7,582 matches
-
în general, de la definiții generale și până la modul de aplicare al normelor biblioteconomice, precum și să aducă în prim-plan personalitățile marcante ale domeniului. Putem considera, fără reținere, această carte ca fiind un exercițiu de clarificare a tuturor îndoielilor sau a neînțelegerilor vis-a-vis de instituția bibliotecară, dar și de informare în general, relevanța unor lucrări cu o asemenea structură fiind evidentă întrucât ele oferă răspunsuri clare la întrebări punctuale, economisind astfel timpul utilizatorului care nu este obligat să citească integral cartea, ci
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
cea în care a fost expediată. 10.4 Notificările verbale nu se iau în considerare de nici una dintre părți, dacă nu sunt confirmate, prin intermediul uneia dintre modalitățile prevăzute la alineatele precedente. XI. LITIGII 11.1 Părțile au convenit ca toate neînțelegerile privind validitatea prezentului contract sau rezultate din interpretarea, executarea sau încetarea acestuia să fie rezolvate pe cale amiabilă de reprezentanții lor. 11.2 In cazul în care nu este posibilă rezolvarea litigiilor pe cale amiabilă, părtile se vor adresa instanțelor judecătorești competente
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
clici iar lipsa sprijinului între colegi duce de multe ori la singurătate și izolare. Apar resentimente față de capacitățile și realizările celorlalți, neîncrederea și lipsa prieteniei. * Comunicare slabă. Aceasta reprezintă solul cel mai fertil pentru conflict. Cele mai multe conflicte pot fi atribuite neînțelegerii sau percepției greșite a intențiilor, sentimentelor, nevoilor și acțiunilor celorlalți. Elevii nu știu să-și exprime în mod pozitiv nevoile și dorințele sau le este frică să facă asta. Ei nu pot să-i asculte pe ceilalți. * Exprimarea nepotrivită a
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
diminua cei 5 factori enumerați mai sus. De asemenea, puteți provoca apariția sau escaladarea conflictelor prin așteptări exagerat de înalte față de elevi, conducând clasa prin reguli inflexibile, bazându-vă în permanență pe utilizarea autorității, instaurând o atmosferă de teamă și neînțelegere. Între agresiune și inacțiune există o gama foarte largă de răspunsuri. A câștiga sau a pierde, ca individ, nu sunt singurele ieșiri posibile dintr-un conflict. Cea mai bună soluție este cea în care ambele parți câștigă. Utilizarea repetată și
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
trebuie să știe că pot câștiga ceea ce doresc fără să fie agresivi. Autocontrolul nu înseamnă suprimarea emoțiilor, ci un mod pozitiv de a le exprima. c. Conflictele între profesori și părinți Principalele cauze ale acestor conflicte sunt: * Comunicarea defectuoasă datorită neînțelegerilor sau numărului mic de contacte pe parcursul unui an școlar. Conflictul de valori și lupta pentru putere: parinții au prejudecăți bazate pe experiențele lor anterioare sau nu le este clar care este rolul lor / profesorilor în viața copiilor. Îmbunătățirea relațiilor cu
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
în timpul prezentării stadiului la care s-a ajuns, se face o eroare în interes propriu; În desfășurarea oricărei negocieri trebuie evitate câteva erori comportamentale: * agresivitatea (agresiunea și furia întunecă înțelegerea fenomenelor); * personalizarea (legarea unei situații conflictuale de o anumită persoană); * neînțelegerea (înțelegerea greșită a unor gesturi, afirmații care țin de un anumit specific cultural); * uni-raționalismul (să se considere ca unic adevărul propriu); * neascultarea (lipsa abilităților de a asculta). 4.Încheierea negocierii - se face prin evaluarea a ceea ce se poate obține prin
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
punct de vedere afectiv, se simt uneori vinovați față de ea dacă se atașează prea mult de propria familie, de de soție, de copii-cași cum ar comite o infidelitate față de mamă. Părinți care nu se înțeleg Conflictul real și grav(rivalitate, neînțelegere sexuală, lipsa de încredere și de stimă) nu ajunge până la conștiința soților care cred în mod sincer că se ceartă pentru probleme de orar, de dezordine sau de bani. Copilul antrenat în aceste certuri, sesizează destul de corect sentimentul adevărat care
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
partea cui este. Să iei partea unuia înseamnă să-l acuzi sau să-l ataci pe celălalt: iată că el se și simte vinovat. Această vinovăție este agravantă de un număr infinit de ori dacă părinții fac din el arbitrul neînțelegerilor lorși îl constrâng să ia parte unuia din ei. Rezultatul obținut în acest caz nu este numai perturbarea copilului dar și devalorizarea lor față de copil. Imaginea lor de deteriorează și, mai mult, însăși imaginea căsniciei pe care fiul sau fiica
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
