3,107 matches
-
frica, dar și o bine lucrată tehnică a disimulării în relația cu autoritățile statului, tehnică prin care, până la urmă, ne-am denaturat relația cu noi înșine. Făcând drumul înapoi, ne regăsim acolo unde eram adunați la un loc și apoi instruiți, cu metodă, cum să respirăm toți deodată, cum să simțim și să gândim toți în același fel, cum să trădăm în numele moralei socialiste, cum să renunțăm la moftul mic burghez de a avea un nume... Moștenitori ai unei adevărate arte
[Corola-publishinghouse/Science/1566_a_2864]
-
și a evenimentelor cardiovasculare majore apărute pe parcursul testării de efort cardio-pulmonare este sub 0,5 la 1.000 de teste. Chiar dacă frecvența complicațiilor majore la testarea de efort este scăzută, laboratoarele unde se realizează această procedură trebuie să aibă personal instruit și antrenat în recu - noașterea și tratarea promptă a oricărei urgențe cardiovasculare, precum și resurse terapeutice suficiente, atât din punctul de vedere al dispozitivelor medicale folosite în urgență (de exem- plu, defibrilator), cât și al resurselor farmacologice, pentru toată gama de
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Florin Mitu, Mihai Roca () [Corola-publishinghouse/Science/91929_a_92424]
-
arătat că România electorală nu s-a schimbat în acești opt ani. În ciuda refacerii imaginii sale, partidul lui Ion Iliescu a rămas partidul al cărui alegători se găsesc mai ales în sate și fac parte din straturile cel mai puțin instruite ale populației. Adrian Năstase a reușit să recupereze electoratul captiv al lui Ion Iliescu și, mai ales, acea categorie care din 1992 a votat constant cu partidul postcomunist, ce promitea stabilitate. În ceea ce privește Alianța Dreptate și Adevăr, compusă din Partidul Democrat
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
Năstase), în timp ce pentru segmentul de vârstă medie, cei doi sunt la egalitate, iar proporția este inversată după 55 de ani: Năstase 49%, Băsescu 20%. La nivel social, Adrian Năstase era candidatul agricultorilor săraci, al pensionarilor și al celor mai puțin instruiți. Nu este un reproș. Din contră, el a reușit performanța de a transfera asupra lui însuși fidelitatea electoratului conservator și nostalgic al lui Ion Iliescu. De cealaltă parte, Băsescu și-a datorat succesul celor care au făcut studii și au
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
Buddha să intre în Parinirvăṇa, fără să se sinchisească de ceilalți oameni; fără a mai proclama doctrina eliberării pe care tocmai o descoperise. Buddha însă îi răspunde că nu va intra în Parinirvăṇa decât după ce va fi întemeiat o comunitate instruită și bine organizată. Totuși, la scurt timp după aceasta, Preafericitul s-a gândit că ar fi lipsit de rost și obositor să vestească descoperirile sale unei lumi cufundate în ignoranță. Aici, cu o imaginație specific orientală, textele vorbesc de intervenția
BUDDHA REALITATE ŞI LEGENDĂ by EMIL VACARIU () [Corola-publishinghouse/Science/463_a_1294]
-
asigurau difuzarea textelor imprimate și strategiile de omogenizare socioculturale impuse de necesitățile revoluției industriale. Și unele și altele își manifestă efectele abia la sfîrșitul secolului al XVIII-lea. Înainte de aceasta, indiscutabile afinități colective ar fi putut exista doar între elitele instruite ale unui stat. Cît despre țărani, ca și plebea urbană de altfel, aceștia le ignorau din cauza izolării lor în unități economice și sociale fracționate la nesfîrșit și în care se conserva și un mod specific de vorbire. Există totuși și
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
moment dat în Europa, înainte chiar ca revoluția industrială în sensul strict al cuvîntului să fi început cu adevărat. Pentru a relua termenii lui Gellner, "industrialismul" nu avea, în definitiv, nimic de-a face cu numeroasele clase ale "clericilor" oamenii instruiți care se reproduceau ereditar, fără legătură unii cu alții și care nu posedau decît competențe reglate de viziunea unei lumi stereotipe. Cu atît mai mult nu putea fi satisfăcut de mîna de lucru țărănească lipsită de orice capacitate de inovație
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
reflectînd sentimentul dominant al țării, ideea de națiune se manifestă deja cu claritate în Franța sub domnia lui Louis al XV-lea. Astfel se întîmplă între 1744-1745, cînd guvernarea cardinalalului Fleury și însuși regele sînt acuzați de defetism de către poporul instruit pentru care Austria trebuie să rămînă inamicul ereditar. În Anglia fenomenul este și mai puternic cînd, între anii 1689-1709, se constituie deja teatrul unei exaltări naționaliste susținute de către whigs ce denunță în același timp căile absolutiste ale monarhiei și pretențiile
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
asupra celor a căror adeziune față de Statul-Națiune părea mai fragilă la început. Național-civismul banalizat: de la cazarmă la școală Într-o manieră mai puțin dramatică, în decursul perioadei pacifiste dintre 1815-1914, aceleași mase vor beneficia de aceleași îngrijiri în cazarme. Tinerii instruiți vor efectua doar un serviciu militar de scurtă durată, ca ofițeri, sau vor fi adesea dispensați de acesta. Recruții obișnuiți n-au această șansă, ei vor petrece ani întregi în cazarmă unde vor descoperi adesea franceza, germana, italiana, spaniola ori
