28,288 matches
-
și unității de elongație. Analogia între mărimile ce descriu oscilațiile armonice ale pendulului elastic și ale circuitului electric oscilant poate fi continuata pe baza celor descrise mai sus, obținându-se și alte mărimi care sunt prezentate in tabelul anexat. Analogia prezentată poate fi utilizată la cercurile de fizică sau chiar în clase cu elevi mai buni, pentru a defini mărimi fizice care pot caracteriza oscilatorul mecanic, prin analogie cu mărimi uzuale ce descriu comportarea circuitului oscilant. Se obțin, astfel, impedanța mecanică
OSCILAȚII MECANICE by AURORA AGHEORGHIESEI () [Corola-publishinghouse/Science/344_a_618]
-
celor sfere este mai mică decât volumul cubului cu latura de lungime 10, dar: Deci presupunerea făcută este falsă. Rezultă, cu siguranță, că există cel puțin două puncte la distanță mai mică decât 1. Observație: De data aceasta, prin problema prezentată, am vrut să atragem atenția că există și probleme în care, cu toate că datele par a conduce la “principiul cutiei”, acesta este ineficient. În astfel de cazuri, trebuie gasită o altă metodă de rezolvare. În exemplele date, intuiția a jucat un
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
școlare cancelaria profesorilor (loc pentru pregătirea orelor de către profesori ) cabinetul multimedia (dotat cu ecran și videoproiector) birourile mangerilor școlari (director director adjunct), accesul liber al cadrelor didactice și elevilor la serviciul INTERNET, managementul eficient al resurselor umane și informaționale. Cele prezentate mai sus, demonstrează caracteristicile unei dezvoltări eficiente a cooperării subiecților educaționali (manageri, profesori, elevi, părinți) implicați în modernizarea actului educațional cu aplicare TIC prin: definirea unor obiective precise, măsurabile, testabile comportamental la nivel (cognitiv, aptitudinal, afectiv); utilizarea unui game diverse
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vranceanu Aurelia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_895]
-
în glosarul din finalul broșurii. Înainte de a începe orice tratament consultați întotdeauna medicul dumneavoastră. Această broșură intenționează doar o introducere generală în subiect și nu trebuie privită ca un substitut al recomandărilor medicilor specialiști. Vă asigurăm de acuratețea tuturor informațiilor prezentate. CE ESTE CANCERUL? Cancerul este o boală a celulelor corpului (celula fiind unitatea de bază a alcătuirii acestuia). Corpul uman produce în mod constant noi celule: care ajută la creștere, care înlocuiesc celulele uzate sau pe cele deteriorate în diverse
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
trebuie abordate în secțiuni distincte. Informațiile despre faringe, laringe sunt incluse sporadic (pentru înțelegerea contextului) iar cele despre urechi, ochi, piele, glandele tiroidă și paratiroide nu sunt cuprinse în acest document. Totuși, pacienții cu cancere avansate (ale ariilor vecine celor prezentate) și diseminate deja către nodulii limfatici ai gâtului pot considera utile informațiile furnizate aici. CAVITATEA ORALĂ Termenul de „cavitate orală” se referă la regiunile gurii. Limba este cea mai mare structură de la nivelul gurii și este alcătuită din țesut muscular
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
15 °C în loc să fie de -18 °C. În acest sens, efectul de seră este benefic, el asigurând încălzirea suficientă a Pământului pentru a permite dezvoltarea plantelor așa cum le cunoaștem noi azi. Dacă concentrația gazelor cu efect de seră crește, echilibrul prezentat este perturbat, diferența de flux termic se acumulează în atmosferă, care astfel se încălzește. De aceea, termenul de „efect de seră” este folosit cel mai adesea în vorbirea curentă pentru a evidenția contribuția unor anumite gaze, emise natural sau artificial
OMUL, STĂPÂNUL PĂMÂNTULUI... DUŞMANUL SĂU OMUL!. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Doina Steliana Zeleonenchi, Daniel Cezar Humelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_926]
-
mai încrezător în forțele proprii, mai creativ. Cadrul didacticl este acela care are puterea decizională și capacitatea de a alege ceea ce știe că se poate desfașura în propriul colectiv de elevi , cu elevii și pentru elevii lui. Fiecare dintre metodele prezentate are avantaje și dezavantaje, important fiind insă momentul ales pentru desfășurarea lor și elevul (colectivul) pentru care le folosim.
