4,335 matches
-
imaginile sunt strict cinetice, Ea-și urma cărarea-n codru 150 este sugestivă din acest punct de vedere. La fel de sugestivă este antiteza din titlul Codru și salon 151, sau, dimpotrivă, apropierea din Mușatin și codrul 152, care incumbă în ea valențe istorice. Codrul ia culori mai deschise, de-a dreptul luminoase (argintate, aurite), ori închise de tot, atunci când subiectul o impune: De-atunci prin codrii negri sălbatec rătăcesc 153. Codrii prin care rătăcește imaginar poetul sunt de fapt codrii seculari, uitați
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
conteniră 197. Sau: Viața mea curge uitând izvorul 198. Dinamismul vital al izvorului este vădit în Sara pe deal: Apele plâng clar izvorând în fântâne 199. (În variantă: arcuri țâșnind din fântâne 200). Cât privește oglindirea, își schimbă și ea valențele, implicând ca o confirmare a plinătății semantic-ontologice mitul lui Narcis: Și Narcis văzându-și fața în oglinda sa, izvorul,/ Singur fuse îndrăgitul, singur el îndrăgitorul 201. Dacă în legătură cu lacul imaginile țin mai degrabă de retină, atunci când este vorba de izvor
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
să subțieze o tușă, să pună sub lupă cine știe ce dominantă pe care numai autorul acestora a perceput-o. Câteodată, o parte (adesea infimă) din trăsăturile unui personaj se contopește în dominantele altuia, descris în așa fel încât personajul central capătă valențele unui conglomerat, căci alchimia subtilă a fenomenului trebuie luată ca atare și tratată așa cum se tratează orice produs artistic; perceput în sine, ca o nouă realitate. Tocmai în aceasta constă greutatea depistării personajului real bănuit în planul portretului artistic. Ca
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
trandafirii/ De-un cuvânt al sfintei Vineri 101. Ființa ei este mai întotdeauna poleită de lumina lunii, dând astfel tonul unei subtile magii. Mai mult decât atât, în ochii ei albaștri/ Toate basmele s-adună102. La Eminescu, folclorul se recompune, căpătând valențe noi. Această asimilare creatoare a folclorului individualizează dragostea-vis și dragostea-presimțire. Iubita, a tinereții icoană fericită 103, doarme mângâiată de lumina lunii și, așa cum apare nu numai în Luceafărul 104, cât mai ales în Călin 105, ea se relevă ca un
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
din ipostaza incipientă a iubirii se reflectă sub multiple fațete: dragostea-suferință, dragostea-așteptare, dragostea-semn. Numai norocul este cel care lasă un semn vizibil și explicit al iubirii pământene: de noroc i-s umezi ochii 108. În felul acesta, formele erosului dobândesc valențe simbolistice grave: facerea lumii, visul, armonia cântecului, gândirea profundă și plânsul. Unele dintre ele iau proporții de negândit pentru omul comun; facerea lumii implică nebănuite armonii siderale pe care numai poetul le percepe. Visul este împlinirea gândirii vii, iar plânsul
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
nu a fost comparat în mod esențial cu Don Quijote, alergând obsesiv după himera vieții lui. Să fie oare altceva poetul, cavaler rătăcitor, cu mintea pierdută după iubita moartă în tinerețe, dar devenită prezență subiacentă în conștiința sa poetică? Iubita are valențele îngerului, iar imaginea ei este una dătătoare de lumină, înviorătoare ca atmosfera dimprejuru-i, făcându-l pe creator să-și uite melancolia: Este Ea. Deșarta casă/ Dintr-odată-mi pare plină,/ În privazul negru-al vieți-mi/ E-o icoană de lumină.// Și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
o să-mi răsai ca o icoană/ A pururi verginei Marii,/ Pe fruntea ta purtând coroană / Unde te duci? Când o să vii?113 Iubirea poetului este îngerească; el adună în sine tot ce-i mai pur din comportamentul uman, descoperindu-și valențele unui ascetism prin care să poată accede la iubirea divină: Azi sunt cast ca rugăciunea, și timid ca primăvara,/ Azi iubesc a ta ființă cum iubesc pe Dumnezeu.114 Prin 1877-1879, imaginea preia din atributele icoanei cu chipul Sfintei Marii
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
miros trezea-n clopot glas de sfinți 197. Comuniunea dintre sufletul poetic și glasul clopotului este dată de elementul comun amândurora tânguirea, ce aparține melancoliei: Lin din codri se coboară/ Melancolic glas de corn198. Faptul că buciumul și clopotul au valențe echidistante în rezonanțele auditive și sentimentale ale poetului este exprimat de apariția lor simultană: S-aud din bucium cânt/ Să sune talanga 199. Mai mult, ele se asimilează comuniunii cu natura: Am auzit a stelelor cântare/ Al mării glas, al
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
atât de visătoare. [...] e minune oare că pentru el visul era o viață și viața un vis?231 Punctul nodal al acestei rațiuni este dat de accesul la nemarginile regatului gândirii, care se face prin vis și somn232. Visul capătă valențe multiple: în Ce-ți doresc eu ție, dulce Românie spre exemplu un colorit sumbru: Vis de răzbunare negru ca mormântul 233; în La Heliade, unul serafic: Ca visul e cântarea ce-o-ntoană Eol dulce 234, sau, în Amorul unei marmure, unul
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
