14,475 matches
-
este o componentă importantă a performanței în conducere. Sintetizând, putem afirma că literatura de specialitate consideră că o funcție de conducere presupune o combinație de însușiri și aptitudini ca: inteligență, competență profesională, abilități verbale, autocontrol, senzitivitate interpersonală, extraversiune. În absența acestor însușiri, o persoană nu poate fi un lider eficient, dar prezența lor nu îl face pe individ în mod necesar conducător. Cercetări recente pun în evidență atât faptul că, pentru intrarea într-o organizație și adaptarea la cultura sa, sunt importante
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
fi întreprinse urmează să dea un răspuns. Un tip superior de conducere care a început să fie tot mai mult abordat, teoretizat și explicat este leadership-ul carismatic. S. Marcus (2000, pp. 108-109) a realizat operaționalizarea conceptului de carismă, particularizat prin: însușiri afective (capacitatea de a comunica trăiri afective, automonitorizarea conduitei afective, echilibru afectiv); însușiri cognitive (stilul cognitiv, interpersonal, imagine de sine); însușiri relaționale (empatie, extraversie, orientare prosocială). Observăm că accentul, în cazul liderului carismatic, este pus pe relaționare, extraversie, control afectiv
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
a început să fie tot mai mult abordat, teoretizat și explicat este leadership-ul carismatic. S. Marcus (2000, pp. 108-109) a realizat operaționalizarea conceptului de carismă, particularizat prin: însușiri afective (capacitatea de a comunica trăiri afective, automonitorizarea conduitei afective, echilibru afectiv); însușiri cognitive (stilul cognitiv, interpersonal, imagine de sine); însușiri relaționale (empatie, extraversie, orientare prosocială). Observăm că accentul, în cazul liderului carismatic, este pus pe relaționare, extraversie, control afectiv, comunicare (care presupun dezvoltarea sistemului limbic). Se poate vorbi, în aceste condiții, de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
teoretizat și explicat este leadership-ul carismatic. S. Marcus (2000, pp. 108-109) a realizat operaționalizarea conceptului de carismă, particularizat prin: însușiri afective (capacitatea de a comunica trăiri afective, automonitorizarea conduitei afective, echilibru afectiv); însușiri cognitive (stilul cognitiv, interpersonal, imagine de sine); însușiri relaționale (empatie, extraversie, orientare prosocială). Observăm că accentul, în cazul liderului carismatic, este pus pe relaționare, extraversie, control afectiv, comunicare (care presupun dezvoltarea sistemului limbic). Se poate vorbi, în aceste condiții, de o corelație între tipul de lider și dezvoltarea
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
dezvoltată se ocupă puțin de context. Au grijă să găsească cauze și explicații pentru orice. Ele procedează metodic, nu trec la o etapă următoare până nu au epuizat-o pe cea anterioară. Totul trebuie să se înlănțuie logic. Toate aceste însușiri sunt determinate de specificul activității militare, care presupune organizare, planificare, control, analiză. Cum comunică aceste persoane? Prin prezentarea faptelor, analiza diferitelor posibilități, rezolvarea problemelor apelând la raționamentul logic, precis, fără ezitare în prezentarea elementelor tehnice și neglijarea considerațiilor financiare. Preferă
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
cu pauze intercalate, astfel încât engrama să se fixeze cât mai bine. Trebuie să se elimine factorii de anxietate, să se stabilească progresiv încrederea în posibilitățile de efectuare corectă a exercițiilor, ceea ce va conduce la evitarea eșecurilor. În desfășurarea procesului de însușire a tehnicilor trebuie să se țină seama de: gradarea comenzilor, care trebuie executate cu ușurință, eleganță, rapiditate, exactitate, în ritmuri diferite (ritm progresiv, ritm impus), ce vor fi repetate până la automatizare; alternarea judicioasă a exercițiilor, fiind repetate, dar cu pauze