Metodologia aplicării metodelor moderne de predare, învăţare şi evaluare în învăţământul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Asăvoae Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1134]
-
care vă vin în minte. Nu faceți judecăți de valoare asupra ideilor propuse. Nu vă preocupați de forma a ceea ce scrieți, de ortografiere sau de punctuație. Nu vă opriți din scris după expirarea timpului alocat. Activitate individuală. Activitate în perechi : Prezentați colegului de bancă ciorchinele realizat, completați-l cu informații primite de la el. Activitate în grupuri : Prezentați ciorchinele elaborat de perechea voastră unei alte perechi, completați-l cu informațiile primite de la colegi. Activitate frontală : vom completa ciorchinele pe tablă. Fiecare pereche
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
utilizarea capitalurilor proprii și este favorizată de recurgerea la împrumuturi în cazul unui efect de levier financiar pozitiv”. Realizarea de profit permite firmei remunerarea capitalurilor investite și creșterea surselor proprii pentru finanțarea activității economice. Analiza comparativă în timp a indicatorilor prezentați permite constatarea degradării progresive a situației financiare și apariția riscului de insolvabilitate, manifestat prin încetarea achitării obligațiilor față de terți. Pentru depistarea apariției riscului de faliment, analiza financiară utilizează două tipuri de metode: contabile și bancare. Metodele contabile sunt utilizate pentru
BILANŢUL CONTABIL şi reuşita economică by Gabriela IGNAT, Doina COJOC () [Corola-publishinghouse/Science/396_a_736]
-
fost întocmită pe baza unor situații de audit completate la sediul S.C. Alfa S.A., privind evaluarea generală a riscului de management, a riscului de contabilitate, a riscului de afaceri, a riscului de audit și au fost sintetizate în cinci formulare prezentate mai jos. În vederea evaluarii generale a riscului de management a fost completat formularul numărul 1. Formularul 1 Evaluarea generală a riscului de management Am evaluat riscul de management ca fiind scăzut, în condițiile în care managementul societății este performant, puternic
BILANŢUL CONTABIL şi reuşita economică by Gabriela IGNAT, Doina COJOC () [Corola-publishinghouse/Science/396_a_736]
-
de grup. Participantul la o astfel de activitate are ocazia de a gândi liber, de a-și exprima fără teamă ideile și a le populariza, de a beneficia de experiența și cunoștințele celorlalți, a-și clarifica anumite aspecte ale problematicii prezentate și a-și ordona ideația, a o restructura în vederea reținerii și înțelegerii acesteia cu mai multă ușurință pentru că, de fapt, ciorchinele este și o tehnică de căutare a celor mai accesibile căi de acces către conștientizarea posesiei propriilor noastre cunoștințe
Metode moderne de predare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Maria Cristina Dobre () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1148]
-
putând constitui și o modalitate de evaluare.Este eficientă în formarea capacităților elevilor de a compara două evenimente, procese, noțiuni, scopul lor este să evidențieze asemănări, deosebiri și elemente comune, în cazul a două concepte, personaje sau evenimente Din cele prezentate mai sus se desprind o serie de concluzii, care pot fi amintite în cele ce urmează: “*” învățarea prin cooperare este o modalitate eficientă de stimulare a comunicării și învățării active, facilitând acomodarea firească a elevului la sistemul de relații, norme
Valenţele formativ educative ale metodelor interactive. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Vrabie, Elena, Chiriac Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1189]
-
1912. Se va fi încadrat în învățământul de stat, căci cerea și primea în aprilie 1913 cetățenia română. Debutează în aprilie 1910, iscălind I. Netzler, la „Convorbiri critice”, cu o „analiză critică” a dramei Apus de soare de Barbu Delavrancea, prezentată inițial la seminarul lui Mihail Dragomirescu. În toamna anului 1911 „Noua revistă română” îi găzduiește articolul Un criteriu de selecție al valorilor naționale, iscălit I. Mrejeru-Infra, în care susține necesitatea „cuceririi românismului” de către orice român (în sensul „reproducerii ontogenezei psihice