anecdota primează". Fals. Un studiu doct și doldora de subsoluri savante poate fi mai puțin relevant și, oricum, mai plicticos decât o vorbă de duh cu surprinzătoare încărcătură caracterologică, ori o situație "pe muchie", aptă să depună mărturie despre neștiutele valențe ale unei personalități. Viața poate fi examinată și din acest unghi, atunci când investigația se întemeiază pe inteligență și spirit de observație, dăruite cu har scriitoricesc. După "Trecute vieți de doamne și domnițe", în care Gane izbutise recompunerea unui sfârșit de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
gâlceava românului cu succesul?"), spre a ajunge la pledoarii susținute: pentru așezarea valorii în prim-planul fenomenului sportiv, pentru comunicare, ca liant între performer și public, pentru obligativitatea însușirii mentalității de învingător, pentru ieșirea din mediocritate, pentru asocierea sportului cu valențele artei, inteligenței, imaginației, pentru conjugarea fericită a rezultatului cu spectacolul, în fine, pentru "o nouă revoluție" în sportul românesc: fiecare meci să se joace cinstit, pe teren. Fi-va vreodată? Om trăi și om vedea. Subintitulată "jurnal sentimental", cartea chiar
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
alteritatea. Procesul a echivalat cu alienarea, însoțită de o comunicare socială deficitară. Și pentru că memoria colectivă se construiește în permanență și participă necontenit la clădirea realității sociale, acest clișeu ascuns al "celuilalt vestic care ne pîndește din umbră" a dobîndit valențele unui "adevăr" social funcțional, împărtășit și în prezent de mulți dintre locuitorii acestei regiuni geopolitice. în pofida acestor inerții, se constată însă că reprezentanții generațiilor mai tinere (începînd cu "generația 35", a celor care aveau 20 de ani la căderea Zidului
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
emoțiile exteriorizate facial judecă cu mai multă acuratețe fețele femeilor decît ale bărbaților, căci în cultura japoneză există o toleranță mai ridicată pentru exprimarea emoțiilor de către femei decît de către bărbați, care trebuie să învețe să fie "impenetrabili". Tendințele semnalate confirmă valențele transculturale ale unui stereotip de gen evidențiat în studiile din registrul autodezvăluirii (care afirmă că "bărbatul reprimă, iar femeia exprimă" din punctul de vedere al expansivității interpersonale în descrierea de sine), dar înclinația de a favoriza acest stereotip este mai
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
între 3 și 10% din varianța totală a comportamentului pe fiecare dimensiune specifică (Minulescu, 1996, 1997). Așadar, anumite trăsături de personalitate se asociază similar în dimensiuni sinteză supraordonate, iar relațiile reciproce între modelele bilanț și celelalte dimensiuni care au probat valențe transculturale semnificative pot fi rezumate după cum urmează (vezi tabelul 1). într-un studiu amplu coordonat de J. Allik și R. McCrae (2004), derulat în 36 de culturi naționale și pe aproape 28.000 de subiecți, se testează ipoteza asocierii dintre
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
potențialul său inovator constă în demersul de analiză a interacțiunilor complexe între traseul vieții personale și profesionale, privite în raport cu normele, reprezentările și rolurile de gen în diferite contexte sociale și culturale în care autorii s-au plasat. Substanța cărții are valențele unei cercetări aplicative de tip calitativ, "un dute-vino între trăire și concept", astfel încât să se evite producerea unor concepte fără viață sau relatarea unor "trăiri fără concept"3, permițând înțelegerea unor procese, reperarea unor tipare sau, dimpotrivă, identificarea unor trasee
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
repetării permanente: penurie, opresiune, sărăcie, național-comunism, cultul personalității, politici pronataliste șamd. Ca realități cotidiene însă, termenii de mai sus căpătă o cu totul altă încărcătură, fiind o parte esențială, definitorie a propriei existențe și prezentând (cel puțin în cazul meu) valențe specifice. Sunt ceea ce unii numesc cu orgoliu o rara avis, un bucureștean get-beget. Ambele mele ascendețe (maternă și paternă) sunt urbane, cu excepția bunicului din partea mamei, care era un mic negustor provenit din mediul rural. De asemenea, am fost un copil
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
celor din străinătate, mi-au consolidat un anumit statut, prin respectul deosebit față de studiu și de munca intelectuală transmis încă de la bunicii mei profesori și învățători. Întrebarea retorică a mamei: Ce v-ați face voi fără mine?!" a căpătat noi valențe și nuanțări, mai ales după experimentarea modului de distribuție a sarcinilor în cuplu sau mentalitatea cu care am interacționat în străinătate, încât i-am mărturisit mamei îngrijorarea mea sinceră cu privire la perpetuarea obiceiurilor domestice și a tradițiilor culinare, cu zile și
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
de ce eu, sociolog în educație și muncă, am început să mă interesez și să studiez masculinitatea. La astfel de propuneri, există explicații raționale, pe care le exprimă cartea mea: temă actuală, puțin (și adesea prost) tratată în Italia, cu o valență mare sociologică etc. .... totul e adevărat. A fost un mic eveniment, în aparență irelevant, dar în realitate foarte semnificativ, care cred că a constituit începutul resortului, impulsul interesului meu (până atunci ocultat) pentru studiile despre bărbați. Într-o dimineață, acum