OPȚIUNI DE TRATAMENT ÎN SCOLIOZE; ASOCIEREA TERAPIILOR CONVENȚIONALE CU CELE COMPLEMENTARE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mihaela Ganciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_814]
-
nu pot fi ignorate. Drepturile copilului sunt responsabilitățile adultului, fie el părinte sau educator. Idealul educațional al învățământului primar, vizează dezvoltarea copiilor că personalități autonome și creative. În acest context Educația pentru societate, reprezintă disciplină de construcție, în sensul că, însușirea cunoștințelor despre societate, a valorilor sociale, raportarea critică la acestea precum și exersarea atitudinilor și comportamentelor democratice îi pot ajuta pe copii să se formeze ca cetățeni cu drepturi și responsabilități. Cele zece principii rezumate din Declarația Drepturilor Copilului a Națiunilor
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
imaginativ-afective, pe o comunicare prin simbol. La această vârstă, ca și la oricare alta, educația nu-și poate propune țeluri absolute. Învățătorul trebuie să trezească pentru întreaga viață: forțele dinamice ale eului, dorința de a se autoperfecționa și dezvolta, creativitatea - însușiri ale libertății umane. Demersuri creative în activitatea extracurriculară: Cercul de creație literară și plastică la ciclul primar Pornind de la aceste premise, la care adăugăm și încercarea de a transforma timpul liber, cel mai prețios bun, în cel mai de seamă
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
cum sunt ele aplicate. Declarația Universală a Drepturilor Omului prevede că: „educația trebuie să vizeze înflorirea personalității umane și întărirea respectării drepturilor și libertăților omului”. Convenția ONU cu privire la drepturile copilului a creat necesitatea cunoașterii și respectării acestora de către întreaga societate, însușirea lor, în primul rând, de către beneficiarii lor, copiii. În acest context, informarea copiilor cu privire la drepturile lor devine o necesitate. În educația preșcolarilor, cunoașterea drepturilor copilului vizează stimularea unui sentiment de încredere și de toleranță față de aproape. Prin diferite activități, copiii
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
să demonstreze că l-a înțeles, să rețină și să reproducă expresii ritmate și rimate. Domeniul Știință • Să-și îmbogățească experiență senzorială ca bază a cunoștințelor prematematice referitoare la recunoașterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulțimi, pe baza unor însușiri comune luate în considerare separat; • Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (ființă umană ca parte integrantă a mediului); Domeniul Om și Societate • Să respecte reguli simple de securitate personală; • Să-și adapteze comportamentul la cerințele grupului în care trăiește
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
relațiilor cu ceilalți) -Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical ; Domeniul Știință -Să-și îmbogățească experiență senzorială ca bază a cunoștințelor prematematice referitoare la recunoașterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulțimi, pe baza unor însușiri comune luate în considerare separat; -Să numere de la 1 la 10 ; -Să efectueze operații de adunare și scădere cu 1-2 unități , în limitele 1-10 ; -Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (ființă umană ca parte integrantă a mediului); -Să cunoască
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora. Domeniul științe: • să-și îmbogățească experiență senzorială, ca bază a cunoștințelor matematice referitoare la recunoașterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,clasificarea, constituirea de grupuri/mulțimi, pe baza unor însușiri comune (formă, mărime,culoare)luate în considerare sau în mai multe simultan; • să recunoască, să denumească, să construiască și să utilizeze formă geometrica cerc,pătrat, triunghi, dreptunghi în jocuri; • să numere de la 1 la 10 recunoscând grupele cu 1-10 obiecte
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
