6,594 matches
-
axe în funcție de gradele de umplere furnizate de rutina de prelucrare numerică a imaginii. Arhitectura generală a diagramei de legături a fost structurată pe subVI-uri astfel încât ocuparea memoriei procesorului să fie minimă, alocarea unui spațiu de memorie către una din rutinele implicate se realizează doar în momentul activării acesteia de către lanțul logic de desfășurare al algoritmului. 4. Algoritmul de comandă fuzzy Dezvoltarea algoritmului de comandă fuzzy s-a realizat pentru următoarele ipoteze: - intersecția este izolată, cu patru intrări din direcțiile nord
Sisteme video by Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/84096_a_85421]
-
circulației atunci traficul pe direcția est - vest este oprit; - schimbările de direcție la stânga sau la dreapta nu sunt permise; - cele două axe ale intersecției au grade de prioritate egale; - informațiile disponibile blocului de comandă fuzzy sunt furnizate de blocul de rutine de procesare a imaginii intersecției (dezvoltat în etapa anterioară) sub forma gradelor de ocupare a celor două axe de drum, nord - sud și est - vest; - valoarea minimă a timpului alocat culorii verzi este tmin = 15 secunde, timpul alocat culorii galben
Sisteme video by Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/84096_a_85421]
-
în etapa anterioară) sub forma gradelor de ocupare a celor două axe de drum, nord - sud și est - vest; - valoarea minimă a timpului alocat culorii verzi este tmin = 15 secunde, timpul alocat culorii galben fiind de 4 secunde. Blocul de rutine de procesare a imaginii furnizează informații cu privire la gradul de ocupare pe fiecare din cele patru direcții ale celor două axe din intersecție. Deoarece pe o aceeași axă deschisă circulației, nord - sud de exemplu, traficul este permis din ambele direcții, nord
Sisteme video by Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/84096_a_85421]
-
și va conține indicațiile de incertitudine și rezultatele de test admis/respins dar și indicațiile referitoare la condițiile de desfășurare a calibrării: dată, oră, temperatură, umiditate. Software-ul de management al calibrării este alcătuit dintr-o suită de interfețe și rutine specifice, cu rol bine determinat. Interfața comunicației Cal realizează conversia comenzilor specificate de utilizator în cod SCPI interpretabil de către calibrator și verifică starea controlerelor panoului frontal, pentru a reactiva comunicația doar în cazul modificării acesteia. Interfața comunicației CV stabilește parametrii
Sisteme video by Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/84096_a_85421]
-
bine determinat. Interfața comunicației Cal realizează conversia comenzilor specificate de utilizator în cod SCPI interpretabil de către calibrator și verifică starea controlerelor panoului frontal, pentru a reactiva comunicația doar în cazul modificării acesteia. Interfața comunicației CV stabilește parametrii de achiziție video. Rutina de identificare tip afișaj determină dacă se utilizează un echipament cu afișare analogică sau digitală în vederea selectării algoritmului de extragere a valorii numerice. Gama de măsurare (G) este introdusă ca mărime suplimentară de intrare la acest nivel. Rutina de calcul
Sisteme video by Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/84096_a_85421]
-
achiziție video. Rutina de identificare tip afișaj determină dacă se utilizează un echipament cu afișare analogică sau digitală în vederea selectării algoritmului de extragere a valorii numerice. Gama de măsurare (G) este introdusă ca mărime suplimentară de intrare la acest nivel. Rutina de calcul a incertitudinii este de tip aritmetic și furnizează datele principale necesare realizării buletinului de conformitate. Dacă echipamentul supus etalonării nu se regăsește în baza de date cu specificațiile producătorului atunci incertitudinea maximă tolerată este introdusă ca mărime suplimentară
Sisteme video by Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/84096_a_85421]
-
cu o jucărie sau să studieze Împreună un obiect preferat de copil); când copilul prezintă un comportament anticipativ ,de genul că știe ce urmează să se Întâmple, el poate fi stimulat să inițieze o conversație adăugând un element de noutate rutinei (ex. să ceară un obiect necesar Începerii unei activități) sau ajutându-l să localizeze un partener pentru conversație. Sfârșitul interacțiunii sau schimbarea subiectului conversației se poare realiza subtil prin tactici de Încheiere sau schimbări de subiect pentru a controla interacțiunile
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
este inutil să te lași în voia visurilor 91 • Lipsa curiozității • Lipsa de cunoștințe în domeniul abordat • Teama de a nu te face de râs • Lipsa flexibilității • Supramotivația de a reuși • Tendința de a rămâne la o gândire obișnută, de rutină • Înclinația spre probleme concrete, practice • Teama de a fi deschizător de drumuri • Teama de a nu fi prea agresiv • Alte motive care nu se regăsesc pe listă..............................
