5,341 matches
-
boală la pacienții cu stadiu II rezecați R0, fără ameliorarea evidentă a supraviețuirii globale [25]. La 157 de pacienți operabili de la momentul diagnosticului care au fost tratați adjuvant prin chimioterapie 48,7%, 15,8% cu radiochimioterapie adjuvantă, nu s-a pus în evidență avantaj de supraviețuire indus de tratamentul adjuvant la cei rezecați R0 cu margini de siguranță de cel puțin 1 cm [26]. TRATAMENTUL PALIATIV - CHIMIOTERAPIA ÎN SITUAȚIE METASTATICĂ Studiile publicate în ceea ce privește chimioterapia în cancerul de veziculă biliară inoperabil sau metastatic sunt
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Andrada Seicean () [Corola-publishinghouse/Science/92179_a_92674]
-
hematologice net crescute în brațele cu chimioterapie. Rezultatele prezentate sugerează avantajul net al chimioterapiei GEMOX comparativ cu chimioterapia cu 5FU sau tratament simptomatic în ameliorarea supraviețuirii globale sau a celei libere de progresie [27]. MONO SAU POLICHIMIOTERAPIE O metaanaliză a pus în evidență un avantaj semnificativ pentru polichimioterapia cu gemcitabină față de monoterapie atât în supraviețuire liberă de progresie cât și supraviețuire globală (HR de 0,64 respectiv 0,65). Pacienții cu stare generală bună beneficiază în cel mai înalt grad de aportul chimioterapiei
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Andrada Seicean () [Corola-publishinghouse/Science/92179_a_92674]
-
care a investigat rolul lui în linia I în cancerul veziculei biliare inoperabil sau metastatic: nici un răspuns nu a fost evidențiat, dar o stabilizare a bolii a fost observată în 39% din cazuri [47]. Terapie imunomodulatoare. Un studiu [48] a pus în evidență un rol sinergic al unui inhibitor de NF-κB responsabil de inactivarea/rezistența la gemcitabină, care crește efectul de apoptoză pe liniile celulare tumorale. Receptori hormonali. S-a pus în evidență expresia receptorilor hormonali pentru estrogen în țesutul tumoral al pacienților
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Andrada Seicean () [Corola-publishinghouse/Science/92179_a_92674]
-
39% din cazuri [47]. Terapie imunomodulatoare. Un studiu [48] a pus în evidență un rol sinergic al unui inhibitor de NF-κB responsabil de inactivarea/rezistența la gemcitabină, care crește efectul de apoptoză pe liniile celulare tumorale. Receptori hormonali. S-a pus în evidență expresia receptorilor hormonali pentru estrogen în țesutul tumoral al pacienților cu carcinom de veziculă biliară, fără a putea explica exact mecanismul, dar se subliniază rolul acestora ca potențială țintă terapeutică [49]. Tratamentele cu molecule noi cum ar fi anticorpii antiEGFR
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Andrada Seicean () [Corola-publishinghouse/Science/92179_a_92674]
-
emis fiind OM nr. 5720 din 20.10.2009. în discuția de față ne interesează mai ales art.67 (1). Privind Elaborarea lucrării metodico științifice care descrie scopul acestei probe, după cum urmează: „Elaborarea lucrării metodico-științifice este o probă menită să pună în evidență capacitatea candidatului de a evalua și valorifica experiența didactică acumulată la catedră, de a investiga, folosind activat metodologia cercetării pedagogice, fenomenele educaționale și de a identifica astfel factorii, sensurile și modalitățile de ameliorare/inovare/dezvoltare a procesului educațional. Elaborarea lucrării
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
proiectarea centrată pe obiective. în consecință structurarea noii proiectări pe baza obiectivelor educaționale specifice disciplinei limba și literatura română este reprezentabilă ca în schema pe care o redăm mai jos. Totuși, trebuie să observăm că noutatea abordării nu este bine pusă în evidență și nici susținută corespunzător cu argumente suplimentare, nici exemplificată măcar, astfel încît nu se poate urmări corespunzător cum acest lucru poate fi transpus în realitate. Observăm însă că imediat ce se fac precizări suplimentare speciale la didactica disciplinei, altfel sînt descrise
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
comunitatea o ia pentru tine. Societatea are în bună măsură chipul prietenilor și ceva din al dușmanilor. * O situație foarte stingheră: să fii lăudat. Prefer critica deoarece e mai mobilizatoare: ea cheamă argumente pentru a te apăra, pentru a(-ți) pune în evidență locurile în care celălalt greșește, pentru a încerca să te liniștești gândind cu ciudă la răzbunare. Lauda te imobilizează într-o postură dulceag-căldicică, privind bucuros și stingher la cel ce ți-o aduce și la lungimea discursului său. O carte
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
au avut drept urmare apariția unor diferențieri economice și sociale între locuitori. Aceste diferențieri, care s-au accentuat cu vremea, determinând apariția unei pături sociale suprapuse și care au făcut posibilă înjghebarea unor structuri politice de tipul cnezatelor, au putut fi puse în evidență și prin intermediul cercetărilor arheologice. Astfel, descoperirea unor tezaure constituite din obiecte vestimentare și de podoabă lucrate din metale prețioase sau unele depozite alcătuite din monede din aur sau argint, ca cele de la Firtușu, Coșoveni, Răducăneni, Sânnicolaul Mare, Voinești, Oțeleni
Prelegeri academice by DAN GH. TEODOR () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92375]
-
