6,256 matches
-
să asocieze forma grafică a cuvântului cu sensul acestuia; să citească în ritm propriu un text nou de mică întindere; să desprindă informații esențiale dintr-un text citit; să desprindă informații de detaliu dintr-un text citit; să identifice secvențele descriptive de cele dialogate; să identifice ideile principale dintr-un text narativ citit etc. b) pentru dezvoltarea capacității de exprimare scrisă: să construiască în scris scurte propoziții, corecte din punct de vedere gramatical; să redacteze texte scurte pe baza unui suport
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
Școlarul mic dispune de o forță musculară în continuă creștere: el aleargă mult, dar obosește ușor. Elevul din clasele mici devine treptat îndemânatic, învățând să-și organizeze mișcările potrivit particularităților interacțiunii cu lucrurile chiar dacă la început este destul de inabil. Referirile descriptive sunt mai centrate pe problemele adaptării școlare și ale învățării decât descrierile privind alte aspecte ale dezvoltării. Din perspectiva stadialităților clasice (Erikson, Piaget, Kohlberg), etapa amintită prezintă următoarele încadrări (Cosmovici A., 1999, p. 41): Stadiul dezvoltării psihosociale: hărnicie vs inferioritate
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
conținutul lor au permis mai multe clasificări. Aceste clasificări sunt utilizate pentru a înțelege mai bine modul de utilizare. În funcție de obiectivul urmărit în timpul interviului se pot utiliza mai multe tipuri de întrebări: întrebări exploratorii - folosite pentru obținerea unei informații; întrebările descriptive - folosite pentru clarificarea unor aspecte; întrebările cauzale - folosite pentru a demonstra sau lămuri legăturile cauzale dintre elementele auditate. Forma de concepere a unei întrebări este impusă de tipul răspunsului așteptate. Întrebările nu trebuie să cuprindă un număr mare de cuvinte
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
fără o pregătire psiho afectivă adecvată solicitărilor școlare. Educația preșcolară, gratuită, modelată diferențiat în funcție de caracteristicile individuale ale copiilor, suplimentarea alimentației copiilor din fondurile programului și antrenarea părinților la educare dar și la evaluarea progresului copiilor lor, sunt doar câteva elemente descriptive, dar totodată definitorii ale programului. Tot în această categorie a programelor complexe de interventie destinată copiilor din familii cu nivel socio-economic scăzut se găsește proiectul Milwaukee, după numele orașului în care la începutul anilor 60 s-a instalat un laborator
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
lui Bălosu. (Marin Preda, Moromeții I) d. Pristanda (continuă repede, pe nerăsuflate): Două la primărie, optspce, patru la școală, douăzeci și patru, două la catindrală la Sf. Nicolae, treizeci... (I. L. Caragiale, O scrisoare pierdută) 3. Imaginați-vă diverse mijloace verbale (verbe, adjective descriptive), paraverbale și nonverbale prin care puteți face o declarație de dragoste. verbale nonverbale paraverbale 1. Citiți cu atenție textul de mai jos și recunoașteți elementele paraverbale și nonverbale care au contribuit la formarea spiritului oratoric junimist, așa cum este prezentat de
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
care mai conține următoarele programe: Visual C++, Visual Basic 6.0 și Visual Java 6.0. VFP este un sistem rapid, modularizat, flexibil, care nu necesită resurse de calcul foarte mari, îmbină programarea procedu rală (prin limbaj propriu) cu cea descriptivă, pe obiecte (pro gramare vizuală). Utilizatorii neinformaticieni au la dispoziție o gamă lar gă de generatoare pentru ecrane, meniuri, rapoarte etc. Utili zatorii de specialitate (informaticieni) pot dezvolta programe în limbaj propriu și în SQL, aplicații (prin componentele DE SIGNER
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
coține comenzi atât pentru descrierea datelor (LDD) cât și pentru manipularea datelor (LMD). Tot aici sunt incluse comenzile pentru programarea vizuală din tehnologia orientată spre obiecte. − nucleul extins SQL - este un subset din standardul SQL. Acesta este un limbaj relațional descriptiv, care conține atât comenzi pentru descrierea datelor (LDD) cât și pentru mani pularea datelor (LMD). 2. Interfețele - sunt produse VFP pentru dezvoltarea aplica țiilor cu baze de date relaționale. Ele au următoarele compo nente: − DESIGNER - permite crearea de diferite obiecte