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
pentru diferite aranjamente spațiale și preferință pentru ordonarea unor obiecte, deoarece el manifestă o "nevoie obsedantă" pentru identic. Astfel poate intra într-o criză de manie și panică drept răspuns la schimbarea mediului sau la schimbarea secvențelor de timp din rutina zilnică. Afectivitatea copilului cu autism este modificată: lipsit de atașament față de părinți, în mod ciudat este atașat de anumite obiecte; pericolele reale nu-i provoacă frică, în schimb se sperie de stimuli obișnuiți. 2. Alta trăsătura importanta și constanta a
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
copilul recurge la un astfel de comportament pentru a se autostimula sau pentru a manipula adulții din jur (ex. lovirea coapselor cu podul palmei, mișcarea mâinii etc.). Modele restrânse de activități și interese acestea includ rezistența la schimbare, insistența pentru rutine și ritualuri, fixație pe obiecte sau preocuparea pentru anumite părți ale acestora (ex. dorește sa mănânce același aliment in fiecare zi; nu este interesat de o mașinuța, ci doar de rotile acesteia; dorește să se joace cu aceeași jucărie). Toate
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
înseamnă ca el se implică în administrarea propriei vieți. 4. Activitatea hotărâtă trebuie realizată în mod obligatoriu. * Pot exista excepții și se poate modifica programul, dar cu copilul de față. 5. Zilele arată cam la fel. * până învață activitățile de rutină vom menține un orar fix, iar apoi se vor face schimbări. * activitățile se pot face în ordine diferită 6. Toți copii beneficiază de același program cu pictograme într-o clasă * e ineficient în cazul copiilor cu autism . * programul trebuie individualizat
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
va pune la locul stabilit). o copilul strânge la finalul activității pictograma/ poza/ cuvântul, în cutiuța stabilita sau taie/bifează cu creionul activitatea. * Doar să se uite pe orar, să observe, adultul indicându-i activitatea finalizată (nu este de recomandat!) * Rutina - puterea obișnuințelor/obiceiurilor este utila în activități de genul: spălatul pe dinți, toaleta zilnica, masa, activitățile educative etc. Pentru a preveni rutina inutila și în activitățile care în mod firesc sunt schimbătoare sau care nu depind de noi în totalitate
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
recompensezi cu ceva ce îi place. Radu primea o bomboană. "ABA nu e un balaur" Unui copil cu autism îi este frică de nou. Plânge, țipă, face în toate felurile când se confruntă cu ceva ce nu face parte din rutina lui. "Dar trebuie să fii ferm, să nu cedezi. Se spune că ABA este o terapie severă, pentru că nu îl lași pe copil până nu răspunde. Dar ABA nu este un balaur. Terapia trebuie să fie intensă pentru ca el (copilul
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
făcut posibil un progres uriaș în domeniul automatizării și telemecanizării. • 1920 (1921) Este introdusă denumirea de robot de către scriitorul ceh Karel Capek, în piesa numită "Robotul universal al lui Kossum", plecând de la cuvântul rus “robota” care înseamnă muncă, activitate de rutină. • 1940 Scriitorul Isaac Asimov formulează legile roboților: robotul nu are voie să pricinuiască vreun rău omului; robotul trebuie să execute ordinele (comenzile) primite de la om; roboții trebuie să-și conserve existența dacă aceasta nu contravine legilor indicate. • 1941 Isaac Asimov
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