TRIVALE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290274_a_291603]
-
a fost sugerat de o schiță a tatălui său din Legende române (o indicație de regie situează acțiunea în iatacul boierului Costache, prefect de poliție pe vremea Regulamentului Organic), iar ideea de a publica piesa vine să compenseze faptul că, prezentată Comitetului de lectură al Teatrului Național din București, ea a rămas uitată pe un raft al bibliotecii Teatrului. Un fel de fiziologie, Pseudoturistul român (1929) se vădește încă actuală atât prin temă, cât și prin stil. Literatura lui U., autentic
URECHIA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290373_a_291702]
-
București, 1878, seria B, t. I: Conferințe și discursuri, București, 1878, t.II: Discursuri academice, București, 1882, seria D, t. I: Didactica, București, 1883, seria E, t. I: Novele, cugetări, foiletoane, bibliografii, varia, București, 1883, seria B, t. II: Memorii prezentate Academiei Române în 1887-1888, București, 1889, t. III: Memorii prezentate Academiei Române în 1888-1889, București, 1890; Schițe de istoria literaturei române, București, 1885; Arhimandritul Vartolomei Măzăreanul (1720-1780), București, 1889; Autografele lui Varlaam mitropolitul, București, 1889; George Asaki, București, 1890; Legende române, București
URECHIA-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290374_a_291703]
-
București, 1878, t.II: Discursuri academice, București, 1882, seria D, t. I: Didactica, București, 1883, seria E, t. I: Novele, cugetări, foiletoane, bibliografii, varia, București, 1883, seria B, t. II: Memorii prezentate Academiei Române în 1887-1888, București, 1889, t. III: Memorii prezentate Academiei Române în 1888-1889, București, 1890; Schițe de istoria literaturei române, București, 1885; Arhimandritul Vartolomei Măzăreanul (1720-1780), București, 1889; Autografele lui Varlaam mitropolitul, București, 1889; George Asaki, București, 1890; Legende române, București 1891; ed. 3, cu ilustrații de Jiquide, București 1896
URECHIA-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290374_a_291703]
-
le-ar aduce nici un fel de omagiu”. Interesul pentru problematică românească, resort al câtorva dintre primele lucrări (Relaciones culturales hispano-rumanas, 1950, Rumânia. Pueblo. Historia. Cultură, 1951, Constantin Brâncuși, 1958), se regăsește și ulterior în opera lui U. Fenomenul cultural românesc, prezentat cititorului spaniol fără prejudecăți și „fără partizanism”, cum remarcă Vintilă Horia, în manifestări curente - articole, conferințe despre tipărituri românești, expoziții, concerte, spectacole - este „catalogat” la nivelul lui adevărat într-o carte precum Fronteras del silencio (1967). Eseul Proceso al humanismo
USCATESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290394_a_291723]
-
copiilor la care face referire programul; c. părinții sunt invitați să formuleze o serie de impresii și întrebări; d. au loc discuții între părinți, pe perechi și grupuri mici, pentru a analiza soluții educative la problemele educative ridicare de materialul prezentat sau legat de experiența personală; e. analiza în grup lărgit a soluțiilor găsite pe grupuri mici. Ideile și soluțiile părinților sunt scrise, apoi se analizează pentru a se elabora un material de sprijin pentru activități viitoare; f. părinții pot lucra
PROGRAME EDUCATIVE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Luciana Petronela Fechita () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1404]
-
care are o durată de 20 - 30 de minute, se reactualizează cele lucrate anterior, sau se prezintă tema de acasă. În acest moment al instruirii, formatorul realizează cât de departe a ajuns cu părinții, le înțelege opțiunile și dacă mesajele prezentate anterior au fost înțelese și însușite. Fiecare părinte poate să audă și să vadă cum ceilalți înțeleg și folosesc ideile prezentate. Când le sunt împărtășite ideile, sentimentele, emoțiile și trăirile, părinții pot să se motiveze mai ușor pentru a se
PROGRAME EDUCATIVE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Luciana Petronela Fechita () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1404]
