7,345 matches
-
avut o cultură lacunară (pe care o recunoștea ea însăși), avea cunoștințe destul de precare de franceză și de italiană, într-o epocă în care franceza era limba diplomației europene (să nu uităm că germana era pentru ea o limbă maternă), desena și picta pasabil acuarele, îi plăcea muzica (se pare că în copilărie luase lecții de canto cu Mendelssohn), dar nu o practica (spre deosebire de mama ei și de Alfred), nu avea nici un fel de alte aptitudini și doar se plimba cu
by ADRIAN NICOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/1104_a_2612]
-
De asemenea, activitățile la liberă alegere, prin conținutul și modul lor de desfășurare, pot fi un bun prilej pentru cunoașterea dorințelor și preferințelor, a aptitudinilor și a celorlalte trăsături de personalitate. De exemplu, unii copii ar sta ore întregi să deseneze, să lipească sau să modeleze, în timp ce alții se dovedesc instabili, trec repede de la o activitate la alta. Posibilitățile de cunoaștere pe calea observației se extind și în afara procesului instructiv educativ. Astfel, copiii pot fi urmăriți când sunt de serviciu, când
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
detaliilor și repartiția obiectelor în spațiu) -detalii numeroase-preferință; -lipsa detaliilor respingere; -lipsa de raționalitate în repartizarea obiectelor, desenul fără punct de sprijinun semnal în legatură cu dezvoltarea mintală a copiilor. d)MODUL ȘI ORDINEA ÎN CARE ESTE EFECTUAT DESENUL: -copilul desenează un obiect înaintea altuia conform cu valoarea afectivă pe care i-o atribuie; -acționează cu ceea ce desenează ( pedepsește sau recompensează personajele). e)CATEGORII DE DESENE: -SINTETICE: efectuate dintr-o singură trasătura entuziasm, comunicativitate, imaginatie,reacții pornite, puțină insistentă în creativitate; -ANALITICE
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
obiectelor, desenul fără punct de sprijinun semnal în legatură cu dezvoltarea mintală a copiilor. d)MODUL ȘI ORDINEA ÎN CARE ESTE EFECTUAT DESENUL: -copilul desenează un obiect înaintea altuia conform cu valoarea afectivă pe care i-o atribuie; -acționează cu ceea ce desenează ( pedepsește sau recompensează personajele). e)CATEGORII DE DESENE: -SINTETICE: efectuate dintr-o singură trasătura entuziasm, comunicativitate, imaginatie,reacții pornite, puțină insistentă în creativitate; -ANALITICE: cu detalii care apare ca un ansamblu dispus geometric-lipsa de încredere în propria persoană sau dorința
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
vedere celelalte trăsături ale personalității. Educația estetică urmărește, pe de o parte, depistarea acestora, iar pe de altă parte asigurarea condițiilor și mijloacelor necesare pentru dezvoltarea lor. Indiferent de ce fel de aptitudine este vorba, copiii sunt capabili să cânte, să deseneze, să recite. Însă nu se pot desfășura astfel de activități la același nivel, existând deosebiri calitative nete. Cunoașterea acestor deosebiri este indispensabilă pentru desfășurarea educației estetice în cadrul școlii. Cadrele didactice au datoria de a depista aceste aptitudini, pentru ca, mai apoi
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
hârtii subțiri ce acoperă desenul colorat în ceracolor. În general, ceracolorul se poate aplica pe diferite materiale: hârtie, pânză, lemn, metal etc. Prin colorarea desenului cu ceracolor se obțin o anumită vibrație și o nouă formă de expresivitate. Se pot desena flori, jucării etc. Această tehnică este agreată de elevi pentru că, spre deosebire de acuarele, tempera, guașe, ceracolorul nu necesită multe materiale auxiliare (vase pentru apă, pensule, cârpe etcă și pentru că se pot retușa mai ușor eventualele greșeli. e. Desenarea cu lumânarea În
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
cu lumânarea În acest scop se pot folosi lumânări albe sau chiar colorate. Dar dacă lumânarea este albă, urmas ei se vede lalumină. După terminarea desenului se pictează suprafața cu culoarea iar conturul va rămâne alb sau colorat. Înainte de a desena, este indicat să se pregătească o schiță, pentru ca apoi desenul să fie executat dintr-o dată. Se pot realiza lucrări cu tematică diferită: peisaje de iarnă, ansambluri de arhitectură, siluete omenești sau animale. Aceleași desene se pot executa cu tehnica decolorării
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Desenarea cu bețișorul pe o suprafață acoperită cu vopsea Pentru acest procedeu pregătim mai întâi negru (pigmentă, pe bază de clei, apoi pigmenți maro sau albastru închis. Cu o pensulă acoperim întreaga suprafață albă a colii de hârtie. În continuare desenăm rapid, pînă se usucă culoarea, cu un bețișor în formă de lopată. Pe bețișor se va strânge vopseaua, iar urmele lui sunt albe. Înainte de începerea desenului este bine să avem schița desenului. Această tehnică de lucru este corespunzătoare pentru elevii