noile ghiduri de management la pacienții cu leziuni valvulare, lucrări care dovedesc interesul cercetătorilor de pretutindeni asupra subiectului. Cunoașterea elementelor clinice de prezentare a acestor situații de urgență în evoluția valvulopatiilor, utilizarea ecocardiografiei trans-toracice în urgență, ca investigație standard, de rutină, cu rol esențial în evaluarea funcției și a structurii valvelor cardiace, precum și în identificarea etiologiei leziunii valvulare, permițând și monitorizarea nonivazivă a evoluției pacientului reprezintă, noile recomandări din ghidurile de specialitate. Aceste progrese continui în diagnosticul leziunilor valvulare au antrenat
URGENTE VALVULARE. In: CONFERINTE ÎN MEDICINA DE URGENTA by Mihai Dan Datcu, Dan Iliescu, Viviana Aursulesei, Iulia Cristina Roca () [Corola-publishinghouse/Science/736_a_1029]
-
periferică inadecvată: șoc septic, anafilaxie, insuficiență adrenală); R șocul hipovolemic (cantitate redusă de sânge sau de plasmăă. Modificările evaluate, indiferent de protocol, permit identificare tipurilor de șoc: Protocoalele actuale de evaluare ultrasonografică în șoc (similar protocolului FAST, acum efectuat de rutină și precoce în traumăă sunt: R protocolul Rose et al6 (2001) numit protocol UHP (Undifferentiated Hypotensive Patientă; R protocolul Jones et al3 (2004); R protocolul RUSH4 (2009Ă acronim al Rapid Ultrasound in SHock; R protocolul ACES (2009Ă acronim al Abdominal
EVALUAREA ECOCARDIOGRAFICA IN SOC. In: CONFERINTE ÎN MEDICINA DE URGENTA by Antoniu Petriş () [Corola-publishinghouse/Science/736_a_1034]
-
consideră creativitatea doar ,,o rezolvare de probleme în trepte sau o gândire creativă evolutivă” și nu acordă momentului de iluminare un rol important în procesul creativ, iar actele de creație sunt rezultatul unei gândiri asemănătoare celei utilizate în activitățile de rutină. Produsele creatoare își au rădăcinile în experiența trecută a individului și apar treptat din efortul individual anterior și din experiența altora. M. Csikszentmihalyi introduce un model teoretic al creativității în care personalitatea creatoare se află în interacțiune cu mediul cultural
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
pp. 69-79): 1. Conștiența creativității, încrederea în sine și valorificarea creativității 2. Originalitatea aptitudine creativă, dar și o trăsătură de personalitate, înseamnă a fi flexibil, în permanentă căutare de noi moduri de a face lucrurile, se plictisește la sarcinile de rutină. 3. Independența. Individul nu se lasă ușor perturbat de influențele și opiniile externe, stabilește propriile sale reguli, capabil să se descurce singur, nu este preocupat de impresiile pe care le produce celorlalți. Persoanele independente pot fi supuse eșecului, criticilor, situațiilor
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
mai capabil să realizeze „întâlnirea”. Creativitatea devine astfel, nu satisfacerea unor instincte refulate, ci împlinirea necesității de a comunica cu lumea înconjurătoare. Creativitatea este victoria percepției alocentrice, de păstrare a unei atitudini receptive față de mediu, asupra percepției autocentrice, închistată în rutină (siguranța pe care o oferă lumea închisă, familiară). Mulți autori integrează în cadrul modelelor creativității și modelul tridimensional al intelectului elaborat de către Guilford. Pe baza unor cercetări personale și a unor considerații teoretice, el a stabilit existența a 120 de factori
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
serie de stimulente individuale ale votanților. Participarea la vot poate fi motivată de stimulente precum dorința de menținere a sistemului democratic, constrângerile de ordin moral (obligația de a participa/etica votantului) și social (stimulente oferite de anumite grupuri), obișnuința și rutina participării (Barry, 1970), satisfacția de a-și exprima preferințe politice sau pur și simplu dorința de a minimiza eventualul regret cauzat de câștigarea alegerilor de către un partid mai slab situat în ierarhia preferințelor individuale ale votantului 2. De asemenea, votantul