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
idealizat în manieră romantică conferă o nuanță tradițională acestei imagerii. Peste tot, de asemenea, acestă muncă de persuasiune elementară s-a adresat mai întîi categoriilor populare cărora noua identitate a statului le era mai puțin familiară, în vreme ce clasele elevate și instruite, considerate ca fiind deja inițiate păreau apte de un tratament mai avansat. În ceea ce le privește, obiectivul a constat mai mult în a le spori devotamentul față de Statul-Națiune, iar în mediile catolice, în încercarea de a le îndepărta de Biserică
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
imperial va dizolva dieta de la Praga. Același lucru se întîmplă și în Polonia; soarta populațiilor supuse Austriei ar părea de invidiat față de a celor care îndură jugul țarist sau prusian și se tem să nu-și piardă limba, în vreme ce elitele instruite repre-zintă o entitate minusculă iar amenințarea usturătoare a insurecției ratate de la 1830 face ca speranțele naționale să fie destul de nesigure. În aceeași epocă, situația naționalităților imperiului rus este confuză. Polonia suferă în neputința ei. De altfel, autoritatea țaristă, străduindu-se
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
personal, al președinților de academie, al conducătorilor și antrenorilor echipelor de fotbal 321... ". Altfel spus, recompunerea politică a Europei Centrale și Orientale după 1917 prevestea șanse de carieră nesperată pentru activiști destul de obscuri, ca și pentru un grup de persoane instruite care puteau spera să acceadă grație independenței sau extinderii țării lor, la posturi eminente în fruntea unei oarecare identități înălțate la demnitatea unei insituții naționale de primă mînă. Ca și M.Le Trouadec cel cuprins de dezmăț, unii și alții
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
statut politic, această regulă de viață privilegiază apartenențele colective efemere. Ea nu se opune ferm participării civice și electorale, dacă e să credem sondajele care arată că participarea se relevă a fi mai elevată la aceia - care sînt cei mai instruiți - pe care sociologii îi onorează cu titlul de "postmoderni", decît la alții.419 Însă acest civism la modă acum se convertește nu doar într-o exaltare a solidarității cît, mai ales, într-un elogiu al eterogenității. Acum, cînd justificarea econo-miei
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
trebuit să fie creată o altă elită. Autorii lucrării susțin că au existat trei „straturi” ale elitei În lumea satului. Primul strat este cel recrutat În anii ’50 din rîndul „defavorizaților societății”, În general oameni foarte săraci și prea puțini instruiți (vezi cazul primarului Nucșoarei de după 1946, Gheorghe Ștefan, care era analfabet, dar care a fost numit primar deoarece făcuse parte din divizia „Tudor Vladimirescu”), care puteau fi ușor manipulați. Al doilea strat era constituit din cei care au reușit să
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
punct de colectare a vectorilor se face cu mijloace GPS. ... (3) Datele de mediu se înregistrează de meteostațiile HOBO din oră în oră. ... (4) Toate datele de mediu prevăzute la alin. (2) sunt preluate lunar de medicii veterinari oficiali special instruiți și transmise Laboratorului Național de Referință din cadrul IDSA, pentru prelucrare statistică și analiza spațială. Articolul 8 (1) Supravegherea rumegătoarelor sălbatice se face prin prelevare de probe pentru testele de laborator, virusologice și de biologie moleculară; se prelevează probe de la rumegătoarele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211336_a_212665]
-
indicarea materialului predat, a duratei și datei instruirii. ... (2) Completarea fișei de instruire individuală se va face cu pix cu pastă sau cu stilou, imediat după verificarea instruirii. ... (3) După efectuarea instruirii, fișa de instruire individuală se semnează de către lucrătorul instruit și de către persoanele care au efectuat și au verificat instruirea. ... (4) Fișa de instruire individuală va fi păstrată de către conducătorul locului de muncă și va fi însoțită de o copie a ultimei fișe de aptitudini completate de către medicul de medicina
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226149_a_227478]
-
12. ... (4) Fișa de instruire colectivă se întocmește în două exemplare, din care un exemplar se va păstra de către angajator/lucrător desemnat/serviciu intern de prevenire și protecție care a efectuat instruirea și un exemplar se păstrează de către angajatorul lucrătorilor instruiți sau, în cazul vizitatorilor, de către conducătorul grupului. ... (5) Reprezentanții autorităților competente cu atribuții de control vor fi însoțiți de către un reprezentant desemnat de către angajator, fără a se întocmi fișa de instruire. ... ------------ Alin. (5) al art. 82 a fost modificat de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226149_a_227478]
-
