54,016 matches
-
prinse mâinile, lipindu-le de fruntea și de buzele lui fierbinți. Luana, nu pot să-ți spun în cuvinte ce e în sufletul meu. Nu mă pricep la vorbe și tu nu mi-ai dat nici o șansă pentru a-ți demonstra că... Își ascunse obrazul la pieptul ei și ea îi mângâie părul, începând să se scuze pentru toate întâmplările nefericite din trecut, încercând să-l convingă cât de mult suferise din pricina lui. La rându-i, Rosti îi șterse lacrimile și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
ale Iașului. Cristian Bariu, riguros și extrem de serios la muncă, afișa, în acest decor de relaxare și voie bună, o stare de spirit pe care Luana nu i-o cunoștea. Lipsit de infatuare, lăsându-și rangul de director general acasă, demonstra că e om ca toți ceilalți, capabil să se bucure și distreze la fel ca toată lumea. O parte dintre colegi veniră însoțiți de partenerii de viață și în scurt timp se creă o atmosferă de familie numeroasă și unită în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
pe care am lăsat-o și cele două masterate au fost covârșitoare. Reprezentam un tânăr cu pregătire și aspirații pe măsura companiei. Recunosc, și eu te-am angajat din aceleași considerente. Pentru mine, însă, e ceva mai greu. Trebuie să demonstrez, cât mai curând, că pot face ceea ce am promis. Și uite că nu prea am idee cum. Luana nu știa dacă șeful ei i se destăinuia din pricina celor două pahare de vin pe care le golise sau căpătase suficientă încredere
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
interesant dar nu face obiectul discuției. L-ați cerut pe creatorul imaginii "Veber". Eu sunt. În egală măsură l-ați solicitat pe acela care a dus la faima antiperspirantului "Hombre". Ei bine, tot eu sunt. Dacă în două minute vă demonstrez că acest pahar imaculat, plin cu apă minerală, are tente clare de albastru, vorbiți cu mine? Cine era femeia asta care-i stârnea sufletul mort de prea multă vreme? Îi fu prea simplu să-l convingă de ceea ce spusese. Dincolo de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
susțină privirea rece a fetei, Însă pupilele negre care o fixau au descumpănit-o. Fata nu mai clipea, Însă ochii Îi erau tot roșii și umezi, iritați pesemne de acel fir de praf; s-ar fi zis că vrea să demonstreze cât de ușor suportă să o zgândăre ceva, cât de bine izbutește ea să se controleze. Asiaticele pă reau capabile În chip firesc de așa ceva, iar Margaret era de obicei În stare să facă la fel, nu și de data
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
cu brânză dulce coaptă în ulei încins, ori tarte cu vișine. Se ridicau de la masă ghiftuiți și căutau câte un colțișor singuratic. Calmul aparent din casa lor se datora și colegilor de birou ai tatălui care se repeziseră să-i demonstreze că nu era prudent să se joace cu sufletul fetei, la vârsta ei tinerii trec cu intensitate de la o stare la alta, este necesar mult tact, multă răbdare, suferința poate lua forme grotești și de aici până la a decide să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
Nu-i luptă, e joacă, își atrag victimele, le creează iluzia că sunt mai presus decât alții și în momentul în care le consideră suficient de atașate, le atacă cu aceleași mijloace puse la dispoziție anterior, pentru desființarea altora, le demonstrează că de fapt sunt niște biete larve osândite la uitare dinainte de a se fi născut. Pe urmă le dă drumul în lume, așa TREJI, cum sunt, îi lansează în viața de zi cu zi după ce le-a inoculat în conștiința
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
după ce le-a inoculat în conștiința lor ideea neîncrederii în sine, în sistemul de valori. Le servește la ceva soților Alexe această manevră? Poate doar îi amuză. Vor să vadă cum victimele lor se zbat cu ultimele forțe să le demonstreze contrariul, cum renunță apoi, renunță definitiv la ideea de a mai scoate capul. Se auzi strigat la masă și inginerul se sculă în picioare după ce, reflex, degetul său apăsă pe butonul veiozei. Și, dintr-odată, toată acea larmă de întrebări
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
mai intime, să mărturisească că ea nu mai știe ce-i acela bărbat de ani și ani de zile, că omul ei este impotent sau cel puțin așa pretinde dar în același timp trata chestiunea cu o mare superioritate, își demonstra blazarea ei de mare intelectuală care considera creierul, vezi Doamne, mult mai important decât trupul, chiar dacă acesta din urmă o hărțuia zilnic cu diferite necesități. Având o groază de tabieturi și obligații, toate de "bon ton", de copii a avut
