4,851 matches
-
superficial etc. Odată cu ratificarea Convenției ONU cu privire la Drepturile Copilului, România s-a obligat să promoveze drepturile copilului în conformitate cu principiile și normele enunțate în Convenție. Din păcate, în perioada 1990-1996, au fost elaborate numeroase acte normative (privind adopția, declararea judecătorească a abandonului de copii, protecția specială a persoanelor cu handicap ș.a.) ce au urmărit ameliorarea cadrului de ocrotire a copilului, dar fără a-l reconsidera în ansamblu, ceea ce a dus la menținerea caracterului fragmentar și excesiv etatizat, prin înființarea unor noi structuri
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
numărului de servicii alternative din cadrul comunității oferite copilului aflat în dificultate, raportat la numărul instituțiilor clasice; 3. Îmbunătățirea calității îngrijirii copiilor aflați în sistemul de protecție al copilului; 4. Creșterea numărului de copii care beneficiază de servicii de prevenire a abandonului și a instituționalizării; 5. Prevenirea abandonului școlar și a delincvenței juvenile, prin integrarea copiilor într-un program educativ și de petrecere a timpului liber; 6. Dezvoltarea unui model comunitar de asistență, educație și socializare care să răspundă nevoilor copilului dar
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
oferite copilului aflat în dificultate, raportat la numărul instituțiilor clasice; 3. Îmbunătățirea calității îngrijirii copiilor aflați în sistemul de protecție al copilului; 4. Creșterea numărului de copii care beneficiază de servicii de prevenire a abandonului și a instituționalizării; 5. Prevenirea abandonului școlar și a delincvenței juvenile, prin integrarea copiilor într-un program educativ și de petrecere a timpului liber; 6. Dezvoltarea unui model comunitar de asistență, educație și socializare care să răspundă nevoilor copilului dar și a comunității din care acesta
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
of control” este cel care va determina „motivația de a se îngriji, care controleaza boala și este responsabil de calitatea tratamentului”. Deci, după acest model, ar exista două tipuri de atitudini de bază, în care se utilizează strategii diferite: „logica abandonului”, care este caracteristică unui „control extern” („internal locus of control”) și „logica gestiunii” sau a „controlului intern” („internal locus of control”), aceasta din urmă integrând mai bine „controlul metabolic”. Problemele medicale acute sunt tratate direct de personalul medical, dar gestionarea
Tratat de diabet Paulescu by Mariana Costea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92211_a_92706]
-
pot fi evitate: „Vom fi fericiți pentru iarbă... Vom râde pentru copac, Vom slăvi drumul drept cu câte o gură Și vom ține un moment de reculegere”. Căutarea drumului este sugerată, descrisă de asemenea ritualic, impresia fiind cea a imposibilitații abandonului sau a devierii, necesitatea Înscrierii Într-un tipar al normalității: „Ne vom lua după umbra mea... Ne vom lua după primul gând, Ne vom lua după două - trei cuvinte”. Fără posibilitate de schimbare, sfârșitul este inevitabil: „Nici electricitate pentru flacără
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
în creațiile populare este dragostea sub diferitele sale forme de manifestare: ca sentiment de singurătate, dorință de comuniune, nefericirea în dragoste, aspirația spre o iubire ideală. Poporul finlandez nu s-a ferit de abordarea unor teme tabu precum violul, incestul, abandonul copiilor sau crima și le-a exprimat în versurile din Kanteletar și Kalevala. Sunt prezenți și eroii a căror latură umană, câteodată subminată de slăbiciuni, este scoasă la iveală cu defecte cu tot. Energia artistică din care poetul finlandez și-
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
Prevenirea abandonului școlar în rândul elevilor deficienți de auz Prof. psihopedagogie specială Mirela Mocanu Prof. psihopedagogie specială Camelia Dan Școala de Arte și Meserii „Paul Popescu Neveanu” Galați „Din instrucția pentru oameni nu trebuie exclus nimeni, decât neoamenii”. (Ian Amos Comenius) „Abandonul
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
abandonului școlar în rândul elevilor deficienți de auz Prof. psihopedagogie specială Mirela Mocanu Prof. psihopedagogie specială Camelia Dan Școala de Arte și Meserii „Paul Popescu Neveanu” Galați „Din instrucția pentru oameni nu trebuie exclus nimeni, decât neoamenii”. (Ian Amos Comenius) „Abandonul școlar este produsul unei duble inadaptări: pe de o parte asistăm la inadaptarea elevului la sistemul de învățământ (inadaptarea elevului la activitatea de învățare realizată în mediul școlar, dar și extrașcolar), iar pe de altă parte la indaptarea școlii la
