4,633 matches
-
prin noile tehnici ale artei contemporane, dacă nu a intrat decât, eu știu, întâmplător în săli de expoziții. A.V. Ați ajuns exact la ideea pe care voiam să o pun în discuție, gândindu-mă și la activitatea Dumneavoastră de pedagog. În perioada 1973 1979, guvernul american a avut un acord cu guvernele din fostele țări socialiste, numit "Ambasadorii prieteniei". În România au concertat ansambluri de jazz, așa-numitele "bigbands", dar și orchestre simfonice. Una dintre acestea a cântat, la Filarmonica
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
Adriana Bera este un nume respectat al generației de pianiști români afirmată după 1977. Reperele vieții sale de muzician sunt București, Iași, Cluj. Studiul cu profesorul Gabriel Amiraș la Conservatorul "Ciprian Porumbescu" a conectat-o la tradiția marilor interpreți și pedagogi ruși, Gabriel Amiraș fiind discipolul lui Heinrich Neuhaus la Conservatorul din Moscova, apoi modelator de personalități muzicale. Dintre cei ajunși pe scenele importante din România și din străinătate, la rândul lor profesori căutați, trebuie numiți Dana Borșan, Viniciu Moroianu, Luiza
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
de la un program și încerci să faci rost de bani. Asta presupune o nesiguranță, cel puțin asupra mea, are un efect devastator. E extraordinar de obositor și de stresant. A.V. Să ne referim din nou la munca ta de pedagog. Cum se simte profesorul când vede că studentul său îl continuă? Poate chiar îl copie. A.B. Există o perioadă obligatorie de copiere, oarecum. Până înveți niște lucruri care țin de gândirea muzicală, cât și strict de meșteșugul instrumental. Depinde
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
multe lucruri, pentru că am, așa, o structură de perfecționist. Dacă m-apuc să fac un lucru, simt nevoia să-l fac bine. Cândva mi-a plăcut istoria, la un moment dat am vrut să m-apuc de psihologie. Lucrând ca pedagog, vrând-nevrând, ajungi la psihologie și la o serie de obsesii, de autocunoaștere și de înțelegere a unor procese interioare. A.V. Te-ai gândit vreodată să scrii despre muzică? A.B. Nu cred că ar avea rost, în ce mă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
în sfârșit..., era mândră de vocea mea. Și eu eram mândră că era profesoara mea. De altfel, suntem în relații foarte bune. A fost așa de scumpă, acum, de curând, mi-a trimis un vraf de note, eu sunt și pedagog la Universitatea Națională de Muzică, și știe că am nevoie. A.V. Ce părere aveți despre școala de canto, bucureșteană și românească, în comparație cu ce era la începuturile studiilor Dumneavoastră? M.S. Să știți că școala de canto nu depinde numai de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
a venit îmbrăcată la eveniment în costum național, aducând-o și pe fiica dumneaei, Ana, în vârstă de cinci ani, ce a pus în valoare, prin ținuta ei, frumusețea portului nostru. O felicit atât pe ea, cât și pe doamna pedagog Carmen Ristea, păstrătoare a acestor comori, pe care ni le pun la dispoziție de câte ori avem nevoie la acest ritual de înnoire anuală a timpului. An de an, Școala Normală "Vasile Lupu" este pusă în valoare de parteneri media: T.V.R., Antena
PRACTICI DE SÂNTANDREI by Maria Agapi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91502_a_92847]
-
domenii ale trecutului tradițional ne simțim mai atrași, cei mai mulți, de sărbătorile calendarului popular. Socot sărbătoarea ca pe un timp și un spațiu de (re)întâlnire a omului cu divinitatea, cu Dumnezeu. Acum 150 de ani, marele om politic, gânditor și pedagog al neamului, Mihail Kogălniceanu, sublinia că trebuie „să ne ținem de obiceiurile strămoșești atât cât nu sunt împotriva dreptei cugetări, să ne ținem de limba, de istoria noastră, cum se ține un om în primejdie de a se îneca de
PRACTICI DE SÂNTANDREI by Maria Agapi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91502_a_92847]
-
