asemenea regularitate nu sunt frecvente, pentru simplul motiv că sânt extrem de monotone. In majoritatea poeziilor există o împletire contrapunctică între modelul metric și realizare, în pentametrul iambic, de pildă, numărul
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]