KorAP: Find »[drukola/base=fidelitate & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...120 121 122 ...210 >

5,250 matches

Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744

aceeași trăsătură, care măsoară trăsături diferite și corelații între acestea din urmă în cazul utilizării unor metode diferite de măsurare (vezi, pentru exemple, Anastasi, Pentru a aprecia validitatea globală a unui test, este necesară atît specificarea mai multor coeficienți de fidelitate, cît și prezentarea unor considerații legate de toate tipurile de validitate. Coeficientul de dificultate al unui item (Anastasi, 1976; Karmel și Karmel,1978; Radu, 2000) se calculează ca procent al subiecților ce rezolvă corect un item. Itemii prea ușor sau

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
tuturor subiecților care obțin scoruri foarte mici sau foarte mari în etapele inițiale de măsurare de a obține scoruri din ce în ce mai apropiate de medie. Aceste modificări pot fi interpretate incorect ca fiind rezultatul, efectul aplicării tratamentului experimental. Fenomenul se produce datorită fidelității scăzute a instrumentelor de măsurare. Avînd în vedere acest fapt, trebuie privite cu precauție experimentele în cadrul cărora subiecții sînt aleși după criteriul performanțelor scăzute sau ridicate. Un exemplu ar fi un grup de elevi cu subrealizare școlară la disciplina matematică

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
a modului în care au fost operaționalizate în contextul cercetării); -descrierea eșantionului/lotului de cercetare (caracteristici demografice, echivalență în cazul grupurilor experimentale și de control etc.); -prezentarea instrumentelor de cercetare și a procedurii de investigare (inclusiv informații privind validitatea și fidelitatea instrumentelor de cercetare pentru care s-a optat); -menționarea metodelor de analiză a datelor. Pe lîngă aceste detalii privind designul cercetării, cercetătorul trebuie să menționeze ce alternative de studiere a problemei a exclus și care sînt argumentele în favoarea realizării cercetării

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
rezultatelor și a implicațiilor cercetării; -prezentarea volumului eșantionului și argumentarea structurii acestuia (recomandare aplicabilă mai ales în cazul eșantioanelor de conveniență); -identificarea demersurilor alternative și a posibilelor riscuri de eroare în utilizarea metodologiei; -includerea tuturor informațiilor disponibile privind validitatea și fidelitatea instrumentelor de cercetare (inclusiv cele provenite din studii-pilot, de pretestare a instrumentelor); -discutarea implicațiilor etice în realizarea cercetării; -anticiparea nivelului de profunzime în analiza informațiilor colectate și argumentarea deciziilor privind alegerea unui anumit aparat statistic. 5.8. Prezentarea bibliografiei și

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
selecția a căzut pe un oarecare bias (am selectat subiecți avînd anumite caracteristici distincte, fiind oarecum diferiți de populația generală; de exemplu, subiecți cu un QI < 60); 2.designul metodologic și statistic este unul slab: instrumentele de măsurare au o fidelitate și o validitate scăzute; variabilele nu sînt normal distribuite etc.; 3.lotul de subiecți este redus etc. Asemenea factori reduc puterea cercetării noastre în detectarea diferențelor sau a corelațiilor reale în populație atunci cînd acestea există. 6.1.3. Testarea

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
mare decît 1, atunci cazul respectiv are o influență ridicată asupra modelului de regresie (Field, 2000, p. 155). Cum valoarea maximă a distanței lui Cook este .065, nu există cazuri influente și, prin urmare, condiția 5 este îndeplinită. 6.7. Fidelitatea (reliability analysis) Prezentare generală Fidelitatea unei scale sau a unui test se referă la gradul de precizie (încredere, consistență și stabilitate) cu care scala măsoară o anumită caracteristică. Astfel, fidelitatea unui instrument este dată de gradul de încredere pe care

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
respectiv are o influență ridicată asupra modelului de regresie (Field, 2000, p. 155). Cum valoarea maximă a distanței lui Cook este .065, nu există cazuri influente și, prin urmare, condiția 5 este îndeplinită. 6.7. Fidelitatea (reliability analysis) Prezentare generală Fidelitatea unei scale sau a unui test se referă la gradul de precizie (încredere, consistență și stabilitate) cu care scala măsoară o anumită caracteristică. Astfel, fidelitatea unui instrument este dată de gradul de încredere pe care-l avem în acel instrument

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
influente și, prin urmare, condiția 5 este îndeplinită. 6.7. Fidelitatea (reliability analysis) Prezentare generală Fidelitatea unei scale sau a unui test se referă la gradul de precizie (încredere, consistență și stabilitate) cu care scala măsoară o anumită caracteristică. Astfel, fidelitatea unui instrument este dată de gradul de încredere pe care-l avem în acel instrument, în stabilitatea sa internă și temporară. Practic, nu putem spune despre o scală că este fidelă sau nu, așa cum nu putem spune despre un eșantion