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
necesare dezvoltării aplicației. Progra mul sursă folosește atât tehnica de programare procedurală (structurată, modulară) cât și cea de programare pe obiecte. Într-un program sursă pot fi utilizate de asemenea și comen zile din nucleul SQL, care permit o programare descriptivă și de manipulare a datelor la nivel de tabel. 9.1. Programarea structurată Limbajul are comenzi specifice pentru implementarea celor trei structuri de program fundamentale: secvențială, alternativă (IF și CASE) și repetitivă (WHILE, FOR și SCAN), dar nu are comenzi
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
nostru este o componentă a Observatorului Astronomic Popular, alături de expoziția permanentă „Materia în Univers” și de observatorul propriu-zis, dotat cu instrumentele necesare. Vizitând cele șase săli ale expoziției am remarcat faptul că aceasta nu se rezumă doar la documente astronomice descriptive, ci prezintă o succesiune logică a stadiilor cunoscute în Univers. De la ce elemente ați pornit în organizarea tematicii? Am considerat că în etapa actuală nu ne putem rezuma la descrierea ilustrată a structurii universului astral, ci, dimpotrivă, trebuie să punem
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
nostru este o componentă a Observatorului Astronomic Popular, alături de expoziția permanentă „Materia în Univers” și de observatorul propriu-zis, dotat cu instrumentele necesare. Vizitând cele șase săli ale expoziției am remarcat faptul că aceasta nu se rezumă doar la documente astronomice descriptive, ci prezintă o succesiune logică a stadiilor cunoscute în Univers. De la ce elemente ați pornit în organizarea tematicii? Am considerat că în etapa actuală nu ne putem rezuma la descrierea ilustrată a structurii universului astral, ci, dimpotrivă, trebuie să punem
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
Blocul 0: Identificarea (identificatorul notiței, ISBN, ISSN, numărul din bibliografia națională, numărul de depozit legal, numărul publicației guvernamentale) Blocul 1: Informații codificate (data creării notiței, data publicării documentului, tipul documentului, limba documentului, țara unde a fost publicat) Blocul 2: Informația descriptivă („pavajul" ISBD, mai puțin ISBN și note) Blocul 3: Note ( numeroase note care pot fi structurate și în care sunt transcrise informații ce nu intră în câmpul ISBD) Blocul 4: Legături (posibile legături verticale și orizontale, ierarhice sau nu, între
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
Standars Afaceri: jurisprudență, legislație, pagini din cele mai apreciate cărți din domeniu * E-Monitor: produs electronic gratuit; poate fi citit 10 zile de la data publicării. 91. Menționați principiile de desciere a surselor informaționale conform SR ISO 690: 1996! R: Principiile descriptive legate de citare sunt: * Elementele bibliografice extrase de pe pagina de titlu sau echivalentul acesteia * Elementele bibliografice sunt înregistrate în limba originală * Pentru alte caractere nelatine se impune transliterarea conform standardelor internaționale * Elementele bibliografice sunt separate între ele prin: punct, virgulă
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
Microforme(R) Câmpul datelor codificate: Materiale cartografice Geodezic, Grilă și Măsurare verticală (NR) 135 Câmpul datelor codificate: Resurse Electronice (R) 140 Câmpul datelor codificate: Anticariat General(NR) 141 Câmpul datelor codificate: Anticariat Atribute Specifice Materialului (R) Blocul 2 -blocul informațiilor descriptive 200 Titlul și mențiunea de responsabilitate(NR) 205 Mențiunea de ediție (R) 206 Zona materialului specific: Materiale cartografice Date matematice(R) 207 Zona materialului specific: Serial numerotare(NR) 208 Zona materialului specific: Muzică tipărită(NR) 210 Publicare, difuzare etc..(NR
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
de biblioteci și primele legi și analize vor fi bibliometrice. Teoriile de clasificare și teoriile de indexare vor apărea în momentul următor. Printre alte teme centrale, pot fi amintite lucrările privind sistemele de cercetare online a documentelor, datelor și studiile descriptive de tehnici corespondente: bănci de 301 informare bibliografice, textuale, facturale, cercetări dedicate sistemelor de gestiune a bibliotecilor și a centrelor de documentare (achizitie, circulație, cataloage de bibliotecă informatizate online (în limba engleza O.P.A.C. Online Public Acess Catalog), etc.