spre Otopeni au virat toate la dreapta, spre oraș. Le-am ajuns din urmă la Morarilor. S.B.: Dar domnul Mureșan a spus că atunci când a primit misiunea erați la mici, la GAZ2. M.N.: Nu, era în birou. Poate e o neînțelegere, poate se referea la un alt moment. Sincer, nu-i ardea nimănui atunci de mici! A fost precum vă spun. Eram în birou la el, cred că mai era cineva, cu planul de intervenție la Otopeni scos pe masă cu
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
pe cel din Mihai Bravu!? În total au desfășurat cinci regimente de tancuri! Bineînțeles că nu toate ieșeau cu cele 64 de tancuri câte erau în dotare. În cartea pe care ați făcut-o cu domnul Mureșan a apărut o neînțelegere: "Radu cel Frumos" era alarma de luptă parțială a cărei semnificație este că unitatea iese în misiune de luptă cu organizarea și existentul la pace. S.B.: Adică ieșea la luptă cu cei activi, fără rezerviști. M.N.: Exact, cu precizarea ca
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
13. Se poate observa încercarea de a instaura în Biserica Ortodoxă Română teorii cezaro-papiste, într-o perioadă (1927) în care Roma se detașa de asemenea idei, reînviind teoria puterii indirecte 14. Termenul de putere indirectă s-ar putea preta unei neînțelegeri. S-ar putea crede că dreptul în discuție nu atinge temporalul decât prin repercusiunea măsurilor luate referitoare la spiritual; de fapt, acest drept privește temporalul numai în virtutea spiritualului. Ceea ce se desemnează astfel este puterea pe care Biserica o are asupra
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
Aceste două atitudini demonstrau cât se poate de clar necesitatea reinstituirii autorității bisericești, precum și a creării unei discipline unitare 5. Propunerea lui Nae Ionescu de a înființa școli confesionale nu a fost bine primită în cercurile ortodoxe, dintr-o profundă neînțelegere a "disciplinei lăuntrice". Din păcate, acest proiect a fost rapid abandonat în detrimentul altor proiecte mai puțin inspirate. De aceea, singura soluție pentru revigorarea teologică consta în restaurarea vechiului învățământ enciclopedic, cu valabila sa ierarhie a științelor în care studiul teologiei
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
reunește, de asemenea, câteva mari autorități ale teologiei răsăritene și ale filosofiei europene: N. N. Glubokovsky 14, Thomas Greenwood 15. Glubokovski publică un studiu despre esența Ortodoxiei (L'Orthodoxie dans son essence), oferind o solidă argumentare istorică menită să elimine toate neînțelegerile (mal-entendus) cu care era privită Ortodoxia, în Occident. Teologul rus formulează esența Ortodoxiei din perspectiva neopatristicii: Ortodoxia nu se ridică deasupra celorlalte confesiuni prin orgoliul dominării, ci prin faptul că ea reprezintă un tot unitar în raport cu alte fracțiuni. Ortodoxia îi
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
elevii fără structuri psihice puternice ajung la dependență și anonimat. Transferul- Dacă nu se poate acționa direct asupra persoanei sau grupului considerate a fi vinovate de frustrare, agresivitatea celui frustrat trece asupra altor persoane, grupuri, obiecte (de exemplu, elevii cu neînțelegeri în familie se descarcă pe colegi). Altă formă de defulare a elevilor frustrați este terorizarea. Agresivitatea- Este atacată instituția sau persoana care în viziunea celui frustrat se află la originea situației lui. Ca forme ușoare ale agresivității putem enumera: calomnia
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
reflectă în conștiința elevilor sistemul apreciativ al școlii, comportamentul unor profesori. Sursele de nemulțumire își au originea în comportamentul institutorului/profesorului, în imaginea deformată pe care elevul o are față de dascăl și cea a dascălului despre elev. Desigur, apariția unor neînțelegeri între institutor/profesor și elev nu este exclusă; adesea elevii pot interpreta anumite atitudini și comportamente ale cadrelor didactice altfel decât sunt intențiile acestora, deci în mod greșit. O sursă importantă de nemulțumire este datorată scăderii nivelului valoric. Venind din
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
prin efectul unor mecanisme recurente, atitudinea inadecvată a profesorului în cauză; această atitudine represivă din partea profesorului va amplifica tendințele, ascunse sau fățișe, de apărare sau de justificare ale elevului, creându-se astfel cercuri sau spirale pedagogice vicioase, de neîncredere și neînțelegere reciprocă, cu efecte din ce în ce mai grave și mai greu de înlăturat” (Rudică, 2006, p. 136). Posibilitatea de a cunoaște un copil este cu atât mai mare, cu cât elevul își va cunoaște mai bine educatorul. El se
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
satisfăcută fără a ne întreba ce anume așteaptă ceilalți de la noi, fără a acorda, la rândul nostru, înțelegere și afecțiune celor de care suntem legați prin scopuri comune. „La o atitudine egoistă, concentrată asupra noastră înșine, căpătăm răspunsul adecvat: izolarea, neînțelegerea, ostilitatea. O atitudine înțelegătoare atentă, cooperantă față de ceilalți are ca răspuns nu numai înțelegerea, aprobarea, bunăvoința, ci și modificarea favorabilă a moralului întregului colectiv din care facem parte” (Floru, 1974, p.188). În acest sens, V.Pavelcu precizează: „Simpatia, afecțiunea