Teorii şi modele ale competiţiei politice. In: Competenţa politică în România by Şerban Cerkez () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1566]
-
nu numai între ele, dar care pun în evidență și alte aspecte. Vizibilul se separă de tactil, de ceea ce poate fi gustat” Beyaert arată că pictura lui Matisse cere o altfel de abordare. În tablourile lui, unele construcții enunțiative întrerup rutina perceptivă și suspendă reperele iconice, ferindu-le de perspectiva lineară simplificatoare și de determinarea figurativă, într un proces în care plasticul înfrânge iconicul. Una din problemele rămase deschise în abordarea autoarei este aceea a relației de cauzalitate între utilizarea spațiilor
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
scad eficiența comunicării; relații de conducere : cooperare/colaborare, dominare/impunere/autoritare, îngăduitoare Toate aceste aspecte țin de modul de comunicare a cadrului didactic cu elevii și influențează climatul educațional al clasei, generând diverse tipuri de climat: climat închis caracterizat prin: rutină, control înalt, relații tensionate, frustrante între profesor și elevi; comunicare necorespunzătoare: dirijare excesivă, ordine, critică, ascultare reactivă/pasivă, feedback fals. Climat deschis caracterizat prin: dinamism, grad înalt de angajare a profesorului și elevilor, relații deschise, cooperare, respect și sprijin reciproc
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
majoritatea cel mai potrivit partener de discuție, mai mult decât “tatăl” sau “bunicii”; * Tema cea mai frecventă de discuție dintre părinți și copii (cu frecvență zilnică) este “școala”, aspect susținut atât de părinți, cât și de copii. Există chiar o rutină zilnică, subliniată mai mult de elevi, întrebarea “Ce ai făcut la școală?”; * Majoritatea profesorilor (72%) consideră că în comunicarea cu părinții elevilor există bariere/obstacole, principalul obstacol fiind “dezinteresul” familiei față de școală; * În comunicarea cu elevii, 72% din profesori au
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
cu pesticide două milioane de persoane, dintre care 40.000 în stare gravă sau letală. * Procesul de fabricare al pesticidelor poluează de asemenea, mediul ambiant fie în mod accidental (ex. Seveso în Italia și Bhopal în India), fie prin emisiile de rutină, care au determinat, închiderea mai multor întreprinderi producătoare de pesticide, datorită poluării foarte grave (cazul Sandoz). * În țările dezvoltate guvernele au luat măsuri graduate, prin introducerea unor standarde mai riguroase și interzicerea unor produse, în vederea reducerii utilizării pesticidelor. De exemplu
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by Isabela Ilișescu () [Corola-publishinghouse/Science/644_a_1058]
-
EXPLORARI PARACLINICE Sunt extrem de numeroase și sunt limitate numai de tehnologie și costuri. Putem să le clasificăm în: explorări biologice: sânge și urină; explorări imagistice și funcționale. Atât cele biologice cât și imagistice și funcționale se împart în explorări de rutină și speciale. 4.1.3.1. Explorările de rutină a. Biologice: hemoleucograma (hematocrit, hemoglobină, număr de globule albe și formula leucocitară, trombocite); glicemia; probe renale (uree, creatinină); probe de coagulare (timp de sângerare, coagulare, protrombină); sumar de urină, eliminări urinare
Capitolul 4: EVALUAREA BOLNAVULUI CHIRURGICAL. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Prof. Dr. Costel Pleşa, Dr. Radu Moldovanu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1183]