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
asemeni unui fier de călcat. După înlăturarea hîrtiei, peste care s-a presat și a bucăților din țesătură rărită, se observă că pe foaia de desen a rămas imprimarea țesăturii rărite folosite. Această imprimare este fondul pe care se pot desena, cu pensula muiată în tuș negru sau altă culoare, folosind bețișorul, pensula subțire etc. De multe ori, în așezarea țesăturii muiate pe foaia de desen, se fac falduri care duc în final la imprimarea unor pete mai închise și mai
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
în creion sau pensulă subțireă. Este recomandat să se folosească liniile și punctele. Învățătorul va explica elevilor că pe hârtia albă, curată, trebuie să se execute desenul cu pensula muiată în clei incolor. Dacă unii elevi nu au curajul să deseneze direct, se poate permite să se schițeze foarte ușor cu creionul desenul dorit. Când desenul este gata, se lasă să se usuce (până la lecția următoareă. Atunci elevii acoperă suprafața (pe care s-a desenat cu cleiă în întregime, cu tuș
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
unii elevi nu au curajul să deseneze direct, se poate permite să se schițeze foarte ușor cu creionul desenul dorit. Când desenul este gata, se lasă să se usuce (până la lecția următoareă. Atunci elevii acoperă suprafața (pe care s-a desenat cu cleiă în întregime, cu tuș negru sau de altă culoare. Acoperirea se face cu atenție pentru a nu se extinde cleiul și numai într-o singuro direcție. Când tușul s-a uscat complet, foaia se lipește pe carton și
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
jocului cu baloane, atât de îndrăgit de copiii de toate vârstele, cu pictura. Pentru aplicarea acestei tehnic de lucru avem nevoie de culori, detergent, fulgi de săpun sau șampon, vase de plastic, paie, hârtie (de preferință foaie de bloc de desenă. Această pictură se poate realiza în două moduri. Primul mod Se dizolvă, în vasele pregătite, apă de culoarea (atâtea culori câte dorimă și detergentul sau șamponul. Pe foaia pe care dorim să realizăm desenul, suflăm cu paiul baloane de săpun
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
săpunul dizolvat împreună cu culoarea și apa, suflați cu paiul până când baloanele se ridică la 3 cm deasupra vasului. Când baloanele s-au ridicat deasupra vasului, învârtiți ușor foaia deasupra vasului cu baloane. Continuați la fel cu câte culori doriți să desenați foaia. Lăsați apoi desenul pe o suprafață plană să se usuce încet, fără ca baloanele să se spargă brusc. Aceste desene pot fi lăsate așa sau pot fi îmbunătățite, elevii intervenind cu pensula cu culoare, dându-i forme interesante, după imaginația
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
de ziar. Cereți unui coleg să țină cât mai bine foile (să apese pe eleă, în timp ce trageți de ambele capete ale sforii. Desfaceți foile și veți obține un desen interesant. 3. Desen prin împroșcare Așezăm foaia pe care dorim să desenăm pe o suprafață plană. Pe ea așezăm o bucată decupată în una sau mai multe forme dorite. Cu ajutorul unei periuțe de dinți veche vom împroșca culoarea sau culorile dorite pe suprafața hârtiei. Ridicăm hârtia decupată și vom obține un model
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
tot atâtea vase câte culori dorim să obținem. De colorează nisipul, amestecându-l cu colorantul alimentar pudră, agitându-se bine până se nisipul se colorează. Pe foaia de hârtie pe care vrem să obținem desenul, conturăm ușor cu creionul, apoi desenăm modelul ce clei. Înainte de a se usca cleiul, acoperim desenul cu nisip colorat, apoi lăsăm să se usuce. 7. Desen cu hârtie îndoită și colorată Luăm un dreptunghi de hârtie absorbantă, de preferință sugativă, se îndoaie (se pliazăă în mai
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
să nu rupem foaia. Cât desenul este încă ud, desprindem cu grijă decupajul și astfel desenul va rămâne imprimat pe coala albă. 10. Desen cu roler Dintr-o bucată de burete se decupează un model pe care dorim să-l desenăm. Se înfășoară strâns pe un roler. Se îmbibă buretele cu vopsea groasă sau cerneală tipografică. Rotim buretele pe hârtia pe care dorim să redăm modelul. 11. Desen marmură Într-o farfurie sau platou, cât mai întins, se pune apă. În
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
