3,493 matches
-
continuă a personalului din instituțiile publice de apărare, ordine publică și securitate națională se reglementează, în sensul prezentei legi, prin ordine și instrucțiuni proprii emise de către conducătorii acestora. (3 Structura organizatorică, profilurile, specializările, cifrele anuale de școlarizare și criteriile de selecționare a candidaților pentru învățământul de formare continuă nonuniversitară a personalului militar, de informații, ordine publică și securitate națională se stabilesc de Ministerul Apărării Naționale, de Ministerul Administrației și Internelor, de Serviciul Român de Informații și de alte instituții cu atribuții
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
măsurii în care scopurile și obiectivele dintr-o etapă managerială dată au fost atinse. Evaluarea de această natură este atât de tip cantitativ, cât și calitativ. Principalele componente (pași) ale evaluării sunt: 1. Obținerea informațiilor: proces complex de identificare și selecționare a datelor, a faptelor și a evenimentelor, prin intermediul unor instrumente cum ar fi: - dări de seamă statistice; - informări periodice din partea unor elevi însărcinați cu diferite activități specifice; - analiza unor documente scrise ale elevilor. Problema cea mai acută la acest nivel
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
regulă, pe cel strict util luării deciziei, deoarece argumentația este cu atât mai necesară, cu cât în învățământ se lucrează cu personalități, cu sentimente etc. Principalele metode de obținere a informațiilor sunt observarea, testul, studiul de caz, convorbirea etc. 3. Selecționarea, organizarea și prelucrarea informațiilor presupun existența unor „filtre”, pentru trierea informațiilor. Astfel, se caută o anumită evitare a redundanței prin comparații și legături corelative cu problema studiată. Se recomandă o anumită organizare pe bază de grupare pe categorii după semnificația
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
se strigau, cu aceeași voce răgușită și cu ochii inflamați resturi se pare Încă vii ale stalinismului românesc, revenirea „necondiționată la atașamentul de partid” și uitarea ultimelor deziderate ceaușiste, precum profesionalismul, randamentul la locul de muncă, contractele economice cu străinătatea, selecționarea cadrelor după pregătire și eficiențăă la faptul că „șeful” se pregătește, poate după modelul nord-coreean, să concentreze În mâinile sale toată puterea! E adevărat că, se pare, a existat un „tovarăș”, Înalt În funcție, secretar c.c. cu tineretul, care
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
și N.Vasiliu (1899); - înființarea Azilului confesional în Pașcani (1908); - înființarea Școlii Fântânele-Pașcani (1septembrie 1908), care a funcționat inițial într-o casă particulară, iar în anul școlar 1927 - 1928 s-a dat în folosință o construcție realizată prin contribuția localnicilor; - selecționarea absolvenților a patru clase primare pentru Școala profesională de meserii din Pașcani, dar cursurile s-au întrerupt după 4 luni (1918); - la sfârșitul primului război mondial, în 1918 a fost înființat Gimnaziul Mixt Pașcani, formă de școlarizare superioară școlilor primare
Paul Nechifor, Carmen Dimitriu, Angela Căşăriu, Adela Jitaru by Monografia Colegiului Național ,,Mihail Sadoveanu" Pașcani () [Corola-publishinghouse/Science/91876_a_93486]
-
la sfârșitul primului război mondial, în 1918 a fost înființat Gimnaziul Mixt Pașcani, formă de școlarizare superioară școlilor primare existente în acea perioadă. Criza economică declanșata în 1929 a dus la desființarea acestuia; - reluarea activității Școlii profesionale din Pașcani, prin selecționarea candidaților dintre absolvenții a patru clase primare, pe bază de concurs (1 octombrie 1920); - înființarea Școlii primare din satul Boșteni - Pașcani (1924). - Înființarea în 1932 a Gimnaziului Teoretic de Băieți CFR Pașcani, care a funcționat până în anul 1946. După cel
Paul Nechifor, Carmen Dimitriu, Angela Căşăriu, Adela Jitaru by Monografia Colegiului Național ,,Mihail Sadoveanu" Pașcani () [Corola-publishinghouse/Science/91876_a_93486]
-