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
definește motivul și are valoare compozițională în sine. O maximă percepere a intervalelor trebuie să se combine cu o maximă percepere a contururilor care delimitează aceste intervale. Acțiunea exteriorizată este sacrificată în favoarea tensiunii interioare. Artistul chinez evită cu grijă aspectul descriptiv al unei acțiuni violente și armonizează între ele ritmurile lineare tocmai pentru intensificarea ideii de relație. Raportul între plinuri și goluri ne va pune la încercare sensibilitatea estetică mai mult decât oricare dintre problemele compoziției chineze. Un gol poate fi
Arta compoziției by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
bazele unei cooperări în măsură să ducă la nașterea unei adevărate încrederi, permițând de data aceasta găsirea unor soluții mai bune pentru fiecare dintre parteneri. Angajarea în negocieri integrative prespune următoarele: * Fiecare explică ce dorește să obțină într-un mod descriptiv, neevaluativ; Fiecare explică într-un mod descriptiv, neevaluativ cum se simte; * Fiecare inventeză cel puțin trei acorduri opționale care ar duce la maximizarea rezultatelor mutuale ; Fiecare încearcă să realizeze o perspectivă asupra celor dorite de cealaltă persoană; * Negociatorii aleg acordul
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
la nașterea unei adevărate încrederi, permițând de data aceasta găsirea unor soluții mai bune pentru fiecare dintre parteneri. Angajarea în negocieri integrative prespune următoarele: * Fiecare explică ce dorește să obțină într-un mod descriptiv, neevaluativ; Fiecare explică într-un mod descriptiv, neevaluativ cum se simte; * Fiecare inventeză cel puțin trei acorduri opționale care ar duce la maximizarea rezultatelor mutuale ; Fiecare încearcă să realizeze o perspectivă asupra celor dorite de cealaltă persoană; * Negociatorii aleg acordul cel mai înțelept și se obligă să
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
a cetățeanului și la progresul societății. Plecând de la definirea largă a noțiunii de bibliotecă, se poate observa că activitatea acestei instituții se desfășoară după trei axe principale: • Colecții: achiziții, eliminare și conservare a documentelor. • Prelucrarea documentelor din punct de vedere descriptiv, dar și din punct de vedere al conținutului (subiectului). • Accesul publicului la un sistem info-documentar național/internațional. Acestea ar fi și principalele misiuni ale bibliotecii: • Organizarea și dezvoltarea colecțiilor. • Crearea sistemului info-documentar. • Servicii diverse, coerente și de calitate pentru cititor
BCU Iaşi:Parcurs sentimental:schiţă monografică by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/443_a_752]
-
fi determinante în timp pentru păstrarea unor valori. Condițiile improprii, refugiul, cutremurele, incendiile au făcut ca multe documente importante să se piardă sau să se deterioreze multiplicând dificultățile de conservarea și păstrare a lor. Prelucrarea documentelor din punct de vedere descriptiv și din punct de vedere al conținutului Prelucrarea documentelor este o activitate intelectuală care constă în identificarea unui document prin autori, titlu, ediție, date de apariție, colecție, redarea succintă a conținutului acestuia. Mărirea constantă a fondului de publicații nu-i
BCU Iaşi:Parcurs sentimental:schiţă monografică by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/443_a_752]
-
