3,370 matches
-
să vorbesc la telefon, mi s-a comunicat că nu se prezentase nimeni. Cunoscând metodele celor din țară, care m-au persecutat ani în șir pe diferite pretexte, e de așteptat ca și de acum înainte să mi se pună bețe în roate pentru a nu reuși să iau legătura cu familia. Din această cauză, vă rog, domnule director, să difuzați pe undele postului de radio Europa Liberă câteva amănunte despre mine, ca astfel să afle și familia mea că mă
Ultimul deceniu comunist: scrisori către Radio Europa Liberă by Gabriel Andreescu, Mihnea Berindei (eds) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/619_a_1376]
-
aspectul deprimant al copiilor care au ajuns să se arunce în fața mașinilor cu număr străin cerând bombons, gummi, țigarete, chibrituri etc., fiind foarte violenți, mai ales pe șoselele ce duc spre Iugoslavia, azvârlind după mașina care nu oprește cu pietre, bețe și înjurând conducătorul mașinii respective. Acestea, culmea ironiei, petrecându-se uneori de sub însemnele și desenele pe care stă inscripția de batjocură: Ceaușescu România ocrotesc copilăria. Ar mai fi multe de spus, dar de ce să vă relatez despre această categorie nevinovată
Ultimul deceniu comunist: scrisori către Radio Europa Liberă by Gabriel Andreescu, Mihnea Berindei (eds) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/619_a_1376]
-
barbar”. Am avut câteva ședințe cu comandanții lagărelor și închisorilor, la care am cerut să se pună capăt acestor metode... Mi-a venit informația că la Brăila oamenii sunt bătuți crunt, iar cadavrele erau cărate pe tărgi improvizate din două bețe... Ancheta a stabilit că, „comandanții și subalternii lor băteau deținuții și încurajau bătaia ca deținuții atrași de ei să facă asemenea lucruri. Medicamentele care trebuiau date deținuților bolnavi, pentru a fi în stare de lucru, erau valorificate de ei ... Situații
Un dac cult : Gheorghe Petraşcu by Gheorghe Jijie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/832_a_1714]
-
scrisori, altele rămâneau chiar goale. De cutia mea nu s-a atins. Nici măcar nu i-a aruncat o privire. Lângă cutiile poștale era un arbust decorativ, iar vasul de ceramică ce-l găzduia era plin de mucuri de țigară și bețe de la înghețată pe băț. Arbustul arăta la fel de jalnic ca și mine. Am rămas cu impresia că toți cei care treceau pe-acolo își băteau joc de el. Oare de când era în holul acela? O fi fost de mult, dar nu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2038_a_3363]
-
goale. De cutia mea nu s-a atins. Nici măcar nu i-a aruncat o privire. Lângă cutiile poștale era un arbust decorativ, iar vasul de ceramică ce-l găzduia era plin de mucuri de țigară și bețe de la înghețată pe băț. Arbustul arăta la fel de jalnic ca și mine. Am rămas cu impresia că toți cei care treceau pe-acolo își băteau joc de el. Oare de când era în holul acela? O fi fost de mult, dar nu l-am observat eu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2038_a_3363]
-
fi făcut somn. — E tactica indivizilor. Asta și urmăresc. Fac totul ca să ne adoarmă aici. — Care indivizi? — Cei care locuiesc aici, în munte. Nu știu dacă sunt zei sau demoni, dar știu că există. Fac tot posibilul să ne pună bețe-n roate. Am clătinat puternic din cap ca să mă dezmeticesc. — Nici nu mi-am mai dat seama când țineam ochii deschiși și când închiși. Ecoul tenișilor tăi era atât de ciudat... — Tenișii mei? I-am povestit cum a ieșit bătrânul
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2038_a_3363]
-
le văzusem în viața mea. Unul arăta ca o scândură de spălat rufe cu proeminențe metalice. L-am luat în mână și am încercat să cânt ceva, dar nu scotea nici un sunet. Am văzut și câteva tobe cu seturile de bețe aferente, dar, după cum arătau, îmi era clar că n-aveam nici o șansă să aud ceva. Mai era și un fagot destul de măricel, dar nu dădea semne că s-ar putea sufla în el. Tânărul s-a așezat pe patul lui
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2038_a_3363]
-
de luni de zile. Chiar dacă ar fi dispărut toate de pe cer cu trei luni în urmă, eu tot n-aș fi observat. Singurele lucruri pe care le-am observat în răstimpul acesta au fost brățările de argint ale femeii și bețele de la acadele și înghețată aruncate în ghiveciul în care se afla arborele decorativ. Abia acum îmi dădeam seama că de fapt n-am dus o viață normală. Ar fi trebuit să mă nasc într-un sat din Yugoslavia, să fiu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2038_a_3363]
-