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
negativă față de actul educativ-instructiv etc.) și de sistemul școlar (distanța mare față de școală; conținuturi grele, programe și orare școlare supraîncărcate; metode de predare neadaptate la capacitățile de ințelegere a copilului etc.). În linii mari, profilul elevului aflat în situația de abandon școlar se rezumă la următoarele aspecte: are o atitudine ostilă față de autoritatea școlară și adulți, este implicat deseori în conflicte cu colegii, face parte dintr-un anturaj care îl influlențează negativ, este lipsit de motivație față de actul educativ, are probleme
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
elevilor asupra faptului că „nu trebuie să tolereze nimic, deoarece toleranța îi face complici”. Astfel ne propunem conștientizarea de către părinți a importanței educației în formarea copilului și implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar, schimbarea perspectivei părinților asupra rolului pe care îl are școala în educația copiilor, realizarea unei apropieri între elevi și mediul școlar, creșterea încrederii în forțele proprii a elevilor, oferirea de asistență, consiliere și control cu privire la procesul instructiv-educativ. De asemenea
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
contează în ierarhii, nu e percepută ca valoare în sine. Nu se vorbește de asemenea de încrederea populației în instituția școlară, în valorile dobândite, ierarhizate prin cantitatea de învățătură înglobată în ele. De aceea, o campanie serioasă de combatere a abandonului școlar trebuie să însemne, la urma urmei, o extragere a școlii din abandonarea în care se găsește. De aceea, școlii îi revine misiunea de a schimba percepția populației despre actul educativ. Comunicarea elevului cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
abandonarea în care se găsește. De aceea, școlii îi revine misiunea de a schimba percepția populației despre actul educativ. Comunicarea elevului cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă, atât comunicarea verbală cât și cea non-verbală. Un alt element în combaterea abandonului școlar îl reprezintă: - Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; - Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
îi revine misiunea de a schimba percepția populației despre actul educativ. Comunicarea elevului cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă, atât comunicarea verbală cât și cea non-verbală. Un alt element în combaterea abandonului școlar îl reprezintă: - Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; - Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; - Creșterea gradului de implicare
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
a schimba percepția populației despre actul educativ. Comunicarea elevului cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă, atât comunicarea verbală cât și cea non-verbală. Un alt element în combaterea abandonului școlar îl reprezintă: - Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; - Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; - Creșterea gradului de implicare a comunității locale în
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă, atât comunicarea verbală cât și cea non-verbală. Un alt element în combaterea abandonului școlar îl reprezintă: - Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; - Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; - Creșterea gradului de implicare a comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
reprezintă: - Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; - Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; - Creșterea gradului de implicare a comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de facilități angajatorilor pentru integrarea pe piața muncii a persoanelor cu deficiențe; - Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; - Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; - Creșterea gradului de implicare a comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de facilități angajatorilor pentru integrarea pe piața muncii a persoanelor cu deficiențe; - Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere a grupurilor de vârstă; - Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; - Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; - Creșterea gradului de implicare a comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de facilități angajatorilor pentru integrarea pe piața muncii a persoanelor cu deficiențe; - Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere a grupurilor de vârstă; - Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere al curriculei
