7,345 matches
-
ajunge la efecte optice bizare și conceptuale. El este foarte bine cunoscut pentru descrierea de spații și clădiri neobișnuite. Formele au la bază paralelograme, romburi și dreptunghiuri. Secvența 3: 25 min. Prezentările realizate de profesori. Prima prezentare numere pătratice Se desenează pe tablă un șir de echere cu o anumită formă și li se cere elevilor să spună ce reprezintă aceste desene. Elevii vor observa cum sunt desenate echerele și ce reprezintă ele. Vor observa cum se pun punctele în colțurile
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Secvența 3: 25 min. Prezentările realizate de profesori. Prima prezentare numere pătratice Se desenează pe tablă un șir de echere cu o anumită formă și li se cere elevilor să spună ce reprezintă aceste desene. Elevii vor observa cum sunt desenate echerele și ce reprezintă ele. Vor observa cum se pun punctele în colțurile echerelor și lateral. Se scrie nr. indicat pe fiecare figură 1, 4, 9, 16 ..... care reprezintă un șir crescător spre Se cere elevilor să dea deoparte "masca
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
masca" acestui șir și să descopere proprietatea caracteristică 12 = 1, 22= 4= 1+3, 32= 1+3+5, 42= 1+3+5+7 ...................n2=1+3+5+.....+ (2n-1) Aceste numere se numesc numere pătratice. A doua prezentare numere triunghiulare Se desenează pe tablă un șir de triunghiuri cu o anumită formă (poza este prezentată în proiect) și li se cere elevilor să spună ce reprezintă aceste desene. Se cere elevilor să dea deoparte "masca" acestui șir și să descopere proprietatea caracteristică
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
pentru a obține numere pătratice. Dacă vom așeza în același mod 3 numere triunghiulare, obținem numere pentagonale. S1= 1 S2= 1+4=5 S3= 1+4+7=12 S4= 1+4+7+10=2 A patra prezentare numere iraționale Se desenează pe tablă un șir de triunghiuri dreptunghice (poza este prezentată în proiect) și li se cere elevilor să spună ce reprezintă aceste desene. Se cere să se caute ceea ce se întâmplă în spatele acestei "măști", pornind de la triunghiul OA1A2. Se descifrează
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
și la fel linia infinitului. Demult, un elev nu crezuse că linia cu săgeată ar fi infinitul. Profesorul atunci liniase clasa o dată în lung, etcetera nu se mai oprea. A plecat acasă cu linia infinitului în buzunar. Ce puțin infinit desenase! Și cât infinit mai era! Se supune discuției frontale ideea poeziei. 2. Un segment AB este împărțit în 2 părți egale de un punct C1. Segmentul C1B este din nou împărțit de punctul C2 și așa mai departe. Vom putea
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
a Micului Prinț, și fiecare, la întrebarea insistentă a Mirelei ("Ce vedeți?"), a început să-și imagineze ba un șvaițer, ba un semafor, ba o cutie pentru hamsteri. Mai apoi, Lumi, colega noastră de desen, ne-a pus să ne desenăm masca noastră și fiecare a încercat o dedublare. Mască-portret-autoportret, discuții aprinse "în cerc", dar benefice, buimăceala de la final în lipsa unor... concluzii clare. Prima călătorie ne-a deschis cărarea către și da și nu, iar "ochii mari și mistuiți lăuntric" făceau
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
un an după naștere. Familia, originară din Banat, va face eforturi să suplinească dureroasa absență, cei patru copii rămânând în grija bunicilor și a unui tată extrem de ocupat. Familia avea preocupări literare și muzicale - tatăl scria poezii, cânta la violoncel, desena în peniță, iar printre apropiații ei se numărau scriitorii Adrian Maniu, Victor Eftimiu, actorii Tony Bulandra și Lucia Sturdza Bulandra. L. își publică primele poezii ca elev, în „Vlăstarul”, revista Liceului „Spiru Haret”. Face studii de drept la Universitatea din
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287739_a_289068]
-
mișcărilor partenerului și imitarea acesteia. loc și din Joc dinamic „Ce fac eu să facă toți”. deplasare Joc de atenție: Două grupe egale ca număr sunt așezate în coloană, la linia de aruncare; pe perete avem un pătrat în care desenăm trei cercuri concentrice cu colectivului, la o distanță de 7 - 8m., se trasează o linie de la care începe spațiul de aruncări; pentru a fi mai ușor să se stabilească lungimea aruncărilor, de la această linie, în sensul aruncării se va marca
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
activ în 1920. Pe urma unei sugestii a lui V.A. Urechia, primul care a intuit că Dimitrie Cantemir a lăsat altă hartă decât cea publicată în 1737 în Olanda, în 1923 descoperă la Paris, în Biblioteca Națională, harta originală desenată de acesta, ce însoțea Descrierea Moldovei. Ales președinte al Secției geografico-etnografice a Astrei, inițiază o colecție specială, publică, printre altele, conferințele Menirea etnografiei în România (1924) și O știință nouă: etnografia (1927). Susține o intensă activitate științifică, materializată în studii
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290418_a_291747]
-
simptomul sigur al bătrâneții, înțelepciunii sau resemnării”. ( Ionel Teodoreanu ) ,, Fără enigmă, fără necunoscut, nu este dragoste. Dragostea e nostalgia de ceva necunoscut în care presimți frumusețe.” ( Ionel Teodoreanu) ,,Ninge naiv. Poate că pe o fereastră aburită, un deget mic a desenat o căsuță cu o ușă, două ferestre și hogeagul din care iese codița unui cârlionț de fum. Satul fulgilor e numai în ochii copiilor. Geamul e o filă veche din cartea îngerilor. Așa începe iarna: într-o dimineață albă, cu
ASCULTÂND TĂCERI… by IONEL SPÂNU, DOINIŢA SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Science/286_a_571]
-
participăm la activități ca cea organizată de școala noastră, să fim un bun exemplu pentru cei din jur. În loc să consumi droguri poți să faci sport, să mergi la un spectacol, să citești o carte, să asculți muzică, să dansezi, să desenezi sau ... să visezi cu ochii deschiși Noi v-am prevenit, voi decideți dacă suntem împreună împotriva drogurilor!
Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Găină Iustin Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_1918]
-
pierde, �n timpul construc?iei, pitorescul bosajelor ?i transparen?a galeriei cu arcade d�nd spre curte, �n favoarea unor ordon?ri clasice, stricte ?i orizontale, cu travee ritmice c?tre curte. Tot �n 1546, se construie?te noul Luvru, desenat de P. Lescot (1500-1578) pentru Francisc I. ?i aici, orizontală subliniaz? cele trei niveluri, �n ciuda a trei profiluri de fă?ad? ?i a unei modenaturi care urc? de la parter p�n? la coronament. Monumentalitate ?i distinc?ie, aliate bog
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
c?rei structuri curbe tangente se �nl?n?uie p�n? la cupola luminat? bl�nd. Complexitatea inedit? a acestui spa?iu, simbolic �ntr-un �nalt grad, rezult? din aplicarea cuno?țin?elor de geometrie ale arhitectului care poate astfel s? deseneze în abstracto structuri dincolo de practicile empirice �n vigoare pe ?antiere. ?tiin?a geometriei a lui Borromini explic? �n cea mai mare parte ingeniozitatea combină?iilor ?i desenul �ntot-deauna surprinz?tor al elementelor tradi?ionale din com-pozi?iile at�ț de
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
se ?în la Vene?ia, mai ales �n teatre, �n palatele aristocra?iei, chiar ?i pe str?zi, cu ?i mai mult? somptuozitate ?i cu mai multe mă?în?rîi dec�ț �n timpul Rena?terii. Schi?ele construc?iilor desenate cu aceste ocazii de pictori sau de arhitec?i, Bernini, de exemplu, s�nt printre figurile cele mai libere ale barocului. Totu?i, �n statele Italiei de nord �n special, funda?iile religioase r?m�n martorii privilegia?i a
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
vezi pliantul, foto 16). �n cea de-a doua, modelul este totu?i adaptat pentru a spori habita-bilitatea ?i monumentalitatea datorit? unui joc complex de sc?ri exterioare ?i pentru a-i ad?uga una din primele gr?dini peisagere, desenate de W. Kent. Urmeaz? că arhitec?i, precum R. Taylor (1714-1788) ?i J. Paine (1716-1789), sau arti?ți, mai ales cei din anturajul lui Hogarth, s? g?seasc? doctrina palladian? prea rigid? ?i s? aspire la mai mult? libertate de
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
cum dovedesc, cu fă?ada-i complicat?, teatrul La Scală (1776-1778) de G.�Piermarini, sau poartă Ticinese (1801-1814) de L.�Cagnola, de un neoclasicism foarte sobru, dar monumental, ca la vila arhitectului (1813-1833). Tot la Milano, Porta Venezia (1827-1833) este desenat? de R. Vantini sub influen?a lui Ledoux. �n Spania, muzeul Prado (1785-1819), de I. de Villanueva, �ntr-un cartier reziden?ial al Madridului, este o pies? reper pentru �nfrumuse??rile, din ini?iativ? regal?, ale capitalei. Neoclasicismul este introdus ț
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
stil neogrec. Se mai �nt�mpl? adesea că un arhitect s?-i prezinte comanditarului s?u versiuni stilistice diferite ale aceluia?i proiect: Friedrich-Werdersche Kirche (1821-1830) de F. Schinkel. G. G. Scott (1811-1878), �n ceea ce-l prive?te, trebuie s? deseneze pentru noul minister al Afacerilor externe de la Londra (Foreign Office, 1858-1878) un proiect gotic, unul bizantin, apoi unul clasic italo-francez pentru a satisface gustul guvernelor succesive. Ne d?m seama astfel ?i de polivalen?a anumitor arhitec?i, ?i de
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
bascheți. Sylvie se simte de multă vreme singură, tristă „în întuneric” (sic): are nevoie în acele momente să se izoleze pentru a plânge. Atunci când are aceste stări, rămâne așezată pe un scaun, imobilă multă vreme; sau i se întâmplă să deseneze siluete îmbrăcate în haine foarte colorate, schițate cu un sentiment de furie pentru a se opune, spune ea, la tot acest întuneric pe care îl simte în ea. Ea are impresia că nimeni n-o poate ajuta, nici părinții săi
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