un articol de sinteză al lui Villeneuve și Letartre (1995). Este vorba de o meta-analiză realizată pe 38 de cercetări publicate între 1973 și 1991, care urmăresc să pună în relație coeziunea cu performanța. Rezultatele confirmă existența acestei relații, dar pun în evidență un efect de context. Studiile au fost realizate în trei contexte diferite (echipă sportivă, armată și întreprindere). În echipele sportive și în armată relația este cea mai puternică. O corelație pozitivă între cele două variabile (coeziune și performanță) este obținută
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
stabilizat în puțin timp la 92 și s-a menținut aici... Importanța normelor de comportament în întreprinderi a fost așadar subliniată de mult. În prezent, mai ales normele de judecată se află în centru cercetării. Cercetătorii în psihologie socială au pus în evidență una dintre ele, norma de internalitate. Ea privește explicațiile cauzale date în viața cotidiană. Vom rezuma mai întâi aceste lucrări, înainte de a arăta aplicațiile lor în evaluarea personalului. În ultima parte a acestui capitol, vom prezenta dezvoltările actuale din cercetare
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
norma de devotament explică mai bine rezultatele obținute; dar cercetările în acest sens nu sunt încă numeroase. Nu este mai puțin adevărat că normele sunt multiple și că norma de internalitate este doar una printre altele.cercetările actuale urmăresc să pună în evidență rolul jucat de alte norme de judecată, precum norma de consistență. 4. Norma de consistență și evaluarea Individul are atitudini, adică poziții în raport cu obiectele. El manifestă comportamente. Consistența privește coerența pe care individul o arată la nivelul comportamentelor și atitudinilor
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
și cei consistenți beneficiază de o judecată semnificativ mai favorabilă. Cele două variabile sunt în interacțiune, iar consistența întărește efectele internalității. Concluzii Lucrările pe care le-am menționat se înscriu în prelungirea directă a cercetărilor de psihologie socială fundamentală. Ele pun în evidență faptul că evaluarea personalului nu poate fi abordată doar într-o logică instrumentală. Ea nu este numai o tehnică destinată să aleagă persoane care au un profil adaptat cerințelor postului. Anumite norme sociale traversează procedurile de evaluare și influențează rezultatele
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
însă se prezintă ca o certă și deplină manifestare a veșnicului Cuvânt, făcând astfel inutilă orice tradiție filosofică. Așa cum am afirmat, este aici însă o aparentă contestare a nevoii de filosofie în creștinism, pentru că intenția părinților creștini era de a pune în evidență lipsa unei nevoi pentru filosofie în felul în care au făcut-o grecii, fiind mai puțin luate în discuție aici conținuturile filosofiei grecești cât mai cu seamă maniera în care aceștia au făcut filosofia. Și mereu reluata polemică cu filosofia
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
În Dicționarul cronologic 3 Vladimir Streinu este socotit „promotor al unei critici estetice de înaltă ținută”; activitatea sa foiletonistică „reprezintă un model de îndrumare a fenomenului artistic interbelic pe linia valorilor perene ale literaturii române”; criticul „a urmărit, dealtfel, să pună în evidență permanența unui filon clasic în cadrul literaturii române, al cărui punct de vedere îl fixa în folclor.”4 Primul studiu monografic consacrat lui Vladimir Streinu este cel semnat de Serafim Duicu în 1977. Acesta are toate caracteristicile studiului de tip pozitivist
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
consistă în elaborarea de programe sau/și planuri de învățământ și, în unele țări avansate, a curriculumului complet. 2. Experimentarea - despre care se poate spune că până acum a fost rară, sau superficială, în majoritatea țărilor. Să precizăm că Legrand pune în evidență tensiunile existente între experimentarea dură, condusă de specialiști în evaluare și cea relaxată, efectuată sub forma unei cercetări de teren. Prima beneficiază de avantajul rigorii, dar în lipsa implicării bazelor, concluziile și propunerile avansate sunt prost primite și adeseori nu influențează
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
practică pe parcursul căreia controlul calității constituie un aspect important. În alte țări, asistarea stagiarilor este mult mai puțin sistematică și se limitează la sfaturile pe care profesorii experimentați le dau începătorilor, cel mai adesea într-un cadru informal. Raportul OCDE pune în evidență că în ultimii 30 de ani s-au schimbat puține lucruri în acest domeniu. Formarea profesională continuă constituie o preocupare de prim plan în multe țări europene. În momentul în care scade numărul de elevi, și prin consecință numărul de
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
profesionale inițiale aprofundate și a formării profesionale continue în scopul integrării noilor descoperiri științifice și didactice. 2) Cadrele didactice, tinere sau cu experiență, trebuie să construiască și să reconstruiască continuu repertoriul lor de strategii eficiente. 3) La nivelul școlii, cercetările pun în evidență importanța adaptabilității cadrului didactic în momentul luării unor decizii pedagogice. 4) Pentru a răspunde diversității nevoilor elevilor și pentru a utiliza o gamă largă de strategii, cadrele didactice trebuie să beneficieze de sprijinul unei școli deschise noului, inovației. 1.2