experimentală. În această ultimă calitate a fost preocupat de problemele actuale ale psihopedagogiei: psihologia copilului, psihologia deficienților, aspecte legate de psihologia muncii și orientării profesionale (carieră), elemente de psihologie socială. În acest sens, menționăm două dintre lucrările sale de referință: Selecționarea capacităților și orientarea profesională (1929), Măsurarea inteligenței (1940). Petre Andrei (1891-1940), sociolog interbelic, profesor de sociologie la Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iași, ministrul Instrucțiunii Publice, Cultelor și Artelor (1938-1940), propunea o viziune inspirată din concepția lui E. Dürkheim asupra
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
VII La solicitarea corespondenților din zona Vidin (Bulgaria) și Valea Timocului (Iugoslavia) s-au trimis materiale În sprijinul pregătirii monografiilor privind comunitatea românilor din aceste zone. În același scop sau făcut demersuri la Catedra de Filologie Cluj și Iași pentru selecționarea materialului bibliografic. Demers la Filiala Crucea Roșie din Iași pentru obținerea de medicamente solicitate de spitalul din Voievodina. 28.VII Conferința Constantin Stere și Transilvania 22-31.VIII Tabăra de Vacanță pan română Ciric 2001. Au participat elevi și profesori din
ALBUM CONSEMNÃRI REPORTAJE 1989 - 2002 by Dr. Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/817_a_1725]
-
aceștia ajungând cântăreți de nădejde pentru Opera ieșeană, sau la alte Opere din țară, iar unii mai norocoși au fost remarcați și în străinătate. Meritele recunoscute au recomandat-o să facă parte mulți ani și din comisia națională centrală pentru selecționarea candidaților la concursuri internaționale. În 1968 a fost decorată cu Meritul Muncii clasa a V-a. Acestea ar fi doar puținele recunoașteri pentru încărcătura de merite dobândite, atât prin perseverență exemplară în îndeplinirea de atribuțiuni sociale, cât și prin înzestrarea
PANORAMIC ARTISTIC (consemnări de regizor) by MIHAI ZABORILĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91815_a_93193]
-
soției mele, cele mai bune urări de sănătate și succese pentru 1974. Mă bucură faptul că vă gândiți la o monografie, așa cum spuneți Dvs., din punct de vedere al Fălticenilor. Dar la Întocmirea acestei lucrări trebuie totuși procedat la o selecționare a lucrărilor, din cele ce le-am produs În tinerețe. În primul rând mă refer la picturile de la Oprișeni, care nu toate sunt originale. Referitor la Întrebarea despre casa În care a locuit Enăchioaia, D-na Melidon susține că este
CORESPONDENŢĂ FĂLTICENEANĂ VOL.II by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/700_a_1279]
-
pentru că Își Îndeplinesc destinul creator, și pentru aceasta trebuiește „plată”! M-a impresionat marea Dv. putere de muncă, lipsa aceasta la mulți creatori de-ai noștri, i-a făcut să nu-și ducă opera la Îndeplinire. Putere de muncă, de selecționare și apoi de Înviere a materialului. Ce uscăciune ar fi putut ieși din scrisul unui cercetător fără harul poetic pe care Dumnezeu vi l-a dat. Sunt momente copleșitoare În prezentarea lui Eugen Lovinescu, cuvântarea la moartea lui Anton Holban
CORESPONDENŢĂ FĂLTICENEANĂ VOL.II by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/700_a_1279]
-
stabilitate socială și realizări îndrăznețe în domeniul literaturii și artei. Mai ales, poemele clasice chineze au atins apogeul. Creația lirică era un conținut principal al activității social-culturale din această dinastie. Până și participanții la examenul-concurs desfășurat sub patronajul împăratului, pentru selecționarea candidaților la funcțiile guvernamentale, precum și a tuturor funcționarilor civili, trebuiau să scrie lucrări sub formă de poem sau poeme narative. În culegerea Poeme din dinastia Tang de la A la Z sunt cuprinse aproape 50 de mii de poeme semnate de peste
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