93 a fost modificat de pct. 49 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 955 din 8 septembrie 2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 661 din 27 septembrie 2010. Articolul 94 Începerea efectivă a activității la postul de lucru de către lucrătorul instruit se face numai după verificarea cunoștințelor de căte șeful ierarhic superior celui care a făcut instruirea și se consemnează în fișa de instruire individuală. Secțiunea a 4-a Instruirea periodică Articolul 95 Instruirea periodică se face tuturor lucrătorilor prevăzuți la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226149_a_227478]
-
următoarele cerințe: ... - realizează obiectivele stabilite pentru instruire și evaluare; - simulează posibilitățile de funcționare a instalațiilor de siguranță a circulației la un nivel de realism fizic corespunzător obiectivelor de instruire și evaluare; - asigură un realism comportamental suficient pentru a permite personalului instruit sau evaluat să își demonstreze priceperile și deprinderile corespunzătoare obiectivelor; - dispune de o interfață care permite personalului instruit sau evaluat să interacționeze cu instalația și cu mediul simulat; - asigură un mediu de funcționare controlat capabil să simuleze o varietate de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226745_a_228074]
-
circulației la un nivel de realism fizic corespunzător obiectivelor de instruire și evaluare; - asigură un realism comportamental suficient pentru a permite personalului instruit sau evaluat să își demonstreze priceperile și deprinderile corespunzătoare obiectivelor; - dispune de o interfață care permite personalului instruit sau evaluat să interacționeze cu instalația și cu mediul simulat; - asigură un mediu de funcționare controlat capabil să simuleze o varietate de condiții, în care se pot include situații de urgență, de risc sau neobișnuite, relevante pentru obiective stabilite; - permite
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226745_a_228074]
-
varietate de condiții, în care se pot include situații de urgență, de risc sau neobișnuite, relevante pentru obiective stabilite; - permite celui care face evaluarea să țină sub control, să monitorizeze și să înregistreze exercițiile în vederea evaluării efective a performanței personalului instruit. (2) Personalul cu atribuții de instruire, care efectuează formarea și instruirea personalului cu responsabilități în siguranța circulației folosind un simulator, este necesar să îndeplinească condițiile de la art. 10 alin. (1) și, în plus, să stăpânească tehnicile de formare profesională și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226745_a_228074]
-
operațiile desfășurate de către personalul monitorizat sunt cele specifice proceselor tehnologice de lucru. ... (2) Personalul cu atribuții de instruire consemnează sub semnătură în documentele postului sau locului de muncă data, ora începerii/terminării instruirii practice de serviciu, precum și numele, prenumele personalului instruit. ... (3) Pentru atingerea scopului și obiectivelor în cadrul instruirii practice de serviciu, personalul cu atribuții de instruire desfășoară în ordinea prezentată următoarele activități: ... - subliniază activitățile executate corect; - solicită personalului monitorizat să evidențieze operațiile executate greșit și consecințele acestora în exploatare; - evidențiază
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226745_a_228074]
-
următoarele cerințe: ... - realizează obiectivele stabilite pentru instruire și evaluare; - simulează posibilitățile de funcționare a instalațiilor de siguranță a circulației la un nivel de realism fizic corespunzător obiectivelor de instruire și evaluare; - asigură un realism comportamental suficient pentru a permite personalului instruit sau evaluat să își demonstreze priceperile și deprinderile corespunzătoare obiectivelor; - dispune de o interfață care permite personalului instruit sau evaluat să interacționeze cu instalația și cu mediul simulat; - asigură un mediu de funcționare controlat capabil să simuleze o varietate de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230024_a_231353]
-
circulației la un nivel de realism fizic corespunzător obiectivelor de instruire și evaluare; - asigură un realism comportamental suficient pentru a permite personalului instruit sau evaluat să își demonstreze priceperile și deprinderile corespunzătoare obiectivelor; - dispune de o interfață care permite personalului instruit sau evaluat să interacționeze cu instalația și cu mediul simulat; - asigură un mediu de funcționare controlat capabil să simuleze o varietate de condiții, în care se pot include situații de urgență, de risc sau neobișnuite, relevante pentru obiective stabilite; - permite
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230024_a_231353]
-
varietate de condiții, în care se pot include situații de urgență, de risc sau neobișnuite, relevante pentru obiective stabilite; - permite celui care face evaluarea să țină sub control, să monitorizeze și să înregistreze exercițiile în vederea evaluării efective a performanței personalului instruit. (2) Personalul cu atribuții de instruire, care efectuează formarea și instruirea personalului cu responsabilități în siguranța circulației folosind un simulator, este necesar să îndeplinească condițiile de la art. 10 alin. (1) și, în plus, să stăpânească tehnicile de formare profesională și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230024_a_231353]