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
țara mea, dar o iubesc profund. Nu țara e cea pe care nu o iubesc, ci persoane din ea... Și nu am abandonat Italia în nici un caz din motive politice, mai ales că nici nu se poate vorbi despre un abandon. M-a ținut în Italia meseria mea de profesor. În pașaport nu poate să apară că sunt scriitor, nu-i așa? Asta nu e o profesie! Scrie profesor universitar. Am predat la Universitate o mare parte a vieții mele, mai
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2210_a_3535]
-
criticul, asumpțiile lui Nixon cu privire la valori sunt, în aceeași măsură revelatoare, corecte, precum asumpțiile sale cu privire la adevărurile universal acceptate, în baza cărora se pot face iar Nixon a parcurs acest pas al acțiunii predicții convingătoare: într-adevăr, dacă trădarea și abandonul (prietenilor, aliaților) reprezintă valori negative familiare americanilor, loialitatea constituie "virtutea unei mari națiuni"260. Mai departe, un plan de acțiune este cu atât mai "benefic" cu cât este, în mai mare măsură, girat de chiar cei afectați direct de consecințele
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
aceasta reprezintă diferențele dintre partidele europeniste, cum ar fi cel popular și cel socialist din partea superioară, și partidele eurosceptice sau declarate antieuropene din partea inferioară, cum ar fi Stânga Unită, Verzii, UEN sau EDD. La un nivel mai concret, în ceea ce privește cauzele abandonului de către eurodeputați a liniei majoritare din grupul politic din care fac parte, un studiu indică faptul că, după controlarea efectului distanței ideologice dintre eurodeputat și poziția majoritară a grupului, principalul factor de dezertare este distanța partidului său național în raport cu grupul
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
grupul politic din care fac parte, un studiu indică faptul că, după controlarea efectului distanței ideologice dintre eurodeputat și poziția majoritară a grupului, principalul factor de dezertare este distanța partidului său național în raport cu grupul (Hix, 2002b). Protecția partidului național faciliteză abandonul liniei de grup din partea unui eurodeputat pentru că, chiar dacă grupurile politice îi pot pedepsi pe dezertori reducându-le influența și perspectivele de a face carieră în PE, partidele naționale sunt cele care mai controleză încă principala armă în acest sens, și
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
facă un mic efort de memorie și să încerce să-și aducă aminte măcar un crez politic rostit constant în ultimii ani. Trăim, din păcate, în lumea declarațiilor contextuale, a răsturnărilor de situații și, mai ales, trăim într-un continuu abandon al principiilor. Valeriu Stoica este, din acest punct de vedere, un personaj aparte. Are proiecte politice pe care le urmărește, și aș îndrăzni să spun că face chiar mai mult decât atât: le ocrotește. Cu o grijă suspectă în ochii
Istorie recentă 100% by Robert Turcescu/Valeriu Stoica () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1377_a_2886]
-
nu era membru PDL. -un ministru al Învățământului apare săptămânal pe post și transmite poporului că dascălul român se poate prezenta demn și decent în fața elevilor săi. - în fiecare săptămână citesc neputincios statistica colegiului care arată că apar din ce în ce mai multe abandonuri școlare din cauza sărăciei. De ce, Doamna Profesor ? Ați reprezentat pentru mine un spirit nobil și altruist. Ce căutați de partea lor ? La un moment dat recunosc că am beneficiat direct de un favor făcut de inima dumneavoastră mare ! Păcat ! x. y
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
substanțe cu efect psihoactiv sau psihotrop prezintă un comportament de inadaptabilitate socială, un risc infracțional crescut, o putere diminuată de muncă precum și o capacitate redusă de acumulare de informații, creșterea dezinteresului față de procesul de învățare, înclinații spre absenteism sau chiar abandon școlar. Urmările ce se răsfrâng asupra societății în ansamblul ei pot afecta mai multe paliere. Unul dintre efectele produse de consumul acestor substanțe poate conduce la diminuarea încrederii populației în capacitatea instituțiilor statului, prin scăderea percepției publice asupra capacității acestora
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]