3,639 matches
-
Dumitru Popa, de circa 30 de ani, care m-a primit cu bunăvoință și mi-a făcut cunoștință cu cadrele didactice ale școlii, care erau într-o ședință. La întrebarea mea directă: unde găsesc o gazdă?mi-a răspuns o învățătoare că poate să mă primească ea în gazdă deoarece are o casă mare. Era învățătoarea Geta Arvinte, tânără și foarte drăguță și amabilă. Am mers împreună acasă la ea, mi-a făcut cunoștință cu soțul său, Titi Arvinte, care era
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
a făcut cunoștință cu cadrele didactice ale școlii, care erau într-o ședință. La întrebarea mea directă: unde găsesc o gazdă?mi-a răspuns o învățătoare că poate să mă primească ea în gazdă deoarece are o casă mare. Era învățătoarea Geta Arvinte, tânără și foarte drăguță și amabilă. Am mers împreună acasă la ea, mi-a făcut cunoștință cu soțul său, Titi Arvinte, care era șef contabil în sat. Era un bărbat înalt, zvelt și frumos; semăna cu actorul Peter
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
conferențiari sau de profesori, pe care le meritau din plin. Li s-a înmânat Diploma de „Profesor Emeritus” ca o răsplată pentru activitatea științifică și didactică desfășurată. Totdeauna am avut cultul oamenilor mari. Pentru copilul abia pornit pe drumul școlii Învățătoarea este „Regina Mamă”, este „Zâna cea bună” care face lumină în viață chiar și în timpul nopții. Mă tem că acest mit dispare. Este considerabil mai mare decât Mitul lui Moș Crăciun, atât de iubit de copii. Este mitul pornirii în
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
le cuvântase în copilărie buna sa educatoare. O iubea foarte mult pe această educatore, care, a trăit mult și a rămas nubilă, iar acum mergea adesea să se spovedească la al ei don Giovanni. Iar don Calabria îi spunea: «Doamnă învățătoare, dumneavoastră mi-ați fost, după mama, cea mai mare educatoare». Despre vremea aceea don Calabria își amintea o întâmplare nevinovată: «Îmi amintesc că trebuia să scriu câteva fraze pe o foaie albă. Am încercat să înmoi penița în călimară, dar
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
s-a răsturnat, pătându-mi foaia și șorțulețul. La vederea acelui dezastru m-am îngrozit. Am început să plâng în hohote. Printre suspine am reușit să spun: „Nu sunt bun de nimic; n-am să reușesc să scriu niciodată!“. Iar învățătoarea, pe un ton blând: „Nu te descuraja! Știi, înainte de a fi învățătoare am avut și eu năzdrăvăniile mele. Ai să vezi că vei învăța să scrii și tu“». Don Calabria spunea că își amintea perfect viața sa de la trei ani
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
m-am îngrozit. Am început să plâng în hohote. Printre suspine am reușit să spun: „Nu sunt bun de nimic; n-am să reușesc să scriu niciodată!“. Iar învățătoarea, pe un ton blând: „Nu te descuraja! Știi, înainte de a fi învățătoare am avut și eu năzdrăvăniile mele. Ai să vezi că vei învăța să scrii și tu“». Don Calabria spunea că își amintea perfect viața sa de la trei ani în sus. Ne povestea deseori diferite întâmplări și istorioare din copilăria și
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
umane, mâna misterioasă a lui Dumnezeu. L-a învățat spiritul abandonării filiale în mâinile lui Dumnezeu, chiar și în încercări, în sărăcie, în suferințe. Mai mult decât să-l învețe formule de rugăciuni, pe care el le-a deprins de la învățătoarea Botteon, ea i-a întipărit în minte spiritul rugăciunii și al abandonării încrezătoare în Dumnezeu Tatăl. Simplele rugăciuni serale, pe care le deprinse de la învățătoarea Botteon, le-a recitat până în ultimele zile ale vieții sale. Inundarea Adigelui din 1882 Un
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
mult decât să-l învețe formule de rugăciuni, pe care el le-a deprins de la învățătoarea Botteon, ea i-a întipărit în minte spiritul rugăciunii și al abandonării încrezătoare în Dumnezeu Tatăl. Simplele rugăciuni serale, pe care le deprinse de la învățătoarea Botteon, le-a recitat până în ultimele zile ale vieții sale. Inundarea Adigelui din 1882 Un episod dramatic, petrecut în septembrie 1882, a afectat profund structura socială a Veronei: inundația râului Adige. Amintirea evenimentului a fost transmisă urmașilor în toponimia stradală
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