dai seama de calitățile și lipsurile tale, de câștigurile și pierderile tale. Acum, că Wei Zheng nu mai este, e ca și când mi-am pierdut o oglindă..." "Banchetul cu flori de la Qujiang" În dinastia chineză Sui (589 e.n.-618 e.n.), la selecționarea persoa nelor talentate pentru posturile de conducere ale statului, a fost instaurat sistemul imperial de examene. Acesta a fost perfecționat treptat, iar până în dinastia Tang (618 e.n.-907 e.n.), cărturarii de rând se puteau înscrie la examene pentru a ajunge
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
La producerea alcoolului din melasă se recomandă rasele V și I, care fermentează bine zaharoza, glucoza, fructoza și 1/3 din rafinoză. Rasa V are putere de creștere mare și după separare se folosește în panificație. Criteriile de caracterizare și selecționare a drojdiilor pentru fabricarea spirtului sunt: capacitatea și viteza de fermentare, toleranța la alcool, rezistența față de produsele elaborate de microflora contaminantă, rezistența la antiseptici, stabilitatea în timp etc. TEHNOLOGIA FABRICĂRII ALCOOLULUI ETILIC DIN MATERII PRIME AMIDONOASE 4.1. MATERII PRIME
Ob?inere. Carburant. B?uturi alcoolice by Eugen Horoba () [Corola-publishinghouse/Science/83660_a_84985]
-
industria spirtului se folosesc drojdii de fermentație superioară, specia Saccharomyces cerevisiae, cu putere alcooligenă ridicată, capabile să transforme repede și cît mai complet zaharurile fermentescibile în alcool etilic și să suporte concentrații în alcool de 10 ÷ 12%. Prin izolări și selecționări s- au obținut diverse rase de drojdii, dintre care mai utilizate sunt rasele II, XII, M și D. Pentru fermentarea plămezilor dulci se pot folosi: drojdii speciale pentru alcool, uscate sau sub formă comprimată; drojdii de panificație; drojdii lichide pregătite
Ob?inere. Carburant. B?uturi alcoolice by Eugen Horoba () [Corola-publishinghouse/Science/83660_a_84985]
-
Român pentru Studiul Totalitarismului, București, 2001, vol. I, 363 p. Volumul reprezintă o colecție de documente din arhivele Securității, selecționate după două criterii: primul este cel cronologic (1945-1958), iar al doilea cel axiologic (conținutul, persoanele, sintezele). Autorii au urmărit prin selecționarea materialului prezentarea a trei dimensiuni, considerate fundamentale: 1) schimbările structurale survenite după 1945; 2) raporturile stat (partid) - BOR; 3) acțiunile Siguranței/Securității asupra clerului și credincioșilor. Cartea se deschide cu un „Cuvânt înainte” (Radu Ciuceanu), un „Studiu introductiv” (Cristina Păiușan
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
decizia educațională poate schimba în bine sau în rău un destin școlar și uman pentru o lungă perioadă a existenței. Principalele etape ale actului decizional, prezentate de Romița Iucu, sunt: A. Pregătirea deciziei 1. Identificarea problemelor 2. Obținerea informațiilor 3. Selecționarea, organizarea și prelucrarea informațiilor 4. Elaborarea variantelor de activitate și a proiectelor de măsuri B. Adoptarea deciziei și măsurilor de aplicare C. Aplicarea deciziei și urmărirea îndeplinirii comunicarea deciziei; explicarea și motivarea ei în fața elevilor; organizarea acțiunii practice; controlul îndeplinirii
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
zonei pentru evaluare poate fi reconsiderată în funcție de informațiile secundare și primare care au fost culese în cadrul etapei de planificare, în etapa 2 și 3. 3.1.1. Pașii unei planificări a securității alimentare: * Definirea obiectivelor care stau la baza evaluării. * Selecționarea membrilor care vor face parte din echipa de evaluare și descrierea responsabilităților și sarcinilor fiecăruia pe timpul evaluării (fiecare ar trebui să fie posesorii unui mandat/fișă de post temporară, însoțită de o listă de rezultate la care ar trebui să
[Corola-publishinghouse/Science/84938_a_85723]
-
activități organizațiilor de partid din facultăți (răspundeau: Focșa V., Lixandru Tatiana, Trifan Florentina); 3. analiza activității desfășurate de îndrumătorii nemijlociți din facultățile de industrie ușoară (Vasilache Vit., Horbaniuc D., Irimiciuc N.); 4. analiza activității desfășurate de organizațiile de partid în vederea selecționării, creșterii și promovării cadrelor (Gafițeanu M., Huiu C., Golgoțiu T., Donțu); 5. "Probleme de îndrumare și control" - se stabileau colective care controlau nivelul politic și ideologic al cursurilor, nivelul la care se desfășura activitatea cercurilor de învățământ politico-ideologic, nivelul participării