mai înainte, dar spun că obligația noastră față de Republica Moldova este aceea de a fi de ajutor ori de câte ori ni se cere, de a-i oferi toate șansele care pot fi valorificate spre binele ei. Nu putem avea o atitudine arogantă, de pedagog bătrân față de Republica Moldova. Ea este ceea ce electoratul ei, poporul care trăiește între granițele ei, dorește să fie. Republica Moldova nu este ceea ce vrea România. România speră ca Republica Moldova să fie ceea ce vrem. De ce nu există un UDMR românesc în Ucraina și
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
-se de Solomon ca de un organ (instrument), ne vorbește nouă prin el, mai întâi în Proverbe, apoi în Ecleziast, și după aceea în filosofia Cântării Cântărilor, arătându-ne înălțarea înspre perfecțiune într-o manieră organizată. Ca atare, Cuvântul este Pedagogul în Omilii la Cântarea Cântărilor. Cuvântul pregătește sufletul să dorească Frumusețea divină prezentându-i o cu imagini atractive, chiar seducătoare. Efectele acestei stimulări sunt descrise de Sfântul Grigorie, ca și de Origen înaintea sa, în limbajul focului 49. 47 Ibidem
Reflecții teologice pe marginea prologului cărții In Canticum canticorum a Sfântului Grigorie de Nyssa. In: Nr. 1/2010 by Liviu Petcu () [Corola-journal/Journalistic/135_a_101]
-
adolescentul (interpretat de Bodó Viktor, un nume ce merită reținut) va trebui să-l înfrunte întîi pe leaderul clasei de răufăcători, apoi pe profesorul-killer care-și pune în aplicare planul de parvenire. Speculînd așa-zisul mecanism al cererii și ofertei, pedagogul ajuns director și chiar primar transformă elevii într-o echipă antitero ce-și oferă serviciile, cooperînd însă cu mafia care-i acordă la rîndu-i sprijin. Satisfacția-surpriză a serii finale a festivalului a fost faptul că spectatorii au ales la fel
Senzor by Irina Coroiu () [Corola-journal/Journalistic/16652_a_17977]
-
el a continuat să-și exercite profesia, învățând numeroase generații de bucureșteni să-și vorbească și ei bine limba. A fost considerat pe tot parcursul vieții sale un profesor de elită al învățământului românesc. În același timp îi sunt recunoscător pedagogului Vărzaru și pentru că a făcut din noi, elevii lui, cetățeni conștienți, activi și patrioți ai pământului nostru. Arh.dr. Alexandru BUDIȘTEANU
In memoriam Simion Vărzaru. In: Curierul „Ginta latină” by Alexandru Budișteanu () [Corola-journal/Journalistic/1311_a_2251]
-
același oraș, începând cu anul 1938. Traiul era asemănător cu acela de mai înainte, de la Școala Normală. La internat locuiam în același dormitor, "deșteptarea de dimineață" se suna tot la ora cinci și jumătate, cu același clopot și de către aceiași pedagogi de serviciu. Învățam în aceeași clasă situată la etajul I al clădirii principale a școlii, clasă care avea trei rânduri de bănci și stăteam tot în prima bancă a rândului dinspre geamuri, bancă ce era lipită de catedra de la care
Seminarist la Bălți. In: Curierul „Ginta latină” by Mihai Baltaru () [Corola-journal/Journalistic/1311_a_2258]
-
le bagă în seamă, dând vina pe temperament, obiceiuri, trecut, circumstanțe - ele fiind însă idoli ai inimii, probleme spirituale adânci, cu multe implicații și consecințe grave.” Întrebări și discuții pentru grupa mică Îmbinând cu talent experiența pastorală cu aceea de pedagog și psiholog creștin, autorul reușește să trateze într-un mod original și axat pe studiul biblic, aceste șapte păcate, schițând și eventualele remedii ce se pot aplica. Noutatea acestei cărți constă în faptul că în loc să se rezume doar la o
SAU DESPRE SUFLETUL OMENESC SI VICISITUDINILE VIETII de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 154 din 03 iunie 2011 [Corola-blog/BlogPost/349720_a_351049]
-
le ofere copiilor o oră în care să cunoască câte ceva din tainele și magia dansului și a muzicii. Cornelia TURLEA-CHIFU:Ați fost interpret și sunteți creator pe tărâmul artei. Ați fost și sunteți dascăl. Cum împăcați sensibilitatea artistului cu exigența pedagogului? Ana VALKAY:Nu vă vine să credeți cât de bine se împacă sensibilitatea cu exigența. Ce s-ar face un balerin fără grijă, strictețe, pretenție față de execuție, sau pedagogul fără sensibilitate, afectivitate? Un profesor de balet, după cum îi spune și