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
o mișcare de gherilă poate recurge la transa posesiei, că schimburile "globale" sub formă de transporturi de orice fel, de migrații, transferuri de bunuri pe distanțe lungi și pe durate îndelungate nu datează de la inventarea mașinii cu abur. Trebuie eliminată neînțelegerea care persistă în a considera antropologia fie ca o căutare a originilor sau a paradisurilor pierdute, fie ca inventarul rezistențelor față de occidentalizare. Rolul antropologilor nu este de a descoperi grupuri necunoscute, nici de a acoperi lacunele atlasului cultural mondial, ci
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
se caracterizează nu numai prin diminuarea funcțiilor vitale ci și prin scăderea funcțiilor de apărare. Organismele îmbătrânite se supun adesea în tăcere forțelor agresive generând procese patologice puțin expresive morfoclinic, dar cu efect accelerator asupra sfârșitului ireversibil. Acesta este izvorul neînțelegerilor privind existența sau non existența morții naturale. Adesea la necropsia animalelor bătrâne se constată leziuni de intensitate minimă, cu care un animal tânăr sau adult ar fi supraviețuit. Dar proverbul “picătură strop cu strop face al marilor potop" poate fi
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
integrează în noul colectiv, alții "progresează" încet, rămân în urmă, fapt ce conduce la apariția manifestării unor comportamente deviante ale elevilor. Devianța comportamentală, trebuie privită din perspectiva deficiențelor care pot să apară în procesul de construire treptată a conduitei disciplinate: - neînțelegerea de către unii elevi a semnificației regulilor școlare sau interpretarea lor eronată, în sensul unor dispoziții sau cerințe absurde, rău-voitoare, care afectează libertatea de exprimare a propriei personalități; - înțelegerea corectă de către elevi a semnificațiilor cerințelor sau normelor morale, dar dezvoltarea în raport cu
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
și mai necomunicativ. Pe când Iulia era o fire deschisă, veselă și înclinată către petreceri. Nici cu Livia, Iulia nu se înțelegea. Dacă Iulia voia să mențină influența predominantă în familia ei, Livia se străduia să întărească influența propriilor ei fii. Neînțelegerile dintre mama vitregă și fiica vitregă, au început cu mult înainta căsătoriei cu Tiberius și au continuat cu o mai mare intensitate după căsătorie. După moartea lui Agrippa, Augustus numește ca moștenitori pe nepoții săi Caius și Lucius. Deși a
Tiberius Nero Caesar by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/91663_a_92801]
-
cu inexplicabilă inconștiență colectivă, sînt tot atât de noi pe cât sînt de vechi. Povestea Babilonului este un exemplu de text sacru care nu oferă nici o șansă nici o finalitate dezvoltării urbane așa cum este ea Înțeleasă de oameni. Este de fapt o neînțelegere ascunsă de speranța că inventivitatea umană fără limite, va reuși să pună limite oricărui pericol de dezintegrare. Un exemplu de inventivitate, un model cu putere de circulație la scară planetară este noul Babilon sau povestea orașului american. Acel oraș cuprins
Prelegeri academice by Arh. IONEL OANCEA () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92346]
-
pe o nevoie foarte mare de cooperare între cele două sisteme, ceea ce face ca legăturile comerciale și economice oricât de slabe ar fi, să fie considerate un mijloc important de dialog între două grupuri de țări cu sisteme politice diferite. Neînțelegerile la nivel politic dintre Est și Vest au avut tendința de a domina relațiile, stabilirea unor relații comerciale între cei doi poli fiind un prim pas spre relații politice mai bune. Până în 1990 Statele Unite și partenerii săi occidentali nu au
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]
-
economice asupra Chinei.130 De la ridicarea embargoului, exportul american în China a fost subiectul unui sistem complex care restricționează exportul de bunuri, servicii și tehnologii atât în domeniul militar cât și cel civil. Criza tibetană a aprofundat în iunie 1989 neînțelegerile americano-chineze, dând încă un motiv serios Ăcel al încălcării drepturilor omului de către China) liderilor americani de a avea o reacție ostilă față de China. Atât datorită complexității dar și a duratei în timp, sancțiunile economice împotriva Chinei „reflectă majoritatea scopurilor pe
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]
-
3 Politica externă a Federației Ruse în perioada Putin este dominată de controlul resurselor economice și implicit, de relațiile economice pe care Gazpromul le are ca mare corporație cu statele. Totuși la nivel intern, la nivelul administrației ruse, există mici neînțelegeri, generate mai ales de prețul foarte mic cu care este vândut gazul în Federația Rusă. „Datorită dificultății transportului de gaze naturale, Rusia este, de departe, cea mai promițătoare sursă de gaze în importul Uniunii Europene. Rusia are nevoie, ea însăși
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]