Normală din Chișinău în 1934. La începutul anilor patruzeci, debutează cu o povestire despre cel de-al doilea război mondial, scrisă, ca și cele care vor urma sau ca piesele de teatru, după rețetele realismului socialist. Sobrietatea stilului și unele însușiri de povestitor nu reușesc să salveze o literatură prea îndatorată comenzilor ideologice. SCRIERI: Hartene, Chișinău, 1947; Pe Valea Socilor, Chișinău, 1947; Scrieri, Chișinău, 1966; Povestiri. Teatru. Publicistică, Chișinău, 1975. Repere bibliografice: H. Corbu, Interpretări, Chișinău, 1970, 105-209; V. Coroban, Profiluri
ADAM-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285173_a_286502]
-
este răspunzătoare de ascensiunea rapidă a apei în plantă. De altfel, așa cum am văzut studiind proprietățile fizice ale apei, organismele vii și-au dezvoltat mijloace de exploatare și a altor proprietăți ale apei: căldura specifică mare a apei este o însușire foarte utilă animalelor terestre, deoarece menține temperatura organismului relativ constantă la variații de temperatură ale mediului; căldura mare de evaporare are, de asemenea, rol în reglarea temperaturii; prin transpirație organismele pierd și căldură, evitându-se astfel, supraîncălzirea acestora; legăturile de
Apa, între miracol și științã. In: Aplicaţii ale echipamentelor periferice şi de interfaţare om calculator by Dan Marius Dobrea () [Corola-publishinghouse/Science/259_a_528]
-
căldură, evitându-se astfel, supraîncălzirea acestora; legăturile de hidrogen dintre moleculele de apă sunt răspunzătoare de valorile mari ale tensiunii superficiale, forței de coeziune dintre moleculele de apă în interiorul lichidului și forței de adeziune dintre apă și pereții vasului. Aceste însușiri au o contribuție importantă în transportarea substanțelor nutritive dizolvate în apă la nivelul celulelor, atât la plante, cât și la animale; gheața, cu o structură mai afânată ca a apei, are o densitate mai mică; în același timp, gheața funcționează
Apa, între miracol și științã. In: Aplicaţii ale echipamentelor periferice şi de interfaţare om calculator by Dan Marius Dobrea () [Corola-publishinghouse/Science/259_a_528]
-
Americans - was the flood of immigrants who arrived in the United States during the Progressive years and after”, cu atît mai mult cu cît unii erau „birds of passage”. Ca și ceilalți imigranți, deci nerespectînd Întocmai o experiență inițiatică, proprie Însușirii unei noi sintalități, românul ajuns și stabilit În America accepta, nu ca pe un privilegiu, desigur, lupta cu sine, pentru intrarea și adaptarea cu realitățile Lumii Noi. Această apropiere, care nu e sinonimă cu americanizarea, dar este o servitute acceptată
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
indispensabilă, nu este ușoară, iar reușita ei a depins Întotdeauna de o multitudine de circumstanțe: vîrstă, educație, cunoașterea limbii engleze, profesie, mediul de unde venea (sat sau oraș), situația familială, structura psihică, motivația emigrării etc. Dincolo de dificultățile pe care le ridica „Însușirea” identității americane În fața celui abia venit, „ineditul” pe care i-l oferea America - deci confortul și civilizația - Îi atenua suferința, Înlesnindu-i adaptarea. În paralel sau Înaintea „convertirii” la americanism, fiecare român s-a confruntat - numai el știe cum - cu
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
făceau parte din „lotul Pătrășcanu” (pp. 332-358), iar Marius Oprea, prin publicarea acestor documente, destramă legendele legate de execuția liderului comunist (p. 355). Reabilitarea „grupului Pătrășcanu” Îi prilejuiește lui Ceaușescu În 1968 (pp. 365-376) să Îl denigreze pe Gheorghiu-Dej pentru Însușirea unor sume În valută și să Îl Înlăture pe Alexandru Drăghici din Comitetul Central, În locul rămas liber fiind propus și confirmat... Ion Iliescu (p. 374). În România destalinizarea nu a avut loc, iar În loc de liberate am avut parte de naționalism
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