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
anului 1971, se prevedeau acțiuni în cinstea semicentenarului partidului 3. În Planul de muncă pe trimestrul II, 1972, al Comisiei de propagandă 4, la punctul 2, se stabilea că această comisie, "în colaborare cu Comisia organizatorică, va analiza activitatea de selecționare, pregătire și promovare a cadrelor din învățământul superior"5. Existau planuri de muncă ale lectorilor propagandiști ce conțineau activitățile pe care aceștia le întreprindeau pentru realizarea învățământului politico-ideologic6. Printre activitățile lectorilor se numărau: prelegeri, consultații, stabilirea programelor Universității serale de
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
domeniul activității profesional-științifice: * Măsuri pentru pregătirea studenților restanțieri pentru examenele din toamnă. * Sprijinirea studenților ce își susțin examenul de dimplomă în toamnă pentru finalizarea lucrării. * Buna desfășurare a practicii de vară. * Sprijinirea încadrării în muncă a studenților pentru perioada vacanței. * Selecționarea și pregătirea studenților ce vor reprezenta Iașul în tabăra de cercetare științifică de la Tg. Mureș. * Desemnarea reprezentanților în comisiile pentru repartizarea absolvenților în producție. 2) În domeniul activității politico-ideologice și cultural-educative: * La CCTS va funcționa "Clubul vacanței" . * Activități politico-ideologice pentru
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
Giumalău-Rarău și Boiului. 5) În domeniul activității organizatorice, de muncă patriotică, pentru pregătirea deschiderii anului universitar: * Măsuri pentru constituirea brigăzilor ce vor participa pe șantierele naționale: Canalul Dunăre-Marea Neagră, Viișoara, IPI, conducta Prut-Iași. * Organizarea permanenței cadrelor cu munci de răspundere. * Selecționarea și trimiterea activului din organizație în taberele de instruire. * Pregătirea rezervei de cadre pentru completarea comitetelor de complex, cantine, cămine. Documentul era emis de Secția de propagandă, semnat de Floareș. În el vedem niște chestii deja stabilite pentru vacanța studenților
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
elevului de clasa I Somnul de după-amiază, etapă importantă în refacerea potențialului fizic și intelectual al copilului Timpul de efectuare a temelor pentru acasă d.dezvoltarea orizontului de cultură generală Ce înseamnă vacanța unui elev de clasa I Criterii de selecționare a programelor T.V. Jocuri pe calculator Ce muzee și expoziții trebuie să viziteze copilul de clasa I Iată acum, câteva acțiuni ce pot fi efectuate de către părinți în familie: exerciții pentru dezvoltarea vorbirii, a exprimării corecte, exerciții pentru stimularea încrederii
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
individ are nevoie atunci când se află în căutarea unui loc de muncă. Următoarea etapă, interviul de angajare, are loc numai dacă CV-ul este bine pregătit și a convins angajatorul. Pentru un angajator, un CV poate fi o modalitate de selecționare inițială a candidaților, întrucât acesta se bazează pe informații personale care fac dovada experienței profesionale a autorului și care dezvăluie o parte din personalitatea și obiectivele profesionale ale acestuia. Este un document concis, clar și obiectiv, care poate include și
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
tribunale ce pot fi asimilate de o curte constituțională. Nu se poate deci afirma că activismul Curții este o consecință neprevăzută a delegării de puteri judiciare. De fapt, se poate afirma că CEJ este în slujba guvernelor naționale, care prin selecționarea judecătorilor ajung să controleze agenda ei politică. Astfel, primul lucru care atrage atenția este faptul că pentru a fi judecător la Curtea Europeană de Justiție nu este nevoie să fii membru al magistraturii. Conform articolului 167, membrii Curții trebuie să
by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]