INTERVIU CU MAESTRA DE BALET ANA VALKAY de CORNELIA TURLEA CHIFU în ediţia nr. 87 din 28 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/349675_a_351004]
-
Ați fost și sunteți dascăl. Cum împăcați sensibilitatea artistului cu exigența pedagogului? Ana VALKAY:Nu vă vine să credeți cât de bine se împacă sensibilitatea cu exigența. Ce s-ar face un balerin fără grijă, strictețe, pretenție față de execuție, sau pedagogul fără sensibilitate, afectivitate? Un profesor de balet, după cum îi spune și numele, este atât artist cât și pedagog. Sensibilitatea artistului îl ajută să dezvolte starea de empatie cu elevii săi, iar exigența pedagogului îl ajută să recepteze valoarea actului artistic
INTERVIU CU MAESTRA DE BALET ANA VALKAY de CORNELIA TURLEA CHIFU în ediţia nr. 87 din 28 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/349675_a_351004]
-
credeți cât de bine se împacă sensibilitatea cu exigența. Ce s-ar face un balerin fără grijă, strictețe, pretenție față de execuție, sau pedagogul fără sensibilitate, afectivitate? Un profesor de balet, după cum îi spune și numele, este atât artist cât și pedagog. Sensibilitatea artistului îl ajută să dezvolte starea de empatie cu elevii săi, iar exigența pedagogului îl ajută să recepteze valoarea actului artistic și să o transmită nealterată copiilor. Cornelia TURLEA-CHIFU:Faceți o triere a elevilor dumneavoastră și dacă da, după ce
INTERVIU CU MAESTRA DE BALET ANA VALKAY de CORNELIA TURLEA CHIFU în ediţia nr. 87 din 28 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/349675_a_351004]
-
fără grijă, strictețe, pretenție față de execuție, sau pedagogul fără sensibilitate, afectivitate? Un profesor de balet, după cum îi spune și numele, este atât artist cât și pedagog. Sensibilitatea artistului îl ajută să dezvolte starea de empatie cu elevii săi, iar exigența pedagogului îl ajută să recepteze valoarea actului artistic și să o transmită nealterată copiilor. Cornelia TURLEA-CHIFU:Faceți o triere a elevilor dumneavoastră și dacă da, după ce criterii? Ana VALKAY:Studioul de Dans „Ana Valkay” are ușile deschise pentru orice iubitor al
INTERVIU CU MAESTRA DE BALET ANA VALKAY de CORNELIA TURLEA CHIFU în ediţia nr. 87 din 28 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/349675_a_351004]
-
Rămasă mereu iubitoare, Curată și gingașa floare ! Te priveam mereu zâmbitoare, Îți cădeam instinctiv la picioare; Ființă divină, adânc iertătoare Îți datorăm toate cuvintele, Prin ține atinsu-ne-am țintele. Nu-i altă ființă că ține pe lume, Nu-i pedagog mai bun să îndrume ; Nu-s rugăciuni mai fierbinți și duioase Ca ale mamei deplin credincioase, Nu sunt femei mai frumoase ! Cu tine încep învățămintele; Până și rostul ce au mormintele Să-l pricepem ți-ai dat toate silințele. Astăzi
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/349702_a_351031]
-
privințele;Rămasă mereu iubitoare,Curăță și gingașa floare ! Te priveam mereu zâmbitoare,Iti cădeam instinctiv la picioare;Ființă divină, adânc iertatoareIti datorăm toate cuvintele,Prin ține atinsu-ne-am tintele.Nu-i altă ființă că ține pe lume,Nu-i pedagog mai bun să îndrume ; Nu-s rugăciuni mai fierbinți și duioaseCa ale mamei deplin credincioase, Nu sunt femei mai frumoase ! Cu tine încep învățămintele;Până și rostul ce au morminteleSa-l pricepem ți-ai dat toate silintele.Astazi din cer
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/349702_a_351031]
-
de comunicare, sunt covârșitoare marginalizând izolaționismul naționalist, fanatismele religioase, diferențierile sociale, poziționările politice de tot felul. Acestea, în plus multe altele, au fost problemele dezbătute în cadrul reuniunii oamenilor de muzică din zona sud-est europeană, publiciști în domeniul artei, compozitori, etnomuzicologi, pedagogi, compozitori, organizatori ai vieții de concert, reuniți pentru a treia oară, în această vară în insula Samos, sub genericul Forumul Muzical Balcanic. Oameni de muzică din Albania, Bulgaria, Cipru, Iugoslavia, Macedonia, România, Turcia precum și, evident, din țara gazdă, din Grecia