scriitorii consacrați și promovați de regim. În acest sens, unele evenimente, precum Primăvara de la Praga, au permis „generalizarea curajului” scriitorilor tineri din România care au solicitat suprimarea cenzurii Într-o ședință publică, dar aceasta nu a fost nimic altceva decît Însușirea aceluiași limbaj folosit de șeful statului care prin condamnarea intervenției sovietice a deviat de la politica externă sovietică. După acest moment, amenințarea sovietică este pretextul pentru Înăsprirea cenzurii, Întrucît orice cuvînt nelalocul lui i-ar putea deranja pe sovietici, care ar
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
și a caracteristicilor tipului de comunicare ales” (pp. 74-75). O a doua serie de posibile remedii ale crizei În care se găsește scrierea istoriei la noi vizează fixarea și apărarea unor standarde comune de profesionalitate pentru istorici (p. 71) și Însușirea „unui grund de cunoștințe de cultură generală despre trecutul omenirii, care să-i Îngăduie o orientare rapidă În raport cu diferitele evenimente, fenomene și procese istorice” (p. 72). Mai mult, „controlul de calitate al productelor istoriografice” trebuie menținut cu ajutorul unui „comitet de
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
mediocri Își selectează urmașii la catedră «după chipul și asemănarea lor», evitînd cu grijă infuziile din afară și concurențele supărătoare” (p. 96). Însănătoșirea corpului profesional depinde, În opinia autorului, și de diversificarea debușeelor profesionale. Această diversificare impune pregătirea studenților prin Însușirea fie a unor „deprinderi cît mai strîns legate de meseria pe care urmează s-o exercite după absolvire”, fie a „unei pregătiri intelectuale de fond... care să faciliteze adaptarea viitorilor istorici la un mediu social și profesional În accelerată schimbare
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
fi cel al unei științe exacte, ci de faptul că nu există nici măcar un lexic comun la care istoricii să facă apel cu precădere. Școala, universitatea etc. nu fac nimic În acest sens și cel mai adesea consideră scrisul o Însușire naturală a elevilor și a studenților lor. În consecință, scrisul și interpretarea istoriei În România rămîn la nivelul unor metafore neelaborate, preluate de regulă din aer, din pneuma timpului. Al treilea motiv este că sursele istorice sînt folosite ilustrativ, și
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
asemănătoare se poate vorbi în legătură cu piesele lui M. și de o anume influență a teatrului epic al lui Bertolt Brecht. Există, de pildă, în Politica, ample monologuri care cu greu pot fi considerate scenice. SCRIERI: Elevii utemiști în lupta pentru însușirea culturii și științei, București, 1951; Nepotrivire (în colaborare cu Silvia Andreescu), București, 1956; Vecinii (în colaborare cu Silvia Andreescu), București, 1962; Unde-s marile iubiri? Cine așteaptă flori, București, 1967; Epoleții invizibili (în colaborare cu Silvia Andreescu), București, 1969; Iubitul
MANESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287979_a_289308]
-
precum aceea în care o familie înscenează un accident feroviar, pentru ca CFR-ul să preia cheltuielile de înmormântare ale fiului „fără căpătâi”. În ansamblu, se constată un deficit de inventivitate în ce privește situațiile și tipologia. Cu toate că nu era lipsit de unele însușiri, M. nu s-a putut impune ca un profesionist al comediei. SCRIERI: Haidem la teatru, București, 1936; Pe urmele bolșevicilor, București, 1941; D-aia am divorțat, București, 1942. Repere bibliografice: -h-, „Nu zice vorbă mare”, „Națiunea”, 1928, 78; I. Constantinescu
MARDARE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288010_a_289339]
-
în viață fără a sacrifica atașamentul față de adevăr. Romanul este o construcție complexă, cu dislocări de cronologie, cu alternări de stiluri, cu fragmente scrise într-o manieră proprie jurnalului. Cam stufos și fastidios pe alocuri, Caii sălbatici excelează tot prin însușirile caracteristice autorului: talentul de stilist, capacitatea de a investiga trăirile, în mod obișnuit discursivizate, comentate lăuntric. Scenele din viața universitară clujeană au culoarea autenticității și valoare de document. Pe cont propriu este o carte de autoficțiune cu statut incert, în
MARES-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288011_a_289340]