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
caracteristici pozitive ca: prietenie, solidaritate, perseverență, responsabilitate; combate indiferența, egoismul, infatuarea. În cadrul grupului se pun În evidență interdependența pozitivă, responsabilitatea de grup, deprinderile specifice lucrului În grup, analizarea muncii depuse etc. Proiectul este o metodă de evaluare interdisciplinară cu multiple valențe formative. Complexitatea ei constă În aceea că se evaluează nu doar cunoștințe, ci și deprinderi, atitudini, competențe de comunicare. Putem vorbi de strategie și nu doar de metoda proiectului deoarece profesorul ia câteva decizii care sunt componente ale strategiei. În
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Domnica BEJAN, Florentina POSTÎRNAC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93106]
-
potențial formativ susține individualizarea actului educativ prin sprijinul acordat elevilor. Autorul Martie 2011 1. Repere conceptuale și metodologice privind evaluarea progresului școlar 1.1. Conținut și terminologie În cadrul cu lturii educaționale, evaluarea cunoaște în societatea contemporană o mult itudine de valențe, utiliză ri și actualizări. S-au dat evaluării următoarele defin iții: O definiție cu caracter ,,reglator”, unificator pentru domeniul evaluării: ,,Evaluarea este operația care vizează determinarea de o manieră sistematică și obiectivă a impactului, eficacității, eficienței și pert inenței activităților
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
tip normative. Funcția este activată și de anumite componente ale examenelor naționale DE CERTIFICARE - recunoașterea statutului dobândit de către candidat în urma susținerii unui examen sau a unei evaluări cu caracter normativ - eliberarea de certificate, diplome MOTIVAȚIONALĂ - activează și stimulează autocunoașterea, autoaprecierea, valențele metacognitive în raport cu obiectivele procesului educațional stabilite de la început sau în funcție de obiectivele de evaluare comunicate anterior - feed-back-ul structurat din partea profesorului evaluator informal (oral) sau formal (sub forma rapoartelor, comentarii) DE CONSILIERE - orientează decizia elevilor și a părinților în funcție de nivelul performanțelor obținute
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
capacități, tes tate prin utilizarea unei diversități de instrumente adecvate obiectivului de evaluare. Relația dintre metoda de evaluare și instrumentul de evaluare trebuie interpretată ca o relație de dependența univocă instrumentului de metodă, în sensul că cel dintâi își subsumează valențele formative și operaționale realizării perspectivei metodologice propuse. Astfel, metoda de evaluare în ansamblu l său, vizează întregul demers de proiectare și realizare a actului educativ, de la stabilirea obiectivelor de evaluare și până la construirea și aplicarea instrumentului de evaluare prin care
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
și deschiderea către noi idei; capacitatea de argumentare, de gândire logică. Investigația ca instrument de evaluare, devine element de bază în sprijin irea demersului învățare prin descoperire. Cum însă predarea-învățareaevaluarea sunt interdependente în contextul strategiilor educaționale moderne, investigația reprezintă prin valențele sale formative o metodă care deservește toate cele trei activități menționate mai sus. Exemplul 3 Explicați cum influențează materiile prime calitatea produselor de îmbrăcăminte. Exemplul 4 Explicați care sunt factorii care in fluențează calitatea produselor de îmbrăcăminte. Investigația din exemplul
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
față o lucrare savantă, o contribuție istoriografică novatoare dar, cu toate acestea, autorul și lucrarea sa sunt de partea multor adevăruri istorice care trebuie reamintite. Fără un aparat critic laborios și fără o bibliografie extinsă lucrarea rămâne cu o meritorie valență paideică În sens național. Evocarea unor personalități ale panteonului național și ilustrațiile vin să convingă cititorul asupra dimensiunilor multilaterale ale unui univers românesc mai puțin cunoscut publicului mediu informat dintre fruntariile actuale ale țării. Conchidem că această nouă lucrare semnată
ROMÂNII DIN UCRAINA by VLAD BEJAN () [Corola-publishinghouse/Science/91686_a_107355]
-
Întrun volum intitulat „Herța”. Pe toată perioada traiului În Franța nu a uitat locurile unde și-a petrecut copilăria și tinerețea. A avut un destin tragic În deportare. Gherman Ion - profesor, doctor, docent se inpune În cultura națională cu tripla valență: medic (profesor unversitar, doctor docent), scriitor și militant pentru afirmarea românilor de peste hotare. Discernământul de medic s-a ilustrat și În conștiința de cetățean În apărarea conaționalilor din teritoriile răpite În vara anului 1940 - Basarabia, Nordul Bucovinei, Ținutul Herța. Argumentele
ROMÂNII DIN UCRAINA by VLAD BEJAN () [Corola-publishinghouse/Science/91686_a_107355]