Periplu european by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/17649_a_18974]
-
terminale ale Liceului "George Enescu", de asemenea câțiva dintre tinerii muzicieni absolvenți, membri ai colectivelor simfonice bucureștene, cu toții conduși, coordonați din timp, pe parcursul mai multor luni, în repetiții conduse de profesorii Petru Andriesei și Dorel Păscu Rădulescu. Sunt doi inimoși pedagogi ai orchestrei, muzicieni ce au știut, practic, să constituie, să construiască un organism orchestral tânăr, ordonat ulterior conform exigentelor comunicării artistice, coerențe și inspirate, în zone stilistice dintre cele mai diferite, creații clasico-romantice, pagini enesciene, lucrări simfonice și, deopotrivă concertante
Periplu european by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/17649_a_18974]
-
lor actul de identitate, ce va fi prezentat comisiei la intrarea în concurs. 8. La probele de aptitudini nu se admit contestații. PROBELE DE APTITUDINI PENTRU ADMITEREA IN LICEELE VOCATIONALE PROFIL PEDAGOGIC Specializările: bibliotecar-documentarist, instructor animator, instructor pentru activități extrașcolare, pedagog școlar 1. Proba de aptitudini muzicale și coordonare motrică În cadrul probei se verifică: - auzul muzical; - simțul ritmic; - memoria muzicală; - calitățile vocale; - condițiile generale fizico - estetice și de mișcare. Verificarea se face prin 1 - 2 din următoarele forme: - intonarea a 1
ORDIN nr. 4.958 din 12 octombrie 2004 privind Metodologia de organizare şi desf��şurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2005-2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
director și director adjunct din unitățile de învățământ gimnaziale. ... (4) Salarizarea coordonatorului se face conform dispozițiilor art. 51 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 . ... Articolul 9 În cadrul CJAP/CMBAP funcțiile didactice sunt: profesor psihopedagog, profesor psiholog, profesor sociolog, profesor pedagog social sau, în mod excepțional, profesor, absolvent al Facultății de Filosofie-Istorie (promoțiile 1978-1989, grupe opționale de psihologie, pedagogie, sociologie), prevăzut de art. 7 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 . Articolul 10 În cadrul CJAP/CMBAP funcțiile didactice auxiliare sunt: asistent
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
director și director adjunct din unitățile de învățământ gimnaziale. ... (4) Salarizarea coordonatorului se face conform dispozițiilor art. 51 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 . ... Articolul 9 În cadrul CJAP/CMBAP funcțiile didactice sunt: profesor psihopedagog, profesor psiholog, profesor sociolog, profesor pedagog social sau, în mod excepțional, profesor, absolvent al Facultății de Filosofie-Istorie (promoțiile 1978-1989, grupe opționale de psihologie, pedagogie, sociologie), prevăzut de art. 7 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 . Articolul 10 În cadrul CJAP/CMBAP funcțiile didactice auxiliare sunt: asistent
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
tărîm didactic, educativ și cultural, educatoarele, învățătorii, institutorii, profesorii și maistrii-instructori pot primi titluri și alte distincții, potrivit Statutului personalului didactic. Articolul 208 Pentru desfășurarea activității instructiv-educative, unitățile școlare pot fi încadrate, potrivit normelor legale, cu personal didactic ajutător necesar - pedagogi, bibliotecari, laboranți și alți tehnicieni. Capitolul ÎI Personalul didactic și personalul științific de cercetare din învățămîntul superior Articolul 209 Personalul didactic din învățămîntul superior se compune din profesori, conferențiari, șefi de lucrări (lectori), asistenți și asistenți stagiari. Articolul 210 Pentru
LEGE nr. 11 din 13 mai 1968 privind învăţămîntul în Republica Socialistă România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152672_a_154001]