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
fie mai înțelegători unul față de altul, să fie conștienți că au de partea lor tinerețea și dragostea, daruri de care ar trebui să profite din plin, fiind mai presus de toate celelalte daruri. Într-un fel, Sidonia voia să-și demonstreze sieși că de fapt are mână bună atunci când e vorba de întemeierea unui cuplu și se străduia să-și mențină faima. Firește, se mai întâmpla ca toate insistențele ei împăciuitoare să nu contribuie de fel la supraviețuirea în bună înțelegere
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
la ei, ca la un oracol și să-i întrebe ce gândeau despre proiectata ei căsătorie cu Ovidiu. Desigur, ei se vor arăta net împotrivă, o vor copleși cu o droaie de argumente menite să-i clatine încrederea, îi vor demonstra cu cruzime absurditatea acestei întreprinderi... Era deja prea târziu, mama și fiul deja sunau la ușă, veseli, gălăgioși, de pe umbrelele lor șiroia apa. Fiecare în felul lui căuta să-și ascundă stinghereala. Înainte de a porni la drum, au acceptat să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
minune și este destul de ușor de dus. Până în ziua nunții a urmat un pelerinaj prin casele prietenilor, ale rudelor, cu multe gesturi de surpriză și urări de bine. Ei mulțumeau și râdeau, era suficient să se manifeste astfel ca să-și demonstreze din plin fericirea. Dar seara, singură în casă, Carmina își simțea mușchii maxilarului obosiți și închidea repede, grăbită, lumina să adoarmă, să nu se mai lase din nou cuprinsă de gânduri. Au fost și la unchiul ei, Viorel Angelescu, cel
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
de a inspira cât mai puțin din aerul acelei case, cu pleoapele lăsate pe jumătate, dorind să se înțeleagă, cu orice preț, că pică pe el de plictiseală. Atunci ea ar fi trebuit să se arate excesiv de amabilă, să-i demonstreze unchiului că timpul este așa de limitat încât nu prea știa cum să-l împartă și că nu neplăcerea o îndepărta de casa lor, ar fi trebuit să se dea de trei ori peste cap în căutarea frazelor amabile ca să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
să obțină o negare, una mai fermă sau una mai politicoasă, dar, fără doar și poate, o negare, de multe ori insista până la perfidie asupra dramei îmbătrânirii sale doar din simpla dorință de a fi contrazisă, de a i se demonstra că vorbele sale erau fără doar și poate exagerate, de a i se arăta, eventual, că este cu mult mai tânără decât își închipuie, mult mai tânără decât alții cu adevărat tineri care au ajuns deja la seninătatea dezavuării, că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
în hotel, m-am dezbrăcat și m-am instalat sub pătură. Între timp, femeia de serviciu făcuse puțină curățenie. Am adormit aproape instantaneu. Eram bucuroasă să mă refugiez în somn. M-am trezit pe la zece. Căldura din încăpere mi-a demonstrat că afară soarele dogorea. M-am dus la baie, mi-am descurcat părul, m-am studiat în oglindă. Mă simțeam fără vlagă, obosită, aveam ochii tulburi. Am îmbrăcat rochia de plajă am luat ochelarii de soare, pălăria. În papuci încă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
era bine încât aș fi vrut să nu se mai termine noaptea, să dorm, să mă trezesc, să te caut, să te găsesc, să te încolăcesc cu brațul și tu, reflex, să-mi răspunzi printr-un gest care să-mi demonstreze că în somn tu știi că ești lângă mine. Dimineață m-am trezit ca în zilele de altă dată, nu arătai alarmat, nici nervos, am luat micul dejun la bucătărie, ceai, pâine, nuci, zacuscă de vinete. Am coborât împreună scările
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
nimic, răspunse ea. — Să știi că-i făcut cu mult simt artistic. Adrian desena cu degetul conturul tatuajului. Era prima oară când o atingea - în afară de strângerea de mână formală de la sosire - și era o atingere intimă, la limita eroticului. Amândoi demonstrară cât de conștienți sunt că totul se-ntâmplă aievea încremenind brusc și părând, în neclintirea lor, niște siluete sculptate pe-o friza clasică. Adrian apasă delicat, cu vârful degetului, pielea lui Fanny, în timp ce studia fluturele cu interesul unui entomolog. Fanny
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1918_a_3243]
-