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
sa internă și temporară. Practic, nu putem spune despre o scală că este fidelă sau nu, așa cum nu putem spune despre un eșantion că este reprezentativ sau nu: o scală este mai mult sau mai puțin fidelă, valoarea coeficientului de fidelitate calculat indicîndu-i un anumit grad de fidelitate. Există mai multe metode prin care se poate verifica fidelitatea testelor, fiecăreia corespunzîndu-i un coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
spune despre o scală că este fidelă sau nu, așa cum nu putem spune despre un eșantion că este reprezentativ sau nu: o scală este mai mult sau mai puțin fidelă, valoarea coeficientului de fidelitate calculat indicîndu-i un anumit grad de fidelitate. Există mai multe metode prin care se poate verifica fidelitatea testelor, fiecăreia corespunzîndu-i un coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
nu putem spune despre un eșantion că este reprezentativ sau nu: o scală este mai mult sau mai puțin fidelă, valoarea coeficientului de fidelitate calculat indicîndu-i un anumit grad de fidelitate. Există mai multe metode prin care se poate verifica fidelitatea testelor, fiecăreia corespunzîndu-i un coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor) paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
este reprezentativ sau nu: o scală este mai mult sau mai puțin fidelă, valoarea coeficientului de fidelitate calculat indicîndu-i un anumit grad de fidelitate. Există mai multe metode prin care se poate verifica fidelitatea testelor, fiecăreia corespunzîndu-i un coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor) paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor) paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor) paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare a consistenței interne, și coeficientul alfa

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare a consistenței interne, și coeficientul alfa Cronbach. Coeficientul de consistență internă alfa Cronbach pentru scale

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare a consistenței interne, și coeficientul alfa Cronbach. Coeficientul de consistență internă alfa Cronbach pentru scale/teste cu mai mulți itemi este cel

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare a consistenței interne, și coeficientul alfa Cronbach. Coeficientul de consistență internă alfa Cronbach pentru scale/teste cu mai mulți itemi este cel mai des folosit coeficient de fidelitate și este prezentat în orice studiu în partea de final a descrierii scalei respective. Acest coeficient indică consistența interitemi a scalei analizate și este bazat pe o medie a corelațiilor dintre itemii scalei. Scopul aplicării metodei este în general verificarea

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
și este prezentat în orice studiu în partea de final a descrierii scalei respective. Acest coeficient indică consistența interitemi a scalei analizate și este bazat pe o medie a corelațiilor dintre itemii scalei. Scopul aplicării metodei este în general verificarea fidelității unei scale prin metoda consistenței interne, însă în practică se folosește și ca etapă în alegerea itemilor pentru construirea unei scale care să măsoare un construct psihologic. Condiții: 1. fiecare item al scalei măsoară același construct; 2. variantele de răspuns

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
care să măsoare un construct psihologic. Condiții: 1. fiecare item al scalei măsoară același construct; 2. variantele de răspuns la fiecare item sînt măsurate fie pe scale Likert, fie prin răspunsuri dihotomice (da/nu, adevărat/fals). Asemeni oricărui coeficient de fidelitate, valoarea coeficientului alfa trebuie s. fie peste 0.70. Deoarece în formula de calcul a lui alfa intră și numărul de itemi din scală, odată cu creșterea numărului de itemi, tinde să crească și valoarea coeficientului alfa. Observații: 1. Valorile obținute

GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR (2009) [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404

a lui Chardin și al concepțiilor pic- torilor din Țările de Jos, mai ales când vorbim despre natura moartă. Prin el aceasta este defi- nită în parametrii spirituali românești, dar nu atât prin concepția plastică, ce rămâne în zona de fidelitate față de spirilul vest-european aca- demist cu originile în pictura secolelor XVII și XVIII, cât, mai ales, prin conținutul iconografic ce este al spațiului ortodox, fără a fi, prin in- terpretare, și bizantin numaidecât. Putem spune că, în graba istorică a

Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar (2004) [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
cuvintele celor două personalități, care se aflau mai aproape de timpurile în care a trăit Stahi, se poate creiona cu destulă claritate un portret fidel al artistului și al omului. Nu credem că este criticabilă atitudinea sa față de artă, marcată prin fidelitatea față de principiile însușite la Műnchen în raport cu evoluția fenomenului artistic la scară europeană în momentul respectiv. Pictorul aduce prin opera sa, cum am mai spus, în această parte estică a bătrânului continent, într-o țară care abia a fost recunoscută ca

Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar (2004) [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
acestora. Nu trebuie să mai spu- nem că alte variante nici nu existau la vremea respectivă în plan local. O raportare la direcțiile de evoluție a pic- turii în capitala României, ne relevă și mai mult solitarismul lui Stahi prin fidelitatea sa față de continuitatea tradițiilor primei Academii de Ar- te frumoase, care, din punct de vedere progra- matic, prin profesorii săi, este structurată după preceptele celei műncheneze, unde s-a format primul director, Panaiteanu-Bardasare. Acesta își trimite elevii, printre care și

Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar (2004) [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
jocurile dintre umbre vor dinamiza ritmurile valorice ale contrastelor. Pictorul rămâne fidel tonalităților valorice locale convertindule la sistemul său cromatic apropiat mai degrabă de unul al monocromiilor, dezvoltat prin ocruri, griuri cenușii, brunuri. Pe lângă evidenta preocupare de a descrie cu fidelitate obiectele, Stahi se dovedește și prin acest tablou un minuțios iscoditor. El pune în re- lație expresiv-plastică obiecte de factură geome- trică construind structura spațiului tabloului prin etalarea elementelor după principii de armonie temeinic cunoscute. Am putea spune că acest

Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar (2004) [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]