să iasă, a făcut-o probabil pentru a povesti „lucruri” din trecutul său. Însă crizele sale de anxietate se produc totdeauna în timpul orelor de tehnologie, mai ales la cele de desen industrial, atunci când este în fața foii goale și trebuie să deseneze, adică să-și reprezinte o cameră sub diverse unghiuri. Atunci apare anxietatea și Thomas își reprezintă ... figura tatălui său. Thomas nu face încă această legătură, dar probabil că spre aceasta se va orienta travaliul psihoterapeutic. În schimb, Thomas declară că
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
este dificil să comunici. Amestecul de hipertonie corporală posturală și de inhibiție îi dă un aspect stângaci, de împrumut. Notăm în legătură cu nivelul vorbirii un ușor șuierat și o întârziere moderată a limbajului. Nivelul inteligenței este normal (QI 100 la NEMI). Desenează în mod repetat case mari goale și negre (fig. 5-1 și 5-2). În prezența mamei sale atitudinea sa este diferită: devine instabil, agitat, zgomotos, provocând-o constant ca și cum i-ar căuta mereu privirea. Acasă este un copil certăreț, mai ales
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
această perioadă, are deci 11 ani acesta, se prezintă astfel: este un copil foarte inhibat, care vorbește dificil și lent, fără să fie cu adevărat opozant. Are capul plecat, ca și cum ar fi copleșit, dar frica nu este prezentă. Acceptă să deseneze și, fără să spună nici un cuvânt, desenează doi elefanți (fig. 5-3): un pui și mama sa, care se plimbă și merg să mănânce. Nu face nici un comentariu la acest desen, rămâne fără să spună o vorbă și așteaptă pasiv sfârșitul
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
se prezintă astfel: este un copil foarte inhibat, care vorbește dificil și lent, fără să fie cu adevărat opozant. Are capul plecat, ca și cum ar fi copleșit, dar frica nu este prezentă. Acceptă să deseneze și, fără să spună nici un cuvânt, desenează doi elefanți (fig. 5-3): un pui și mama sa, care se plimbă și merg să mănânce. Nu face nici un comentariu la acest desen, rămâne fără să spună o vorbă și așteaptă pasiv sfârșitul întrevederii. În timp ce-l consultam pe Pascal, mama
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
profesoarele, profesorii, mama sa, etc), dar rămânând în colțul său, cu o rezervă prudentă pe care adulții au numit-o cumințenie. Apariția adolescenței antrenează reapariția afectelor depresive, a spaimei de abandon și a angoasei. Sandra retrăiește aceste stări și le desenează (desenele satanice). Dar această adolescență îi oferă mijloacele unei rebeliuni pe care n-a putut niciodată până în prezent s-o exprime. Putem considera această acțiune ca fiind relativ „sănătoasă”, chiar dacă îi ia pe părinți pe neașteptate și chiar dacă, prin exces
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
a le putea observa strălucirea, persoana deprimată este întotdeauna aproape de această cădere, preocupată doar de această privire internă, aspirată în străfundul său de propriile sale obiecte. Sylvie petrece ore în șir în camera sa invadată doar de o „gaură neagră, desenând mereu siluete de femei ce sunt tot atâtea schițe ale unei identificări care nu-i este permisă. Diferența dintre adultul deprimat și adolescentul deprimat constă probabil în „curiozitatea” afișată față de aceste obiecte interne. Adolescentul deprimat nu acceptă ca un obiect
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
desenul migălos reproduce înfățișări și psihologii cel mai adesea ciudate: domnul Rașcu, Bonifas (în care poate fi recunoscut Bonifaciu Florescu), „nenea” Iancu Dărăscu, toți profesori de liceu, sau Dumitru Ionescu și doctorul Ciovârnache, reprezentanți ai învățământului universitar. Mâna celui care desenează este, cu aceste prilejuri, sigură, ochiul vede necruțător și chiar mărește ticuri și slăbiciuni. Ironia nu rămâne însă mereu tăioasă, ci ascunde și o nuanță de comprehensiune, iar pe alocuri se însoțește nimerit cu o undă de duioșie. Aceeași privire
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287714_a_289043]