Așa că m-am lăsat păgubaș. M-am închis în mine și am tras concluzia că tristețea nu poate lua nici măcar forma lacrimilor. Mi se făcuse poftă de o țigară, dar nu găseam pachetul. În buzunar nu mai aveam decât trei bețe de chibrit. Le-am aprins pe rând și le-am aruncat pe jos. Am închis iar ochii. Geamătul încetase. În capul meu persista o tăcere ce semăna cu praful. Nici nu se ridica, nici nu se cufunda. O mișcare fără
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2038_a_3363]
-
menționate pentru diagnostic: 1. situații de suferință și tiranizare, amenințare sau intimidare a altor persoane, comportament insolent; 2. inițiază adesea bătăi; 3. face uz de arme ce pot cauza o vătămare corporală serioasă a altora - cuțit, armă de foc, cărămidă, băț; 4. este crud cu oamenii și/sau cu animalele făcându-i plăcere să le chinuie; 5 . fură prin confruntare cu victima - banditism, atac cu mână armată; 6. forțează pe altul la acțiuni sexuale - inclusiv viol. Agresivitatea față de altul poate merge
Tulburările de personalitate by Mircea Lăzărescu, Aurel Nireștean () [Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
nici o legătură cu obiectivul. Aici, din nou, nu era vorba despre impuls, ci despre un soi de activitate inteligentă, chiar dacă ea era fără referire la obiective. Aceasta se întâmpla probabil atunci când cimpanzeul Sultan descoperea modul în care se combină două bețe. Doar cimpanzeul Philistine ar fi putut numi joaca sa cu bețele „impulsuri lipsite de sens”, pentru că nu au finalitate practică. Faptul că simpaticul maimuțoi a fost ajutat de un accident nu este important; important este cum se derulează acest experiment
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
impuls, ci despre un soi de activitate inteligentă, chiar dacă ea era fără referire la obiective. Aceasta se întâmpla probabil atunci când cimpanzeul Sultan descoperea modul în care se combină două bețe. Doar cimpanzeul Philistine ar fi putut numi joaca sa cu bețele „impulsuri lipsite de sens”, pentru că nu au finalitate practică. Faptul că simpaticul maimuțoi a fost ajutat de un accident nu este important; important este cum se derulează acest experiment în care cimpanzeul prezintă reacția de insight. Köhler ne invită să
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
important; important este cum se derulează acest experiment în care cimpanzeul prezintă reacția de insight. Köhler ne invită să acceptăm că și un accident poate conduce la o muncă inteligentă. Așadar, comportamentul lui Sultan când se juca de-a „pune bățul în gaură”, împreună cu nuielele de bambus, era exact același ca atunci când ar fi descoperit o soluție originală. Nu există nici un dubiu că folosește în mod inteligent „tehnica bățului dublu”, și în mod fericit accidentul s-a comportat ca un ajutor
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
muncă inteligentă. Așadar, comportamentul lui Sultan când se juca de-a „pune bățul în gaură”, împreună cu nuielele de bambus, era exact același ca atunci când ar fi descoperit o soluție originală. Nu există nici un dubiu că folosește în mod inteligent „tehnica bățului dublu”, și în mod fericit accidentul s-a comportat ca un ajutor, lucru ce a condus imediat la „înțelegere”. Dacă totuși acestea sunt „prostii brute ale animalelor”, în studiile lui Köhler ele pot fi considerate dovezi că cimpanzeul efectuează activități
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
chiar dacă celelalte „metode” erau mai evidente, „folosirea ușii” devenea foarte dificilă (de fapt, imposibilă). S-au facilitat încercări spre alte soluții, dar acestea se aflau oarecum sub influența puterii „magnetice” a ușii. Maimuțica amuzantă Chica, spre exemplu, a utilizat „metoda bățului” care sare - metodă pe care o stăpânea perfect în faza ei simplă; apoi, Chica a realizat o combinație între această metodă și aceea a ușii. Înainte ca ușa să fie folosită pentru prima dată în mod inteligent, cimpanzeii nu i-
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
apucat. Grande pare „mai greu de cap”; probabil că el nu a văzut la început firul, care este gri și întins pe o suprafață gri. El târăște piatra inconștient - un „efect de după” al unor experiențe anterioare -, încearcă să scoată un băț de metal din perete și în final vede firul. Apoi, experimentul se desfășoară la fel ca în cazul Chicei, fără ezitare. Acum „intră în scenă” frumoșii Rana și Sultan. Rana mai întâi trage de două ori în direcția firului, apoi
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Autorul mai observă și ruptura de viziune care desparte cele două ipostaze ale răpitoarei, cea bună și cea negativă, care se petrece sub semnul heraldicii: "Heraldica nobiliară a făcut din vultur, puternic dar laș, care se lasă ucis cu un băț uneori, când este prea obosit, antiteza Acvilei, nobilă în mod regal, energică și bravă. Este emblema lașității, a moravurilor rele și demnă de dispreț pentru toți oamenii nobili"9. Ei bine, risc să emit o ipoteză auxiliară, o intuiție de