cu atenție, apoi să intuiască imagini și fapte similare. Această metodă este folosită întotdeauna în combinație cu metoda conversației și cu cea a observației, elevul fiind invitat să observe mai întâi cu atenție, apoi să intuiască restul și să-și demonstreze în cele din urmă cunoștințele. Observația este o metodă frecvent folosită în orele de compunere. Ea debutează cu studierea unor forme simple, ajungându-se în final la forme complexe. Inițial, ea este supravegheată de către învățător, condus apoi cu întrebări ajutătoare
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
și morale”, ci prin atitudini și stări sufletești, prin apeluri cât se poate de dese la imagini artistice utilizate de autor, prin îmbinarea echilibrată a diverselor modalități de caracterizare: caracterizarea directă, caracterizarea indirectă sau autocaracterizarea; h) încheierea va trebui să demonstreze valoarea artistică a textului literar care a rezultat, bineînțeles, din argumentele aduse în cuprins. Acesta va trebui văzut în permanență într-o deplină unitate și într-o permanentă conexiune cu alte opere literare. Iată un model comentariu literar simplu care
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
lumina Dumnezeu!” Alături de epitete ca: ,,măreț”, ,,falnic”, povestitorul apelează la comparații: ,,bătrânii ca și copiii”, enumerații: ,,că-i scăpase de tot vrăjmașul, mânia și primejdia” sau la repetiție: ,,Cine-i?, Cinei?”, dar modalitatea esențială de caracterizare rămâne antiteza. 1.5. DEMONSTRAȚI CĂ... În alcătuirea unei astfel de compoziții, se va porni, cum e și firesc, de la definiția speciei respective, care va fi ilustrată apoi cu câteva exemple din literatura română sau din literatura universală. Textul ales va trebui să fie reprezentativ
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
faptele și întâmplările descrise. După întocmirea planului de idei, se va face mai întâi dezvoltarea orală a cestora, și abia după aceea se va începe redactarea compoziției respective. Nu uitați că cea mai practică și mai simpla cale de a demonstra că o operă literară constituie specia respectivă o reprezintă confruntarea ,,materialului” pe care ni-l oferă elementele componente ale definiției speciei respective. Iată un model ilustrativ pentru un asemenea tip de compoziție: Demonstrați că opera ,,Neamul Șoimăreștilor” este un roman
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
practică și mai simpla cale de a demonstra că o operă literară constituie specia respectivă o reprezintă confruntarea ,,materialului” pe care ni-l oferă elementele componente ale definiției speciei respective. Iată un model ilustrativ pentru un asemenea tip de compoziție: Demonstrați că opera ,,Neamul Șoimăreștilor” este un roman Romanul este opera epică de mare întindere, cu o acțiune complexă, structurată în mai multe episoade și cu conflicte puternice, care oferă o imagine amplă și profundă asupra vieții. În primul rând, romanul
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
orale sunt de fapt niște expuneri, deoarece se bazează în unanimitate pe metoda expozitivă. În Dicționarul de pedagogie, se precizează că: ,,În învățământul primar, metoda expunerii ia forma povestirii, adaptându-se exigențelor psihologice, obiectivelor și conținutului acestui nivel școlar”. Practica demonstrează că acest stil de compoziții este cel mai utilizat, deoarece la majoritatea disciplinelor, elevii sunt puși în situația de a face reproduceri mai simple sau mai ample ale unor texte citite. S-ar crede, la prima vedere, că fiind vorba
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
exact. (Fr. Baconă - compunere după o maximă. 2. Obiective: să învețe să comenteze o maximă și să o ilustreze prin exemple din viață; să înțeleagă mesajul maximei; să-și îmbogățească exprimarea; să selecteze citate potrivite din alți autori pentru a demonstra veridicitatea maximei. 3. Desfășurarea lecției. a) Pe tablă se scrie maxima celebrului gânditor și filozof Fr. Bacon: Cititul îl face pe om deplin; vorbirea îl face prompt; iar scrisul îl face exact. b) Anunțarea subiectului. Li se reamintește elevilor că
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
de prezentare a temei, ideilor, personajelor. Pentru a-și atinge scopul, pentru a convinge auditoriul și a-și expune ideile și punctele sale de vedere, autorul unei astfel de compoziții aduce în prim plan numai ceea ce e foarte important, își demonstrează logic opiniile, vorbește afectat, exagerează chiar, dacă e necesar. 18.1. INTERVENȚIA Intervenția este o compoziție orală, concisă, prezentată în cadrul unei dezbateri literare pe o temă dată în care se exprimă un punct de vedere personal, motivat cu argumente clare
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]