creion reversul foii, iar desenul se va imprima pe foaia de hîrtie curată. Cu cât apăsăm mai tare, cu atât desenul se va imprima mai desenul. 14. Desen cu țesătură Pe o bucată de material de culoare deschisă elevii vor desena ceea ce doresc. Dacă nu sunt siguri, pot schița mai întâi pe o hârtie, apoi pe material. Punem țesătura între două coli de hârtie, apoi presăm cu fierul cald. Astfel, desenul va apărea pe hîrtie. 15. Pictură prin spălare Pe o
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
lasă să se usuce. După ce s-a uscat, colorați întreaga foaie cu cerneală neagră. După ce s-a uscat din nou, puneți desenul sub jetul de apă de la robinet. Cerneala se va lipi de partea foii nedesenată, iar acolounde a fost desenat cu tempera va rămâne un desen alb. Astfel, vom obține un frumos desen în alb și negru. 16. Desen realizat cu obiecte ascuțite Pe o coală de desen se colorează întreaga pagină, cu o nuanță deschisă (creioane colorateă. Acoperim foaia
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Cu un obiect ascuțit se zgârâie modele pe stratul de culoare. Stratul gros se ridică și rămâne desenul în culoare deschisă. 17. Desen cu culori amestecate Așezați o foaie albă pe un ziar vechi. Pe foaia pe care dorim să desenăm, așezăm praf de creion, ras într-un anumit mod, în așafel încât să alcătuim un model. După ce am alcătuit modelul, aplicăm o altă foaie albă și deasupra un ziar. Peste ziar aplicăm un fier de călcat cald și presăm. Vom
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
albă și deasupra un ziar. Peste ziar aplicăm un fier de călcat cald și presăm. Vom obține astfel un desen cu culori amestecate, interesant, după fantezia fiecăruia. 18. Desen cu linii expresive Pe o foaie de hârtie albă, se pot desena linii de diferite forme (drepte, frânte, curbeă, de diferite grosimi. Liniile pot fi desenate cu o singură culoare, două sau chiar mai multe culori. 19. Desen folosind palmele Pe foaia albă de hârtie, așez palma cu degetele desfăcute și cu
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
presăm. Vom obține astfel un desen cu culori amestecate, interesant, după fantezia fiecăruia. 18. Desen cu linii expresive Pe o foaie de hârtie albă, se pot desena linii de diferite forme (drepte, frânte, curbeă, de diferite grosimi. Liniile pot fi desenate cu o singură culoare, două sau chiar mai multe culori. 19. Desen folosind palmele Pe foaia albă de hârtie, așez palma cu degetele desfăcute și cu carioca sau creioane colorate se trasează conturul. Apoi, folosind diferite tipuri de linii se
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
încadrează desenul în chenar de culoare neagră (cu linii groasă. Se pot folosi, în loc de palme, și alte modele din natură. 20. Desen cu o linie continuă Cu creionul negru, se trasează o linie continuă pe foaia de desen, sau se desenează un desen. Se acoperă desenul cu lipici, prenadez, printr-o linie continuă. Se lasă să se usuce, apoi se acoperă întreaga paginăp cu cerneală sau acuarelă. Pe desenul trasat cu prenadez nu se va orinde culoarea și astfel, desenul trasat
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
triunghiului diferite modele. Hârtia decupată se desface și se lipește pe o coală colorată. Se obține un frumos model decorativ în două culori. II. O fâșie lungă de hârtie se împăturește în mai multe părți. În capătul hârtiei se poate desena un model, având grijă ca să se suprapună pe ambele părți ale hârtiei împăturite măcar într-un dingur loc. Se decupează modelul, apoi se desface și se poate lipi pe o altă bandă de hârtie colorată. III. O foaie de hârtie
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
loc. Se decupează modelul, apoi se desface și se poate lipi pe o altă bandă de hârtie colorată. III. O foaie de hârtie albă se îndoaie în jumătate pe lungime. Se poate scrie numele cu litere groase sau se poate desena un model. Se decupează literele sau modelul, apoi se desface hârtie și se lipește pe hârtia colorată. 26. Desen cu umbre Se ia dintr-o revistă o imagine sau o figurină și se trasează conturul pe o hârtie albă. Colțurile
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
una față de cealaltă, în așafel încât să apară o imagine în mișcare. Se pot adăuga și alte imagini (exemplu: un fotbalist co o mingeă, creînd impresia de imagine în mișcare. 27. Decorațiuni din hârtie Pe o foaie de carton se desenează un pătrat de mărime potrivită. Acest pătrat se multiplică, pe hârtie colorată (sau de diferite culoriă, în jur de 20 de bucăți. Se unesc prin lipire unul în vârful celuilalt. De preferință, este să se lipească cu un lipici care
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]