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
de ore. Se șterge cu un prosop curat, apoi se unge pe dinafară și pe dinăuntru cu zeama de lămâie și sare. Turnăm puțin ulei într-o tavă, peste ulei punem pe lățimea tăvii cinci sau șase bețișoare și peste bețe, punem purcelul - ca să nu se prindă de tavă. În interiorul purcelului, introducem o sticlă de șampanie ca să stea purcelul drept, apoi încingem cuptorul, ungem purcelul cu ulei și dăm la copt, timp de două ore, până la două ore și jumătate
PE GUSTUL ROZEI BUCOVINEANCA.Răsfățuri culinare by Rozalia Craciunescu () [Corola-publishinghouse/Science/91836_a_92352]
-
iasă două căbănuțe mici, tăiați foaia de napolitană în 3 fâșii pe lung. Peste o foaie de napolitană, puneți cremă, apoi patru bețișoare din cele coapte pe dosul tăvii, cremă și 3 bețișoare, cremă și două bețișoare, iar cremă, un băț, peste care se pune cremă și acoperiș din foaie de napolitană, după care turnați deasupra glazura de cacao și, la final, ornați cu frișcă. Dacă vreți o cabană mai mare, lăsați foaia de dedesubt din napolitană întreagă și începeți cu
PE GUSTUL ROZEI BUCOVINEANCA.Răsfățuri culinare by Rozalia Craciunescu () [Corola-publishinghouse/Science/91836_a_92352]
-
dură în care palmele, trasul de păr sau liniarul sunt instrumente de educare a copiilor. Un fost student, o persoană timidă și blândă, cu frecvente manifestări de bâlbâială în exprimările verbale, povestea că doamna învățătoare îi bătea pe copii cu bățul, la fundul gol, culcați pe catedră. Acest lucru se petrecea în urmă cu 20 de ani și avem motive să credem că o astfel de pedagogie nu mai poate fi întâlnită nici măcar în cele mai izolate școli din România. în
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
cruntă! Foame și frig... foamete! Nu aveam lumină în saivanele alea, se puneau niște felinare. Seara se bătea toaca pentru masă; dar ce, aia era mâncare? Ni se aducea hârdăul cu mâncare, ciubărul ăla prin urechile căruia se trecea un băț ca să poată fi cărat. Nu știu cum se făcea că, atunci când ajungea mâncarea în dormitor, cineva, dintre deținuți, arunca cu ceva în felinar și se făcea întuneric. Se declanșa atunci o învălmășeală cumplită, toți năvăleau, tăbărau cu gamelele la hârdău și-l
Exil în propria țară by Constantin Ilaș () [Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
-
Adunați la umbra unui copac, în zilele de sărbătoare, la sfârșitul slujbei bisericești, locuitorii se sfătuiau și hotărau cine să le fie „slujnicul care să le adune mila," cel mai bătrân dintre răzeșii prezenți la..."consiliere" dând celui ales, „un băț de cireș, semn al autorității cu care mergea după aceasta cu toții și-l hiritiseau." De regulă, slujitorii sătești, care de fapt erau nimeni alții decât curați slujitori domnești, nuși aveau reședința la sat, ci mai mult la târg, ei călcând
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
se așează în șir câte unul. Fiecare jucător din șir încearcă să nimerească ținta printr-o lovitură, iar jucătorul aflat lângă țintă retrimite cât mai repede jucătorului care urmează. 3. Apără-ți poarta. La joc participă 2 6 jucători. Două bețe de 1,50 m înălțime se înfig în sol, la o distanță de 4 — 5 m unul de altul. Bețele sunt legate între ele cu câte o panglică (sau o sfoară) vizibilă, la capătul superior și în partea de jos
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
lângă țintă retrimite cât mai repede jucătorului care urmează. 3. Apără-ți poarta. La joc participă 2 6 jucători. Două bețe de 1,50 m înălțime se înfig în sol, la o distanță de 4 — 5 m unul de altul. Bețele sunt legate între ele cu câte o panglică (sau o sfoară) vizibilă, la capătul superior și în partea de jos, la cea 50 cm de la sol. Bețele și cele două panglici formează cadrul porții pe care o va apăra, rând
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
înfig în sol, la o distanță de 4 — 5 m unul de altul. Bețele sunt legate între ele cu câte o panglică (sau o sfoară) vizibilă, la capătul superior și în partea de jos, la cea 50 cm de la sol. Bețele și cele două panglici formează cadrul porții pe care o va apăra, rând pe rând, fiecare jucător. Celălalt (ceilalți) jucător va încerca să introducă mingea în cadrul porții de la o distanță de 5 6 m, prin lovituri succesive. Numărul loviturilor se
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]