Buni, apoi, timp de câțiva ani, în Sanctuarul Madonna di Campagna (Verona). În iulie 1935 a fost trimis în parohia San Filippo Neri. De acolo, în fiecare zi, mergea în periferia Primavalle. Iată impresiile sale, fixate într-o scrisoare adresată învățătoarei sale din clasele elementare: «Mă aflu la Roma de o săptămână și deja am intrat în plinătatea muncii mele. Mi-a revenit partea cea mai mizerabilă a parohiei... Dacă ați vedea ce mizerie morală! Mă aflu în mijlocul a trei mii
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
fapt, odată cu trecerea timpului și cu o frecventare mult mai asiduă, a reușit să stabilească cu dânșii o legătură de respect și de iubire, iar viziunea de ansamblu, asuma nuanțe mult mai roz. «Data trecută vă prezentam - mai scria el învățătoarei sale din clasele elementare - pagina neagră a târgulețului meu. Însă acum, trebuie să vă descriu pagina albă, pentru că există și asta și, datorită lui Dumnezeu, devine zilnic tot mai amplă și mai radioasă... Mă văd înconjurat de un foarte mare
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
devotat copiilor să le propună texte pentru singura plăcere de a citi în afara oricărei griji școlare, iată-ne în fata unei cărți izvorâte dintr-o mare dragoste față de învățăceii care termină clasa I primară, precum și dintr-un admirabil profesionalism. Doamna învățătoare Cecilia Romila scrie acum o carte pentru vacanța lor, o pădure de vise ale celor 24 de ramuri din copacul clasei I A, de la Școala “N. Iorga” din Iași. Doamna a știut a le asculta și a le scrie frumos
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
vrea un cuvânt de prețuire și de admirație pentru o muncă atât de consecventă, făcută cu dăruire și har, care a înflorit și inflorește atât de frumos cu fiecare generație, din mai marele arbore al muncii de totdeauna al DOAMNEI ÎNVĂȚĂTOARE Romila Cecilia. Elevii domniei sale au confirmat mereu că nu este “alta și mai frumoasă și mai de folos în toată viața omului zăbavă decât cetitul cărților” așa cum grăiește cronicarul. Profesor, Didina Zaharia Dacă vrei să rezolvi corect temele propuse
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
un concurs de atletism. Cerul posomorât stătea gata-gata să-și reverse supărarea asupra pământului. Vântul își făcea de lucru printre crengile copacilor, nu prea grăbit, dar destul de rău prevestitor. - Ce facem? Mai mergem la concurs? am întrebat-o pe doamna învățătoare. Mergem, Iulian. Doar nu te-ai antrenat degeaba. Am plecat împreună cu alți copii, concurenți, ca și mine , dar la alte probe. Când am ajuns în Copou, au început să cadă și primele picături de ploaie. Pe stadion era o mulțime
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
pe podium. Au fost însă alți copii mai buni ca mine. Lacrimi grele de regret și neputință se pregăteau să mi se rostogolească pe obraji. - De ce ești trist, Iulian? Învingătorii n- au dreptul sa fie triști, mi-a spus doamna învățătoare. - Dar eu sunt un învins, nu un învingător, am spus gata-gata să izbucnesc în plâns. - Nu-i adevărat! Ai participat pentru prima dată la un concurs și-ai simțit ce înseamnă, cu adevărat, competiția.Știu că ți-a fost greu
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
concurs s-a antrenat Iulian? * De ce nu era “o zi tocmai bună pentru concurs”? * La ce probă a participat Iulian? * Ce s-a întâmplat cu băiatul când alerga? * De ce a fost supărat Iulian după concurs? * Ce i-a spus doamna învățătoare? * Ce a învățat Iulian din această întâmplare? * Crezi că va mai participa și la alte concursuri sportive? 2) Obține cuvinte noi după modelul: a pârî - pârăcios a minți a plânge a iubi a asculta a se bucura a cerceta 3
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
i-am spus eu noii mele colege de bancă. Te vor accepta până la urmă. Nu sunt răi. Cecilia iși va cere scuze. Vei vedea. - Sunt obișnuită cu batjocura. De la accident toți râd de mine. După ore am discutat cu doamna învățătoare . Ea s-a mirat de comportamentul Ceciliei. A întrebat-o ce-ar simți ea, dacă ar fi în locul noii noastre colege. - Dar nu sunt! a răspuns Cecilia cu răutate, privindu-ne de sus. Doamna nu a spus nimic. A doua
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
să ne jucăm, să învățăm, să creștem împreună, sănătoși și fără griji. EXERCIȚII APLICATIVE: 1) Întrebări: * Despre cine povestește Adelina? * De ce era tristă noua colegă? * Cine a jignit-o când a venit în clasa Adelinei? * Unde i-a dus doamna învățătoare pe elevi? * De ce crezi că i-a dus la acel cămin? * Ce au văzut acolo elevii? * Ce au înțeles ei în urma acestei vizite? * Ce a făcut Cecilia? * Dar COPILĂRIA? 2) Alcătuiește propoziții cu sensurile diferite ale cuvântului”bancă”. 3