-
acest moment al instruirii, formatorul realizează cât de departe a ajuns cu părinții, le înțelege opțiunile și dacă mesajele prezentate anterior au fost înțelese și însușite. Fiecare părinte poate să audă și să vadă cum ceilalți înțeleg și folosesc ideile prezentate. Când le sunt împărtășite ideile, sentimentele, emoțiile și trăirile, părinții pot să se motiveze mai ușor pentru a se schimba. Fiecare părinte poate reacționa în mod diferit, pentru unii efortul este mai mare, iar pentru alții efortul este mai mic
PROGRAME EDUCATIVE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Luciana Petronela Fechita () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1404]
-
și să fie mereu altele pentru a motiva prezența părinților la toate întâlnirile din program. I. Consolidarea În partea a treia a ședinței se inițiază discuții, iar părinții sunt antrenați în ași expune părerile și opiniile referitoare la noile idei prezentate. Formatorul trebuie să conducă eficient intervențiile verbale ale părinților, dând dovadă de empatie și reflexivitate; sarcina să este de a antrena părinții să relateze cele spuse în lecție legat de propria experiență; în cazul în care părinții nu au înțeles
PROGRAME EDUCATIVE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Luciana Petronela Fechita () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1404]
-
trebuie să conducă eficient intervențiile verbale ale părinților, dând dovadă de empatie și reflexivitate; sarcina să este de a antrena părinții să relateze cele spuse în lecție legat de propria experiență; în cazul în care părinții nu au înțeles materialul prezentat, formatorul trebuie să evite să facă judecăți de valoare și de evaluare asupra opiniilor părinților (expresiile de tipul este bine, este corect, nu este corect, nu ați înțeles, nu aveți dreptate, nu am spus așa trebuie înlocuite cu expresiile are
PROGRAME EDUCATIVE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Luciana Petronela Fechita () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1404]
-
editată comedia Gimnastica sentimentală, scrisă în aceeași perioadă și jucată în stagiunea 1969-1970 la Teatrul de Stat din Baia Mare. „Comedia sentimentală” Trandafir agățător, ca și altele nu s-au tipărit antum, nici scenariile radiofonice Darul domnișoarei Amalia și Două furtuni. Prezentată Comitetului de lectură al Teatrului Național din București în 1943, piesa mitico-istorică Pribeaga apare în 1967 în „Steaua”, de unde intră în același volum Teatru. După 1944 semnătura lui V. (care își va oficializa numele de scriitor în 1950) nu mai
VOICULESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290623_a_291952]
-
Sacramente și rugăciunea. Sunt anumite momente: dimineața și seara, înainte și după masă, în amintirea unor evenimente speciale, în care rugăciunea în familie poate găsi în toți disponibilitate și să devină ocazie pentru a crește în iubire. 5. Religia trebuie prezentată copiilor ca o religie a bucuriei și nu ca pe „o serie întreagă de interdicții". De asemeni, Dumnezeul nostru este cel „al bucuriei, al libertății, al speranței și al iubirii și nu un judecător inflexibil" de care inima copiilor să
EDUCAŢIA COPILULUI ÎN FAMILIE. In: Arta de a fi părinte by Otilia Todică () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1407]
-
principale în privința serviciilor, care vizează: · - evitarea internărilor (Fig. 4) · - furnizarea unor forme alternative de îngrijire, altele decât internarea (Fig. 5) · - sprijinirea dezinstituționalizării (Fig. 6) Cele mai bune soluții propuse sunt cele organizate la interfața spital/comunitate, după cum reiese din diagramele prezentate mai sus. Deși sunt propuse multiple modele, nu s-a găsit încă varianta ideală, fiecare țară urmând să-si creeze propriul sistem de asistenta medico-socială în funcție de posibilitățile economice, tradiții, cerințe și resursele de specialiști disponibile. Prezentul proiect de cercetare se
I. PREGĂTIREA COMPLEMENTARĂ A KINETOTERAPEUTULUI PENTRU RECUPERAREA MEDICALĂ LA DOMICILIUL PACIENTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Veronica Bălteanu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_627]