în romanul realist 32. Studiul lui Genette are meritul de a construi o viziune asupra reprezentării literare în care descrierea și narațiunea coabitează. Astfel, poziția sa se opune tradiției școlare care impune distincții insolubile între cele două modalități discursive. Teoria descriptivă a lui Gerard Genette pune descrierea ekphrastică într-un context nou. Faptul că în cazul romanului realist naratologul francez asumă descrierii o funcție simbolică deschide posibiliatea explorării ei din perspectiva rolului în construcția romanescă. Studiile lui Philippe Hamon, Michel Riffaterre
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
și de studiul lui Genette, unul din punctele de plecare rezidă în observația că narațiunea și descrierea se află pe același nivel al enunțului, dezvoltând o relație de interacțiune și nu de subordonare 33. În opinia cercetătorului francez, un pasaj descriptiv suscită trei tipuri de modificări textuale, asimilate problemei lizibilității - caracterul lizibil al textului este condiționat de introducerea unui lexic specializat -, problemei "inflaționiste" a detaliului ce poate destructura unitatea textuală și problemei libertății necontrolabile a descrierii, libertate favorizată de capacitatea limbii
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
al textului este condiționat de introducerea unui lexic specializat -, problemei "inflaționiste" a detaliului ce poate destructura unitatea textuală și problemei libertății necontrolabile a descrierii, libertate favorizată de capacitatea limbii de a genera construcții lingvistice într-un lanț infinit 34. Pasajul descriptiv antrenează astfel un "efect de listă", concretizat prin repetarea aceleiași unități lexicale, ceea ce conduce la configurarea a două tendințe marcante ale oricărei practici descriptive: calitatea de a fi exhaustiv și calitatea de a fi decriptiv. O descriere manifestă tendința de
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
libertate favorizată de capacitatea limbii de a genera construcții lingvistice într-un lanț infinit 34. Pasajul descriptiv antrenează astfel un "efect de listă", concretizat prin repetarea aceleiași unități lexicale, ceea ce conduce la configurarea a două tendințe marcante ale oricărei practici descriptive: calitatea de a fi exhaustiv și calitatea de a fi decriptiv. O descriere manifestă tendința de a fi exhaustivă atunci când încearcă să epuizeze calitățile obiectului/persoanei ce se constituie în subiectul ei, folosind toate compartimentele limbajului specializat 35. De cealaltă
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
subiectul ei, folosind toate compartimentele limbajului specializat 35. De cealaltă parte, intenția decriptivă transformă descrierea dintr-o simplă enumerare a mărcilor distinctive ale referentului într-un act hermeneutic ce devoalează realitatea din spatele realului 36. Phillipe Hamon indică trei funcții ale descriptivului într-un text: funcția de clasificare ("nommer"), funcția de identificare (dénomination) și cea de exaltare ("exalter")37. Cele trei funcții motivează existența practicii descriptive fie la nivelul intratextual al relațiilor dintre personaje și mediul din care fac parte - relații personaj
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
într-un act hermeneutic ce devoalează realitatea din spatele realului 36. Phillipe Hamon indică trei funcții ale descriptivului într-un text: funcția de clasificare ("nommer"), funcția de identificare (dénomination) și cea de exaltare ("exalter")37. Cele trei funcții motivează existența practicii descriptive fie la nivelul intratextual al relațiilor dintre personaje și mediul din care fac parte - relații personaj/personaj, personaj/mediu -, fie la nivelul extratextual al relației text/destinatar. Consecința imediată a practicii descrierii rezidă în coeficientul de lizibilitate a textului; o
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]