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
ca dânsa. Probabil, unul dintre ei va fi alesul. Zâmbește. Își amintește cum mângâiau, dimineață, razele călduțe ale soarelui, caisul ce stătea gata, gata să înflorească sub fereastra casei sale. - Ce faci, Marina? Nu te apuci de lucru? întreabă doamna învățătoare. - Ba da, dar... - Nu pierde timpul. Tu ești o fetiță foarte talentată la desen, dar, și așa, tot trebuie să muncești. Desenul nu se realizează singur. Va să zică, doamna a observat că iubește lumea culorilor, Dacă-i așa, înseamnă
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
Așa se întâmplă și acum. Soare și flori , copii și caise , verde și galben și roșu , se îngemăneză vrăjite în lucrarea ei. - Gata! Timpul s-a scurs. Să hotărâm cine ne va reprezenta clasa la concursul de desen, spune doamna învățătoare. Pentru asta am invitat în mijlocul nostru niște specialiști: doamna profesoară de desen și un grup de elevi din clasa a cincea. “N-am nici o șansă” își spune Marina în gănd. Ei nu știu că eu sunt talentată. Dacă ar fi
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
peste pământ, cortina de întuneric, brodată cu stele strălucitoare. Își prinde la butonieră crizantema lunii și-mprăștie peste pământ vise din tolba lui Moș Ene. Ștefana se pregătește de culcare. E mulțumită. A terminat de citit povestea dată de doamna învățătoare, așa că ziua de mâine poate să vină fară nici o problemă. Își spune rugăciunea și intră în pat. Mama o sărută și-i urează, ca în fiecare seară: - Noapte bună, somn ușor, îngeraș la căpușor! Fetița nu vrea să adoarmă. Se
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
mai sus. Această a treia fază a criticii este, și ea, un produs al culturii moldovenești, și Eminescu, ca și criticii anteriori, un A. Russo sau un Alecsandri, își dă seamă de rolul cultural al Moldovei, de rolul ei de învățătoare a românilor de pretutindeni: "Moldova joacă în dezvoltarea modernă a românilor un rol însemnat. Aici, în mare depărtare de șarlatanismul intelectual, de suficiența și corupția centrului politic al țării, s-a făcut binefăcătoarea reacțiune în contra ignoranței și spiritului de neadevăr
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
handicap/ http://www.imparte.ro/comunitate/Imparte/blog/1179 1 http://www.recorduri.lovendal.net/cei-mai extraordinari-10oameni-cu-handicap-din-lume/ http://en.wikipedia.org/wiki/ http://ro.wikipedia.org/wiki/Walter Scott 205 Anexa 7: Școala Gimnazială nr. 1, Delești Școala Delești, prin doamna învățătoare Maria Moroșanu, beneficiind de sprijinul doamnei profesoare Maria Diaconu și al actualului domn director Marius Dragomir, dar având și acordul scris al părinților și copiilor lor, elevi în ciclul primar, ne-a furnizat un material de o mare sensibilitate, pe
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
despre cazul sorei mele, iar directoare a recunoscut să a fost o greșală, datorită unor intervenții foarte puternice. Am plâns împreună cu sora mea și m-am socotit învins de o societate nedreaptă. Așa, sora Nica a rămas acasă. Și ce învățătoare dotată, talentată și conștiincioasă ar fi fost! S-a căsătorit cu Gheorghe Stan din Râmnicelu, a născut doi copii, a lucrat la C.A.P. și este pensionară cu 70 de lei pe lună. A fost grav bolnavă, a umblat pe la
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
diferite din textul dat și precizează-le. 5. Analizează cuvintele subliniate din textul dat. . Alcătuiește o propoziție după următoarea schemă. 7. Rescrie textul de mai jos corectând greșelile, indiferent de natura lor: Toți copii sau adunat în curtea școli. Doamna învățătoare ne-a comunicat că l-a sfărșitu săptămâni mergem în ecscursie.De sigur, noi neam bucurat cu toți! III. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să-ți imaginezi un schimb de replici între un copil și
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
TIMUȘ, Ioan (8.XI.1890, Câmpulung - 10.VI.1969, București), prozator. Este fiul Mariei Timus (n. Iozepide), învățătoare, și al lui Vasile Timus, medic veterinar. La București urmează Liceul „Gh. Lazăr”, unde în 1911 își ia bacalaureatul, în 1916 absolvind Facultatea de Drept și Facultatea de Filosofie și Litere. Practică avocatură și activează în calitate de consilier juridic al Primăriei
TIMUS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290183_a_291512]