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
pe parcursul căreia controlul calității constituie un aspect important. În alte țări, asistarea stagiarilor este mult mai puțin sistematică și se limitează la sfaturile pe care profesorii experimentați le dau începătorilor, cel mai adesea într-un cadru informal. Studiul Comisiei Europene pune în evidență faptul că în ultimii 30 de ani s-au schimbat puține lucruri în acest domeniu. [Question cles de l’education en Europe, La profession enseignante en Europe: Profil, metier et enjeux - Rapport I: Formation initiale et transition vers la vie
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
unei formări profesionale inițiale aprofundate și a formării profesionale continue în scopul integrării noilor descoperiri științifice și didactice. Cadrele didactice, tinere sau cu experiență, trebuie să construiască și să reconstruiască continuu repertoriul lor de strategii eficiente. La nivelul școlii, cercetările pun în evidență importanța adaptabilității cadrului didactic în momentul luării unor decizii pedagogice. Pentru a răspunde diversității nevoilor elevilor și pentru a utiliza o gamă largă de strategii, cadrele didactice trebuie să beneficieze de sprijinul unei școli deschise noului, inovației. Predarea este o
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
Evoluția aptitudinii pedagogice depinde astfel de calitatea capacității de comunicare pedagogică a profesorului dar și de capacitatea sa de conduită empatică efectivă care stimulează capacitatea de motivare socială internă a tuturor actorilor educației”. [Cristea S., 1998, p. 15] Nicolae Mitrofan pune în evidență faptul că: „de obicei, în literatura de specialitate se face distincția între aptitudini didactice, „aptitudini referitoare la predare, cu finalitate instructivă” [Pavelcu V., 1967, p. 133; (apud Mitrofan N., 1988, p. 49)], și aptitudini educative (educaționale), „aptitudini cu finalitate educativă
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
nivelul de performanță și capacitatea de performanță, subliniind astfel că rezultatele obținute (nivelul) nu dau neapărat cele mai bune informații de ceea ce examinatul este capabil să facă (capacitate reală), sau ar face în alte condiții. În profesia didactică, cercetătorii au pus în evidență existența mai multor niveluri de performanță profesională: 1. nivelul deprinderilor de lucru singulare - atunci când profesorul, de obicei student-practicant, este capabil să realizeze doar sarcini izolate de lucru cu elevii; 2. nivelul reproducerii unor scheme acționale complexe date; 3. nivelul competenței
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
produs sau a unui proces de învățare. Pentru obiectivele cognitive, se construiesc teste de cunoștințe, pentru cele psihomotorii, grile de observație, iar pentru cele afective, de asemenea, instrumente de observație care să identifice pe de o parte comportamente care să pună în evidență stabilizarea atitudinii vizate, iar pe de alta, comportamente care să evidențieze contrariul. Evaluarea unei activități de formare inițială sau continuă prezintă mai multe niveluri: - evaluarea satisfacției stagiarului, plecând de la interviuri sau chestionare; - evaluarea achizițiilor făcute pe parcursul sau la sfârșitul formării
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
ale acestuia și se compară cu cele așteptate. Aceste calități așteptate variază în funcție de publicul implicat: elevi, părinți, cadre didactice, directori, inspectori, autorități etc. Ar fi ideal să se poată construi un profil-tip al profesorului competent, dar cercetările actuale au pus în evidență faptul că acest lucru este extrem de complicat, totul depinzând de criteriile privilegiate. Totuși, unul din criteriile centrale este unanim acceptat: asigurarea calității învățământului. În acest caz se pot pune mai multe întrebări: care sunt activitățile specifice unui învățământ de calitate
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
în lumea anglo-saxonă. Sinteze ale rezultatelor lor au fost prezentate în lucrări de referință intitulate „Handbook of Research on Teaching’ (Gage, 1963; Travers, 1973; Wittrok, 1986; Richardson, 2001). Lucrările lor se înscriu, în general, în paradigma procesprodus. Ele încearcă să pună în evidență caracteristicile observabile ale cadrelor didactice care au un efect direct asupra calității învățării la elevi. O serie de cercetări recente (Berliner, 1992; Good, 1996; Darling- Hammond, 2001) încearcă să pună în evidență mai clar ce este un învățământ de calitate
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
în general, în paradigma procesprodus. Ele încearcă să pună în evidență caracteristicile observabile ale cadrelor didactice care au un efect direct asupra calității învățării la elevi. O serie de cercetări recente (Berliner, 1992; Good, 1996; Darling- Hammond, 2001) încearcă să pună în evidență mai clar ce este un învățământ de calitate și instrumentele de evaluare pentru acesta. Aceste cercetări au scos în evidență, printre altele, rolul unei formări profesionale inițiale de calitate în obținerea unor bune rezultate cu elevii. Atunci când se vorbește despre
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]